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我和成長(zhǎng)的故事
我和成長(zhǎng)的故事1
“我叫郭俸麟，目前上四年級(jí)�！彼哪昙�(jí)時(shí)，我這么說(shuō)。
四年級(jí)，剛轉(zhuǎn)入這個(gè)學(xué)校，剛進(jìn)校門(mén)，就被兩個(gè)同班的女生拉去了辦公室見(jiàn)老師。一開(kāi)始，我緊張地說(shuō)不上話來(lái)，好在老師十分和藹，又因?yàn)槲沂前嗌献钚〉�，�?duì)我十分照顧，這次得以讓我在課上活躍一些。但是，我卻一直沒(méi)有融入同學(xué)的“圈子”里，直到后來(lái)有些男生來(lái)找我說(shuō)話，才逐漸有了很少的朋友。四年級(jí)是一個(gè)陌生的年級(jí)。
“我在這個(gè)學(xué)校已經(jīng)待了一年了�！蔽迥昙�(jí)時(shí)，我這樣說(shuō)道。
在五年級(jí)時(shí)，我對(duì)這個(gè)班已經(jīng)熟絡(luò)了不少。在我的努力下，朋友也逐漸多了起來(lái)，上課的表現(xiàn)也十分活躍，不知不覺(jué)地融入到了這個(gè)“圈子”里。跟同學(xué)打球時(shí)，做游戲時(shí)，也十分愉快。下半學(xué)期的時(shí)候，我又參加了一些節(jié)日的`節(jié)目，并更加注重學(xué)習(xí)。五年級(jí)是一個(gè)快樂(lè)的年級(jí)。
“我上了六年級(jí)，是一名畢業(yè)生�！痹诹昙�(jí)時(shí)，我緩緩地說(shuō)。
相比四年級(jí)，我六年級(jí)的人脈是很廣的，能和全校很多名同學(xué)成為朋友，并且有了幾個(gè)關(guān)系較鐵的兄弟。這一年里，我過(guò)得十分有意義。我跟這個(gè)班級(jí)已經(jīng)產(chǎn)生了很濃厚的感情，在大家相處最融洽的時(shí)候，畢業(yè)來(lái)了。
我們準(zhǔn)備了幾個(gè)節(jié)目。在換衣間里，大家好像并不知道畢業(yè)似的開(kāi)心地聊天，只不過(guò)在每一個(gè)人的眼中都有著一絲傷感閃過(guò)�？焐吓_(tái)表演的時(shí)候，大家才仿佛知道自己要離開(kāi)了一樣，變得沉默起來(lái)。在演節(jié)目的時(shí)候，演著演著，就感覺(jué)有什么東西滑下了臉龐。在演完之后，我們做了幾個(gè)游戲，又照了幾張照片。
我們要分離了，一瞬間，大家都停下了腳步，看著已變?yōu)樵?jīng)的校園，相視一笑，就各奔東西了。
畢業(yè)并沒(méi)有想象中那么悲涼，而是在歡聲笑語(yǔ)中進(jìn)行著，最后曲終人散。
我和成長(zhǎng)的故事2
剛上學(xué)的時(shí)候，我最不喜歡的就是看書(shū)，可是媽媽給我買了很多書(shū)，都?jí)境缮搅恕?/p>
每當(dāng)我看書(shū)的時(shí)候都會(huì)很煩，媽媽讓我讀書(shū)的時(shí)候，有時(shí)我會(huì)看漫畫(huà)，有時(shí)我會(huì)戴著耳機(jī)聽(tīng)MP3，還有時(shí)玩玩具，總之我是不會(huì)認(rèn)真看書(shū)的。
但是后來(lái)發(fā)生的一件事改變了我，使我愛(ài)上了讀書(shū)，也讓我知道書(shū)籍是我們最好的.朋友。
記得那是一個(gè)暑假，一天早晨媽媽出去買菜，出門(mén)前告訴我讀完一本書(shū)，媽媽走后，我看了一會(huì)，書(shū)還有三章沒(méi)有看完，心想我去玩會(huì)電腦，等媽媽回來(lái)我就假裝讀到了最后幾句。于是我打開(kāi)電腦和空調(diào)，高興的玩起了游戲，過(guò)了一會(huì)我心里想，不能騙人，所以我把電腦關(guān)了，開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真地讀起書(shū)來(lái)。這本書(shū)真有意思，它講述了鯊魚(yú)白天睡覺(jué)，晚上覓食，還講述了綠海龜吸一口空氣能在水里待十個(gè)小時(shí)……它告訴我許多動(dòng)物一天24小時(shí)都在干什么，我如癡如醉的讀著仿佛身臨其境。媽媽回來(lái)了，我飛快的跑上去，興奮地給媽媽講這本書(shū)里的故事。媽媽說(shuō)我真是個(gè)知識(shí)淵博的小孩。
