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有關(guān)讀書的簡(jiǎn)短故事（精選18個(gè)）
在人類歷史的長(zhǎng)河中，無(wú)數(shù)杰出人物因熱愛(ài)讀書而綻放出耀眼的光芒。他們通過(guò)不懈的努力和執(zhí)著的追求，不僅在各自的領(lǐng)域取得了卓越的成就，還為人類文明的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。下面是小編給大家整理的有關(guān)讀書的簡(jiǎn)短故事，希望對(duì)你們有幫助！
讀書的簡(jiǎn)短故事 1
王羲之小的時(shí)候，練字十分刻苦。據(jù)說(shuō)他練字用壞的毛筆，堆在一起成了一座小山，人們叫它“筆山”。他家的旁邊有一個(gè)小水池，他常在這水池里洗毛筆和硯臺(tái)，后來(lái)小水池的`水都變黑了，人們就把這個(gè)小水池叫做“墨池”。長(zhǎng)大以后，王羲之的字寫得相當(dāng)好了，還是堅(jiān)持每天練字。
有一天，他聚精會(huì)神地在書房練字，連吃飯都忘了。丫環(huán)送來(lái)了他最愛(ài)吃的蒜泥和饃饃，催著他吃，他好像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)一樣還是埋頭寫字。丫環(huán)沒(méi)有辦法，只好去告訴他的夫人。夫人和丫環(huán)來(lái)到書房的時(shí)候，看見(jiàn)王羲之正拿著一個(gè)沾滿墨汁的饃饃往嘴里送，弄得滿嘴烏黑。她們?nèi)滩蛔⌒Τ隽寺暋?/p>
原來(lái)，王羲之邊吃邊練字，眼睛還看著字的時(shí)候，錯(cuò)把墨汁當(dāng)成蒜泥蘸了。夫人心疼地對(duì)王羲之說(shuō)：“你要保重身體呀！你的字寫得很好了，為什么還要這樣苦練呢？”王羲之抬起頭，回答說(shuō)：“我的字雖然寫得不錯(cuò)，可那都是學(xué)習(xí)前人的寫法。我要有自己的寫法，自成一體，那就非下苦工夫不可�！�
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的艱苦摸索，王羲之終于寫出了一種妍美流利的新字體。大家都稱贊他寫的字像彩云那樣輕松自如，像飛龍那樣雄健有力，他也被公認(rèn)為我國(guó)歷史上杰出的書法家之一。
讀書的簡(jiǎn)短故事 2
恩格斯的讀書方法之一是重視讀原著，一般不輕易使用第二手、第三手材料。1884年8月6日，德國(guó)社會(huì)民主黨人格奧爾格·享利�！じ栺R爾給恩格斯寫了一封信，說(shuō)有一位女士對(duì)社會(huì)主義感興趣并打算研究社會(huì)科學(xué)，但是不知進(jìn)哪一所高等學(xué)校才好。恩格斯復(fù)信道，這個(gè)問(wèn)題很難回答，因?yàn)榇髮W(xué)里每一門科學(xué)尤其是經(jīng)濟(jì)學(xué)被糟蹋得很厲害，關(guān)鍵是要自學(xué)，并掌握有效的自學(xué)方法。
恩格斯在信中說(shuō)：“從真正古典的書籍學(xué)起，而不是從那些最要不得的德國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)簡(jiǎn)述讀物或這些讀物的作者的講稿學(xué)起�！薄白钪饕氖�，認(rèn)真學(xué)習(xí)從重農(nóng)學(xué)派到斯密和李嘉圖及其學(xué)派的古典經(jīng)濟(jì)學(xué)，還有空想社會(huì)主義圣西門、傅立葉和歐文的著作，以及馬克思著作，同時(shí)要不斷的努力得出自己的見(jiàn)解�！币簿褪钦f(shuō)，要系統(tǒng)地讀原著，因?yàn)椤把芯吭旧�，不�?huì)讓一些簡(jiǎn)述讀物和別的.第二手資料引入迷途�！�
從其閱讀過(guò)的書目來(lái)看，他雖然也讀過(guò)大量的通俗小冊(cè)子，報(bào)刊等，但是花功夫最大，讀得最多的還是那些經(jīng)典原著。他認(rèn)為，系統(tǒng)讀原著是從事研究的一種正確的讀書方法。這樣，可以了解一個(gè)理論的產(chǎn)生、發(fā)展和完善的過(guò)程，不僅可以全面系統(tǒng)地掌握基本原理，而且可以掌握其發(fā)展過(guò)程，了解這一理論的全貌。
讀書的簡(jiǎn)短故事 3
