名師骨干教師述職報(bào)告
在不斷進(jìn)步的時代，報(bào)告對我們來說并不陌生，要注意報(bào)告在寫作時具有一定的格式。那么一般報(bào)告是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的名師骨干教師述職報(bào)告，希望能夠幫助到大家。
領(lǐng)導(dǎo)和同事們好：
接下來從個人專業(yè)發(fā)展、團(tuán)結(jié)協(xié)作、專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)兩個方面匯報(bào)一年來的工作學(xué)習(xí)情況。
一、個人發(fā)展。專業(yè)學(xué)習(xí)方面，我一般是在職碩士教育和工作學(xué)習(xí)相結(jié)合。
善用《中國教育報(bào)》、《人民教育》以及教育局訂購的教學(xué)與管理、教師博覽會、中小學(xué)外語教學(xué)等報(bào)刊雜志。假期里，我坐在教室里，聽著教授和大師的教誨，認(rèn)真完成作業(yè)，戒掉學(xué)生時代的癮。享受讀書學(xué)習(xí)，開闊視野，提高認(rèn)識，增強(qiáng)想法，形成自己的教育教學(xué)特色（推薦教師博覽雜志）。工作方面，首先我堅(jiān)持把事情做透，做事認(rèn)真，追求更好的原則，享受工作創(chuàng)新帶來的樂趣。學(xué)生田成龍的成績在班上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后的。分析問題反復(fù)說話是一種套路方法，效果不大。幾次考試后，學(xué)生失去信心，表現(xiàn)出自暴自棄。我鼓勵他從做人做事的角度走出困境。他身邊的同學(xué)，比如他在我一起吃飯的一個宿舍的同桌，一起制定一個幫扶計(jì)劃。他們有的負(fù)責(zé)幫他養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有的幫他糾正偏科，有的提醒他按時休息。我和他的父母一起制定了一個增強(qiáng)信心的計(jì)劃。每次家長來看望孩子，我都會提前和他們備課，根據(jù)他一段時間的表現(xiàn)分析如何鼓勵和引導(dǎo)他。我聯(lián)系了他的初中老師，協(xié)商初中老師會定期給這個學(xué)生寫信。我和同學(xué)分析了如何提高他上課的效率。我把這些做法叫做全方位包裝，堅(jiān)持了一個多學(xué)期。我的堅(jiān)持感動了這個學(xué)生。他說：只是為了我的精神。長期努力有了回報(bào)，學(xué)生終于順利過線。高考結(jié)束后，我告訴學(xué)生們，我只是想教你們學(xué)會在困難的情況下堅(jiān)持下去。
其次，我堅(jiān)持長期立場，不求急功近利，享受教育的樂趣。記得有個專家說過，不求急功近利不是為了避免功利主義，而是要把功利主義設(shè)定在十幾二十年甚至更長的時期。我一直在思考一個問題。學(xué)生們可能會忘記我在十年或未來二十年里教的英語單詞和數(shù)學(xué)公式。什么能影響學(xué)生的生活？我覺得是文化，一個中學(xué)深厚的文化，學(xué)生在學(xué)校養(yǎng)成的終身的好習(xí)慣。所以班級建設(shè)的最高境界就是構(gòu)建班級文化，讓學(xué)生在文化的影響下自然成為班級的一部分，實(shí)現(xiàn)師生的團(tuán)結(jié)。以下是班級文化建設(shè)的一部分：班級目標(biāo)。階級宣言。班級誓言，最難忘的事（秀）。
高考完了，總有些擔(dān)心自己是不是準(zhǔn)備好了。班上有一件事打消了我的擔(dān)心�？纪暝�，班費(fèi)100多元。我讓學(xué)生們思考如何處理這筆錢。學(xué)生們的提議讓我非常感動。他們不打算分錢賣東西吃。他們提出用這筆錢買點(diǎn)東西，感謝保衛(wèi)處工作人員和宿舍管理人員這三年來的努力，寫了一段真摯的感情。學(xué)生的感恩得到了培養(yǎng)，他們會是好人。我放心了。
第二，我覺得專業(yè)指導(dǎo)其實(shí)是一個團(tuán)結(jié)合作，共同提高的過程。光是一朵花，并不是春天，而是百花齊放的'春天。
大家都是分很多組的。一個老師住一個學(xué)生組，一個班主任組，一個備課組，一個班主任組，一個學(xué)生家長組等。，只有尊重別人才會贏得別人的尊重，只有真心付出才會收獲，幫助別人才會提升自己。這些看似對立的短語卻很有意義。我一直記得實(shí)驗(yàn)中學(xué)有個牌子，上面寫著，如果我是個孩子。如果我是我的孩子，以這句話為座右銘來反思我的工作，同樣，如果我是同一個班的老師，如果我是一個剛參加工作的老師，如果我是高一的學(xué)生，如果我只是一個班主任，如果我是備課組長，甚至是校長，這些共情讓我有一個非常好的態(tài)度，理解同事，盡我所能幫助別人，尤其是年輕的老師。
我堅(jiān)持一周上兩節(jié)以上課，給學(xué)校安排的名師講課，做典型演講，熱心幫助青年教師，帶動他們學(xué)習(xí)深造，樹立自己的教學(xué)理念，形成自己的教學(xué)特色等。在教學(xué)中，提出自己的想法并不總是得到同事的認(rèn)可，所以我會先試后引。比如高三英語上學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特別重。在繼續(xù)上新課或鞏固新課的基礎(chǔ)上存在嚴(yán)重分歧。我提出的先夯實(shí)基礎(chǔ)，從文字開始的建議，并沒有得到大家的認(rèn)可。我采用了小組對比實(shí)驗(yàn)的方法，通過一段時間的對比，用實(shí)際的結(jié)果說服了同事。作為高三部門的副主任，帶動全班老師是我的重要任務(wù)之一。我和所有的班主任一起面對過困難，和學(xué)生一起經(jīng)歷過高考的考驗(yàn)。當(dāng)學(xué)生努力在學(xué)習(xí)上看不到希望時，我們喊出學(xué)生和我一致的口號。只要學(xué)生在學(xué)校，我們堅(jiān)持每天早上6： 20前到教室，晚上10： 00后和住戶一起離開教室。有一次晚飯后，幼兒園的孩子對我說：“爸爸，明天見。”他一直以為我晚上不回家睡覺。因?yàn)橥砩匣氐郊�，孩子已�?jīng)睡著了，早上，他還沒醒，我又走了。我覺得專業(yè)指導(dǎo)首先是行動指導(dǎo)，專業(yè)指導(dǎo)其實(shí)就是團(tuán)結(jié)合作，共同提高，利人利己，提高自己的雙贏。
我很自豪地說，20xx年對我們來說又是一個豐收年，我們的高考取得了輝煌的成績，我們的高考率也取得了歷史性的突破。我負(fù)責(zé)的班里有五十一名同學(xué)通過了軍事檢查線，達(dá)到了全部過線的目的。學(xué)生漢娜的父母發(fā)現(xiàn)孩子高考成績越界后，立即給我打電話，一次又一次地表示感謝。我告訴他，離開幼兒園、小學(xué)、初中的老師的辛勤勞動，不會讓孩子有今天的輝煌。他們?yōu)楹⒆哟蛳铝肆己玫幕A(chǔ)，應(yīng)該感謝他們造就了他們。在過去的一年里，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，我在班級管理和英語教學(xué)方面都有了更深的體會、理解和提高。感謝教育局和學(xué)校給我提供了這么好的學(xué)習(xí)平臺，感謝大家的幫助！
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