從那以后，我便愛(ài)上了讀書(shū)，書(shū)中有很多知識(shí)，我也明白了一句話“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”。
我和成長(zhǎng)的故事3
書(shū)是食物、是太陽(yáng)。假如沒(méi)有了書(shū)，就像小鳥(niǎo)沒(méi)有了翅膀，人們沒(méi)有了食物，植物沒(méi)有了太陽(yáng)。
有一天晚上，我正看著周悅叔叔的一本小說(shuō)《幽默三國(guó)》正看著起勁的時(shí)候，一個(gè)聲音讓我手忙腳亂，那就是媽媽讓我上床睡覺(jué)的聲音，平常，我們家里有奶奶，小姨和我們一家三口，但是今天，小姨沒(méi)有來(lái)，我就冒出了一個(gè)主意。我就對(duì)媽媽說(shuō)：“我想睡在小姨的屋里”。媽媽說(shuō)：“可以”。然后，我偷偷摸摸地把書(shū)和一個(gè)小型手電筒放進(jìn)了被子里，然后就睡覺(jué)了，到了爸爸媽媽關(guān)上門(mén)在床上說(shuō)話的'時(shí)候，我就拿起提前藏好的幽默三國(guó)和一個(gè)小型手電筒，然后翻到我看的那一頁(yè)。我怕老爸或老媽來(lái)檢查，所以我只能鉆到被窩里看了，正當(dāng)我看的津津有味的時(shí)候，我聽(tīng)到了一陣陣腳步聲，我趕緊關(guān)掉手電筒合上書(shū)，鉆出被子，幸虧老爸沒(méi)有看見(jiàn)我，否則我一定完蛋了，我心里暗暗的想，當(dāng)我再睜開(kāi)眼睛打開(kāi)書(shū)的時(shí)候，我爸爸以迅雷不及掩耳之勢(shì)，打開(kāi)房門(mén)，跑過(guò)來(lái)，把我的書(shū)和手電筒搶走了，然后就瞪了我一眼，爸爸說(shuō);“趕緊睡覺(jué)”。
書(shū)雖然很好看，但是一定不要在不適合的時(shí)間看。
我和成長(zhǎng)的故事4
書(shū)是我們的朋友，也是我們的老師，我原來(lái)是一個(gè)不怎么愛(ài)看書(shū)的人，但因?yàn)橐恍┦�，使�?shū)走進(jìn)了我的世界。
我是一個(gè)愛(ài)玩的人，寫(xiě)完作業(yè)就會(huì)和朋友一起在院子里玩，要不然就是一個(gè)人窩在家里看電視、玩電腦�？墒亲詮纳狭硕昙�(jí)以后，媽媽就開(kāi)始讓我看書(shū)，媽媽說(shuō)：“多看點(diǎn)書(shū)，積累的知識(shí)多了，學(xué)習(xí)就容易多了�！蔽覐臎](méi)有看書(shū)的習(xí)慣，可是又不敢不聽(tīng)話。于是，剛開(kāi)始就隨便拿一本書(shū)應(yīng)付一下，可是媽媽發(fā)現(xiàn)我今天看這本明天看那本，就識(shí)破了我的小算盤(pán)，所以就指定一本書(shū)讓我看。我有時(shí)會(huì)撒嬌，有時(shí)甚至?xí)褧?shū)藏起來(lái)。但無(wú)一例外，都被媽媽識(shí)破了，每一次都會(huì)被“打回原形”。經(jīng)過(guò)幾次“以身試法”的體驗(yàn)后，我終于好好地去看書(shū)了。
剛看開(kāi)頭的時(shí)候，我覺(jué)得非常沒(méi)意思，就硬著頭皮看。經(jīng)過(guò)幾天的“艱苦奮戰(zhàn)”，當(dāng)我真正看到里面的內(nèi)容時(shí)，我深深的'吸引了。我漸漸地開(kāi)始看一些我原來(lái)碰都沒(méi)碰過(guò)的書(shū)，后來(lái)我越來(lái)越喜歡看書(shū)。現(xiàn)在，只要一買新書(shū)我就會(huì)先看幾眼，如果有新書(shū)卻不讓我看，那才真是急死我了!
