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培訓(xùn)老師述職報(bào)告

時(shí)間:2021-12-20 12:01:30 述職報(bào)告 我要投稿

培訓(xùn)老師述職報(bào)告

  每一天的時(shí)間都非常珍貴,回顧這段時(shí)間的工作,我們?nèi)〉昧瞬诲e(cuò)的成績,該是好好寫述職報(bào)告了。來參考自己需要的述職報(bào)告吧!下面是小編整理的培訓(xùn)老師述職報(bào)告,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

培訓(xùn)老師述職報(bào)告

  培訓(xùn)老師述職報(bào)告1

  從7月2號(hào)到今天在啟航暑假班整好一個(gè)月了,在這一個(gè)月里,我擔(dān)任的職務(wù)是一二年級(jí)班主任兼語文老師。

  說到輔導(dǎo)班中讓人印象深刻的工作,不得不說的是招生。招生過程很辛苦,但是現(xiàn)在想想感覺很值。招生的不容易讓我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中更珍惜每一位學(xué)生。我是7月3號(hào)到的汝南,當(dāng)時(shí)讓我很吃驚的是,我拎著東西還沒到宿舍就跟著幾個(gè)老師去招生了。我開始跟的老師是啟航幼兒園里的老師,跟著他們讓我學(xué)會(huì)了招生的一些技巧,而且以后幾天的招生也讓我改變了對(duì)暑假班的一些偏見。在我看來,上輔導(dǎo)班對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)提升并不大甚至可能還會(huì)有“副作用”,而且輔導(dǎo)班的學(xué)費(fèi)很貴家長肯定接受不了。但是在招生的幾天里,我才真正的感覺到我錯(cuò)了。暫且不說上輔導(dǎo)班好不好,就家長而言,只要有教育機(jī)會(huì),錢真的不是問題。給我印象最深的是一位大叔,當(dāng)我們提到學(xué)費(fèi)的時(shí)候,他說:“錢不是問題,家長辛苦掙錢不是為了小孩子嗎?小孩能把學(xué)上好,花再多的錢有啥!”同時(shí),有些孩子的反映也很讓我吃驚,他們都愿意上輔導(dǎo)班即使家長非常反對(duì)。這讓我感覺在沒做一件事兒之前,你就沒資格對(duì)一件事兒下結(jié)論。有些事情的發(fā)展不是想象的,是通過實(shí)踐慢慢了解,才能提高認(rèn)識(shí)。

  接下的也是最重要的,授課,及管理。紀(jì)律首先是前提,一個(gè)班集體如果沒有好的紀(jì)律,那就什么事兒都辦不成了。特別是一二年級(jí),孩子的玩性很大,如果不加約束,就會(huì)像沒有阻攔的洪水,到最后泛濫成災(zāi)。對(duì)于一個(gè)班主任而言,怎樣管理就成了一個(gè)值得考慮的問題。在我個(gè)人看來,對(duì)于一二年級(jí)的學(xué)生,你首先是他們的老師,在他們心中樹立威信,能夠領(lǐng)導(dǎo)他們,使他們折服。其次你是他們的朋友,能夠在他們困難或者生病的時(shí)候關(guān)心他們。而且在他們開心的時(shí)候同他們一塊笑一塊開心?偟膩碚f就是,該嚴(yán)肅就不能放松,該玩的時(shí)候就開心的跟他們?nèi)谌搿D壳,我們班里的情況大概也是這樣,下課及早晨來的時(shí)候或者游戲時(shí)間,學(xué)生都玩的很開心,然后上課的時(shí)候課堂紀(jì)律也很好,特別是在讀課文的時(shí)候,學(xué)生們嘹亮的聲音讓我很欣慰。

