學校發(fā)展部副主任的述職報告范文
光陰如水，忙碌而又充實的工作又將告一段落了，回顧這段時間中有什么值得分享的經(jīng)驗嗎？為此要寫好述職報告了。我們該怎么去寫述職報告呢？下面是小編為大家收集的學校發(fā)展部副主任的述職報告范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
作為老師，我始終把孩子放在第一位，除了學科教師的教學任務(wù)外，更把孩子的德育放在更高的定位上，用自己的言傳身教用感染孩子。作為中層，把學校的整體發(fā)展和教師的個體發(fā)展擺在前面，做好上下銜接工作。
作為分管人事、學籍、檔案和師訓工作的責任人，最重要的工作就是做好教師招錄、職稱評審、教師注冊、新生入學、畢業(yè)生升學、學生學籍管理、檔案管理和應用、教師十三五培訓、校本培訓和見習期培訓安排及協(xié)調(diào)等工作。從教師招聘、新生入學開始，再到教師職稱評審、教師資格注冊和檔案管理、檢查等工作，都有條不紊的開展了起來。師訓工作也按事、區(qū)相關(guān)要求做好的相關(guān)的基礎(chǔ)工作。
一、人事工作，在成人中成事
人事人事，先有人再做事。人事工作之所以重要是因為任何工作的開展人都是第一位的'。人事的工作就是為了維護每個人的切身利益，是一項非常重要的工作。人事工作不能只狹隘的做好各項常規(guī)工作，更需要在工作中不斷探索，除了為教職員工做好服務(wù)工作，還要為每位教職員工的發(fā)展提供平臺、將一些有利于教師發(fā)展的最新消息及時發(fā)布、溝通，盡力發(fā)揮人事干部的特殊功能，以拓寬和提升全校教職員工不斷在原有基礎(chǔ)上的可持續(xù)發(fā)展。只有教師發(fā)展了，學校才能取得更好的發(fā)展。因此，從招錄新進教師開始，做好人員的篩選、招錄工作是第一步。人員確定后，人事則需要排查教師情況，幫助教師做好個人發(fā)展規(guī)劃，順利的完成職稱晉升等工作。職稱晉升的平臺拓寬了，老師才有學習和進步的動力，學校也會進入一種良性循環(huán)。
到目前為止，我�，F(xiàn)有在編教師72名，其中按學歷劃分大專1名，本科43名，研究生28名，按職稱劃分副高級教師1名，一級教師15名。本學期根據(jù)市教委和人社局的相關(guān)文件精神，我對本校教師進行了資格的篩選和梳理，本次我校符合一級教師職稱評審條件的教師共7位。在評審前將這部分教師召集起來認真解讀了文件精神和本次職稱評審的變化。對于本次條件不符合的老師也耐心細致的進行了解答。通過講解老師們對職稱評審的要求都有了清晰的認識。同時，根據(jù)局相關(guān)要求組織評審組對這7位進行了校級初審，最后確定上報4位老師，雖然初審的工作流程繁瑣、工作量大，但為了給年輕教師豎好風向標，明確自己發(fā)展的方向和目標起到了很好的促進作用。
在以后的人事工作中，我將力求做到更加細致，根據(jù)不同階段層次的老師，制定出不同的發(fā)展建議，以便更加順利的開展工作。
二、檔案工作，從整理到應用
科學規(guī)范的管理檔案，是衡量一個單位業(yè)績和管理水平的重要尺度。同時，日新月異的形勢也對檔案管理提出了更高的要求。檔案工作不再局限于整理、歸檔，而是要使檔案發(fā)揮更大的作用。學校辦學日漸成熟，各項檢查和督導也接踵而來。本學期我校不僅進行了科技特色校的申報、心理合格校的申報還接受了區(qū)督導室的綜合督導。綜合督導雖然以電子檔案為主，但很多過程性資料依然需要檔案材料的支持。也給檔案工作提出了更高的要求。
在今后的工作中，我也將不斷規(guī)范檔案管理工作，使檔案發(fā)揮更大的作用。
三、加強學習，促進自身進步
作為STEm+課程的種子教師，從學校引進這一課程項目起我就承擔了該課程的主教，STEm+課程所包含的知識面很廣，要求也比較高，不僅有思維訓練、動手實踐、還包含了一定的幾何知識、化學知識的滲透等等，所以我邊學習邊上課，上課前先就自己還有疑惑的問題上網(wǎng)查找資料并與同組的宋晨晟老師相互討論，如何才能使孩子們在這門全新的課程中收獲更多，學的更好。讓孩子們不僅學習了知識，還拓展了思維、培養(yǎng)了邏輯性及動手能力。為了讓學生搞清楚一個專業(yè)概念，往往需要查找大量資料，設(shè)計出簡單易懂的實驗活動讓學生能更直觀的了解這一概念的內(nèi)涵意思，往往一節(jié)課的內(nèi)容，課前需要幾天的時間來準備。
同時，作為一名黨員，我也不斷自我學習，不忘初心，牢記使命，也將成為我工作中的座右銘。
四、師訓工作，促進教師發(fā)展
師訓是教師快速成長的階梯，在師訓管理工作中，我根據(jù)市、區(qū)培訓時間節(jié)點并結(jié)合老師實際情況不斷提醒老師們按時完成信息核對及相關(guān)報名、培訓工作，確保能在“十三五”培訓期間內(nèi)每位老師都能按時完成培訓所需學分。同時，也與學校積極商量校本培訓課程，根據(jù)教師迫切需要學習提升的各項能力進行有效的校本培訓。本學期擬結(jié)合班級文化建設(shè)及全員德育方面組織相關(guān)的校本研修學習。同時，本學期還將組織第三年入校老師進行說課、評課的基本功過關(guān)活動。
五、存在問題與努力方向：
當然，由于擔任中層管理人員的時間不長，角色的轉(zhuǎn)化還不充分，同時分管的條線工作有所調(diào)整，有些工作可能還存在疏漏的地方，在今后的工作中我將不斷改進、加強學習，力求做的更好。根據(jù)常規(guī)要求制定好各項工作的日程表把各項事情前置一些，留給自己更充足的時間與空間，多多上傳下達做好橋梁工作，多多提升管理能力與溝通交流能力，在反思中重建，在實踐中升華，讓自己成為一名更稱職的管理者，讓自己專業(yè)成長的更快，能更好地為老師們服務(wù)！
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