關(guān)于微笑的作文
關(guān)于微笑的作文1
天上有云，林間有霧，心中有微笑的你。題記
時(shí)光著急著，沖刷著，剩下的，只有期末了。
課余，教師似牢籠，囚禁了一只只金絲雀，眼前的題海令我焦頭爛額。下節(jié)課是英語(yǔ)課，我忙不迭抽出英語(yǔ)作業(yè)本復(fù)習(xí)。在爛熟的單詞和語(yǔ)法中尋找出重點(diǎn)，就像是在干癟的海綿中擠出水來(lái)一樣吃力無(wú)味�？粗粗覈樍艘惶�，作業(yè)本中竟有好幾次“單元寫(xiě)作專(zhuān)題”未能自行批改。懊惱的洪水涌上心頭，我喪失了自我更正的好機(jī)會(huì)。課是不能好好上了，我糾結(jié)于自己未批改的作業(yè)，如坐針氈，仿佛不把這些問(wèn)題解決，我的英語(yǔ)就考不好了，恨不得立馬下課。
一下課，我便匆忙湊向王老師身邊，焦急中帶有些不好意思，請(qǐng)求他幫我看一看我的英語(yǔ)作業(yè)。“原來(lái)你上課走神就是在糾結(jié)這些問(wèn)題啊做閱讀理解題時(shí)可不能糾結(jié)哦”她熱情地接過(guò)我的作業(yè)本，握著筆，舒展著眉，一道題一道題幫我批改，筆桿輕盈，她認(rèn)真得讓我愧疚。
“這些題你都掌握了，作文也懂得運(yùn)用漂亮的例句，我相信你沒(méi)有問(wèn)題”看完所有的題后，王老師微微笑著，輕柔地將作業(yè)本遞回給我。她笑起來(lái)的時(shí)候，棱角分明的眉毛微微挑起，有藏不住的小喜悅。溫潤(rùn)的眼睛瞇成了彎彎的小月牙，原本滿眼的波光快要盛不住了，蕩漾起來(lái)，險(xiǎn)些要溢出來(lái)。粉黛般的嘴唇微微勾起，六顆貝殼般的皓齒完美無(wú)瑕地露了出來(lái)，可愛(ài)至極。她的微笑，如窗外滿溢的陽(yáng)光，亦如盛夏夜晚皎潔柔美的白月光，蕩滌了彌漫在我心頭的所有沮喪，所有懊惱，一個(gè)堅(jiān)定的充滿力量的聲音在告訴我：“你沒(méi)有問(wèn)題的”
這微笑，帶給了我莫大的鼓勵(lì)，讓你大的力量在我心中升騰起來(lái)。原本對(duì)本學(xué)期難度上升的英語(yǔ)感到不安的我，變得異常沉穩(wěn)，信心百倍，面對(duì)枯燥的復(fù)習(xí)不畏懼，面對(duì)長(zhǎng)篇的閱讀題不退縮。最終在期末考試中我的英語(yǔ)成績(jī)名列前茅。
原來(lái)，小小的鼓勵(lì)，微微的一笑，竟能帶給人如此大的影響。我感謝王老師，也要向王老師學(xué)習(xí)，用自己的微笑給他人帶來(lái)力量。
天上有云，林間有霧，心中有你的微笑帶來(lái)的力量。
關(guān)于微笑的作文2
生活，提到這個(gè)詞語(yǔ)，聽(tīng)到的往往都是嘆息聲，我們的生活中無(wú)論何時(shí)總是煩心事多，順心事少，但我們一定要微笑面對(duì)生活。
生活就像是在照鏡子，你對(duì)他微笑，他也會(huì)對(duì)你笑，其實(shí)生活中的事并不是絕對(duì)的，例如你今天不經(jīng)意間摔倒了，走路一拐一拐的，同學(xué)們看見(jiàn)了都笑話你，你應(yīng)該想：幸虧只是暫時(shí)的，不然他們要笑我一輩子了，不過(guò)笑一笑十年少，我還做了件好事呢!