生物學(xué)家童第周出生在浙江鄞縣的一個(gè)小山村。他家境貧寒，上不起學(xué)堂，只能夠一面跟父親念古書，一面幫助家里勞動(dòng)。
十七歲那年，童第周想報(bào)考寧波效實(shí)中學(xué)。這所中學(xué)是浙江省的`一所名牌學(xué)校，入學(xué)成績(jī)特別高，而且年內(nèi)只招收三年級(jí)插班生。家里人都勸他不要異想天開(kāi)，然而，童第周胸有成竹地答道：“我拼上一個(gè)暑假，準(zhǔn)行！”
考試結(jié)果，童第周果真被錄取了。他成了效實(shí)中學(xué)有史以來(lái)第一個(gè)沒(méi)有上過(guò)中學(xué)而考取三年級(jí)的插班生。
不過(guò)，不少人仍在猜測(cè)，這個(gè)山村娃子究竟能不能跟上班。第一學(xué)期，他的總平均成績(jī)只有45分，英語(yǔ)更是考得糟糕。學(xué)校動(dòng)員他退學(xué)或降級(jí)。他含著眼淚，一再向校長(zhǎng)請(qǐng)求再跟班試讀一學(xué)期。學(xué)校勉強(qiáng)同意后，他便以驚人的毅力去攻克學(xué)習(xí)難關(guān)。早晨天不亮，他就悄悄起床，在路燈下讀外語(yǔ)；夜里同學(xué)們都睡了，他仍然站在路燈下自修功課。學(xué)監(jiān)發(fā)現(xiàn)了，關(guān)上路燈逼他進(jìn)屋。他趁學(xué)監(jiān)不注意，又跑到廁所外的燈下學(xué)習(xí)，把學(xué)監(jiān)也感動(dòng)了。
就這樣，第二學(xué)期他終于趕上來(lái)了，總平均70分，幾何還考了100分。
直到晚年，童第周還對(duì)此記憶猶新，他說(shuō)：“這使我知道，我并不比別人笨。
別人能辦到的事，我經(jīng)過(guò)努力也能夠辦到。世界上的天才，是用勞動(dòng)換來(lái)的。”
讀書的簡(jiǎn)短故事 4
索爾·德拉克魯斯是十七世紀(jì)墨西哥著名的女詩(shī)人。她十幾歲的時(shí)候，不但有輕盈靈巧的身段，美貌動(dòng)人的儀容，而且長(zhǎng)著滿頭秀美的頭發(fā)。那時(shí)，周圍的人無(wú)不希望她成為一名出色的演員，但他矢志要做一個(gè)詩(shī)人，為自己的祖國(guó)和人民盡情謳歌。
她剛開(kāi)始學(xué)習(xí)寫詩(shī)的時(shí)候，有一天，一群男女伙伴跑到她家來(lái)，邀她出去游玩。她婉言推辭道：“我新作了幾首詩(shī)，正請(qǐng)老師給看著呢！如果老師說(shuō)我有進(jìn)步，那我就同你們一塊兒玩去�！贝蠹乙宦�(tīng)，只好坐在屋子里耐心地等著。不大一會(huì)兒，老師拿著詩(shī)稿來(lái)了。索爾·德拉克魯斯接過(guò)來(lái)一看，上面不僅修改了許多，而且還加了批語(yǔ)，說(shuō)她長(zhǎng)進(jìn)不大。她一言不發(fā)，隨手摸過(guò)一把剪刀，“咔嚓”一下，就把人人羨慕的長(zhǎng)發(fā)剪了下來(lái)，狠狠地扔在地上。頓時(shí)，大伙都目瞪口呆，不知這是怎么回事。
索爾·德拉克魯斯為什么要剪掉自己美麗的頭發(fā)呢？原來(lái)，她給自己立下了一條規(guī)矩：如果沒(méi)學(xué)會(huì)自己規(guī)定的課程，或者在學(xué)業(yè)上沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)，就要把美發(fā)剪掉，作為懲罰。她對(duì)伙伴說(shuō)：“一個(gè)沒(méi)有知識(shí)和才能夠的空洞腦袋，就不應(yīng)該有漂亮的`頭發(fā)作裝飾！”
正因?yàn)樗鳡枴さ吕唆斔惯@樣嚴(yán)格要求自己，不斷發(fā)奮努力，因此，她的詩(shī)越寫越好，終于成為墨西哥的有名詩(shī)人。
讀書的簡(jiǎn)短故事 5
有一天，柳公權(quán)和幾個(gè)小伙伴舉行“書會(huì)”。這時(shí)，一個(gè)賣豆腐的老人看到他寫的幾個(gè)字“會(huì)寫飛鳳家，敢在人前夸”，覺(jué)得這孩子太驕傲了，便皺皺眉頭，說(shuō)：“這字寫得并不好，好像我的豆腐一樣，軟塌塌的，沒(méi)筋沒(méi)骨，還值得在人前夸嗎？”柳公權(quán)一聽(tīng)，很不高興地說(shuō)：“有本事，你寫幾個(gè)字讓我看看。”
