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幼兒園小班線的連接教案（精選5篇）
作為一名人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班線的連接教案，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園小班線的連接教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1． 能用打結(jié)的方法將線進(jìn)行連接，感知將幾根線兩端任意兩兩打結(jié)后出現(xiàn)的有趣現(xiàn)象。
2． 大膽猜測(cè)游戲結(jié)果，能用符號(hào)記錄并清除表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
3． 體驗(yàn)在科學(xué)游戲中小組合作帶來的成功與快樂，產(chǎn)生進(jìn)一步探究的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：大記錄紙1張，小組記錄用紙、筆和線
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒基本學(xué)會(huì)打結(jié)
活動(dòng)過程：
一、兩根線的連接
師：誰有辦法把兩根線拼起來？
幼：打個(gè)結(jié)
要求：小組三人合作，試一試怎樣打結(jié)起來。
提問：兩根線連成功后是個(gè)什么情況？
情況1：變長(zhǎng)了；情況2：變成了圓圈；
小結(jié)：原來線連接起來會(huì)有不同的結(jié)果。
承上啟下：
剛才我們用兩根線連接起來出現(xiàn)了不同的結(jié)果，如果有更多的線連接起來，會(huì)出現(xiàn)怎樣的情況呢？
二、六根線的連接
1． 提出游戲
師：老師這里有6根線，我們一起來做做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要三個(gè)人合作，請(qǐng)兩個(gè)小朋友和我一起來完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)方法：一人抓住線的中間，兩邊兩人按兩根兩根的方法連接。
師：實(shí)驗(yàn)在進(jìn)行中，請(qǐng)下面的孩子猜一猜會(huì)產(chǎn)生什么結(jié)果？
幼：可能會(huì)有不同的圈、可能變成很長(zhǎng)的一根線。
2．猜想記錄
師：三人一小組記錄下自己的'想法，并貼到大記錄單上。
3．交流討論
師：請(qǐng)小組交流一下你們的想法。你們認(rèn)為6根線兩邊兩兩打結(jié)后會(huì)出現(xiàn)怎樣的結(jié)果？
有哪個(gè)小組和他們想的不一樣？（相同的想法有不一樣的記錄）
4． 動(dòng)手實(shí)驗(yàn)
要求：三人合作；不會(huì)打結(jié)的可以拿線，但要握緊線、不松手；兩邊的小朋友兩根兩根打結(jié)；全部打好后松開把結(jié)果記錄下來。
5．介紹交流
提問：哪個(gè)小組來介紹交流一下？有小組和他們一樣嗎？和你們猜的情況一樣嗎？
6． 揭示老師的6根線
師：原來，可xx組是一樣的。
承上啟下：
我們用6根線兩邊兩兩打結(jié)，出現(xiàn)了許多不一樣的結(jié)果，如果我們用更多的線打結(jié)會(huì)出現(xiàn)怎樣的結(jié)果呢？
三、多根線的連接
1． 分兩組游戲：
要求：每人占一個(gè)位置，每人打一個(gè)結(jié)
2． 兩組展示結(jié)果，幼兒入座。
結(jié)束語：原來，很多線連接在一起，出現(xiàn)的不一樣的結(jié)果，還會(huì)有不同結(jié)果嗎？我們可以在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行進(jìn)一步的嘗試。
幼兒園小班線的連接教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能用打結(jié)的方法將線進(jìn)行連接，感知將幾根線兩端任意兩兩連接后出現(xiàn)的有趣現(xiàn)象。
2.會(huì)用符號(hào)記錄并能用語言清楚表達(dá)自己的猜測(cè)和發(fā)現(xiàn)。