  如果紀(jì)律好了,那接下來的授課就簡單多了。因?yàn)槭且欢昙?jí)在一個(gè)教室里上課,所以,我就采取了先一年級(jí)上課然后再二年級(jí)上課的方式。一年級(jí)在講完課后,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,我會(huì)安排一些字詞讓他們抄寫達(dá)到會(huì)聽寫的效果。同理二年級(jí)也是一樣。這樣,在講課的時(shí)候不至于班級(jí)很亂。但是在教學(xué)過程中,我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。第一,有些同學(xué)你讓他讀書,讓他認(rèn)字寫字,他也很積極,但是提問或默寫的時(shí)候他還是不會(huì)。第二,有些學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,你給他指出來之后,他依舊不該。第三,在有些情況下,你的講課得不到學(xué)生的回應(yīng),特別是碰到他們不會(huì)的問題時(shí)。問題存在就一定會(huì)有解決方法,所以,在以后不長的日子里我會(huì)努力找到解決問題的方法的。

  同時(shí),作為老師本身,我還存在一些問題,并且在問題的解決過程中我也在慢慢的改變,慢慢的成長。在暑假班我真正體會(huì)到了萬事開頭難的深刻含義。在沒有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的情況下,在面對(duì)學(xué)生時(shí)特別是一二年級(jí)的小學(xué)生,我真的很忐忑。記得很清楚開學(xué)的前兩天。我是真的手足無措,那種什么都抓不住的感覺,讓我很無助。感覺自己已經(jīng)很盡力了,可還是什么事兒都出錯(cuò)。心都操碎了,真真的想的夢(mèng)的都是“你”。漸漸的我摸索出來了一些經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)一切塵埃落定后,做事也有了秩序。早晨學(xué)生來到教室之后,把座子椅子擺放整齊,然后學(xué)生可以在外面玩會(huì),也可以在班里坐著,但是必須在7:45在班里坐好。然后把作業(yè)交上來,有老師批改并及時(shí)發(fā)下去讓學(xué)生改正。同時(shí)把書拿出來背書或預(yù)習(xí)課文。在下課的時(shí)候?qū)W生一定有序的去上廁所。中午洗手,吃飯,晚上放學(xué)回家也要排隊(duì)。并且過一段時(shí)間強(qiáng)調(diào)一下紀(jì)律,比如不能到施工的地方玩,不能隨意打鬧,不亂扔垃圾等等。所以,一直以來班里的情況都還好。

  其次,讓我感受到了每個(gè)孩子都是天使,即使他們會(huì)惹人生氣。我們班有個(gè)小男孩,上課老師不寫作業(yè),我說了他幾句,看著他很委屈的樣子,我感覺他肯定會(huì)生我的氣的,可是第二天,他竟然遞給我一個(gè)巧克力。還有一個(gè)男生,因?yàn)榻?jīng)常說話,我曾經(jīng)讓他站起來過,但是放學(xué),他看到我掃地,就自覺的把班里沒放好的凳子放到了桌子上。所以,我們不能只看到孩子的不好,他們有許多優(yōu)點(diǎn)需要我們?nèi)ンw會(huì)理解。我們需要記得孩子是天使,是水晶。

  培訓(xùn)老師述職報(bào)告2

各位領(lǐng)導(dǎo):

  我是xx培訓(xùn)機(jī)構(gòu)xx縣的一名教職工,從6月25好到達(dá)校區(qū),經(jīng)歷了15天的招生期,近一個(gè)月教學(xué)至今,我一直都盡心盡力,盡心盡責(zé)的去完成組織分派的每一項(xiàng)任務(wù),用自己的誠心、愛心、耐心及責(zé)任心去教導(dǎo)、感化自己的每一位學(xué)生,從工作中也積累了很多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

  一、磨練意志的招生工作

  十五天的招生期將是我人生永久的一筆財(cái)富,這十五天吃了很多苦,但正是這些苦鍛煉了我的心性,磨練了我的意志。到出山分校的第一天,我們現(xiàn)在鎮(zhèn)上宣傳,這第一個(gè)下午,由于有前十名學(xué)員優(yōu)惠五十元的規(guī)定,我這里很快就招了四名學(xué)生,加上同事的,十個(gè)名額迅速報(bào)滿。這令大家都很欣喜,但也引來了一定的問題,很多之后報(bào)的家長都要求優(yōu)惠,包括較遠(yuǎn)的村民,有的人覺得這樣對(duì)他們不公平,對(duì)此,我們解釋說鎮(zhèn)上的村民對(duì)我們的工作非常支持,我們這樣一方面是出于對(duì)他們對(duì)我們共工作支持的回報(bào),另一方面我們剛來為了讓大家都知道,咱們?nèi)粽嬗行呐囵B(yǎng)自己的孩子,花再多的錢都是愿意的是吧?家長對(duì)此也給予理解。

