某某讀成語相聲臺(tái)詞
相聲是一種民間說唱曲藝，它以說、學(xué)、逗、唱為形式，突出其特點(diǎn)。小編整理的某某讀成語相聲臺(tái)詞，供參考！
捧哏：某乙
逗哏：某甲
甲：各位觀眾，你們好！
乙：大家好！
甲：很高興能有這個(gè)機(jī)會(huì)與大家交流。
乙：嗯、、、
甲：今天，我講的課題是《某甲讀成語》。某甲，也就是我。今天我、、、
乙：你等等，你等等。
甲：怎么了？
乙：我們不是來說相聲的么？你怎么講起課來了？
甲：說相聲？？和你么？？
乙：對(duì)��！和我說相聲。
甲：這個(gè)、、、你是誰、、、？？
乙：啊？？我是某乙��！
甲：哦，我想起來了。忘了告訴你了，我臨時(shí)改了主意。
乙：改了主意？
甲：對(duì)，今天我決定不說相聲了。改給大家上課。
乙：你？？、、、怎么會(huì)這樣��？
甲：沒辦法，現(xiàn)在說相聲都沒有人聽了。為了混口飯吃，我只好給大家講講課了。
乙：你行么？別人上臺(tái)講課的可都是名家呀。不是教授，就是博士。
甲：你放心，我怎么地也說過幾年相聲，自信嘴皮子還可以。
乙：這不是嘴皮子的事情啊，需要有知識(shí)的。
甲：你怎么知道我沒有知識(shí)？我所講的就是知識(shí)。
乙：真服了你了。那我怎么辦？
甲：你嘛，你可以下去找個(gè)座位坐著聽。
乙：嘿，這就趕我下臺(tái)了。
甲：你也可以在這里站著聽，但是你得遵守講壇的規(guī)矩。
乙：什么規(guī)矩？
甲：在我講課期間，你不能提問，不能質(zhì)疑，甚至不能在私底下自己嘀咕。
乙：這不成了你一家之言了么？
甲：一家就一家。你什么時(shí)候見過兩個(gè)老師一起上課的？
乙：還真沒見過。
甲：明白了吧？
乙：明白了！
甲：那你還不趕緊下去？
乙：呵呵，我想，我就站這里聽你講好了。靠近一點(diǎn)接收知識(shí)比較快。
甲：遵守規(guī)矩��！
乙：嗯！
甲：嗯？
乙：、、、、、、（捂住嘴巴）
甲：各位觀眾，這一講的題目是《某甲讀成語》。某甲，也就是我、、、
乙：知道是你啦，廢話。
甲：你你給我下去！��！
乙：對(duì)不起！對(duì)不起！我不說，我不說還不成么。
甲：遵守規(guī)矩�。。�！
乙：、、、、、、（捂住嘴巴）
甲：大家都學(xué)過成語吧？應(yīng)該都知道每個(gè)成語都有它想表達(dá)的意思在里面吧？
乙：嗯、嗯、嗯（點(diǎn)頭）。
甲：比如說，成語一帆風(fēng)順，就是說做某件事情很順利的意思；朝三暮四，就是說一個(gè)人很容易改變主意，反復(fù)無常。
乙：嗯，沒錯(cuò)。
甲：嗯？你說什么了？
乙：沒什么，沒什么，心里話，心里話。
甲：是的，這些就是我們所學(xué)的成語。但是！大家是否能真正理解那些成語的意思呢？
乙：詞典上面不是都有注解了么？
甲：啊，沒錯(cuò)，有的觀眾或許會(huì)是這么想。但是，你們所看到的只是表面意思。我現(xiàn)在就要來給大家講解成語的更深層意思。
乙：請(qǐng)講。
甲：就拿上面說過的成語“朝三暮四”來講�，F(xiàn)在大家都知道它的意思是說，一個(gè)人很容易改變主意。但是，這個(gè)成語的深層意思，或者說是原意，我覺得有必要跟大家說一下。
乙：哦？
甲：或許大家也知道了，成語“朝三暮四”有個(gè)典故。古時(shí)候，某國的一個(gè)人，他養(yǎng)了一群猴子。剛開始的時(shí)候呢，他是早上喂給猴子們四個(gè)水果，下午喂三個(gè)。結(jié)果猴子們到了下午特別的不滿。于是這個(gè)人就想了法子，他把早上改成喂三個(gè)水果，下午改為喂四個(gè)水果。果然，這么一改，猴子們就高興多了。這就是“朝三暮四”的典故了。