其實(shí)，生活中還有比我們更不幸的呢!
斯蒂芬·霍金是本世紀(jì)享有國(guó)際盛譽(yù)的偉人之一，現(xiàn)年69歲，出生于伽利略逝世紀(jì)念日，劍橋大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)及理論物理學(xué)系教授，當(dāng)代最重要的廣義相對(duì)論和宇宙論家，就算是這樣的偉人，生活中也有不順心的事，而且?guī)缀跞魏稳伺龅竭@樣的事都會(huì)失去生活下去的信心，他自頭部以下的身體全部癱瘓，而他卻樂(lè)觀的活著，并且比任何人活的都更有意義。
我們有什么理由不微笑面對(duì)生活呢!
居里夫人在實(shí)驗(yàn)室里幾十年如一日，從幾十噸礦渣中提煉出了幾克的鐳。她從不感到工作的艱辛與枯燥，而是從中感到了工作的快樂(lè)。
聽(tīng)了這些名人的故事我們又有什么理由，或者什么借口不去微笑面對(duì)生活呢!“笑著生活也是一輩子，哭著生活也是一輩子，”我們笑著生活會(huì)更有意義。
讓我們笑著面對(duì)生活，希望我們都能夠變哀愁為微笑，微笑面對(duì)生活。
關(guān)于微笑的作文3
生活就像一面鏡子。你對(duì)它哭，它也對(duì)你哭，如果你想要它對(duì)你微笑，你只有一種辦法，就是對(duì)它——微笑。微笑是最美好最迷人的一種表情。 誠(chéng)、溫馨、快樂(lè)。
人生中有成功就有失敗，失敗不意味著你是一個(gè)失敗者，失敗表明你尚未成功；失敗不意味著你沒(méi)有努力，失敗表明你的努力還不夠；失敗不意味著你必須懺悔，失敗表明你還要吸取教訓(xùn)；失敗不意味著你一事無(wú)成，失敗表明你得到了經(jīng)驗(yàn)；失敗不意味著你無(wú)法成功，失敗表明你還需要一些時(shí)間；失敗不意味著你會(huì)被打倒，失敗表明你要微笑面對(duì)。
微笑面對(duì)你身邊的一切。
失敗是一道菜，一道難以下咽的苦菜，但你要把它吃下去。當(dāng)朋友離你而去，當(dāng)苦苦追求的夢(mèng)想屢受挫折，你便知道了人間的苦澀。你徘徊，你失落，甚至想死，但你還是不想放棄，很不甘心。同時(shí)，你也會(huì)意識(shí)到，失敗不過(guò)是酸甜苦辣的人生中的一碟小菜。
凡真正大的智慧，往往源于失敗的教訓(xùn)。古今中外，大多數(shù)成功者都經(jīng)歷過(guò)失敗，可貴的是他們的勇氣。馬克.吐溫經(jīng)商失意，棄商從文，結(jié)果一舉成名。
因?yàn)樗?jīng)微笑面對(duì)過(guò)失敗。
巴爾扎克說(shuō)：“世界上的事情永遠(yuǎn)不是絕對(duì)的，結(jié)果因人而異，苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵�！蔽覀円谑≈形〗�(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，體會(huì)方法，思考原因，這樣，我們才會(huì)變地成熟，才會(huì)成功。
我們不能單單停留在失敗上，要微笑著面對(duì)失敗，迎接新一次的挑戰(zhàn)，正如拿破侖所說(shuō)的“避免失敗的最好方法，就是決心獲得下一次成功。”
如何面對(duì)失��？微笑著面對(duì)失敗，失敗并不意味著什么，失敗只表明你需更加努力。
泰國(guó)商人施利華，是商界上擁有億萬(wàn)資產(chǎn)的風(fēng)云人物。1997年的一次金融危機(jī)使他破產(chǎn)了，面對(duì)失敗，他只說(shuō)了一句：“好哇！又可以從頭再來(lái)了！”他從容地走進(jìn)街頭小販的行列叫賣(mài)三明治。一年后，他東山再起。