  之后十天的工作很是艱辛,總算讓我明白了什么叫風(fēng)餐露宿,但我相信,吃得苦中苦方為人上人,“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為”。每個(gè)人所經(jīng)歷的一切都會(huì)對(duì)他的人生價(jià)值觀及性格有一定的影響,我也相信這種堅(jiān)持的品質(zhì)將是我將來走向成功的強(qiáng)力后盾。在招生的最后幾天,團(tuán)隊(duì)所有成員風(fēng)雨無阻,挨家挨戶到每一位村民家里細(xì)心講解,中午在路邊吃帶的饅頭,喝涼水,然后休息一會(huì)兒,繼續(xù)挨家挨戶的講解,我們?cè)诼愤呅菹⒈辉S多村民看到,使得他們想起了自己的孩子,他們也幫我們宣傳,叫上自己親戚家的孩子來上學(xué),是那種精神換得他們對(duì)我們的信任,為我們開學(xué)的工作起到了一定的鋪墊作用,開學(xué)當(dāng)天有很多學(xué)員前來報(bào)名。直到開學(xué)前有事沒趕上的同學(xué)前來報(bào)名。

  二、授課期:做一名有愛心、耐心、誠心的青年教師

  開學(xué)后的工作也不輕松,雖不用下鄉(xiāng)跑來跑起,卻更加感到責(zé)任的重大,身上跳了一副擔(dān)子,那承載著孩子崇敬和渴望求知的眼神,承載著父母望子成龍望女成鳳的拜托,學(xué)生的一句老師讓我迅速感到成長了許多,在此時(shí)此地,我可不是這群孩子的姐姐,而是他們的老師——祖國辛勤的園丁。那我就要對(duì)得起這個(gè)稱號(hào),將我的.所學(xué)以他們所能接受的方式傳授給他們,并且不能只交他們知識(shí),還要教他們一些道理,讓他們有一定的是非標(biāo)準(zhǔn)及審美觀念,有追求德智體美勞全面發(fā)展的意識(shí)。

  1、教課

  我擔(dān)任小學(xué)三、五年級(jí)和初中三年級(jí)的英語課,又加上帶四年級(jí)的書法課及三、七年級(jí)的音樂課,每周已有三十二節(jié)課,友邦一個(gè)偶遇的覺得很有緣的女初中生補(bǔ)英語,一周的課程排滿,每晚要備課到深夜。英語是一門外國語言,學(xué)生從心底里多少有一點(diǎn)排斥,對(duì)于初三學(xué)生,我為了讓學(xué)生對(duì)英語感興趣,特別注意課堂氛圍,課上穿插一些小笑話,讓他們自由討論,組織對(duì)話,還讓他們排話劇,只為能引發(fā)他們對(duì)英語的興趣,興趣才是最好的老師。有許多同學(xué)英語功底差,根本寫不出文章,對(duì)此我要求他們每天寫一篇小短文,而我則當(dāng)天改當(dāng)天發(fā)。一看他們寫的作文又發(fā)現(xiàn),很多同學(xué)的字體根本就沒法看,這對(duì)作文分?jǐn)?shù)有很大影響,我便要求他們每天連一張英語字。