3.體驗(yàn)小組合作游戲的快樂，產(chǎn)生進(jìn)一步探究的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：大記錄紙1張，小組記錄用紙筆，線
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒人人都會(huì)打結(jié)
活動(dòng)過程：
一、兩根線的連接——嘗試連接的方法
探索發(fā)現(xiàn)：用打結(jié)的方法可以將兩根線進(jìn)行連接。
二、六根線的連接——在小組合作中感知六根線連接后出現(xiàn)的不同變化。
1.猜測(cè)記錄：交流討論并記錄自己的想法。
2.感知實(shí)驗(yàn)：在游戲中檢驗(yàn)自己的`猜測(cè)。
3.交流分享：感知六根線連接后出現(xiàn)的不同變化。
三、多根線的連接——在集體游戲中體驗(yàn)、感受連接的趣味性
集體合作將多根線的兩端兩兩打結(jié)連接，展現(xiàn)結(jié)果，進(jìn)一步感知連接的變化。
四、活動(dòng)延伸
在區(qū)域活動(dòng)中投放不同數(shù)量的線，讓幼兒繼續(xù)探究連接的奧秘。
幼兒園小班線的連接教案 3
活動(dòng)目標(biāo)
1．在游戲中感知將幾根線兩端任意兩兩連接后出現(xiàn)的有趣變化。
2．會(huì)用符號(hào)記錄，并能用語言大膽表達(dá)自己的猜測(cè)和發(fā)現(xiàn)。
3．體驗(yàn)動(dòng)手操作和小組合作學(xué)習(xí)的快樂，產(chǎn)生進(jìn)一步探究的興趣，提高動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．材料準(zhǔn)備：大記錄紙1張，小組記錄用紙和筆，棉線。
2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒人人都會(huì)打結(jié)。
活動(dòng)過程
一、兩根線的連接——初步感知連接后的變化
師：今天老師帶來了兩根線，你有什么好辦法能夠把它們連接起來?請(qǐng)小朋友每人拿兩根線試一試。
師：你們都連接成功了嗎?有沒有發(fā)現(xiàn)連接后線變得怎樣了?
教師小結(jié)：用打結(jié)的方法可以將兩根線連接起來，一頭連接后線變得更長(zhǎng)了，兩頭都連接起來就變成了一個(gè)圈。
二、六根線的連接——感知不同的結(jié)果
1．設(shè)置情境，激發(fā)興趣，引發(fā)猜測(cè)。
師：我這里還有6根線，今天我們就要用打結(jié)的方法來玩一個(gè)非常有趣的游戲，游戲的名字叫做“線的連接”。這個(gè)游戲需要三人合作才能玩，誰愿意做我的朋友，和我一起來游戲?
師：請(qǐng)你們面對(duì)面站在我的兩邊，我來握住線的中間，右邊的小朋友把右邊的線用打結(jié)的方法兩根、兩根連接起來，左邊的小朋友把左邊的線用打結(jié)的方法兩根、兩根連接起來。
師：游戲正在進(jìn)行中．我想請(qǐng)小朋友一起來動(dòng)腦筋猜一猜，等他們打完所有的結(jié)，我把手松開，這6根線會(huì)出現(xiàn)什么情況。
2．分組討論，記錄結(jié)果，展示交流。
師：看來每個(gè)人都有自己的想法，現(xiàn)在請(qǐng)你們和組里的小朋友討論一下，把你們的想法記錄在藍(lán)色的記錄紙上。記好以后請(qǐng)組長(zhǎng)把它貼在大記錄表上“我的猜想”這一欄，你是第幾組就請(qǐng)貼在第幾格。
師：我們一起來看看大家的想法。哪一組的小朋友愿意先來介紹?你們認(rèn)為我把手松開以后，這6根線會(huì)出現(xiàn)什么情況?為什么?還有不一樣的想法嗎?
教師小結(jié)：小朋友們的想法很多，有的認(rèn)為會(huì)變成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線，有的認(rèn)為會(huì)變成三個(gè)圈．還有的認(rèn)為會(huì)變成一個(gè)大大的圈……
3．動(dòng)手操作，實(shí)踐驗(yàn)證，記錄發(fā)現(xiàn)。
師：那么到底會(huì)出現(xiàn)什么情況呢?還是讓我們自己動(dòng)手尋找答案吧!