老人爽朗地笑了笑，說(shuō)：“不敢，不敢，我是一個(gè)粗人，寫不好字。可是，人家有人用腳都寫得比你好得多呢！不信，你到華京城看看去吧。”
第二天，柳公權(quán)起了個(gè)五更，獨(dú)自去了華京城。一進(jìn)華京城，他就看見(jiàn)一棵大槐樹(shù)下圍了許多人。他擠進(jìn)人群，只見(jiàn)一個(gè)沒(méi)有雙臂的黑瘦老頭赤著雙腳，坐在地上，左腳壓紙，右腳夾筆，正在揮灑自如地寫對(duì)聯(lián)，筆下的字跡似群馬奔騰、龍飛鳳舞，博得圍觀的人們陣陣喝彩。
柳公權(quán)“撲通”一聲跪在老人面前，說(shuō)：“我愿意拜您為師，請(qǐng)您告訴我寫字的秘訣……”老人慌忙用腳拉起小公權(quán)說(shuō)：“我是個(gè)孤苦的'人，生來(lái)沒(méi)手，只得靠腳巧混生活，怎么能為人師表呢？”柳公權(quán)苦苦哀求，老人才在地上鋪了一張紙，用右腳寫了幾個(gè)字：
“寫盡八缸水，硯染澇池黑；博取百家長(zhǎng)，始得龍鳳飛。”
柳公權(quán)把老人的話牢記在心，從此發(fā)奮練字。手上磨起了厚厚的繭子，衣肘補(bǔ)了一層又一層。經(jīng)過(guò)苦練，柳公權(quán)終于成為我國(guó)著名書法家。
讀書的簡(jiǎn)短故事 6
常林，字伯槐，漢末河內(nèi)郡溫縣人。他年幼時(shí)，就表現(xiàn)出超過(guò)常人的機(jī)智沉穩(wěn)。有一次，父親的一位朋友來(lái)訪，一進(jìn)門看見(jiàn)常林，就問(wèn)：“伯先(常林父親的名字)在家嗎？你這孩子見(jiàn)了長(zhǎng)輩怎么不下拜？”
常林說(shuō)：“你是客人，應(yīng)當(dāng)尊敬，但是你當(dāng)著別人兒子的面直呼其父的名諱，這樣不懂禮貌的人我為什么要下拜呢？”別人聽(tīng)說(shuō)后，都認(rèn)為這孩子不平常，以后一定有出息。
后來(lái)，常林因家境貧寒，就搬到上黨郡的山野間居住，自己開(kāi)墾荒地耕種。他非常好學(xué)，下地干活還帶著經(jīng)書，干活的間隙，就拿起書來(lái)讀，十分用功。
有一年，上黨郡正逢大旱，煌蟲成災(zāi)，鄰居的莊稼都被惶蟲吃光了，惟獨(dú)常林的地里未受損失，獲得豐收，他就把所有的`鄰居都喊來(lái)，把收獲的糧食全都分給眾人。
過(guò)了幾年，并州刺史梁習(xí)推薦常林及一批賢士任各縣縣令，常林任南和縣令，因政績(jī)突出，治理有方，逐步升遷為博陵太守、幽州刺史，后一直在朝為宮，直到八十三歲去世。
后來(lái)，“帶經(jīng)而鋤”這一典故，用來(lái)稱譽(yù)人貧而好學(xué)。
讀書的簡(jiǎn)短故事 7
齊白石是我國(guó)最著名的畫家之一，他最善長(zhǎng)畫小蝦小蟲等小動(dòng)物，另外，在篆刻方面他也頗有建樹(shù)。
齊白石年輕的時(shí)候，他就很喜歡篆刻。有一天，他去拜訪一位老篆刻家，老篆刻家說(shuō)：“你去挑一擔(dān)礎(chǔ)石回家，等這一擔(dān)石頭都變成了泥漿，你的印就刻好了�！眲e的人都以為老篆刻家戲弄齊白石，勸他不要理那老家伙，齊白右卻真的挑了一擔(dān)礎(chǔ)石來(lái)，夜以繼日地刻著，一邊刻，一邊拿古代篆刻藝術(shù)品來(lái)對(duì)照琢磨�？塘四テ�，磨平了又刻，手上起了血泡，他不在意，他就那么專心致志地刻呀刻呀，日復(fù)一日，年復(fù)一年，礎(chǔ)石越來(lái)越少，而地上的淤泥卻越來(lái)越厚。最后，一擔(dān)礎(chǔ)石統(tǒng)統(tǒng)都化為泥了，齊白石也練得了一手好篆刻藝術(shù)，他刻的'印雄健、洗煉，獨(dú)樹(shù)一幟，達(dá)到了爐火純青的境地。
有一次，他過(guò)生日。由于齊老是一代宗師，學(xué)生朋友來(lái)了很多。從早到晚，客人絡(luò)繹不絕，老人笑吟吟地迎來(lái)送往，等到夜晚送去最后一批客人，老人再也支持不住了，他躺下很快睡著了。
第二天，齊白石老人一早就起床了，他顧不上吃飯，先到畫室去做畫，家里人都勸他吃飯，他卻不肯歇一歇�？偹阄鍙埉嫯嬐炅耍胰硕奸L(zhǎng)長(zhǎng)的松了一口氣，等著他吃飯。誰(shuí)知他攤紙揮毫又繼續(xù)作起畫來(lái)。家里人怕他累壞了，都說(shuō)：“您不是已畫夠五張了嗎？怎么還畫呀？”