然而他微笑面對(duì)了失敗，他重生了。
失敗是人生的熔爐。它可以把人烤死，也可以使人變得堅(jiān)強(qiáng)、自信。如果我們?cè)?jīng)微笑面對(duì)過(guò)失敗，那在我們年邁時(shí)，我們可以對(duì)自己的子孫后代說(shuō)：“我們?cè)?duì)失敗�！�
失敗是一道靚麗的風(fēng)景線，是經(jīng)受夭折的玫瑰。遭受臺(tái)風(fēng)的果園雖令人無(wú)奈，但它卻有無(wú)限的幽香。失敗是楓葉，雖然被秋風(fēng)掃落，卻被熱血渲染。失敗是成功路上層層的山巒，洶涌的浪濤，你只有走過(guò)溝坎，才會(huì)到達(dá)成功的彼岸。
微笑著，去唱生活的歌謠。不要抱怨生活給予太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會(huì)失去雄渾，沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會(huì)失去壯觀，人生如果僅去求得兩點(diǎn)一線的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的魅力。
微笑著，去唱生活的歌謠。把塵封的心胸敞開(kāi)，讓狹隘自私淡去；把自由的心靈放飛，讓豁達(dá)寬容回歸。這樣，一個(gè)豁然開(kāi)朗的世界就會(huì)在你的眼前層層疊疊地打開(kāi)：藍(lán)天，白云，小橋，流水……瀟灑快活地一路過(guò)去，鮮花的芳香就會(huì)在你的鼻翼醉人地縈繞，華麗的彩蝶就會(huì)在你身邊曼妙地起舞。
微笑著，去唱生活的歌謠。把每一次的失敗都?xì)w結(jié)為一次嘗試，不去自卑；把每一次成功都想象成一種幸運(yùn)，不去自傲。就這樣，微笑著，彈奏從容的弦樂(lè)，去面對(duì)挫折，去接受幸福，去品味孤獨(dú)，去沐浴憂傷。
微笑的我們，要用微笑的力量，去關(guān)照周?chē)ジ谢車(chē)�，去影響周�(chē)�，直到每一個(gè)人的臉上都掛起一片不落的燦爛。
是的，我們微笑著面對(duì)生活帶給我們的'一切。
微笑面對(duì)一切，那一切的一切都將會(huì)變的美麗，因?yàn)槟阍?jīng)微笑面對(duì)過(guò)對(duì)我有幫助。
關(guān)于微笑的作文4
微笑，是神奇的，它能使人身心健康，它能使人心曠神怡，它是使人長(zhǎng)壽的秘方，它還是友誼的橋梁，它也能使一切誤會(huì)迎刃而解。在我的生活中，我時(shí)常收到別人的微笑。
記得有一次下課時(shí)，我慢悠悠地下樓梯，想去操場(chǎng)玩。走到拐彎處時(shí)，一個(gè)小弟弟正對(duì)著我飛快地沖過(guò)來(lái)，因?yàn)槭掳l(fā)太突然，我還沒(méi)來(lái)得及躲閃，就與他撞了個(gè)滿懷。我向后退了幾步，他也險(xiǎn)些摔倒。我心中暗想：這應(yīng)該是他的錯(cuò)吧，可是他年紀(jì)小，不太懂事，我就向他道歉吧。我正要張口，只見(jiàn)那個(gè)小弟弟抿著嘴，眉毛一彎，嘴再一咧，露出一排潔白的牙齒，并輕輕發(fā)出了“呵呵”的聲音。那清脆的笑聲與他那可愛(ài)的微笑，使我越聽(tīng)越好聽(tīng)，越看越舒暢，一下子，我的“有些生氣”消失了。因?yàn)槟俏⑿盟圃谡f(shuō)：“對(duì)不起，姐姐。”看到那笑容，我不禁在想：那小弟弟可真聰明呀，他知道微笑能使我們消除心中的怨恨。想著，想著，我便輕聲對(duì)他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，誰(shuí)叫你我都是會(huì)微笑的人呢。”說(shuō)完，我回敬了他一個(gè)微笑。