我和書(shū)就是“不打不相識(shí)”，但自從“相識(shí)”了以后，我便開(kāi)始喜歡它，它就是我最好的朋友和老師。
我和成長(zhǎng)的故事5
在家庭教育過(guò)程中，我和孩子始終保持平等。從孩子懂事起我就教她做人要誠(chéng)實(shí)守信，我答應(yīng)孩子的事情一定做到，如果有做不到的，我會(huì)主動(dòng)向孩子道歉并向她解釋原因。在我的影響下，我的孩子從小到大沒(méi)有撒過(guò)一次謊，無(wú)論是在學(xué)校或家里，她犯了再大的錯(cuò)誤，都會(huì)主動(dòng)地告訴我并請(qǐng)求原諒。而每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我從來(lái)不會(huì)說(shuō)一句責(zé)備孩子的話，我會(huì)心平氣和地與她談錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)與改正，最后會(huì)告訴她：“能主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，你是一個(gè)好孩子!”這樣孩子不僅非常信任我，而且有心里話她也是第一個(gè)告訴我。由此我也體會(huì)到做孩子的朋友更能抓住孩子的心。
我還經(jīng)常教育孩子做人寬厚有愛(ài)心。記得一年級(jí)的時(shí)候，有一天放學(xué)，孩子一進(jìn)門(mén)就委屈地問(wèn)我，同學(xué)每次向她借東西她都會(huì)給，而今天她的橡皮丟了，為什么同學(xué)卻不借給她。我并沒(méi)有正面回答她，而是問(wèn)：“如果那個(gè)同學(xué)下次找你借東西你還借給他嗎?”孩子想了一下告訴我：“還會(huì)借給他，因?yàn)樽约翰荒芎湍莻�(gè)同學(xué)犯—樣的錯(cuò)誤�！蔽衣�(tīng)后欣慰地笑了，告訴她：“你是個(gè)好孩子，一定會(huì)和所有的同學(xué)做好朋友!”而且從那以后我發(fā)現(xiàn)孩子總是在鉛筆盒里多放一塊橡皮。我覺(jué)得孩子在逐漸成熟起來(lái)，而我也在教育孩子的過(guò)程不斷成熟。
關(guān)于孩子學(xué)習(xí)方面的教育，我覺(jué)得低年級(jí)的孩子最首要的是培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。首先家長(zhǎng)要為孩子營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。從孩子上學(xué)以來(lái)，我的家里除了周末，晚上一般不邀請(qǐng)朋友來(lái)訪，在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中盡量保持室內(nèi)安靜，作為家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候我們也會(huì)看書(shū)、看報(bào)，在提高自己文化修養(yǎng)的同時(shí)也能增加家庭的學(xué)習(xí)氛圍。從孩子第一天上學(xué)起，我就要求她放學(xué)后回家第一件事是寫(xiě)家庭作業(yè)，之后才可以看六點(diǎn)至六點(diǎn)半之間的兒童節(jié)目。吃過(guò)晚飯，我會(huì)和她一起坐到字臺(tái)前復(fù)習(xí)一天的`課程并檢查作業(yè)，然后預(yù)習(xí)第二天要學(xué)的知識(shí)、整理課本和書(shū)包。這樣半學(xué)期下來(lái)，孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)入二年級(jí)以來(lái)，她都是獨(dú)立安排在家里的學(xué)習(xí)和作息。我的孩子特別喜歡看書(shū)、看報(bào)，我發(fā)現(xiàn)以后就給她買各種她喜歡的兒童刊物，現(xiàn)在只要在家沒(méi)事的時(shí)候，她總是會(huì)捧著一本書(shū)津津有味地翻閱，甚至于上衛(wèi)生間她都不會(huì)忘記拿上一本書(shū)。當(dāng)然這不算是好習(xí)慣，但每次看到孩子專注的表情，我都不忍心去阻止。
孩子的業(yè)余生活我們也安排得很豐富，晚上我們會(huì)利用一些時(shí)間同孩子一起到樓下跳繩、跑步，做一些適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動(dòng)，雙休日我們會(huì)帶孩子去書(shū)店買一些她喜歡的書(shū)，放長(zhǎng)假的時(shí)候，我們會(huì)帶著孩子去旅游，開(kāi)闊孩子的視野。
看著孩子逐漸成長(zhǎng)和進(jìn)步，作為一名家長(zhǎng)我覺(jué)得更需要不斷充實(shí)自己，提高自己，和孩子共同成長(zhǎng)。