師：老師給每個(gè)小組都準(zhǔn)備了6根線，請(qǐng)你們?nèi)撕献魍孢@個(gè)游戲。既然是游戲。就得遵守游戲的規(guī)則：
(1)中間拿線的人一定要等兩邊的人將所有的結(jié)全部打完才能松手；
(2)打結(jié)的人一人負(fù)責(zé)一邊，要兩根、兩根連接在一起。
(3)打完結(jié)松開手以后，請(qǐng)仔細(xì)觀察，把發(fā)現(xiàn)記錄在粉紅色的記錄紙上，并展示在大記錄表上“我的'發(fā)現(xiàn)”這一欄。
4．交流分享，表述發(fā)現(xiàn)，總結(jié)提升。
師：你們發(fā)現(xiàn)了什么?哪一組的小朋友愿意先來介紹一下?
師：哪一組的結(jié)果和他們是一樣的?還有不一樣的結(jié)果嗎?
師：我和小朋友合作的結(jié)果會(huì)和你們一樣嗎?讓我們一起來揭曉謎底!居然和你們不一樣，線的連接真有趣!
三、多根線的連接——進(jìn)一步體驗(yàn)、感受連接的多樣性
師：如果用更多的線來玩這個(gè)游戲，會(huì)有更多的變化、更多的結(jié)果嗎?為什么?真的會(huì)是這樣嗎?想不想試一試?
師：這一次的玩法和剛才的玩法有些不一樣，請(qǐng)聽清楚游戲的規(guī)則：老師站在圓心握住線的中間，請(qǐng)每個(gè)小朋友在圓上找個(gè)點(diǎn)子站好，依次上來每人拿一根線，然后和邊上的同伴一起合作把兩根線連接起來。
師：檢查好了嗎?讓我們一起來揭曉謎底!
教師小結(jié)：線的連接真奇妙!用同樣多的線做連接竟然會(huì)出現(xiàn)這么多不同的結(jié)果!那么，6根線的連接究竟會(huì)有多少種不同的結(jié)果呢?以后我們可以在科學(xué)區(qū)繼續(xù)探究，把每次游戲的結(jié)果都記錄下來，統(tǒng)計(jì)一下到底有多少種不同的變化!把你們的發(fā)現(xiàn)和老師一起分享。
活動(dòng)延伸
在區(qū)域中投放6根線，讓幼兒繼續(xù)探究，記錄新的發(fā)現(xiàn)，統(tǒng)計(jì)變化的種類和數(shù)量。
幼兒園小班線的連接教案 4
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒能有興趣地參與連接活動(dòng)。
2、培養(yǎng)幼兒的探索能力和動(dòng)手能力。
一、教師出示毛線
1、師：老師手里有兩根毛線，請(qǐng)小朋友們想想辦法，怎樣把這兩根毛線連接起來？（打結(jié)）
2、請(qǐng)一名幼兒打結(jié)，將一端連接起來。
師：連起來后，有什么變化？（變長(zhǎng)了）
1、請(qǐng)另一名幼兒將另一端連接起來。
師：有什么變化？（變成了一個(gè)圈）
二、教師組織游戲
1、游戲：將六根毛線連起來。通過打結(jié)，將毛線兩端分別兩根兩根打結(jié)。
2、老師握住毛線中間，請(qǐng)兩名幼兒打結(jié)。
3、讓幼兒小組討論，猜一猜結(jié)果會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)圈。
4、幼兒發(fā)言，教師記錄結(jié)果。
5、請(qǐng)幼兒解說，教師幫助幼兒一起分析記錄的結(jié)果，并貼在展板上。
三、幼兒游戲
1、每組三人進(jìn)行游戲。
2、游戲要求：一個(gè)小朋友拿住繩子的中間，不能夠松手，要等兩邊小朋友全部打好結(jié)后才能松開。
3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
4、操作結(jié)束后，請(qǐng)幼兒介紹自己小組的操作結(jié)果。
5、教師出示之前游戲的謎底。
四、探索游戲
1、教師出示一大把絲帶，讓幼兒猜一猜如果將所有毛線用打結(jié)的`方法連起來后，會(huì)有什么結(jié)果。
2、組織幼兒分成兩隊(duì)，操作游戲。
游戲提醒：中間的小朋友一定要等到兩邊的小朋友都大完結(jié)后才能松開手。展示結(jié)果。
五、結(jié)束
師：毛線連接的背后還藏著許許多多的奧秘，小朋友回到家后，還可以跟爸爸媽媽一起來做一做、玩一玩，去發(fā)現(xiàn)里面更多好玩又有趣的秘密。