微笑能使人理解，在發(fā)生矛盾的時(shí)候，微笑的作用更是不言而喻的。讓我們?nèi)巳硕紒?lái)微笑吧！讓我們都做一個(gè)時(shí)常收獲與送出微笑的人吧！
關(guān)于微笑的作文5
老師的微笑是春天的百花，香氣充滿了心窩；是夏天的雨水，滋潤(rùn)了我的心坎；是秋天豐收的果實(shí)，味道飄向了我的心屋；是冬天的陽(yáng)光，照耀了我的內(nèi)心。
今天的最后一節(jié)品德課上，邵老師把課堂作業(yè)本發(fā)給我，我看了一下，發(fā)現(xiàn)最后一題做錯(cuò)了，題目叫我們按總-分-總的格式寫(xiě)一個(gè)片段。邵老師說(shuō)我寫(xiě)的這個(gè)片段選材不好，重新寫(xiě)一個(gè)。我左思右想、冥思苦想?yún)s怎么也想不出來(lái)。突然，眼淚開(kāi)始在我的眼眶里直打轉(zhuǎn)，我不想讓它流下來(lái)，可眼淚像個(gè)不聽(tīng)話的孩子偏偏要流出來(lái)。聞泓程發(fā)現(xiàn)我在流淚，便來(lái)安慰我說(shuō)：“褚泓杰，不要哭。”邊說(shuō)還邊給我擦眼淚。這時(shí)，放學(xué)了，邵老師說(shuō)課堂作業(yè)本交起的走，沒(méi)交起的到外面去訂正。
我沒(méi)出去，爸爸看見(jiàn)我在哭，就走了進(jìn)來(lái)，邵老師給我爸爸說(shuō)我那題做錯(cuò)了。爸爸看了一眼，便徑直走到我身邊罵了我?guī)拙�，打了我一個(gè)耳光叫我訂正。然后叫我到外面去訂正，我拿好書(shū)包、鉛筆盒、和作業(yè)本到外面去做了。我第二次寫(xiě)的是黃山的奇峰異石多的數(shù)不勝數(shù)。我寫(xiě)到一半時(shí)，鄭盈盈主動(dòng)要看我寫(xiě)的怎么樣，還要給我修改，但是被我否決了。
我第二遍寫(xiě)好后，要給老師看，老師問(wèn)我讀過(guò)了沒(méi)，我看了一遍就給他了。老師還說(shuō)寫(xiě)的不好，原因是：我總起句寫(xiě)的是黃山的奇峰異石多的數(shù)不勝數(shù)，可我中間部分卻只寫(xiě)了仙人指路一個(gè)奇石。聽(tīng)完后，我心里很不是滋味。我第三遍剛剛寫(xiě)好，老師就叫我、袁昊琪到辦公室去訂正，我一進(jìn)辦公室就把我寫(xiě)好的第三遍給老師看，老師還是覺(jué)得不好，直到第七次，老師才覺(jué)得好了。
寫(xiě)完后，邵老師對(duì)我說(shuō)：“你不是說(shuō)想不出嗎？現(xiàn)在不是想出來(lái)了�。≌f(shuō)完還微笑了一下，我知道老師這一笑是因?yàn)槔蠋熆吹轿彝瓿闪俗鳂I(yè)和讓我下次不要留晚學(xué)，鼓勵(lì)我而笑的。
關(guān)于微笑的作文6
高山喜歡青松，大海熱愛(ài)浪花，鳥(niǎo)兒鐘情藍(lán)天，生活需要微笑。
微笑，友情需要紐帶，無(wú)論是對(duì)你 的朋友，還是你的敵人，或是素不相識(shí)的陌路人，送上你發(fā)自內(nèi)心的微笑，顯示你的真誠(chéng)的心田，顯示你純潔的心靈，顯示你靈活的處事。正因?yàn)橛辛宋⑿�，我們的朋友才�?huì)越來(lái)越多，我們的生活才會(huì)豐富多彩。正因?yàn)橛辛宋⑿Γ覀兊母糸u才會(huì)消除，我們的世界才會(huì)美麗。微笑，加深了我們的友誼，溝通了我們的心靈。讓我們彼此多了一份寬容，多一份理解，多一份微笑。
