我心中的作文
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的我心中的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我心中的作文1
英雄，活于天地之間，飽含萬(wàn)千精神。
在現(xiàn)代人眼里，一位英雄的出現(xiàn)，代表著社會(huì)中多出一份關(guān)心，代表著國(guó)家多了一份寧?kù)o，代表地球上多了一份和諧。在我的眼里，英雄又是另一番模樣。
在《三國(guó)演義》之中，有許多偉大的人，讓我震撼，現(xiàn)在回憶此書(shū)，卻令我疑惑，如果說(shuō)趙子英勇好戰(zhàn)，可以為主公出生入死，這在無(wú)私精神的持有者是英雄，可曹操呢?他為了實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一三國(guó)而用盡計(jì)謀，最后為統(tǒng)一三國(guó)作鋪墊，他與趙子龍同樣偉大，可我們是該稱(chēng)他“英雄”還是“陰謀家”呢?
像類(lèi)似這樣兩位的事例還有許多，可對(duì)英雄定義的不清楚，使我費(fèi)盡心思。
《誡子書(shū)》的出現(xiàn)令我開(kāi)朗。
“君子”這詞大家或多或少有聽(tīng)見(jiàn)過(guò)，無(wú)非就是長(zhǎng)相好、學(xué)習(xí)好�？稍诠湃说难劾锟刹粌H僅是如此。
在古人的眼里，君子品德高尚，知識(shí)淵博，是一般人效仿的榜樣，他們不一定名垂千古，不一定偉大，但一定不平凡。他們懂得寧?kù)o專(zhuān)一，屏除雜念和干擾來(lái)修養(yǎng)身心，用節(jié)儉來(lái)培養(yǎng)品德，他們樸實(shí)無(wú)華，卻有著高人一等的精神。他們堅(jiān)定志向，有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，樂(lè)于學(xué)習(xí)，樂(lè)于為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，他們的年齡隨同時(shí)光而流逝，意志隨這歲月而喪失，最后凋落、衰殘，可他們的精神永存，被世人永記于心。他們都是英雄，都是精神上的引導(dǎo)者，他們是我心中的英雄，是我對(duì)英雄二字的定義，是我崇拜的“凡人”。他們難道稱(chēng)不上英雄嗎?能，又不能，他們是人類(lèi)精神的'引路人，是高尚品德的傳播者，可他們又只是一位凡人，有著一顆“君子”心。
興許，在英雄死前，并沒(méi)有要求任何人去記住他，保存他的精神，傳播他寫(xiě)的書(shū)，和稱(chēng)他們?yōu)椤坝⑿邸��？蛇@就是英雄，有高尚品德的英雄。就算他們并沒(méi)有說(shuō)世人要稱(chēng)他為精神，我們也必須這樣稱(chēng)呼，這樣尊敬，這樣崇拜。
我心中的作文2
我來(lái)上“李白其人與其詩(shī)”這門(mén)拓展課可以說(shuō)大半是出于偶然。對(duì)于原本就并不張揚(yáng)的我，若說(shuō)喜歡杜甫也許還勉強(qiáng)可以，但對(duì)于個(gè)性張揚(yáng)、桀驁不馴的李白，我往往就采取“只可遠(yuǎn)觀，不能褻玩”的態(tài)度了。
當(dāng)經(jīng)過(guò)上的這幾節(jié)拓展課，我逐漸對(duì)李白有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，對(duì)他的感覺(jué)也親近了不少。
