與孩子友好相處的方法

　　一．睡與不睡的較量

　　小孩子精力旺盛，從小到大沒有睡過午覺，上了初三課業(yè)很重，尤其數(shù)學(xué)換了老師，對過去拉下的課程進(jìn)行全面補(bǔ)課，大家清楚的知道，我上次和石上柳老師的微課中提到孩子經(jīng)常晚上熬到一兩點(diǎn)鐘，作為媽媽，我認(rèn)為午睡天經(jīng)地義，每每到了中午，家里人總是想方設(shè)法地讓他睡，卻總是事與愿違。終于，我對這睡與不睡的斗爭忍無可忍，大光其火。顯然，我已經(jīng)遠(yuǎn)離午睡的初衷，和兒子較上了勁。但是，面對我的聲嘶力竭，兒子始終微笑著堅(jiān)持他的立場，繼續(xù)看著他的午睡時(shí)間小說。兩相比較，我慘敗—失態(tài)，沒有達(dá)到目的；他完勝—彬彬有禮，不睡到底。

　　終于就在近期，在初三課業(yè)越來越緊張的時(shí)刻，兒子深感疲憊，臉色很差，有時(shí)候吃著吃著就打哈欠，每當(dāng)中午吃完飯，我給他一個(gè)枕頭，他自己拉個(gè)小被子不到十分鐘就睡著了，我深深的嘆了口氣，內(nèi)心竊喜。真是瞌睡遇上了枕頭，不睡不由他��！

　　從此，午睡的事由他做主。

　　二、吃與不吃的斗爭

　　有段時(shí)間沒來由地，兒子突然不愛吃飯。起初，我們耐心地做各種她喜歡吃的飯菜，可他都不吃。這樣的狀態(tài)持續(xù)了一周。有一餐，他奶奶和我連續(xù)做了三四種主食，他碰都不碰。我郁悶到了極點(diǎn)，情緒失控。見我發(fā)火，兒子干脆告訴我她飽了，然后從餐椅上往下爬，完全不理會(huì)我。氣急敗壞中，我沖出家門，找了個(gè)無人的角落，讓自己靜靜。

　　幾天后，我和小姨通電話，說起孩子最近不好好吃飯，頗煩惱。小姨的態(tài)度卻出人意料，她輕描淡寫地說：“不要緊，誰都有不想吃飯的時(shí)候�！倍潭痰囊痪湓捔钗颐┤�頓開，我不再糾結(jié)于吃飯的事，姑且聽之任之。結(jié)果，不出三天，兒子又恢復(fù)了以往的好胃口。

　　三、性格倔強(qiáng)，嘴硬的“犟”孩子怎么辦

　　對于倔強(qiáng)的孩子教育時(shí)必須因勢利導(dǎo)，尊重孩子，不要損害和挫傷孩子的自尊心。豆豆是個(gè)七歲小男孩，媽媽是我高中要好的同學(xué)，似乎在他的腦海里，沒有“犯錯(cuò)誤”三個(gè)字，比如媽媽不小心把絲巾放到他的書上，他問也不問就直接從八樓窗口扔下去，害的媽媽到樓下找了20多分鐘才找見，還好是個(gè)絲巾，試想如果是個(gè)其他東西，是個(gè)花瓶扔下去砸到別人怎么辦呢？后果真的是不堪設(shè)想啊！大人氣的直冒火，他倒無所謂的看著你，而且眼神中流露出“我就是這樣，你愛怎么辦就怎么辦吧！”急的爸爸媽媽打他也不見效，也不哭，整個(gè)一個(gè)嘴硬的“犟驢”。

　　倔強(qiáng)的孩子讓人難以管理，難以溝通，影響孩子的學(xué)習(xí)認(rèn)知，會(huì)影響智力和非智力的發(fā)展，影響他人的`人際關(guān)系，因?yàn)檫@樣的孩子經(jīng)常處在讓自己處在一個(gè)高危的心理環(huán)境中生活，隨時(shí)都會(huì)有沖突因他而起，而最終受害的是他自己。因此，硬孩子的父母一定要注意培養(yǎng)孩子隨和的社會(huì)性。但同時(shí)，這種孩子也有可愛的一面，他有很大的優(yōu)勢，他們個(gè)性強(qiáng)、有自己的主意、執(zhí)著、堅(jiān)強(qiáng)、有勇氣、有氣魄、不怕懲罰，有管理和支配能力，想堅(jiān)持自己的主意，控制別人和事物的發(fā)展，至少不容易被欺負(fù)，這都證明嘴硬不是完全不好的。

