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算“24”點作文
算“24”點作文1
“喂！張亞琪，你猜今天的數(shù)學(xué)興趣課，我們的陳老師又要出什么‘高招’？”課還未開始，同桌就拉著我搞起了“竟猜”。說實在的，我們的數(shù)學(xué)陳老師在教學(xué)上的確有一手，每堂數(shù)學(xué)興趣課都能讓我們上得興趣盎然，“這可難為我了，她是一次一個花樣，豈能讓我等‘小輩’猜到�！薄拔蚁脒@次該……”
正在這時，“鈴……”清脆的.上課鈴聲打斷了我們的“竟猜”，陳老師踏著最后一聲鈴響走進了教室，“同學(xué)們，你們看，今天老師給你們帶來了什么？”說著，陳老師象變戲法似的從身后拿出一副撲克牌。
“什么，這節(jié)課該不會教我們打撲克吧！”不知是哪個調(diào)皮鬼插嘴道，這一說，把我們都給逗樂了。陳老師也笑了，“NO!今天老師教你們玩一個游戲，名字是‘算24點’�！�
“什么？24點？”我們一下都愣住了，陳老師接著說道：“對，就是24點，游戲規(guī)則是，我抽去J、P、K，在剩下的牌中我任意抽取四張，請同學(xué)們把這四張牌任意排列，用上加、減、乘、除，看誰能在最短的時間內(nèi)得出結(jié)果是24，明白了嗎？”
“呀！原來如此，可真有意思！真不愧是陳老師，我可不能落后！”
“同學(xué)們，準(zhǔn)備好了嗎？”“YES!”我們興奮地大聲叫到。
“同學(xué)們，你們看——”老師笑著從牌中抽出了“2”“4”“7”“10”。
我的大腦立刻飛速運轉(zhuǎn)起來，“2+4+7……”可是，還沒等我的大腦運轉(zhuǎn)結(jié)束，我們的“數(shù)學(xué)小博士”就已經(jīng)得意地開始了報功：“（10-7）×4×2=24”
“哎！真不愧為小博士，下次我一定能比你還要快！”
“請同學(xué)們注意！”說著，陳老師又抽出四張牌，“3”“6”“1”“5”，我的大腦于是又開始了飛速運轉(zhuǎn)，“3×6+1+5=24，對！不行！我得再驗算一下，要是錯了，那多難為情，3×6+1+5=……”
“高彬！”“3×6+1+5=24”“對！完全正確！”
“呀！就在我驗算的時候，我的答案竟然被別人搶走了！哎！早知這樣，我……這可不行，下次我一定要奪過來！”
…………
“鈴……”忽然，下課鈴聲響了起來，呀！真掃興！這節(jié)課可真短呀！
“喂！張亞琪。”你聽，課剛下我的同桌又拉著我搞起了“竟猜”，“你猜下星期的數(shù)學(xué)興趣課，我們的陳老師還會出什么‘高招’？”
哎！你說，我能猜到嗎?!這就是我們的數(shù)學(xué)興趣課。
算“24”點作文2
如今一提起24點這項風(fēng)靡全球的數(shù)學(xué)家庭活動，人們就感慨頗多。24點，顧名思義，就是出4個數(shù)字，然后使用加減乘除，將它拼湊成24。多玩這個游戲，有四個好處：提高口算速度、增進家庭親情、增強愛動腦筋愛思考的能力和合理安排學(xué)習(xí)時間。今天下午，我家就開了一場別開生面的巧算24點比賽。
參賽者有爸爸、表哥和到哪都少不了的我，由公平的媽媽做裁判。本次比賽分為成年組和未成年組，我和表哥聯(lián)合對抗爸爸這個大勢力。我們都做著比賽最后的準(zhǔn)備，為了這個比賽，我們都是做足了勁兒。爸爸叉著腰，不屑地說：“哼，最后的冠軍一定是屬于我的！你們誰都別打冠軍的主意！”我和表哥互相看了一眼，異口同聲地反擊：“那可不一定！驕兵必敗，從來都是勝者為王，我們就看各自的實力吧�！边@時被我們遺忘在一角的媽媽站了出來，“不要吵了，10秒鐘后，比賽開始，現(xiàn)在是1點，賽時限為2小時，題目40題，每答對一題得一分，若雙方打成平手，則啟動加時賽�！眿寢対M臉嚴(yán)肅。聽完后我的心開始忐忑不安，害怕這幾天的訓(xùn)練成了泡影，又有些期待比賽快些開始。望著爸爸自信的神情，表哥鎮(zhèn)定自若的.表情，我胸口的那塊千斤石終于沉了下去。