首先，說(shuō)到李白，就不得不說(shuō)溶于他詩(shī)中的、印入其骨子里的那種“奔放的激情，豪俠的氣概”。無(wú)論是“古來(lái)圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名”的放蕩不羈，“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人！”的躊躇滿志，還是“大鵬一日同風(fēng)起，博搖直上九萬(wàn)里”的自信，亦或是“大道如青天，我獨(dú)不得出，羞逐長(zhǎng)安社中兒，赤雞白狗賭梨栗，彈劍作歌奏苦聲，曳裾王門(mén)不稱(chēng)情”的悲憤，這些無(wú)不彰顯出李白的敢愛(ài)敢恨、豪邁慷慨的品質(zhì)。
然而，我認(rèn)為如果李白只是這么一個(gè)普通豪士的話，他可能不會(huì)像現(xiàn)在這樣被后人尚之如此。但在李白身上還有一種與眾不同的氣質(zhì)，那就是他渴望超脫的人生理想。他在年輕時(shí)就追求道家的思想，向往超凡脫俗的生活。人到中年，更是很正式地拜師入道。這些都導(dǎo)致了李白身上鶴立雞群，或者說(shuō)是卓爾不群的品質(zhì)。正是在這兩種不同的品質(zhì)的影響下才鑄就了一個(gè)特殊的`李白。
我最欣賞的就是李白這種不與世俗同流合污，出淤泥而不染，濯清漣而不妖的品質(zhì)�！鞍材艽菝颊垩聶�(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”，“白璧竟何辜？青蠅遂成冤”都反映了李白對(duì)于宮廷權(quán)貴們的不屑，以及對(duì)于自己潔身自好的要求。我想這點(diǎn)即使放在現(xiàn)在也都是很值得贊揚(yáng)的！
李白作為中華民族五千年歷史中不可磨滅的一顆璀璨明珠，不單他的詩(shī)受后人崇敬，他一生的經(jīng)歷更會(huì)帶給我們無(wú)限的啟迪。
我心中的作文3
我佇立在海邊，聽(tīng)海風(fēng)從耳邊滑過(guò)，思緒萬(wàn)千……
《於陵子·人間》中有一個(gè)故事說(shuō)：中州有一只蝸牛，想振奮起來(lái)干一番事業(yè)，想向東登泰山，計(jì)算一下要走三千年；想向南涉江漢，計(jì)算一下也要走三千年。然而想想自己不過(guò)朝暮間就死去，不勝悲憤�？菟涝谂钶飾U上，而被螞蟻所嘲笑。
故事中的蝸牛是可悲的，假如它能行動(dòng)，努力，奮斗起來(lái)，不畏首畏尾，即使最終不能到達(dá)目的地，也能無(wú)限地接近目的地，誰(shuí)又能否認(rèn)它是成功的呢？正是有了行動(dòng)，努力，奮斗，梅花才能凌寒開(kāi)放，贏得“梅花香自苦”寒來(lái)”的'稱(chēng)譽(yù)，正是有了行動(dòng)，努力，奮斗，青松才能立根懸崖，贏得“任爾東西南北風(fēng)”的贊嘆！
世上沒(méi)有一只蚌，生下來(lái)就知道自己將凝出璀璨的珍珠；也沒(méi)有一粒種子萌發(fā)時(shí)就知道將綻放絢爛的花朵；更沒(méi)有一個(gè)人，一出世就知道將來(lái)會(huì)有偉大的成就。只有通過(guò)自己的努力，堅(jiān)持，奮斗才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。
只要咱們行動(dòng)起來(lái)，向著目標(biāo)不斷努力，時(shí)刻保持一顆不息的奮斗雄心，生命的碩果就會(huì)如影隨形。咱們不能做中州的蝸牛，咱們要做一個(gè)積極的行動(dòng)者。如果把人生比做漫漫的航程，那么人就是一條條船。而理想就是船的方向。如果一條船沒(méi)有方向該怎樣航行呢？一條沒(méi)有方向的船，什么風(fēng)都是順風(fēng)，每天都沒(méi)有方向，隨遇而安。就這樣，沒(méi)有方向的船年復(fù)一年漫無(wú)邊際地在海上飄蕩。或者有一天它忽然覺(jué)得該有方向了，卻發(fā)現(xiàn)一切都太遲了。因此咱們要做有方向的船，要做有正確方向的船。理想是風(fēng)帆，就讓咱們成為一只只高揚(yáng)風(fēng)帆的小船，駛向蒼茫的大海，駛向人生的彼岸！