老人輕輕抬起頭說(shuō)道：“昨天生日，客人多，沒(méi)作畫，今天追畫幾張，以補(bǔ)昨天的‘閑過(guò)’”。說(shuō)完，他低下頭繼續(xù)作起畫來(lái)。
正是憑著這種勤奮精神，齊白石老人的畫越作越精，受到了世界人民的喜愛(ài)。
讀書的簡(jiǎn)短故事 8
在南宋度宗年間，古城錢塘（今杭州）有一位少年，聰明好學(xué)，尤其喜愛(ài)數(shù)學(xué)。但是由于當(dāng)時(shí)數(shù)學(xué)書籍很少，這個(gè)少年只能夠零碎地收集一些民間流傳著的算題，并反復(fù)研究，從中增長(zhǎng)知識(shí)。
一天，這個(gè)少年無(wú)意中聽(tīng)說(shuō)100多里的郊外有位老秀才，不僅精通算學(xué)，而且還珍藏了許多《九章算術(shù)》、《孫子算經(jīng)》等古代數(shù)學(xué)名著，非常高興，急忙趕去。
老秀才問(wèn)明來(lái)意后，望了望這位少年，不屑地說(shuō)：“小子不去讀圣書，要學(xué)什么算學(xué)？”
但少年仍苦苦哀求，不肯走。老秀才無(wú)奈，于是說(shuō)：“好吧，聽(tīng)著！‘直田積八百六十四步，只云闊不及長(zhǎng)十二步，問(wèn)長(zhǎng)闊共幾何？’（用現(xiàn)在的話來(lái)說(shuō)就是：長(zhǎng)方形面積等于864平方步已知它的寬比長(zhǎng)少12步；問(wèn)長(zhǎng)和寬的和是多少步？）你回去慢慢算吧，什么時(shí)候算出來(lái)，什么時(shí)候再來(lái)”。說(shuō)完便往椅子上一靠，閉目養(yǎng)起神來(lái)，心里卻暗暗發(fā)笑：“小子一定犯難了，這道題老朽才剛剛理出點(diǎn)頭緒（此題的解法一般要用到二次方程），即使他懂得算學(xué)，那一年半載也是算不出來(lái)的�！�
誰(shuí)料，正當(dāng)老秀才閉目思量時(shí)，少年說(shuō)話了：“老先生，學(xué)生算出來(lái)了，長(zhǎng)闊共60步�！薄笆裁矗俊崩闲悴乓宦�(tīng)，驚奇地從椅子上跳起來(lái)，一把奪過(guò)少年演算出來(lái)的`草稿紙瞪大了眼睛看起來(lái)：“啊，這小子是從哪里學(xué)來(lái)的？居然用這么簡(jiǎn)單的方法就算出來(lái)了。妙哉！老朽不如�！崩闲悴呸D(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)，對(duì)少年夸獎(jiǎng)道：“神算，神算，怠慢了，請(qǐng)問(wèn)高姓大名？”“學(xué)生楊輝，字謙光。”少年恭敬地回答。
后來(lái)的事，同學(xué)們都能夠想象出來(lái)了，在老秀才的指導(dǎo)下，楊輝通讀了許多古典數(shù)學(xué)文獻(xiàn)，數(shù)學(xué)知識(shí)得到全面、系統(tǒng)地發(fā)展。經(jīng)過(guò)不懈的努力，楊輝終于成了我國(guó)古代杰出的數(shù)學(xué)家，并享有數(shù)學(xué)“宋元第三杰”之譽(yù)。
讀書的簡(jiǎn)短故事 9
書是人類的朋友；書是人類進(jìn)步的動(dòng)力；書是人類強(qiáng)大的'開(kāi)始。多讀書，可以給予你知識(shí)，我是一個(gè)十分喜歡看書的“讀書小王子”。
有一次，我在圖書館看到了一本書，我便想買下它，可是那個(gè)時(shí)候沒(méi)有錢。經(jīng)過(guò)一年的努力，終于可以買了，我開(kāi)開(kāi)心心的看著書，回家去了。拿回家后，爸爸媽媽見(jiàn)了這本書馬上說(shuō)：“這不是你們小孩子看的書，你不可以看�！蔽艺f(shuō)：“不看就不看，”雖然我這么說(shuō)，但是，我卻在想，你們不讓我看，我就偏看，我不信我打不過(guò)還躲不過(guò)。
就在下午，我想看書，便找了一個(gè)理由出門，出門時(shí)，我悄悄地拿上了這本書，坐在樓下看了起來(lái)，不知過(guò)了多久，媽媽下了樓，看見(jiàn)我在看著，就說(shuō)：“不管你看什么書，也要回家吃飯啊，你看看，這都幾點(diǎn)了�！蔽衣�(tīng)了，回過(guò)神來(lái)，和媽媽一起回家吃飯去了。
還有一次，我和同學(xué)借了一本書，因?yàn)檫@一本書十分好看，我就不分早晚的看。