幼兒園小班線的連接教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒認(rèn)識(shí)各種不同的線條，如直線、曲線、折線等，并能清晰分辨。
鍛煉幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作，提高手眼協(xié)調(diào)能力，學(xué)會(huì)用線條連接不同的點(diǎn)或物體。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同類型的線條及其特點(diǎn)。
教會(huì)幼兒正確地使用畫筆進(jìn)行線條連接。
難點(diǎn)
啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象力，用線條創(chuàng)造出有創(chuàng)意的圖案或形象。
幫助幼兒在連接線條時(shí)保持耐心和專注，克服手部小肌肉控制不穩(wěn)定的問題。
三、教學(xué)方法
直觀演示法、實(shí)踐操作法、游戲教學(xué)法相結(jié)合。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入部分（5 分鐘）
教師在黑板上用不同顏色的粉筆繪制出各種簡(jiǎn)單的線條，如長(zhǎng)長(zhǎng)的直線、彎彎的曲線、有折角的折線等，然后引導(dǎo)幼兒觀察這些線條像什么，例如直線像鉛筆、曲線像小蛇等，引發(fā)幼兒對(duì)線條的興趣。
知識(shí)講解與示范（10 分鐘）
教師向幼兒介紹不同線條的名稱和特點(diǎn)，用手指沿著線條比劃，讓幼兒直觀感受。然后在黑板上展示一些分散的點(diǎn)或簡(jiǎn)單圖形，如三角形的三個(gè)頂點(diǎn)、圓形和方形等，示范用線條將它們連接起來，一邊畫一邊講解連接的順序和方法，如從一個(gè)點(diǎn)開始，慢慢地畫到另一個(gè)點(diǎn)，線條要畫得流暢。
實(shí)踐操作（20 分鐘）
給每個(gè)幼兒發(fā)放一張畫有分散點(diǎn)或簡(jiǎn)單圖形的紙張和彩筆，讓幼兒自己嘗試用線條連接。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，提醒幼兒注意線條的連貫性和顏色的選擇。對(duì)于遇到困難的.幼兒，教師給予耐心的幫助和示范。
游戲環(huán)節(jié)（10 分鐘）
教師在教室的地面上用彩色膠帶貼出一些大型的線條圖案，如迷宮、曲折的小路等，然后讓幼兒扮演小螞蟻，沿著線條行走，在行走過程中感受線條的變化和走向，同時(shí)鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性和平衡能力。
作品展示與總結(jié)（5 分鐘）
邀請(qǐng)幼兒將自己的作品展示在黑板前，讓幼兒互相欣賞和評(píng)價(jià)。教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)，總結(jié)本次活動(dòng)中幼兒對(duì)線的認(rèn)識(shí)和連接技巧的掌握情況，最后將幼兒的作品張貼在教室的作品展示區(qū)。
五、教學(xué)資源
彩色粉筆、畫紙、彩筆、彩色膠帶。
六、教學(xué)反思
在教學(xué)過程中，要充分關(guān)注每個(gè)幼兒的表現(xiàn)和需求，尤其是動(dòng)手能力較弱的幼兒，給予更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。可以在后續(xù)的活動(dòng)中增加一些與線條連接相關(guān)的故事或兒歌，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)線條的理解和記憶，提高幼兒參與繪畫活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。
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