我心中的作文4
每個(gè)人心中都有自己那單純的夢(mèng)，也許這個(gè)夢(mèng)是遙遠(yuǎn)的，是永遠(yuǎn)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，但是夢(mèng)的力量可以使人奮發(fā)向上、為夢(mèng)而努力追求目標(biāo)。
想起了夢(mèng)，讓我想到了兒時(shí)的夢(mèng)是多么的天真、令人難忘啊! 記得小時(shí)候的我是一個(gè)熱愛(ài)唱歌的小女孩。每天放學(xué)后的第一件事就是打開(kāi)電腦，放著一首首我喜愛(ài)的歌曲，雖然我那時(shí)并不多懂的什么，但是我卻能享受到歌中的歡樂(lè)。歌，能使我在考試落敗時(shí)，帶給我下一次的目標(biāo);歌，能照亮、指示我在人生路途中的坎坷。。。。。。雖然我卟懂的其精華，卻帶給我希望。我熱愛(ài)唱歌，希望長(zhǎng)大后當(dāng)一名歌手。但是我清楚的知道這只是我的`天真的、充滿幻想的夢(mèng)而已。 如今的我，雖然也喜歡唱歌，但并不再沉醉于幻想之中了。是那無(wú)私的媽媽、對(duì)我充滿希望的老師。她們重新給了我一個(gè)夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)是一個(gè)真摯的夢(mèng)，是經(jīng)過(guò)努力就能開(kāi)啟的夢(mèng)，那就是-----當(dāng)一名老師。我每天為這個(gè)充滿寄托的夢(mèng)而努力，也為了我自己以后的人生奮斗。雖然我知道自己并不是最好的，但我會(huì)努力去做一個(gè)更好的學(xué)生。我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直卟是很穩(wěn)定，這使我很是擔(dān)憂，我的媽媽也在為我操碎了心。不過(guò)，我告訴我媽媽?zhuān)每隙ǖ恼Z(yǔ)氣對(duì)她說(shuō)：“媽媽?zhuān)阋嘈拍阕约旱呐畠耗苄�、是可以的�！比欢�，這不只是簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō) ，是要付出行動(dòng)的，是要用成績(jī)?nèi)プC明的。
夢(mèng)，經(jīng)過(guò)生活中的點(diǎn)點(diǎn)洗禮，它不再是我心中的一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)，我要用實(shí)際行動(dòng)，用努力去換取這一關(guān)夢(mèng)的到來(lái)，讓它不再成為我心中的一個(gè)夢(mèng)。
夢(mèng)，正在一步步的向我靠近。
我心中的作文5
我是后標(biāo)營(yíng)小學(xué)一年級(jí)一班的學(xué)生，任老師是我的語(yǔ)文老師，她還是我的班主任。她既嚴(yán)厲，又和藹可親，我和同學(xué)們都尊敬她、愛(ài)戴她。雖然我們和她只度過(guò)了一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活�？稍谶@段時(shí)間里，任老師把我們當(dāng)成了自己的孩子，時(shí)時(shí)刻刻都關(guān)心、愛(ài)護(hù)著我們，讓我們深深地感受到了無(wú)限的溫暖和幸福。