  我每天中午進(jìn)班給他們往黑板上抄一些寫作時(shí)經(jīng)常會(huì)用帶的好詞好句附帶改他們的練字,現(xiàn)在學(xué)生寫作文都有很大長進(jìn),原來成績好的能運(yùn)用剛學(xué)的新知識(shí)來寫作,原先根本寫不出通順句子的學(xué)生也能寫出很通順的文章了,字體也有很大長進(jìn)。三五年級(jí)的小學(xué)生,雖然初接觸英語有很大好奇心好學(xué),但畢竟剛接觸,不好入門,尤其是音標(biāo),決定著發(fā)音,一旦學(xué)成很不好改,我生怕他們發(fā)錯(cuò),手把手的教,有的學(xué)生學(xué)生一個(gè)發(fā)音要教七八分鐘。之后的每個(gè)單詞的發(fā)音及寫法都是一個(gè)個(gè)教的,每天也給他們留家庭作業(yè),批改找問題之后鼓勵(lì),F(xiàn)在五年級(jí)的小學(xué)生看著音標(biāo)都會(huì)拼讀單詞了,雖然很苦很累,但確讓我感到十分的欣喜。

  2、活動(dòng)

  有一些學(xué)生十分調(diào)皮,上課不認(rèn)真聽講,回家不做作業(yè)?吹竭@我十分心急,趁著周六是讓學(xué)生放松搞活動(dòng)的日子,我?guī)С跞膶W(xué)生做了”坎坷人生路”的拓展訓(xùn)練,然后給他們講了一些道理,每一位同學(xué)都深有感觸,保證今后要努力學(xué)習(xí),不再讓父母失望。近來表現(xiàn)很好,希望他們能堅(jiān)持,我也算為各父母解了一件心病,也算是我此次下鄉(xiāng)最大的成功。因?yàn)槲覀儾荒芙探o別人什么,能做的僅是讓別人知道應(yīng)該自己去學(xué)習(xí)、去發(fā)現(xiàn)。

  培訓(xùn)老師述職報(bào)告3

  能成為xx培訓(xùn)的一份子,我知道我是幸運(yùn)的。雖然沒有和出山的同志們一起經(jīng)歷培訓(xùn)的精彩,招生的艱辛,但在教學(xué)的過程中我還是收獲頗多的。

  轉(zhuǎn)眼大半月過去了,教學(xué)的這些日子讓我學(xué)會(huì)了很多。作為補(bǔ)習(xí)班,毫無疑問是給個(gè)孩子補(bǔ)習(xí)功課的,家長把孩子送來,就是想讓孩子補(bǔ)差,改一些毛病的,希望我們能夠讓孩子有個(gè)好的改變。大部分孩子要升新年級(jí)的,每個(gè)年級(jí)有每個(gè)年級(jí)的特點(diǎn),讓他們完成好過渡也是我們補(bǔ)習(xí)的目的之一。另外,學(xué)習(xí)是一方面,對(duì)孩子在為人處事方面的培養(yǎng)和教育也是必要的。

  作為補(bǔ)習(xí)老師,我們要在最短的時(shí)間讓孩子有大提高,就必須抓重點(diǎn)。了解學(xué)生弱點(diǎn),重點(diǎn)補(bǔ)習(xí)是必須的。比如七年級(jí)的學(xué)生,他們反映作文寫不好,閱讀理解這一塊比較弱,我就用兩個(gè)星期給他們補(bǔ)習(xí)這兩點(diǎn)。分析如何寫作文,開頭結(jié)尾,中間內(nèi)容,結(jié)構(gòu),辭彩,技巧等等,并作訓(xùn)練。閱讀理解方面,給他們分析幾種類型的短文,常見題型,做題技巧,并結(jié)合題做訓(xùn)練。在過渡方面,比如三年級(jí),除了擴(kuò)大詞匯外還有作文。教他們作文初步的寫作。引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)觀察。在閱讀課文時(shí),叫他們分析課文,加強(qiáng)理解。提高理解能力,引導(dǎo)他們概括中心思想,培養(yǎng)他們概括能力。