面對(duì)朋友的餓冷漠，面對(duì)敵人的忽視，面對(duì)路人的排斥，送上你的微笑。
微笑，生活的法寶。浮在浪尖，你不要驕傲；沉在海底，你不要?dú)怵H。面對(duì)成功，我們微笑。面對(duì)失敗，我們同樣微笑。面對(duì)尷尬，笑一笑，面對(duì)掌聲，笑一笑。
在成功與失敗的邊緣，我們徘徊，我們猶豫。是微笑，讓我們看到了希望，獲得了成功。是微笑，讓我們鼓足了勇氣，取得了勝利。無(wú)論成功與失敗，我們都應(yīng)該坦然地面對(duì)。“心如止水，笑對(duì)人生。”用微笑詮釋我們的心情，成功不必得意，失敗也無(wú)須失意。面對(duì)困難與挫折，我們微笑。面對(duì)壓力與打擊，我們微笑。讓我們微笑著迎接生活的挑戰(zhàn)。
朋友，當(dāng)我們相識(shí)的時(shí)候，請(qǐng)給我你心中的微笑。朋友，當(dāng)我們相聚的時(shí)候，請(qǐng)接受我給你的微笑。朋友！用微笑來(lái)對(duì)待生活，別讓笑容久違了。
植物需要陽(yáng)光，天空需要白云，生活離不開(kāi)微笑。 當(dāng)我第一次獲獎(jiǎng)時(shí)，我高興地跑回家，笑著對(duì)媽媽說(shuō)；媽?zhuān)页晒α�。那一刻，沒(méi)有我喜歡的冰淇淋和洋娃娃，只有媽媽的一個(gè)微笑，但我依舊很開(kāi)心，因?yàn)�，我使她笑了�?當(dāng)我第一次與好友吵架，大家都離我而去時(shí)，我哭腫了眼睛。爸爸走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)；還有我。然后在嘴角做了一條美麗的弧線，我應(yīng)了一聲，也對(duì)爸爸笑了一下，爸爸很開(kāi)心，因?yàn)�，他也使我笑了�?/p>
以后的每一天，我都努力地笑著，希望可以感染到身邊的人。一次，一位同學(xué)被別人欺負(fù)，我挺身而出，最后給了他一個(gè)微笑。微笑不需要回報(bào)，但它需要傳遞，就這樣，同學(xué)們都變的很愛(ài)笑。 但是生活還是會(huì)下雨。當(dāng)我知道自己成績(jī)一落千丈我差點(diǎn)沒(méi)暈過(guò)去，笑容也僵硬了我想，這下沒(méi)人理我了。于是我不愛(ài)笑了，每天都在逃避，在抱怨。但過(guò)了些日子后，我發(fā)現(xiàn)大家都沒(méi)有變他們依舊對(duì)我笑著，渴望用他們真誠(chéng)的笑容換回我往日的開(kāi)心，我好感動(dòng)，漸漸與大家走回了一起，漸漸地溶入了大家的微笑。 在生活最低谷是鼓舞我的是我的老師我的同學(xué)，還有，我們的微笑。 朋友，也許你還在惆悵，在迷惘，但請(qǐng)你快樂(lè)起來(lái)，將微笑掛在嘴角，因?yàn)�，你需要微笑我需要微笑，生活需要微笑�?夜晚，清風(fēng)陣陣，但愿生活的微笑可以化作一縷月光，照亮你窗子，伴你好夢(mèng)。
關(guān)于微笑的作文7
微笑會(huì)是陌生人之間放松警惕，會(huì)使朋友之間增進(jìn)友誼，會(huì)給他人帶來(lái)快樂(lè)，會(huì)使他人感到愜意無(wú)比。在生活當(dāng)中微笑如同絢麗的彩虹，美妙無(wú)比，在生活中多些微笑多些快樂(lè)。