到了晚上，媽媽叫我上床睡覺(jué)，可是，我還是躲著在床上用臺(tái)燈看書，誰(shuí)知，媽媽竟把客房的門給關(guān)了，我要出去，就用了半天力，可是，門打不開(kāi)，我這才知道，媽媽把門關(guān)了，我只好一個(gè)人在客房里過(guò)夜。還好，今晚還有人——書來(lái)陪我。我笑了，到沙發(fā)上看書去了，一看就到凌晨，我這時(shí)才想起要睡覺(jué)。
書要多讀，但要分時(shí)間讀，這就是我從這兩件事中知道的，以后，我要認(rèn)真的讀書，增長(zhǎng)更多的知識(shí)。
讀書的簡(jiǎn)短故事 10
雨夜，一家小書店里的燈光昏黃，鏡面的書架上擺滿了各種各樣的書籍。店主李先生孤獨(dú)地守著這個(gè)小角落，他是個(gè)喜歡讀書的人，卻很少有人來(lái)光顧他的書店。
這一天，來(lái)到書店的一位年輕女子引起了李先生的注意。她精致的容顏，帶著一絲憂傷。女子走到某個(gè)意想不到的角落，低聲地推開(kāi)了一本古舊的書，書架后面出現(xiàn)了一個(gè)神秘的'通道。
好奇驅(qū)使著李先生走進(jìn)了通道，眼前的景象讓他大吃一驚。他來(lái)到了一個(gè)古老的圖書館，一切都透露著歷史的氣息。
在圖書館的深處，李先生見(jiàn)到了女子，她正在與一個(gè)穿越時(shí)空而來(lái)的神秘男子交談。原來(lái)，女子叫小雨，她失去了記憶，被一本書帶到了這個(gè)奇妙的地方。
小雨和李先生一起尋找記憶的線索，在圖書館的各個(gè)角落里，他們遇到了各種各樣的人物。他們?yōu)樾∮暾业搅岁P(guān)鍵的線索，原來(lái)她有個(gè)深愛(ài)的男人，而這個(gè)男人，竟然是李先生年輕時(shí)的樣子。
經(jīng)過(guò)一番探索，小雨終于重新找回了自己的記憶。原來(lái)她曾受傷失憶，而李先生是她最愛(ài)的人。他們來(lái)到了一個(gè)美麗的花園，重溫了他們當(dāng)年的甜蜜時(shí)光。
最后，小雨醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)，一切都只是一場(chǎng)夢(mèng)。但是她對(duì)李先生的感情卻變得更加真摯。她決定幫助李先生宣揚(yáng)他的書店，讓更多的人來(lái)讀書，分享他們的故事。
從此以后，更多的人來(lái)到了李先生的書店，他們讀書、交流，分享著彼此的故事。小雨和李先生成為了一對(duì)傳說(shuō)中的伴侶，他們的愛(ài)情故事也成了這座城市最美的傳說(shuō)。
讀書的簡(jiǎn)短故事 11
生活中，有的同學(xué)沉迷于電子游戲中；有的同學(xué)沉迷在流行曲里；而我，卻是另一番天地，我沉迷于知識(shí)如海洋一般遼闊的書里。
小時(shí)候，我常�？蓿薜脣寢尣恢�。爸爸呢？就隨手抓起一本書，繪聲繪色地讀起來(lái)。奇怪的是，正號(hào)啕大哭的我慢慢地安靜下來(lái)，最后還咧開(kāi)嘴笑了。可能就是那時(shí)候，上天注定了我與書的緣份，從此便分不開(kāi)我們了。
到了六歲，我已不滿足爸爸媽媽給我講故事了，就開(kāi)始自己看書。剛開(kāi)始，我只能讀一些圖書，慢慢地，我能讀一些全是字的書了。到最后，我還能說(shuō)出整個(gè)故事的`意思呢！有了這么大的進(jìn)步，媽媽連夸我棒！
我記得最清楚的是我八歲那年，媽媽給我從書店訂了許多書，每個(gè)月初都會(huì)按時(shí)把書送來(lái)�？商旃げ蛔髅�，有一個(gè)月初下起傾盆大雨來(lái)。我猜書店肯定不能按時(shí)送書來(lái)了。一想到這里，我就像鍋上的螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。于是，我就悄悄溜出了門，連傘都顧不上拿。外面的雨下得可真大，我情不自禁地打了個(gè)哆嗦，但仍毫不猶豫向書店走去。當(dāng)我拿到書時(shí)，已走不動(dòng)了，只感到眼前一黑，就什么都不知道了。
當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，已發(fā)現(xiàn)我睡在自己的床上，媽媽在旁邊細(xì)心照顧我，嘴里不忘對(duì)我的責(zé)罵。但我第一件事想到的就是我的書還在不在？看到書沒(méi)事了，我安心地笑了。雖然受到媽媽的責(zé)罵，但我還是覺(jué)得值得的。
讀書的簡(jiǎn)短故事 12