　　四、怎樣教育嘴硬的孩子

　　孩子不同的執(zhí)拗行為可以有不同的原因和目的，懂得孩子行為背后的心理動(dòng)機(jī)對癥下藥，才能避免不必要的緊張和沖突，最有效的教育孩子。多注意孩子的需求，也就是說，對于這種意志力堅(jiān)強(qiáng)的孩子，對他提出的每個(gè)要求都要仔細(xì)分析一下，這樣就能避免許多孩子因要求得不到滿足而與父母發(fā)生沖突。因此，父母要定期花時(shí)間與孩子呆在一起，保持理解的態(tài)度，經(jīng)常做一些表示對他們的感情的動(dòng)作，例如點(diǎn)點(diǎn)頭，拍拍肩膀，摸摸他們的頭，給他們每天一個(gè)擁抱，俯下身問他剛才說了什么等。

　　要和孩子共同商量解決方法，給孩子多些選擇，父母要適當(dāng)?shù)刈龀鲆恍┳尣�，慢慢培養(yǎng)孩子理解道理的能力。

　　家長最好是在沖突發(fā)生時(shí)及時(shí)撤離戰(zhàn)場，要和孩子共同商量解決方法，避免對他的行為做出強(qiáng)烈的反應(yīng)，以致卷入與孩子的抗衡，失去主導(dǎo)的控制，這樣就會(huì)有足夠的時(shí)間和余地讓孩子冷靜，慢慢培養(yǎng)孩子理解道理的能力。

　　五、不較勁的甜頭

　　周末的傍晚，我在書房用電腦，兒子跑來，穿過椅背和墻壁間的縫隙，艱難地鉆到電腦主機(jī)邊，并一腳踩到了窗臺上�！安豢梢哉镜酱芭_上，不要靠近電腦主機(jī)”這些是我們常跟他提的安全規(guī)則。如果為了維護(hù)規(guī)則，此刻，我們又該杠上了。但我忍住了，我正在他身旁，可以保護(hù)他，幫他繞開主機(jī)周圍那些難纏的電線。我耐著性子看他到底要做什么。只見他擰亮臺燈，說：“不開燈你看不清的。”這時(shí)，我才注意到，窗外已暮色四合。一股暖流從心間淌過。小小的他冒那么多風(fēng)險(xiǎn)，只為幫媽媽開一盞燈。若我一念之差，在剛才打斷他、驅(qū)趕他，會(huì)令他失去一次關(guān)心他人的機(jī)會(huì)，我也就失去了一次了解他的機(jī)會(huì)，那該多遺憾。

　　六、 信任，不較勁的慶幸

　　現(xiàn)在越來越多的孩子都對網(wǎng)絡(luò)游戲日益癡迷，孩子不聽話怎么辦，來一回完完全全的聽從式逛街，意味著什么？意味著家長通過言行和身教向孩子鄭重承諾，承諾通過這樣一種近乎于宣誓的隆重儀式告訴孩子：從此以后，我說到做到，你可以信任我！說實(shí)話，信任這個(gè)東西不可玩弄，如果把對你好的人弄丟，付出怎樣的代價(jià)也難以追回。

　　歷史史冊中，信任的典型故事---“用人不疑，疑人不用”應(yīng)該來自于三國，最出色的表現(xiàn)者是劉備，他“弘毅寬厚，知人善任”，從不懷疑忠心耿耿的部下，劉、關(guān)、張、趙、諸葛幾乎一起譜寫了天下亙古傳奇。因而，劉備的家業(yè)號稱是親情凝聚的典范。關(guān)羽，可以放棄一切厚祿，過五關(guān)、斬六將，歷盡苦難回到劉備的窮困旗下；張飛，可以腥風(fēng)血雨先打下一塊小地盤，等著劉備來做主當(dāng)家；趙云，可以冒生命危險(xiǎn)，搶救劉備的兒子，維護(hù)劉備的家人完整；諸葛亮，受劉備臨終重托，“鞠躬盡瘁、死而后已”。劉備管理的基石就是信任感重于親族。

　　小結(jié)

　　當(dāng)我放棄與兒子“較勁”，我發(fā)現(xiàn)，他其實(shí)從來都值得我們信任和尊重。我所說的“從命”，并非無原則地聽由孩子無理取鬧，而是做父母的要學(xué)會(huì)傾聽孩子的心聲，尊重他們的選擇。當(dāng)你感到他犯倔，不馴服，其實(shí)他是那樣的有主意，當(dāng)你學(xué)會(huì)信任，他會(huì)越來越值得信任，當(dāng)你學(xué)會(huì)尊重，他會(huì)越來越值得尊重。

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