以微笑面對(duì)生活中的每一個(gè)人。在與朋友相處的時(shí)候我們的一個(gè)微笑會(huì)給不大熟悉的朋友留下一個(gè)美好的印象，讓朋友覺(jué)得自己容易相處。在朋友有困難時(shí)我們的一個(gè)微笑，也許會(huì)給予他一個(gè)莫大的鼓勵(lì)。在公交車(chē)上一次微笑的讓座位，會(huì)使那個(gè)與我們素不相識(shí)的陌生人感受到我們的善良。
我們還應(yīng)當(dāng)用微笑面對(duì)自己的父母，理解父母。在與父母爭(zhēng)執(zhí)不下時(shí)，我們可以給予父母一個(gè)微笑向父母道個(gè)歉，心平氣和的說(shuō)出自己的觀點(diǎn)或是靜心聆聽(tīng)父母的觀點(diǎn)，兩個(gè)觀點(diǎn)相互比較選擇最正確的作為結(jié)論，應(yīng)該就不會(huì)事后為自己的行為而感到后悔。在受到父母的關(guān)心時(shí)，我們的一個(gè)微笑對(duì)于父母來(lái)說(shuō)是給予父母辛勤付出的回報(bào)，會(huì)使父母感到非常的開(kāi)心。
我們也應(yīng)當(dāng)微笑的面對(duì)每一個(gè)為我們而付出過(guò)的人，比如老師。見(jiàn)到自己的任課老師老師我們的一個(gè)微笑一聲老師好，會(huì)使老師對(duì)自己的教學(xué)辛勞感到欣慰。
以微笑對(duì)待生活中的每一件事會(huì)使自己輕松很多。遇到困難永不退縮，用微笑面對(duì)，用積極地態(tài)度去面對(duì)問(wèn)題去解決問(wèn)題，這就會(huì)使自己進(jìn)步。而如果遇見(jiàn)困難只知道唉聲嘆氣抱怨自己倒霉，而不去盡自己的力量去解決問(wèn)題，最終的結(jié)局只有一個(gè)就是被困難打倒。所以對(duì)待每一件事不管簡(jiǎn)單與困難只要一積極的態(tài)度去面對(duì)，相信自己就一定可以有一個(gè)完美的結(jié)局。而用消極的態(tài)度去面對(duì)結(jié)果就會(huì)截然相反。所以用微笑面對(duì)生活是完美的選擇。
用微笑面對(duì)生活，積極的去面對(duì)每一個(gè)人每一件事。
關(guān)于微笑的作文8
如果你問(wèn)我最喜歡老師的什么，最害怕老師的什么，我會(huì)毫不猶豫地告訴你，兩個(gè)答案一樣——老師的微笑。
老師會(huì)心的微笑，代表著贊賞和期望，她激勵(lì)我戒驕戒躁，不斷努力，直到取得更大的進(jìn)步;老師慈祥的微笑，代表著關(guān)心和疼愛(ài)，她猶如和煦的春風(fēng)，將我們心中的冰川融化;猶如溫暖的雙手，將我們的傷口撫慰。但我最害怕的，仍是老師的微笑。那時(shí)老師和藹的微笑，卻是對(duì)孩子們嚴(yán)厲的批評(píng)，她既讓我羞愧，又讓我自責(zé)。
別看微笑只是那么短短的一瞬，她卻能給人帶來(lái)無(wú)窮的力量，甚至可以改變?nèi)说囊簧Ｓ浀靡粋�(gè)故事，講有個(gè)孩子生性頑劣，整天無(wú)所事事游手好閑。他既不愛(ài)學(xué)習(xí)，又不團(tuán)結(jié)同學(xué)，時(shí)間長(zhǎng)了，同學(xué)們都跟他疏遠(yuǎn)了。對(duì)于老師的批評(píng)，他從來(lái)都置之不理，屢教不改，老師們都為他頭疼。四年級(jí)時(shí)，來(lái)了一個(gè)新班主任。每當(dāng)他犯錯(cuò)時(shí)，老師并沒(méi)有嚴(yán)厲地責(zé)備他，而是和藹地微笑著鼓勵(lì)他：“孩子，老師相信你會(huì)改正的，因?yàn)槟闶莻�(gè)聰明的孩子，你一定能成為好學(xué)生的。”