我和成長(zhǎng)的故事6
由于小時(shí)候家里條件所限，我自己讀的書(shū)不多，所以生活中的我，總感覺(jué)自己的知識(shí)面太窄，生活太過(guò)寡淡。我希望旭能博學(xué)一些，并從書(shū)中獲取樂(lè)趣。
旭最初的書(shū)，是幾個(gè)月的時(shí)候看的彩色的圖畫(huà)書(shū)。旭看到里面紅紅的蘋(píng)果，黃黃的橙子，經(jīng)常會(huì)上去咬一口�，F(xiàn)在想起當(dāng)時(shí)書(shū)上流著的長(zhǎng)長(zhǎng)的口水，都覺(jué)得很可愛(ài)，很好笑。
旭十個(gè)月的時(shí)候，我給他訂閱了《嬰兒畫(huà)報(bào)》，這本小小的雜志這開(kāi)啟了旭的讀書(shū)之旅。雜志每頁(yè)上都有大大的圖片，下面是一句話，每本上的故事都很簡(jiǎn)單。當(dāng)時(shí)最常見(jiàn)的場(chǎng)景就是我把旭抱在懷里，指著雜志上的圖片和字，細(xì)細(xì)地、緩緩地讀著，而懷中的小人兒聚精會(huì)神地聽(tīng)著，多溫暖的畫(huà)面啊。
接下來(lái)的時(shí)間里，從《嬰兒畫(huà)報(bào)》到《幼兒畫(huà)報(bào)》，中間穿插一些簡(jiǎn)單的繪本、故事書(shū)，比如《橙色德國(guó)童話》系列、斯凱瑞金色童書(shū)《忙忙碌碌鎮(zhèn)》系列、《小熊和最好的爸爸》，再到后來(lái)的《神奇校車》、《法布爾昆蟲(chóng)記》、《云朵面包》、《蚯蚓的日記》、羅爾德.達(dá)爾的《查理和巧克力工廠》系列，都是上小學(xué)之前旭最愛(ài)的一些書(shū)，每一本都是我給旭讀下來(lái)的。記得讀《西頓動(dòng)物記》中的《孤熊華普的一生》時(shí)，由于是悲劇故事，所以我用的語(yǔ)氣格外低沉、舒緩，讀著讀著，發(fā)現(xiàn)兒子不出聲音了，低頭一看，兒子靠在我身上，眼里已經(jīng)盈滿了淚水，而我也有些哽咽，就這樣我們流著淚讀完了整本書(shū)，旭也正式給他的棕熊毛絨玩具起名為“華普”。有時(shí)候，讀著書(shū)，我的.嗓子會(huì)發(fā)干，這時(shí)，兒子會(huì)去給我倒一杯水，說(shuō)：“媽媽，喝杯水休息一下吧�！笨粗絹�(lái)越懂事的兒子，我心里滿滿都是幸福。這樣上一年級(jí)的時(shí)候，旭已經(jīng)基本上能夠獨(dú)立閱讀了。
轉(zhuǎn)眼，兒子已經(jīng)上五年級(jí)了，我只負(fù)責(zé)給他選書(shū)，買書(shū)，在讀書(shū)方面已經(jīng)基本下崗了。以前買書(shū)時(shí)，我都是孤軍奮戰(zhàn)，從當(dāng)當(dāng)上不斷搜索、比較，看到好書(shū)然后買下來(lái)。每個(gè)孩子的興趣點(diǎn)不同，有些評(píng)價(jià)很高的書(shū)買回來(lái)之后旭并不愛(ài)讀，或是年齡不合適，然后就束之高閣了。今年下半年，我接觸了，也加入了3-5年級(jí)和5年級(jí)家長(zhǎng)群，雖然我性格比較內(nèi)向，在群里不太愛(ài)說(shuō)話，但是看到很多家長(zhǎng)在教育孩子方面都很有經(jīng)驗(yàn)，看到好多媽媽都在給孩子買書(shū)方面很有見(jiàn)解，尤其是安媽推薦的好書(shū)，我都默默的跟隨著，《穿越報(bào)》成了兒子上廁所都要拎著的一套好書(shū)。
當(dāng)然，在養(yǎng)育兒子的過(guò)程中，給兒子形成了從小愛(ài)看書(shū)，愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，但也忽視了一些問(wèn)題，比如冬天怕孩子感冒，夏天怕生痱子、中暑，室外活動(dòng)時(shí)間比較少，讓兒子性格比較宅。上學(xué)之后，連續(xù)幾次因?yàn)轶w育成績(jī)不是優(yōu)秀而不能評(píng)“三好”，再比如，由于爸爸陪伴孩子的時(shí)間比較少，孩子性格不夠勇敢，缺少男孩子那種生龍活虎的勁頭。
寫(xiě)到這里，突然發(fā)現(xiàn)好像有點(diǎn)跑題，主題是“講述20xx年與孩子成長(zhǎng)的小故事”，而我絮絮叨叨說(shuō)了些文不對(duì)題的話。沒(méi)關(guān)系，在活動(dòng)的第一天，我寫(xiě)下這些，就算是拋磚引玉吧，期盼著更多的家長(zhǎng)來(lái)分享你在養(yǎng)育子女的過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我們家長(zhǎng)也共同“成長(zhǎng)”！
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