這也是一堂課作文

這也是一堂課作文1

　　立冬那天，父親帶我去喜家德遠(yuǎn)洋城店吃水餃。去的時候，一層已經(jīng)爆滿，我們爺倆就只好更上一層樓了。好容易才擠出兩個位置，點完菜之后，想喝上一碗暖暖的餃子湯。

　　“來碗餃子湯，謝謝！”

　　“好的！稍等�！钡陠T匆匆的回了一句，又忙去了。

　　店里熱熱鬧鬧，店里的服務(wù)員們真有些應(yīng)接不暇了。顧客們一個個都焦急地等待著，有的在催著點餐，有的催著上菜。有一位顧客等餃子湯已經(jīng)很久了，急著說：“來點熱水也行�。　狈�務(wù)員因為忙還沒有來得及理會這位先生，他惱了，自己拿著熱水壺下樓倒水去了，很不高興的嘟囔著：“真是要渴死我了！”

　　離我們不遠(yuǎn)處的一張餐桌旁邊坐著一對戀人。男的戴著一副眼鏡，顯得文質(zhì)彬彬。女的'一頭長發(fā)，長得也很標(biāo)致。服務(wù)已經(jīng)給他們上了兩個小菜，但是他們有些急不可耐了，嘴里不住地催促著：“服務(wù)員，餃子湯！”店員正為一個女士收拾桌子，好像是沒聽見吧。

　　“服務(wù)員！”男的顯得有些急躁了。服務(wù)員匆匆的跑了過來：“先生，請稍等！馬上馬上！”他跑下樓，應(yīng)該是去拿餃子湯了。等他上來時，餃子湯還是沒有拿來。

　　“誒，你這服務(wù)員怎么回事�。匡溩訙�怎么還沒來？”那個男的又問。

　　一聲質(zhì)問讓服務(wù)員有些難堪，不難看出，他跑上跑下，已經(jīng)有些累了，聲音帶著一絲疲憊：“好的先生�！�

　　“你總是好的好的，快點！”。

　　沒過一會兒服務(wù)員拎著一個白色的水壺上來了：“大哥，這是新的餃子湯，熱乎的。”那個男的臉上又顯現(xiàn)出了說不出的表情。

　　突然我看見一個角落里的大姐姐，大約十七八歲的年紀(jì)，正認(rèn)真地收拾著自己吃完飯的桌子，碗盤碟真的整齊地摞在了一起。燈光照在桌子上，顯得桌子更加得一塵不染。她最后一遍擦完桌子，然后認(rèn)真地對她的朋友說：“好啦，我們可以走啦！”

　　聲音雖然不大，但是周圍頓時鴉雀無聲。

　　很多人說，顧客就是上帝。當(dāng)我看到了那位大姐姐，才知道什么叫做真正的上帝，她給在場的每個人上了一堂課。

這也是一堂課作文2

　　生活中，處處有知識，處處是課堂，在這些多姿多彩的課堂中，我們能明白許多做人的道理。在我的成長中，也有這么一堂課讓我永生難忘。

　　那是去年暑假里的一天，我隨父母登山。來到山下，望著高聳入云的山頂，我大聲喊道：“我要征服你！”一喊完，我便一步幾個臺階地往山頂沖去。剛開始，我精力充沛，一路上興奮地欣賞著大山的壯麗與神秘。時而撩起溪中清澈的溪水，時而采摘路邊美麗的野花，好不逍遙自在！

　　然而，好景不長，山路變得越來越難走，有的地方陡峭，有的地方濕滑，有的.地方甚至要手腳并用才能勉強爬上去。漸漸的，我的體力有一些不支了。覺得氣喘吁吁、頭昏眼花，在似乎沒有盡頭的山路面前，我屈服了，身子癱軟地坐在一塊大青石上，再也不肯向前挪動一步。這時，媽媽問我：“你一開始不是說要征服大山嗎？怎么了？現(xiàn)在反倒被大山所征服了？”

　　媽媽的“激將法”再一次點燃了我的斗志，我大吼了幾聲，咬著牙，邁著堅定的步伐向山頂?shù)侨�。盡管大汗淋漓，渾身疲憊，但心中卻一直有一個執(zhí)著的行奶奶在鼓舞著我：一定要堅持，堅持，再堅持只有堅持每一小步，才會成功一大步呀！山上的路越來越崎嶇陡峭，我的喘息聲也越來越急促，豆大的汗珠順著我的臉頰滴到了地上，但我的信念反而越來越堅定了，終于，我登上了山頂，望著山頂?shù)拿谰�，一股喜悅之情油然而生�?/p>

　　哦，這也是一堂課！這堂課讓我明白了：人生如登山，唯有堅持，才能取得成功。

這也是一堂課作文3

　　新的教室，新的桌椅，新的老師，新的同學(xué)。一切都是新的。我也告別了陪著我過了七個春秋的母校，的老師，還有我那一個個情深似海的朋友，面對的是這一張張陌生而又鮮活的面孔。也正是這些，迎來了我的中學(xué)生涯，迎來了我的第一堂課。

　　坐在新的座位上，掰著手指回憶著過去的`日子：六年級的美好;五年級的談笑;四年級的親切;三年級的純真;二年級的夢幻;一年級的同樣陌生。那些畫面回憶起來是那么的縹緲。戀戀不舍的分離;填寫同學(xué)錄的沉默;畢業(yè)合影的嘆息。這一切的一切現(xiàn)在都覺得那么的幸福，幸福，幸福。

　　"起立"，"老師好"！這個做了千萬次的動作，喊了千萬次的問候，打亂了我的思緒。那一聲聲沉穩(wěn)的心跳仿佛要把我窒息。就這樣迎來了我的第一堂課。講臺上站的，不再是往日的身影;耳畔回蕩的聲音，不再是那么的熟悉;我再沒有體味到"師生情"濃重的氣味。雖然新的老師，也是是那么和藹可親，將的課也比以前的深奧，也比以前的美妙，可怎么就失去了以前的那份動聽呢？以前的班級，沒有現(xiàn)在的拘束，以前的課堂，沒有現(xiàn)在的靜謐，卻比現(xiàn)在的神秘。同樣是一堂課，為什么六年級的9月1號是那么的融洽？為什么六年級的每一天都是那么的快樂，為什么。。。僅僅是一堂課，就把我們相處了7年的摯友"天各一方"了;僅僅是一堂課就把以前的摯友都解散了;僅僅是這一堂課，就失去了原來的親切。

　　這也是一堂課，這也是開學(xué)的一堂課，為什么，孤單無助都忍不住蔓延;為什么自由，溫暖都不能留在心懷;為什么。

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