在我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我過(guò)著快樂(lè)無(wú)憂的日子，與朋友們一起玩耍、閑逛。然而，當(dāng)我開(kāi)始閱讀那些精彩的書籍后，我的世界變得不再有限。
每本書都帶我進(jìn)入一個(gè)全新的世界，讓我與各種各樣的人物相遇，經(jīng)歷他們的冒險(xiǎn)和成長(zhǎng)。通過(guò)這些故事，我學(xué)到了勇氣和毅力，無(wú)論面對(duì)何種困難都要堅(jiān)持。我也明白了友誼的重要性，以及它能給我們生活帶來(lái)的定義。
讀書拓寬了我的視野，讓我更深入地了解世界的多樣性。從古代歷史到現(xiàn)代社會(huì)，從科學(xué)發(fā)現(xiàn)到文學(xué)藝術(shù)，我對(duì)世界充滿了好奇心和求知欲。通過(guò)讀書，我學(xué)到了如何思考和理解別人的觀點(diǎn)，尊重多元化的價(jià)值觀念。
最重要的是，讀書讓我感受到了情感的'力量。每當(dāng)我讀到一個(gè)令人振奮或悲傷的情節(jié)，我的內(nèi)心都會(huì)與之共鳴。這種共鳴讓我更加接近自己的感受和情感，也使我能夠理解他人的情緒。讀書成為了我表達(dá)自我的一種方式。
如今，即使在物質(zhì)豐富的時(shí)代，讀書仍然是我生活中不可或缺的一部分。每當(dāng)我感到困惑、迷茫或失落時(shí)，一本書總能給我力量和勇氣重新站起來(lái)。讀書如同一盞明燈，在黑暗中為我指引方向。
所以，無(wú)論何時(shí)何地，我都會(huì)堅(jiān)持閱讀。因?yàn)樽x書不僅給予了我知識(shí)和智慧，更讓我擁有了一種深深的滿足感和內(nèi)心的寧?kù)o。我相信，通過(guò)讀書，我們可以改變自己，也能改變世界。
讀書的簡(jiǎn)短故事 13
書，給我們帶來(lái)了不少快樂(lè)，也讓我們學(xué)到很多知識(shí)，同時(shí)提高了我們的閱讀寫作能力。今后我繼續(xù)多讀書，讀好書。
書，一個(gè)多么簡(jiǎn)單而又平凡的字眼�。〉�，它卻在我心目中占著特殊的地位。在我記憶的長(zhǎng)河中，總有“書的故事”印在我的腦海里，我與書結(jié)下了不解之緣，每當(dāng)捧起一本本包著書皮的書時(shí)，我心里不禁想起了往事……
書，對(duì)于我又是多么重要的�。∪绻艺J(rèn)定生命排第一，那么，書肯定是僅次于生命——排名老二了。我曾經(jīng)為書哭過(guò)，為書傷心過(guò)，那也許就是我對(duì)書的依戀。每當(dāng)看著一本本書“退休”時(shí)，我會(huì)感到無(wú)比的悲痛，那好比是把我的肉挖去了一半。我把書小心翼翼地藏進(jìn)書柜里，我不忍心挖出自己的肉呢？
一年級(jí)只有兩本破爛的不成樣的，不知名的書陪伴；二年級(jí)各式各樣的'小圖畫書和《當(dāng)代小學(xué)生》豐富了我的生活。我讀了很多書。隨著年齡的增長(zhǎng)，我讀書的速度也在加快。這個(gè)暑假，我對(duì)讀書的興趣倍增，爸爸的書架中的書，我?guī)缀跞x完了。手中只要有一本書，我就要在半天內(nèi)看完，因?yàn)槲疫�想看其他書。
一天晚上，媽媽下了夜班回來(lái)，走進(jìn)我的臥室看見(jiàn)我正在看書，大聲叫道：“這么晚了還看書，還不快去睡覺(jué)”。我很傷心。
我最喜歡看《格林童話》、《小公主》、還有《春、夏、秋、冬》……
書，給我們帶來(lái)了不少快樂(lè)，也讓我們學(xué)到很多知識(shí)，同時(shí)提高了我們的閱讀寫作能力。今后我繼續(xù)多讀書，讀好書。
讀書的簡(jiǎn)短故事 14
一本書像一艘遠(yuǎn)行的航船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向無(wú)限廣闊的知識(shí)海洋；
一本書像一位學(xué)識(shí)淵博的'好伙伴，在你遇到難題的時(shí)候，它會(huì)用知識(shí)告訴你如何度過(guò)“難關(guān)”；
一本書像一杯香濃的冰奶茶，在炎炎夏日，讓口干舌燥的你感受陣陣清涼；
一本書像一個(gè)裝滿學(xué)問(wèn)和知識(shí)的大口袋，在你需要時(shí)，你可以隨時(shí)來(lái)取。
