(優(yōu)選)小班數(shù)學(xué)教案3篇

　　作為一名老師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編整理的小班數(shù)學(xué)教案3篇，歡迎閱讀與收藏。

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．掌握比較物體高矮的正確方法。

　　2．能用三個(gè)高矮不同的物體進(jìn)行排序。

　　3．愉快參與活動(dòng)，大膽講述自己的觀點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　人物卡三張；《幼兒畫冊(cè)》（第三冊(cè)p7）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．導(dǎo)入。

　　今天老師和小朋友玩一個(gè)游戲，比一比誰(shuí)的個(gè)子高，誰(shuí)的個(gè)子矮。

　　2．比高矮——比高矮的正確方法。

　　（1）教師和幼兒比高矮。

　　教師站在地上立正，幼兒站在地上立正，比一比，誰(shuí)高誰(shuí)矮？（學(xué)說(shuō)老師比小朋友高，小朋友比老師矮）

　�。�2）幼兒與幼兒比高矮。

　　一幼兒站在地上立正，另一幼兒站在小椅子上立正。提問(wèn)：誰(shuí)比誰(shuí)高?誰(shuí)比誰(shuí)矮？引導(dǎo)討論：小朋友，你怎么想？

　　兩個(gè)人比高矮，哪種方法是公平、正確的？哪種方法是不公平、不正確的？

　�。�3）游戲：找個(gè)朋友比一比。

　　3．排序

　�。�1）三人比高矮。

　　爸爸、媽媽、小明三個(gè)比一比，誰(shuí)最高？誰(shuí)最矮？（學(xué)說(shuō)爸爸最高，小明最矮。）拓展----師幼三人比高矮；人、物比高矮。

　�。�2）三個(gè)排序。

　　爸爸、媽媽、小明要像小朋友一樣排隊(duì)，個(gè)子矮的排前面，個(gè)子高的.排后面。排在哪兒呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒上黑板操作。

　　4．幼兒做相關(guān)練習(xí)。

　�。�1）請(qǐng)幼兒翻開(kāi)《幼兒畫冊(cè)》，仔細(xì)觀察圖上小動(dòng)物的高矮，然后看清排列的標(biāo)記，從不干膠紙上揭下小動(dòng)物，貼在相應(yīng)的位置上。

　�。�2）鼓勵(lì)幼兒相互檢查，與同伴分享、交流自己的經(jīng)驗(yàn)。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

　　游戲目的：

　　1、訓(xùn)練幼兒數(shù)數(shù)的能力，強(qiáng)化實(shí)物點(diǎn)數(shù)的.能力；

　　2、鍛煉幼兒的記憶力及觀察能力和口頭表達(dá)能力。

　　游戲內(nèi)容：

　　1、準(zhǔn)備1個(gè)蘋果，2個(gè)皮球、3個(gè)梨、4個(gè)橘子；報(bào)紙若干張。（其他幼兒熟悉物品皆可，家長(zhǎng)可據(jù)情況引申）

　　2、家長(zhǎng)將準(zhǔn)備好的物品散亂的放在桌子桑，讓幼兒向后轉(zhuǎn)，等家長(zhǎng)用報(bào)紙把這些物品覆蓋起來(lái)布置好之后，再請(qǐng)幼兒轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)坐好。

　　游戲時(shí)，家長(zhǎng)多幼兒說(shuō)“報(bào)紙下面覆蓋了許多樣小物品，把報(bào)紙掀開(kāi)之后，很快的看幾分鐘，并要記住這許多物品的名稱和個(gè)數(shù)”說(shuō)完后，就打開(kāi)報(bào)紙，讓幼兒仔細(xì)觀察約3分鐘，然后用報(bào)紙遮蓋起來(lái)。

　　最后讓幼兒把物品一件件的說(shuō)出來(lái)，有幾個(gè)同類物品要說(shuō)出同類物的總數(shù)�？词欠裾f(shuō)得多，說(shuō)得對(duì)。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

　　目標(biāo)：

　　1、通過(guò)操作活動(dòng)，感知物體的上、下方位。

　　2、能正確點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體并說(shuō)出總數(shù)。

　　3、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。 過(guò)程：

　　一、猴媽媽在哪里。

　　（一）出示小猴和樹(shù)，明確上、下的概念。

　　師：1、猴媽媽來(lái)和我們玩游戲了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，猴媽媽在樹(shù)的哪里？（猴媽媽在樹(shù)上邊）

　　2、[出示標(biāo)記↑↓標(biāo)記](méi)這兩個(gè)標(biāo)記哪個(gè)可以表示、猴媽媽的位置？為什么？

　　3、現(xiàn)在，猴媽媽在樹(shù)哪里？（猴媽媽在樹(shù)下邊）

　　4、[出示標(biāo)記↑↓標(biāo)記](méi)我們可以用哪個(gè)標(biāo)記表示猴媽媽的位置？為什么？

　　二、小猴爬樹(shù)。能夠按數(shù)取物，并按要求方位取放夾子。

　　師：1、今天，猴媽媽把他的.孩子帶來(lái)了，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，他帶來(lái)了幾只小猴子？（點(diǎn)數(shù)5只猴子）

　　2、猴媽媽想讓我們和小猴子一起玩上上下下的游戲，她給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一顆小樹(shù)，

　　a、小樹(shù)的樹(shù)干上有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)，就請(qǐng)你在小筐里取出幾只小猴子。提問(wèn)2—3名

　　幼兒，你的樹(shù)干上有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)？你請(qǐng)出來(lái)了幾只小猴子？

　　b、出示向上的標(biāo)記↑，請(qǐng)幼兒按標(biāo)記把小猴子夾到樹(shù)上邊。

　　c、出示向下的標(biāo)記↓，請(qǐng)幼兒按標(biāo)記把小猴子夾到樹(shù)下邊。

　　d、請(qǐng)小猴一只一只回小筐休息。

　　三、調(diào)皮的小猴。以自身為中心，辨認(rèn)上、下。

　　師：1、小猴子可調(diào)皮了，他還想在我們小朋友的身體上跳來(lái)跳去呢。

　　2、你知道咱們身體的上邊都長(zhǎng)著什么嗎？（頭、肩、頭發(fā)、五官）

　　3、我們身體的下邊長(zhǎng)著什么？（腳、腿）

　　4、這里有卡片，我們來(lái)看看，這個(gè)是什么意思？

　　請(qǐng)你選一張你喜歡的卡片，按照小卡片上的提示，讓小猴子在你的身體上玩一玩。

　　5、個(gè)別提問(wèn)：你有幾只小猴子，他們跳到哪里了？

　　6、請(qǐng)所有小猴子回小筐休息，幼兒互換點(diǎn)卡，再次游戲。

　　四、游戲：《上上下下》。

　　上上（上邊拍手兩下），下下（下邊拍手兩下），骨碌骨碌一（兩臂繞圈兩次后手指出相應(yīng)指頭），骨碌骨碌二、骨碌骨碌三、骨碌骨碌四、骨碌骨碌五，大家拍手笑哈哈！

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