  其實(shí),在授課的時(shí)候,我也總結(jié)了一些方法。

  首先,我把教學(xué)看得很重,如何備好課、上好課一直是我心里的重頭戲,任何時(shí)候,都不肯懈怠。細(xì)細(xì)想來,我最在意的是課堂上學(xué)生對(duì)我的呼應(yīng)程度,為此,我竭力回避那種自說自話的講課方式,對(duì)喚醒學(xué)生積極參與的意識(shí),啟發(fā)他們獨(dú)立思考的自覺,從而點(diǎn)燃他們對(duì)語文的興趣,表現(xiàn)出了由衷的熱情。其次,牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié),讓語文教學(xué)的課堂充滿朗朗的讀書聲。

  古語云:“書讀百遍,其義自現(xiàn)”,說的就是“讀”的重要性。上課的時(shí)候,我著重于讀,但也注重讀的方式和方法,那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什么效果的。從方式方法上來說,我把“讀”分為個(gè)人“讀”,小組“讀”,帶“讀”,搶“讀”,競(jìng)賽“讀”,其中學(xué)生最喜歡的就是競(jìng)賽“讀”了。具體操作是這樣的,我把全班同學(xué)分為四組,以組為單位,然后進(jìn)行朗讀比賽。一組在“讀”的時(shí)候,其它組就聽,等到這組讀完后,其它組就指出這組在“讀”的過程中讀錯(cuò)的字。錯(cuò)一個(gè)扣10分,然后把這組的最后得分記入他們的學(xué)期總分,學(xué)期末進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。由于有這么一個(gè)強(qiáng)有力的競(jìng)爭機(jī)制,學(xué)生上課的參與熱情相當(dāng)高,他們大多能把別人讀錯(cuò)的字找出來,并且輪到自己讀的時(shí)候也相當(dāng)認(rèn)真。事實(shí)證明,這種“讀”的效果是不錯(cuò)的。

  再次,注重提問技巧。教師在上課的時(shí)候會(huì)不斷地提出問題,如果教師提出的問題太大、太泛、太難,都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個(gè)問題,我在每一節(jié)課上課之前,都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備,把要在上課的時(shí)候提出的問題做到心中有數(shù)。要學(xué)生回答問題的時(shí)候,我針對(duì)學(xué)生的掌握情況,分別叫不同的學(xué)生來回答。由于問題設(shè)計(jì)得比較合理,學(xué)生接受起來就容易多了。為了調(diào)到學(xué)生上課參與的積極性,我常常采取小組競(jìng)賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。這種做法和前面介紹過的朗讀競(jìng)賽的方法是一樣的,學(xué)生對(duì)這種方法相當(dāng)歡迎,為了給自己這一組爭光,可以說個(gè)個(gè)都積極地思考,小組討論的氣氛也相當(dāng)熱烈。學(xué)生上課參與的積極性高了,上課的效果自然也就好了。

  適當(dāng)?shù)匕才乓恍┬〗M活動(dòng),就好像飽讀詩書后的下筆為文,是一種很好的練兵方式。一方面可以在組內(nèi)培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的精神;一方面又能在組與組之間產(chǎn)生競(jìng)爭意識(shí);另一方面還大大活躍了課堂氣氛,并且暗喻著自主學(xué)習(xí)的生機(jī)。通常我會(huì)把全班分成幾個(gè)小組,每兩個(gè)組作為一個(gè)單元,接受一項(xiàng)工作,比如一個(gè)找典講古、一個(gè)劃出寫景層次、一個(gè)品味詞語的形象色彩,如此,單元之間,各個(gè)不同,又互相補(bǔ)充;單元之內(nèi),兩個(gè)小組各顯神通,都試圖讓全班大多數(shù)接受自己的意見。既有民主又有集中,既講效率也重節(jié)奏。尤其是學(xué)生在其間表現(xiàn)出的非凡的創(chuàng)造力令人振奮。

  除了教課,我在集體中也體會(huì)到了溫暖,得到了快樂。我很感謝xx總監(jiān)和xx校長對(duì)我的指導(dǎo)和信任,也很感謝大家對(duì)我的幫助。謝謝!我一定會(huì)更加努力,珍惜這次難能可貴的機(jī)會(huì)!

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