以前，我做了錯(cuò)事，媽媽一般會(huì)這樣懲罰我：三個(gè)星期內(nèi)，不準(zhǔn)打游戲，把你打游戲的時(shí)間都用來(lái)看書，10天看一本書，給你兩本書，最后一天寫篇讀后感。那時(shí)，一聽(tīng)到這個(gè)消息，我的正常反應(yīng)是：“媽媽，不打游戲沒(méi)問(wèn)題，就是別讓我看書�！倍F(xiàn)在，再收到這張“罰單”，我會(huì)興高采烈地跟媽媽說(shuō)：“好啊，好啊，那多給我?guī)妆緯�！”好像這不是“罰單”，而是給予我的最高獎(jiǎng)賞。
其實(shí)，我從不愛(ài)看書到喜歡看書中間只隔了兩天時(shí)間。在這兩天里，我學(xué)了一篇課文，叫《走遍天下書為侶》。從這篇課文里，我領(lǐng)悟到了很多讀書寫作的方法和技巧，對(duì)我很有感觸。于是，我也給自己立下了幾條讀書的規(guī)矩：
一、讀書時(shí)，發(fā)現(xiàn)好詞佳句劃出來(lái)并盡量背誦下來(lái)；
二、不懂的詞或語(yǔ)句立刻去查下，并一一作批注
同學(xué)們，我的讀書方法也是從書中悟到的，你的呢？
讀書的簡(jiǎn)短故事 15
當(dāng)我走到那已蒙上一層灰的大書架前時(shí)，我心里竟生出些久違的惆悵來(lái)。
自從上了五年級(jí)，我便心無(wú)旁騖地鉆進(jìn)了厚厚的復(fù)習(xí)資料中。沒(méi)有了課間休息，沒(méi)有了課外活動(dòng)，沒(méi)有了雙休日，有的只是習(xí)題集、復(fù)習(xí)概要和卷子。好久好久了，不曾靜下心來(lái)讀書，不再為書中形形色色的人物歡喜憂愁，不再為書中曲折動(dòng)人的情節(jié)牽腸掛肚，不再為書中意味深長(zhǎng)的道理深深思索。
月色溶溶，微風(fēng)習(xí)習(xí)。我又做完了練習(xí)，抽身望月，忽的感到內(nèi)心空蕩蕩的。啊，為什么要我遠(yuǎn)離那心愛(ài)的書呢？
抹去書上的灰塵，我迫不及待的翻開(kāi)書，沉浸在知識(shí)的海洋中。這是個(gè)多么美妙的世界�。≡谶@里，我可以體會(huì)到神農(nóng)嘗百草為人們?cè)囁幍挠職猓斫庑翖壖病翱蓱z白發(fā)生”的無(wú)奈，領(lǐng)悟陶淵明的“種豆南山下”的淡泊，尋找到文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死”的豪情，我還可以為窮人桑娜的愛(ài)心所感動(dòng)，為葛朗臺(tái)的虛偽自私而憤恨，為愛(ài)斯梅哈爾達(dá)的'命運(yùn)而嘆息，為《簡(jiǎn)·愛(ài)》的最終幸福而欣慰。這鳥語(yǔ)花香，草長(zhǎng)鶯飛。大樹(shù)是小說(shuō)，嫩草是詩(shī)歌，鮮花是散文，爬藤是戲劇。這里充滿了景象，充滿新生，充滿了人生的驚奇、充滿了生靈的奇跡。
那些依然排列整整齊齊的書是多么穩(wěn)重，多么堅(jiān)定，多么美麗�。《茏x書是多么幸福，多么幸運(yùn)，我從心里感嘆一聲：
書真好，它伴你成長(zhǎng)，為生活加上那美麗的色彩。
讀書的簡(jiǎn)短故事 16
閱讀是知識(shí)的源泉，是進(jìn)步的階梯，閱讀是日常生活中不可或缺的部分，尤其是在我們家。
論閱讀，爸爸絕對(duì)是響當(dāng)當(dāng)?shù)腘o1——通過(guò)閱讀，他自學(xué)了天文、地理、歷史、化學(xué)……甚至愿意犧牲睡眠時(shí)間，熬夜看書！
記得有一次，我打了個(gè)激靈從噩夢(mèng)中醒來(lái)，想去上個(gè)廁所。在黑暗中摸索時(shí)，發(fā)現(xiàn)一束光從爸爸房間的門縫里射出。我往縫里一瞄：燈光下，爸爸弓著背、彎著腰——原來(lái)他腰不好是看書導(dǎo)致的——左手指讀，右手做筆記，我?guī)状蜗虢兴�，可又不忍心打擾他，后來(lái)實(shí)在沒(méi)忍住，卻把媽媽吵醒了，說(shuō)了我?guī)拙洳朋@動(dòng)了他。
而我作為一個(gè)推理小說(shuō)、歷史讀物、科普書籍什么都看的一個(gè)存在者，怎么也得得第二把？
你一定猜不到，爺爺位居探花的位置！爺爺雖然理解不了那么深?yuàn)W的科學(xué)書，但報(bào)紙還是看得懂的'。他一年365天全勤打卡，不論有什么事情，都無(wú)法阻擋他讀報(bào)。正是這個(gè)習(xí)慣，爺爺掌握了身邊的大事、小事，認(rèn)的字也多了。有時(shí)還能看見(jiàn)他戴著老花鏡，瞇著眼睛，虛心向我求教呢！