媽媽的一聲“比賽開始”把我們拉進了比賽緊張的氛圍中，媽媽在紙板上緩緩地寫下了“3，4，6，10”，頓時，我們的腦袋迅速旋轉(zhuǎn)起來，“啊，有……有了！”我都有點興奮地語無倫次了，“3×(4+10-6)=24�！薄肮泊饘�，未成年組加上一分�！蔽液捅砀鐨g呼雀躍，爸爸則一改往常，一臉平靜�！拔闯赡杲M選手請看題。”�。坎粫�，我和表哥只顧著慶祝，都忘正事了。只見爸爸以超人的速度脫口而出：“4，6，9，12，可以組成（9-6）×4+12=24�！薄按饘α�，恭喜恭喜�！边@下輪到我和表哥面面齜牙了，這下我們誰都不敢大意了，比賽如火如荼地進行著。眨眼，1個小時過去了，場上的比分打成了12：9，我方已經(jīng)落下了3題，贏回比分迫在眉睫。而接下來的這道題把我難得團團轉(zhuǎn)。“2，4，10，10”這4個數(shù)怎么會產(chǎn)生24呢？就在我百思不得其解的時候，一個念頭在我腦海閃過。莫非包括小數(shù)？對，一定有小數(shù)的存在，我靈機一動，“10×（4/10+2）=24。”我乘勝追擊，成功從爸爸手中搶到這寶貴的一分，表哥都對我豎起大拇指呢。
又過了半小時，比分新鮮出爐了，最后的比分是21：19，成年組得到了勝利。雖然我和表哥沒能取得最后的勝利，但最后我們意識到了驕傲的后果，然后努力地去破解每一題，踏踏實實地獲得每一分，這就夠了。我和表哥都沒有流露出任何不開心，反而笑臉綻放得很燦爛。后來媽媽問我參與了這場比賽有什么心得，我仔細(xì)地前思后想，回答：“有付出就一定會有回報，什么事情都應(yīng)該鼓起勇氣去嘗試，因為我不注重結(jié)果只看過程，一切重在參與�！�
這次的巧算24點比賽令我深刻明白了許多大道理，雖然我和表哥沒能獲得比賽最后的勝利，以微弱的比分屈居亞軍，但我想，結(jié)局是贏也好，是輸也罷，只要用心去參與就好，快樂就好，這個與眾不同的比賽將是我的一段美好回憶。
算“24”點作文3
暑假里，我迷上了一個游戲，就是隨意抽出四張牌，用加減乘除算出“24”，誰算得快，誰贏。據(jù)說，這是老爸小時候最火的游戲。今天爸媽教我，準(zhǔn)備大家一起玩。
剛開始，我反應(yīng)特慢，沒適應(yīng)過來。往往等我反應(yīng)過來了，爸爸媽媽早就算出來了。我一般要好久才算出來，我很懈氣。爸爸媽媽在邊上鼓勵我，不要灰心，剛開始有些不適應(yīng)，慢慢來。于是他們算出來以后，先不說，讓我思考，等我有了答案，再比較方法。有時，每一個人的算法都不一樣，有的多達(dá)六七種算法，真是“條條大路通羅馬”。
我開始摸出了技巧，有三八二十四，四六二十四，三十五減十一，一百二十除以五等等……其中最常見的是四六二十四，三八二十四。如有一個是三，另外三個用加減乘除想辦法變成八……當(dāng)然有些牌是死的`，無論如何也得不出“24”。漸漸地，我變快了，有時爸媽還沒算好，我就“OK”了，這讓我心里暗暗得意。
于是，大家決定來個比賽。老爸似乎十分神速，每回我和媽媽還在琢磨的時候，老爸就拍桌子表示他已經(jīng)算好了，這讓我和媽媽大為驚訝。有一次，我和媽媽還在絞盡腦汁，爸爸又拍了，我和媽媽就問他是怎么算的，結(jié)果老爸啞口無言，因為這局是死牌。原來老爸沒算就拍，趁我們算的時候找“解藥”，真狡猾呀！嘿嘿，狐貍再狡猾也斗不過聰明的獵人，被我們一揭穿，老爸被倒扣了許多分，發(fā)誓再也不這樣了�？磥�，算“24”還需斗智斗勇。
如今，我算“24”的水平，老爸也不敢輕易向我挑戰(zhàn)。算“24”，時間過得飛快。我們一家人圍坐在一起，度過了許多充實而歡樂的時光，那炎炎夏日也拋之腦后了。
算“24”點作文4
星期天下午，我拿了撲克牌讓爸爸教我打牌。爸爸想了想說，我們用撲克牌來玩?zhèn)�算24的游戲吧！我想想，加減乘除都會了，算24并不難，可是，爸爸說算24還有一個規(guī)定——一共4個數(shù)字，每個數(shù)字只能用一次，這就有挑戰(zhàn)性了。
于是我和爸爸每人抽了2張共4張牌放桌上，四張牌分別是3、7、6、8，我一看呆了，怎么算呢？有點無從下手。爸爸說想想看，怎樣得到24？24，我們是熟悉的'，三八二十四、四六二十四；3×8=24，可是還有7、6，怎么辦啊？有了7-6=1，24×1=24！我心里竊喜，沒我想象的難嘛，爸爸卻說：還可以再想想，試試看，有沒有其他辦法哦？
