為了孩子,我們家長應(yīng)當俯下身來作文

　　家長總是喜歡對自己的孩子指手畫腳，用一副高高在上的姿態(tài)，對自己的孩子吆五喝六，嚴厲起來就棍棒夾擊連訓(xùn)帶罵的。我聽到的最多的就是孩子說：“媽媽，你怎么不寫作業(yè)呀�！薄皨寢屢呀�(jīng)畢業(yè)參加工作了，不用寫作業(yè)了�！蔽乙策@樣對孩子說。

　　有的時候我也說：“媽媽在電腦上寫文章也是寫作業(yè)，在電腦上寫文章就是我的作業(yè)�！薄笆切ｉL給你布置的作業(yè)嗎？”“是的�！睘榱吮M快讓孩子開始寫作業(yè)我就簡短得回答著自己的孩子。

　　當我聽到孩子這樣說的次數(shù)多了，我就開始反思，當我站在孩子的角度去想的時候，我認為有的孩子可能會說：“還是做爸爸媽媽好，不用回到家就寫作業(yè)，可以天天晚上看電視，而且還可以想看多久就看多久，我真慘呀，要天天寫作業(yè)�！币粋�家庭里最難做到的就是爸爸媽媽兩個人對待孩子的教育態(tài)度步調(diào)一致，有的家庭里媽媽對孩子要求很嚴格，要求孩子寫好作業(yè)之后要讀書、要練字等等，但是爸爸對孩子往往要求就很松，就是希望孩子能夠?qū)懲曜鳂I(yè)后就玩，可以看看電視，也可以休息一下玩玩具，于是一個家庭里，就出現(xiàn)了為了孩子該怎樣學習的爭吵聲。

　　我女兒前一段時間也是在她爸爸的支持下，回到家寫完作業(yè)就是看電視，結(jié)果整天沉迷于電視的情節(jié)中不能自拔，以至于上課聽課的時候就愛走神，喜歡胡思亂想，給她爸爸講她的學習狀態(tài)，他也不當回事，總是認為孩子年齡小，學習不再這一會兒，就想讓孩子多玩一會。于是孩子的學習成績就出現(xiàn)了大幅度的下降，家庭作業(yè)也是經(jīng)常出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，就連基本的計算算式也能算錯，于是我就很生氣，但是我認為如果我們的教育方式不能統(tǒng)一思想，孩子回到家有爸爸的支持能夠看自己喜歡的電視的話，那么我的教育方式就不能行得通。于是我就大撒手讓孩子聽之任之。

　　孩子的這種狀態(tài)持續(xù)了一個多月，結(jié)果孩子的考試成績出來了，只考了89分，這時候她爸爸覺醒了，從此要求孩子不能再沉迷于電視了，于是他就開始嚴格要求自己，只要聽到孩子回家的腳步聲就開始自覺地關(guān)掉電視，就開始嚴格要求孩子認真讀書學習，認真完成作業(yè)，慢慢地經(jīng)過一段時間的調(diào)整，孩子才真正進入到學習的狀態(tài)中來，才真正完成收心工作。

　　有的時候我感到對于一個孩子的成長來說，家庭教育往往比學校教育還重要，其實父母無法預(yù)設(shè)孩子的未來，但是我們也要能夠接受自己的孩子與別的孩子之間的差距，孩子與孩子之間畢竟存在差異，每個孩子都有自己的個性，我們不能把孩子放在統(tǒng)一的標準上進行衡量，也不能非得讓孩子考到多少分才能達到家長的滿意，也不能把孩子和同齡人中最優(yōu)秀的那一個相比，這樣就會越比越生氣，但是有的家長說：“法乎其上，得乎其中，法乎其中，得乎其下。”也就是對自己的孩子高標準嚴要求，即使沒有收獲最棒的孩子也能收獲一個中等發(fā)展水平的孩子，但是如果對孩子要求太松，那么即使有高素質(zhì)資質(zhì)的孩子也會成長為很平庸的孩子。

　　但是我想說，我們家長是不是對自己嚴格要求了呢？我們是否能夠做到對孩子的高標準嚴要求用到自己的身上去實踐呢？如果孩子是一葉正在航行的扁舟，我們是否能夠為了孩子俯身做一條河，陪伴著孩子去成長，陪伴著孩子去閱讀，用要求孩子的標準去要求自己，和孩子一同學習，一同成長。在孩子的成長道路上不斷地改變著自己，力爭讓自己做一個合格的家長。

　　每個孩子的內(nèi)心深處都有自己的夢想，每個孩子的身體里都有一個更好的自己，我希望我的孩子能夠在我的引導(dǎo)下不斷地通過自己的努力，不斷地改變自己，提升自己，最終把自己蛻變?yōu)槟莻�最真實、最開心、最快樂、最健康、最優(yōu)秀的自己！而我能做的就是認真抓住和孩子在一起的時光，尤其是和孩子一起閱讀，一起練字，一起寫文章，一起做游戲的快樂時光。

　　我真的希望和孩子一起成長，為了孩子俯身做一條河，注目著孩子成長的每一步，為孩子喝彩，為孩子鼓掌，慢慢記錄下孩子成長的每一步，享受和孩子在一起的幸福時光。

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