爺爺當(dāng)上了探花，奶奶也不甘落后，她是第四名。她要干很多家務(wù)活，但閑下來(lái)也會(huì)在網(wǎng)上刷刷文章，知道一些干活的小竅門，這使她大大提高了效率。
至于最后一名嘛，也只好委屈一下媽媽了，她實(shí)在不喜歡閱讀，沒(méi)有人比他更適合了。
閱讀實(shí)在太重要了！希望媽媽也能愛(ài)上閱讀，我們共同進(jìn)步。
讀書的簡(jiǎn)短故事 17
如果知識(shí)是大海，書籍就是里面的一條小魚；如果知識(shí)是花朵，而書籍就是翩翩起舞的蝴蝶；如果知識(shí)是一本濃郁的咖啡，而書籍就是里面香甜的方糖。
當(dāng)我五歲時(shí)，媽媽給我買了一本繪本叫《猜猜我有多愛(ài)你》。媽媽立即講了起來(lái)："從前，有一只小兔”，我仿佛就是那只小兔子，在兔媽媽的懷抱中快樂(lè)成長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)那次以后，我就被繪本深深地迷住了。
我九歲時(shí)，家里有一本注音版的童話書，《海的女兒》中美人魚的行為見(jiàn)證了純潔和善良是人世間最美好的品格；《丑小鴨》的`經(jīng)歷告訴我，只要有理想和敢于拼搏，夢(mèng)想就能實(shí)現(xiàn)。
時(shí)光荏苒，我手中的書也隨著歲月的流逝變厚。我一直戀戀不忘的是桃園三結(jié)義中的豪言壯語(yǔ)，“精忠報(bào)國(guó)，飛馬陣前馳”歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“讀一本好書就如同與很多高尚的人在交談’’。一本好書能改變?nèi)说囊簧瑑艋说撵`魂。我捧著《古詩(shī)文選》，細(xì)品著，仿佛漫步在古詩(shī)園中，體會(huì)著李白對(duì)朋友“桃花潭水深千尺，不及汪倫贈(zèng)我情”的惜別之感，曹操“烈士暮年，壯心不己”的豪情壯志，文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的感概所體現(xiàn)的愛(ài)國(guó)忠心，感受著陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”
的怡然自得的意境，心胸頓時(shí)開(kāi)闊了很多。
如果讀書是一條快樂(lè)的河，那我就做一夜舟，飄向未來(lái)的遠(yuǎn)方。
讀書的簡(jiǎn)短故事 18
終日的學(xué)習(xí)縱然是枯燥而煩瑣的，如果能在課余生活中找到自己的愛(ài)好，就對(duì)得起現(xiàn)在的時(shí)光了。
我非常喜歡書，我喜歡我不經(jīng)意間沉迷于書的感覺(jué)，我喜歡那些仿佛律動(dòng)起來(lái)的文字。
在一個(gè)晌午，我從外面回來(lái)，剛進(jìn)家門就立馬跑進(jìn)自己房間，拿起書看。剛翻開(kāi)書，我就沉浸在書中，我邊看邊說(shuō)：“怎么會(huì)這樣？”“原來(lái)是那樣��！”看著一個(gè)接著一個(gè)的漢字，我仿佛進(jìn)入了美好的世界。
“快出來(lái)吃飯！”這震耳欲聾的聲音把我從美好的`世界拉出來(lái)了�！芭�，馬上來(lái)！”我回答后又看起書來(lái)，就這樣叫了三四次，可我光說(shuō)不做，很快就惹媽媽生氣了。
媽媽來(lái)到我房門說(shuō)：“還不快來(lái)吃飯，要不然以后就別吃了！”我聽(tīng)到這里，立即害怕起來(lái)，我慢慢放下書，依依不舍得走了，我的眼睛還注視著那本書。我急急忙忙地吃著飯，第一口剛吃完，第二口就趕忙送到嘴里。我已經(jīng)吃到最后一口了，還沒(méi)來(lái)得急咽下去，就急急忙忙地跑到房間里看書，再次進(jìn)入美好的世界。
五年級(jí)了，我們的作業(yè)比以前多多了，這可難不到我這個(gè)“小書蟲”我一寫完課堂作業(yè)，就拿出課外書，沉浸在自己的世界里。同學(xué)邀請(qǐng)我去玩，玩好后，我就立馬回到位子上，繼續(xù)看課外書。“叮鈴鈴”放學(xué)鈴聲響了，離吃晚飯還有一段時(shí)間，我寫完家庭作業(yè)后，經(jīng)常利用這段時(shí)間來(lái)看課外書。沉迷于閱讀，在枯燥的學(xué)習(xí)中找到快樂(lè)，這就是我。
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