我依葫蘆畫瓢，能不能利用乘法口訣中的四六二十四呢，6有了，還缺少4，3、7、8怎么湊出4來？7-3=4，8-4=4，終于想到了，8-7+3=4，4×6=24！
我向爸爸露出了勝利的笑容，誰知道爸爸讓我再看看，難道還有辦法？3、6、7、8，4個6是24，7比6多1，8比6多2，一共多了3，把多的3挪給3，這樣就有4個6了，也就是只要把這4個數(shù)加起來，總和也是24、
接著我又跟爸爸玩了好幾局。開始的時候我總是輸，不過，我慢慢總結(jié)起經(jīng)驗來：除了4×6=24、3×8=24之外，14+10，16+8，18+6，30-6……盡量湊出這些數(shù)據(jù)來，可以幫助計算，有幾局我還比爸爸算得快呢，真開心！
從不會到會，再到挑戰(zhàn)爸爸甚至戰(zhàn)勝爸爸，我也非常享受這個過程。
算“24”點作文5
今天,下著毛毛細(xì)雨,天上陰陰的,但是我還是早早起來去學(xué)作文——因為今天是周六，我要學(xué)作文。到了學(xué)校，我坐在座位上，只聽“鈴鈴鈴！鈴鈴鈴！”上課了，老師神神秘秘地走進教室，說：“今天我們來玩一個游戲，那就是24點牌�！崩蠋熃又f了比賽規(guī)則：“同學(xué)們，你們別誤會，我們并不是‘聚眾豪賭’，只是玩24點游戲。規(guī)則是從一副撲克牌中抽出大、小王以及J、Q、K這些牌，A為1點，其他每個數(shù)代表號碼的點數(shù)，任意抽取4張，用加減乘除、括號組成24，每張牌只能用一次。這但是是在美國大為流行的游戲，連教育局長都贊嘆不已。你若是真玩起來便會知道這不是凡夫俗子之輩便可稱雄的，如果不身懷絕技不可能輕易取勝的`，你們知道嗎了？”開始了，我心中真是十五個水桶——七上八下，生怕自己輸了。隨著一聲令下，我們同時亮出牌：“2、5、4、10”，這……這可怎么算呢？還未等我想完，我身邊的王陳升一拍桌子，像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一樣激動，說：“知道了！2*5 10 4=24！”呵，真牛啊！我暗暗在心中贊嘆他，也勉勵自己加油。后來王陳升得到了獎品，笑得多么的甜呀！我想他真爽！經(jīng)過這次，我悟到了：巧算24點，既可以休閑娛樂，更可以鍛煉口算能力。
算“24”點作文6
今天，下著毛毛細(xì)雨，天上陰陰的，但我還是早早起來去學(xué)作文——因為今天是星期六，我要學(xué)作文。
到了學(xué)校，我坐在座位上，只聽“鈴鈴鈴！鈴鈴鈴！”上課了，老師神神秘秘地走進教室，說：“今天我們來玩一個游戲，那就是24點牌�！�
老師接著說了比賽規(guī)則：“同學(xué)們，你們別誤會，我們并不是‘聚眾豪賭’，只是玩24點游戲。規(guī)則是從一副撲克牌中抽出大、小王以及J、Q、K這些牌，A為1點，其他每個數(shù)代表號碼的點數(shù)，任意抽取4張，用加減乘除、括號組成24，每張牌只能用一次。這可是在美國大為流行的游戲，連教育局長都贊嘆不已。你若是真玩起來便會知道這不是凡夫俗子之輩便可稱雄的，如果不身懷絕技不可能輕易取勝的，你們知道嗎了？”
開始了，我心里真是十五個水桶——七上八下，生怕自己輸了。隨著一聲令下，我們同時亮出牌：“2、5、4、10”，這……這可怎么算呢？還未等我想完，我身邊的'王陳升一拍桌子，像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一樣興奮，說：“明白了！2*5+10+4=24！”呵，真牛啊！我暗暗在心中贊嘆他，也勉勵自己加油。后來王陳升得到了獎品，笑得多么的甜呀！我想他真爽！
經(jīng)過這次，我悟到了：巧算24點，既可以休閑娛樂，更可以鍛煉口算能力。
算“24”點作文7