他愣住了，因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有一個(gè)老師這樣信任他。有一次，他又犯了錯(cuò)，離開(kāi)老師辦公室時(shí)，他幸災(zāi)樂(lè)禍地躲在門(mén)外，想看看老師無(wú)可奈何的表情。沒(méi)想到，他竟然看到老師流下了傷心的眼淚!那一瞬間，他終于明白了老師是那樣的在乎他，是那樣真心的關(guān)心他愛(ài)護(hù)他，他是深深地傷了老師的心啊。從此，這個(gè)孩子發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力工作，最終事業(yè)有成，成為了一個(gè)大老板。后來(lái)去看望老師時(shí)，他說(shuō)：“以前，每當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)，您都用微笑面對(duì)我�，F(xiàn)在，只要我遇到困難，我就會(huì)想起您的微笑，想起您對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)，我就有了自信和力量。老師，學(xué)生兒時(shí)傷透了你的心，請(qǐng)您原諒!”老師聽(tīng)了，欣慰地笑了。
我愛(ài)老師，更愛(ài)老師的微笑。我要把老師的微笑作為對(duì)我們的關(guān)心和鼓勵(lì);把老師的微笑變成學(xué)習(xí)的動(dòng)力。老師，相信我，我永遠(yuǎn)不會(huì)辜負(fù)您和藹可親的微笑的。
關(guān)于微笑的作文9
你在我身旁跑過(guò)，帶過(guò)一陣涼爽的空氣。你停住，回頭看看我，微笑著。
我們分別了。
去年的今天，我們是哭著的。今天畢業(yè)，我們，竟然是微笑著得。你說(shuō)，奇怪嗎？的確，現(xiàn)在的我根本無(wú)法用任何文字來(lái)形容此刻的心情。思緒，總把我?guī)Щ厝ツ甑牧隆?/p>
去年六月，記憶都是炙熱的。那時(shí)，我們要在學(xué)校里“陪著”高三的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們高考。那天中午學(xué)校里到處是忙碌的身影，他們?cè)诿χ徇\(yùn)東西，他們解放了。校園的喇叭里高聲大唱著《一路順風(fēng)》，我們就游蕩在教學(xué)樓后面的池塘邊，沒(méi)有說(shuō)話，也不知道在這種既歡喜又傷感的氛圍中說(shuō)些什么。
垂柳下，石凳旁，我們坐著。三年的云煙很快散了。昨日，我們才剛剛被推薦進(jìn)這個(gè)學(xué)校，恰好見(jiàn)證了那年高三的離去。一屆，又一屆，下一場(chǎng)的主角就是我們了。想想自己身邊那可愛(ài)的人，舍得嗎？此刻眼前的他們還在忙碌著，但多少的不舍已經(jīng)滿滿的堆積在心口，最不舍的青春也擱淺在這里。
喇叭里開(kāi)始廣播：
“輕輕的我走了……”
再也忍不住了，我們就趴在彼此的肩上哭了。
一路順風(fēng)。人生最傷情的莫過(guò)于這些悲歡離合，但人生最無(wú)法避免的最頻繁的也是悲歡離合。
伴著這樣傷感的歌聲，他們走了，還原給校園一片不自然的寂靜。我們游蕩著回到宿舍，高三的學(xué)生們丟在宿舍門(mén)口的東西，很凌亂，很荒涼。校園里那對(duì)愛(ài)穿情侶裝的男生和女生后來(lái)不知怎么樣了，那個(gè)每天在食堂第二排吃飯瘦小的男孩呢，還有那個(gè)走路很顛簸的女生呢，無(wú)從知曉，就像他們一樣，走了，就不見(jiàn)了。