乙：沒什么特別啊，大家伙都知道的。
甲：但是你們看，古時(shí)候的這個(gè)典故里，并沒有現(xiàn)在所說的‘人很容易改變主意’這個(gè)意思吧？
乙：嗯、、、好像沒有。
甲：大家可以想一下，其實(shí)人類隨意改變主意的時(shí)候多了。從古到今，有數(shù)不清的典故是說人改變主意的。但是為什么偏偏就選擇了這個(gè)典故來表達(dá)這一層意思呢？
乙：那您的`意思是？
甲：我覺得，古人并不是想表達(dá)這個(gè)意思�！俺核摹逼鋵�(shí)就是古人對(duì)于自然規(guī)律的一次經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
乙：什么自然規(guī)律？
甲：這個(gè)規(guī)律就是“我們吃早飯的時(shí)候，只要吃三兩就夠了；吃晚飯則需要四兩”。
乙：啊這個(gè)是怎么理解出來的？
甲：從典故中我們可以看出。古時(shí)候，人們是通過對(duì)猴子的飲食習(xí)慣長期觀察，才得出的這個(gè)結(jié)論。
乙：啊！感情古代中國就有自然科學(xué)家了。
甲：那當(dāng)然了，你以為隨便一兩個(gè)養(yǎng)猴的山野村夫也能總結(jié)出一句成語來的么？那是我們古代偉大的科學(xué)家總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)。正是由于他們不遺余力的到處推廣宣傳科普知識(shí)，才使得這成語能夠留傳到今天。
乙：��？但是書上明明說是、、、、、、
甲：你叫什么叫？什么時(shí)候輪到你質(zhì)疑我了？簡直沒有一點(diǎn)課堂紀(jì)律！
乙：、、、、、、（捂嘴巴）
甲：書上說什么了？盡信書還不如無書！
乙：、、、、、、（舉手）
甲：你又想干嗎？
乙：我想到了另一個(gè)意思相近的成語“朝秦暮楚”，想請(qǐng)你解析一下這個(gè)、、、
甲：近什么近？你懂不懂成語的？早就跟你說過，不要提問，不要質(zhì)疑了。你偏不聽，自己跑出來丟丑。
乙：那這意思是、、、？
甲：“朝秦暮楚”，這是古代科學(xué)家對(duì)未來科技發(fā)展的一種想象。
乙：什么想象？
甲：古代的交通工具是什么？
乙：馬呀。
甲：你覺得一個(gè)人騎著一匹馬，早上從秦國出發(fā)，下午就能到達(dá)楚國么？
乙：如果是千里馬的話、、、應(yīng)該可以吧？
甲：沒有什么如果！科學(xué)家講究的是事實(shí)！你以為千里馬到處都有啊，如果是那樣，也就不需要有伯樂了。
乙：講究什么事實(shí)？
甲：事實(shí)就是，當(dāng)時(shí)的交通運(yùn)輸能力相當(dāng)落后。所以當(dāng)時(shí)的科學(xué)家就想象著，在未來某一天，人們必定能夠生產(chǎn)出速度很快的交通工具。真正實(shí)現(xiàn)在一天之內(nèi)從一個(gè)國家旅行到另一個(gè)國家的想法。
乙：��！就是這個(gè)想象�。�
甲：于是，科學(xué)家們把這個(gè)想象編成了成語，寫到書上，到處宣傳。要讓后代子孫統(tǒng)統(tǒng)繼承這個(gè)偉大的志向。這就是我們今天所看到的“朝秦暮楚”了。
乙：哦，我明白了。就像法國的凡爾納，他寫的飛機(jī)、潛艇都變成了事實(shí)。唉，只可惜他們不懂得成語，要不然也不用寫那么長的小說來宣傳志向了。
甲：對(duì)！
乙：還對(duì)那？有這么理解成語的嗎？
甲：那是你們不懂。在這方面，我們的某些臺(tái)灣同胞要進(jìn)步得多了。