哇！”同學(xué)們異口同聲地喊道。原來是一盒撲克牌令他們發(fā)出感嘆。今天，林老師神秘兮兮地拿出了一盒撲克牌，誰都不知道她葫蘆里賣的是什么藥，每個人都迷惑不解，議論紛紛：“今天玩撲克牌？今天林老師搖身變魔術(shù)師。教我們莫名其妙的魔術(shù)？今天我們上奧數(shù)班，一起玩”24點"?然而，林老師卻心平氣和的坐在那里，對于我們的奇思妙想，一言不發(fā)。最后，她才笑逐顏開的.宣布:"今天我們來玩“24點”，它是由加減乘除得24的一個小游戲�！鳖D時，教室里像炸開了鍋似的，同學(xué)們個個歡呼雀躍。而我也在一旁沾沾自喜：24點？對我來簡直是“張飛吃豆芽—小菜一碟”！今天我保準(zhǔn)大獲全勝1
游戲一切都準(zhǔn)備停當(dāng)了!于是林老師不緊不慢地拿出了第一組數(shù)字:3、8、7、4。教室里立刻鴉雀無聲，連一根針掉到地上都聽得見。同學(xué)們都屏息凝視，全神貫注地緊盯黑板。霎時間，欣慧同學(xué)顫顫微微地舉起了小手，站起身回答：“7-3=4，4×4=16，16+8=24�！鳖D時，教室里響起了一片雷鳴般的響聲。緊接著，第二組數(shù)字進入了我們的眼簾，分別是：1、7、2、6。不過多少時間，只見詩惠靈光一現(xiàn)，“騰”的一聲站了起來，信心滿滿地說：“7-2=5，5-1=4，4×6=24.”正當(dāng)我們在心里默默敬佩詩惠時，陳斌同學(xué)正高舉著手，躍躍欲試呢！可還沒等他來分享他的解題方案時，詩惠又迫不及待地說：“7-1=6，6-2=4，4×6=24。”哎!我怎么沒想到呢？以前不是都挺厲害的嗎？怎么現(xiàn)在是“孔夫子搬家—凈是輸（書）”呢？正當(dāng)我在深度反思時，陳斌同學(xué)早已耐不住性子，急忙說道：“7+6=13，13-1=12，12×2=24.”剛才還抓耳撓腮的我們立刻豁然開朗。現(xiàn)在就是第三組了，數(shù)字各是：10、8、5、3。同學(xué)們一邊在嘴里嘀咕，一邊用筆比劃著。可是盡管我們絞盡腦汁去想，還是不知道答案，于是最后老師宣布：“如果我們算不出來，就放在腦海里，等到回家請高人指教一下�！�
“24點”這個游戲結(jié)束了。我們非常喜愛它，不僅僅是因為它為我們的課堂增添了樂趣，還因為它告訴我：心急吃不了熱豆腐。不能輕視困難，要一絲不茍地去對待。
算“24”點作文8
“(7-3)x6=24”這是在上作文課嗎？其實不然，我們還真是在上作文課，一堂別開生面的作文課，不信，跟我去看吧！
師生pk賽
老師拿出一盒撲克，問我們：“同學(xué)們，你們猜一猜今天我們要來玩什么？”老師話音剛落，同學(xué)們就議論紛紛。許多同學(xué)說：“變魔術(shù)！”老師搖搖頭。一個同學(xué)說：“24點！”老師點點頭。突然，仇老師伸出了一個頭，細(xì)心的我們發(fā)現(xiàn)了，非纏著要老師來和我們玩二十四點不可。
就這樣，師生pk開幕了……
鐘老師當(dāng)裁判，我們挑戰(zhàn)仇老師。我很高興，也很害怕。我覺得難道我們12個人的腦袋還頂不過他一個嗎？可俗話說：姜還是老的辣，又感覺很懸。
鐘老師在黑板上謝了“3、4、7、2”的`數(shù)字，鐘老師剛寫完，仇老師就脫口而出：“（7-3+2）x4=24”。我們毫無防備，沒有還手之力。我們立馬信心全無。接下來幾局，我們節(jié)節(jié)敗退，我們招架不住仇老師的“機關(guān)槍”……我真不想去看那比分，太慘了……可我們輸了還不認(rèn)輸，個個拍著桌子說：“不公平！不公平！”
小組對抗賽
“師生pk”完了，接下來就是小組對抗賽了。老師寫完數(shù)字，我們第一局就輸了。第二局、第三局、第四局我都把我們的B組的分搶了回來。A組的賴雨萱泄了氣，說：“完了完了�！北荣惣ち业剡M行著，A組、B組不分上下，比分一下高一下低。最后一局定勝負(fù)，突然周澤睿站了起來，當(dāng)時真嚇了我一大跳，要知道，她的數(shù)學(xué)可不怎么樣�。∥艺嫣嫠笠话押�！結(jié)果，她不鳴則已，一鳴驚人，一個精確的答案從她嘴里蹦了出來，A組贏了！我長長地吁了口氣，大叫了聲“耶！”，B組的人則一片唏噓。
就這樣，比賽落幕了。
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