青春就劃落在我們的筆尖，無(wú)論怎么書(shū)寫(xiě)，都會(huì)有用完的那一天。
今天，屬于我們的這三年的青春用完了，18歲的青春用完了。
我們考完最后一科時(shí)，整個(gè)考場(chǎng)沸騰了。撕書(shū)的，大聲歌唱的，跳舞的，他們?cè)谛垢呖冀o他們這三年帶來(lái)的壓力。我卻惆悵了。在歡呼的人群中，我回到小池塘，柳葉鋪滿了水面，很平靜。老媽來(lái)幫我搬東西，我最終還是惹著眼淚在樓梯上來(lái)來(lái)回回。校門(mén)口，我一個(gè)人守著一堆書(shū)，等老媽。靜靜的看著很多人離開(kāi)，來(lái)不及打招呼的，沒(méi)有打招呼的，都走了。
你從我身邊跑過(guò)，那氣流旋轉(zhuǎn)的很快，可以又停下了，為了我。然后，沖我笑。
你說(shuō)：“還不走？”
我說(shuō)：“等我媽呢�！�
“哦。我，走了。”
“拜�！�
看你走到汽車(chē)旁，校園里依舊是《一路順風(fēng)》——
“我只能讓眼淚留在心底
面帶著微微笑用力的揮揮手……”
此時(shí)，才醒悟，我們都習(xí)慣讓眼淚留在心底。在你打開(kāi)車(chē)門(mén)的時(shí)候，你沖著我揮手，微笑。我的眼圈是紅紅的，我不知道在車(chē)上的那個(gè)傷感的你會(huì)不會(huì)和現(xiàn)在一樣堅(jiān)強(qiáng)，微笑著，畢業(yè)。
親愛(ài)的你，別忘了，這三年，我們一起走過(guò)來(lái)的！你是我最美好年華里那朵盛開(kāi)的花！畢業(yè)，我們微笑著。
很快，學(xué)校門(mén)口，只剩下汽車(chē)的尾氣了，陽(yáng)光淡了，以及那首傷感的離歌。
關(guān)于微笑的作文10
生活，提到這個(gè)詞語(yǔ)，聽(tīng)到的往往都是嘆息聲，我們的生活中無(wú)論何時(shí)總是煩心事多，順心事少，但我們一定要微笑面對(duì)生活。
生活就像是在照鏡子，你對(duì)他微笑，他也會(huì)對(duì)你笑，其實(shí)生活中的事并不是絕對(duì)的，例如你今天不經(jīng)意間摔倒了，走路一拐一拐的，同學(xué)們看見(jiàn)了都笑話你，你應(yīng)該想：幸虧只是暫時(shí)的，不然他們要笑我一輩子了，不過(guò)笑一笑十年少，我還做了件好事呢！
其實(shí)，生活中還有比我們更不幸的呢！
斯蒂芬·霍金是本世紀(jì)享有國(guó)際盛譽(yù)的偉人之一，現(xiàn)年69歲，出生于伽利略逝世紀(jì)念日，劍橋大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)及理論物理學(xué)系教授，當(dāng)代最重要的廣義相對(duì)論和宇宙論家，就算是這樣的偉人，生活中也有不順心的事，而且?guī)缀跞魏稳伺龅竭@樣的事都會(huì)失去生活下去的信心，他自頭部以下的身體全部癱瘓，而他卻樂(lè)觀的活著，并且比任何人活的都更有意義。
我們有什么理由不微笑面對(duì)生活呢！
居里夫人在實(shí)驗(yàn)室里幾十年如一日，從幾十噸礦渣中提煉出了幾克的鐳。她從不感到工作的艱辛與枯燥，而是從中感到了工作的快樂(lè)。
聽(tīng)了這些名人的故事我們又有什么理由，或者什么借口不去微笑面對(duì)生活呢！“笑著生活也是一輩子，哭著生活也是一輩子，”我們笑著生活會(huì)更有意義。
讓我們笑著面對(duì)生活，希望我們都能夠變哀愁為微笑，微笑面對(duì)生活。
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