乙：怎么講？
甲：比如說成語“罄竹難書”，你知道什么意思么？
乙：知道啊，這個(gè)成語是比喻罪惡多得難以說完。
甲：錯(cuò)�。�！
乙：這怎就錯(cuò)了？
甲：根據(jù)最新詞解，“罄竹難書”指的是「用盡竹子都寫不完」。
乙：啊，是這個(gè)事情呀，我明白了。那你是不是也覺得“三只小豬”也是成語呢？
甲：“三只小豬”？
乙：對(duì)，三只小豬！
甲：這個(gè)、、、這個(gè)、、、，“三只小豬”說的是什么來著？
乙：你不知道三只小豬的故事嗎？
甲：呵呵，我思考了一下，沒發(fā)現(xiàn)在中國的古代典籍中有這個(gè)故事呀。
乙：當(dāng)然沒有了，這外國的童話故事。
甲：原來是外來品呀，難怪、、、
乙：別難怪了，你覺得這“成語”如何？
甲：從字面上來看，“三只小豬”沒有什么特別的地你先說說這個(gè)故事吧。
乙：好吧�？瓤龋芫煤芫靡郧�，在一個(gè)芳草茂密的牧場(chǎng)、、、、、、
甲：你能不能簡短點(diǎn)��？
乙：哦，簡短點(diǎn)。有三只小豬分別蓋了三個(gè)房子。
甲：小豬蓋什么房子？
乙：這是童話故事！
甲：哦，接著說吧。
乙：一個(gè)蓋了草房，一個(gè)蓋了木房子，一個(gè)則蓋了鋼筋水泥房。
甲：不錯(cuò)呀，很自由的創(chuàng)意發(fā)揮。
乙：什么啊，這樣的自由可是要付出代價(jià)的。
甲：什么代價(jià)？
乙：大灰狼來了，一腳一個(gè)，很快就把草房子和木房子給拆了。
甲：后來呢？后來呢？
乙：后來，大灰狼一頭撞在混凝土房子墻上，死了。
甲：啊，就這么地就死了呀�？上Э上А�
乙：你可惜個(gè)什么勁啊。
甲：大灰狼為什么要拆房子呢？
乙：這個(gè)、、、我怎么知道！
甲：哦，我知道了。就像現(xiàn)在的釘子戶，以前老舊的草房木房統(tǒng)統(tǒng)都要拆遷。
乙：你扯到哪里去了？這則故事告訴我們是，做什么事情都要認(rèn)真扎實(shí),不要偷懶。要不然蓋出個(gè)草房子、木房子來，后患無窮啊。
甲：沒錯(cuò)啊，現(xiàn)在的釘子戶真是的。都這么老舊的房子了，還不肯蓋新房子。
乙：你不要打岔啊，你說說這個(gè)能不能算成語？
甲：呵呵，呵呵，有寓意嘛，應(yīng)該可以。
乙：那你用這個(gè)成語給造個(gè)句子看看？
甲：用“三只小豬”造句？
乙：對(duì)。
甲：我想想，有了“現(xiàn)在的釘子戶啊，真是三只小豬�。�！”
乙：啊�。�！這是什么意思��？
甲：這個(gè)意思，就是說，現(xiàn)在的不肯拆遷的人，就像三只小豬一樣，不肯蓋一些認(rèn)真扎實(shí)不偷懶的房子，后患無窮�。。。�
乙：瞧瞧，把我的話都用上了。那里面不是還有一只小豬蓋的房子很不錯(cuò)么？
甲：哎，對(duì)哦。這么看來，這個(gè)典故里應(yīng)該包含著兩個(gè)成語的。
乙：這就成典故啦？
甲：一個(gè)是“兩只小豬”，一個(gè)是“第三只小豬”！
乙：這什么亂七八糟的！�。�
甲：你別著急，我給你造個(gè)句看看，你就明白了。
乙：再怎么造也不行！
甲：你看著“兩只小豬的舊房住戶們，非常羨慕地看著第三只小豬住進(jìn)了新房”。意思就是說、、、
乙：你不用說了，感情現(xiàn)在豬都住高樓大廈了。
甲：不是的，我是說、、、
乙：你啊，你慢慢說啊，我看我還是早點(diǎn)到臺(tái)下去好了。
甲：你別走啊，我們?cè)倭牧�、、、、、�?/p>
鞠躬謝幕
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