任老師無(wú)微不至的關(guān)懷讓我難忘，記得有一次我發(fā)燒了，其實(shí)老師當(dāng)時(shí)也在生病發(fā)燒�？扇卫蠋熑詭Р�(jiān)持工作并親切的問(wèn)我：“去看醫(yī)生了嗎？吃過(guò)藥了嗎？你好好休息吧！不要擔(dān)心功課，身體好了再來(lái)上學(xué)……”老師的話語(yǔ)就像一股暖流，流進(jìn)我的心窩，讓我倍感親切、溫馨。我在家休息了兩天，當(dāng)我急切地背起書(shū)包上學(xué)時(shí)，任老師又對(duì)我說(shuō)：“你的病還沒(méi)完全好，再休息休息吧，外面天冷風(fēng)大，做操就不要去了。”聽(tīng)了任老師的`話，我非常感動(dòng)。我想我一定要努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)任老師對(duì)我的期望。在任老師的關(guān)懷下，我的病很快就好了，又快快樂(lè)樂(lè)地投入到學(xué)習(xí)中去。
如今，我和任老師相處已有一個(gè)學(xué)期了，任老師上課很認(rèn)真，我很愛(ài)上任老師的課，她的課上得既生動(dòng)又活潑，又十分有趣。經(jīng)常讓我們開(kāi)動(dòng)腦筋、積極舉手發(fā)言。我還發(fā)現(xiàn)在任老師身上，充滿了智慧，我們有什么疑問(wèn)，她都能耐心幫助我們解答。任老師還是一個(gè)正直爽快的老師，同學(xué)們犯了錯(cuò)誤，她就立刻糾正，并講道理給我們聽(tīng)。下課了，我們和她在一起，就好象是朋友，什么不開(kāi)心的事都會(huì)和她講，什么不明白的事都問(wèn)她。
我們的任老師，是我們的好老師。您就像我們的母親，在您的身邊，讓我們成長(zhǎng)的更快了；您就像大海，讓我們乘著知識(shí)的小船到達(dá)勝利的彼岸。您是我們小帆船班的掌舵人，我永遠(yuǎn)忘不了您對(duì)我的關(guān)懷，我們?yōu)槟苡羞@樣一位關(guān)心體貼的老師而感到高興和自豪。
我心中的作文6
他有一頭稠密烏黑的頭發(fā)，長(zhǎng)時(shí)間的日曬和辛苦工作使他的臉呈黝黑色，布滿經(jīng)歷的滄桑后留下的溝壑成為媽媽貶低的對(duì)象，長(zhǎng)相普通，瘦長(zhǎng)身材，是眾多農(nóng)民中的一員。
他沒(méi)多少文化，但懂得東西很多，都是我不會(huì)的，他知道歷史人物，會(huì)修電器，生活用品，養(yǎng)殖，種植，一些病的治療方法，某些藥的用途、搭配。他喜歡聽(tīng)鄧麗君的歌，高興的時(shí)候還會(huì)唱幾句鄧麗君的《甜蜜蜜》、《小城故事》。他很喜歡釣魚(yú)，閑暇時(shí)，碰到好天氣，連飯都是不吃就是去釣魚(yú)，從小到大我都是很崇拜他。
有時(shí)候我覺(jué)得他很幼稚，都四十多歲的人了，還常常和媽媽斗嘴，打打鬧鬧，總把我逗得開(kāi)懷大笑，他很聰明，學(xué)什么都很快，他安分守己，從不主動(dòng)和別人發(fā)生沖突，惹是生非，但要是別人主動(dòng)挑起事端，他也不會(huì)退讓?zhuān)H戚朋友，鄰居都很尊重他。
他知恩圖報(bào)，在她獨(dú)自外出打工的時(shí)候，因?yàn)槭堑谝淮�，又小，什么都不懂，坐�?chē)時(shí)被人偷走了路費(fèi)，只好走路前進(jìn)，在她又累又渴又餓的時(shí)候，遇到一個(gè)雪中送炭的老人，老人請(qǐng)他到自己家喝水，吃東西，臨走時(shí)還借了路費(fèi)給他。老人的援助，他一直銘記在心，在過(guò)年回家時(shí)，專(zhuān)門(mén)到老人那里還了路費(fèi)，還給老人買(mǎi)了很多的水果，吃的，給了老人幾百塊錢(qián)作為感謝，他很感激老人，救了他一命。
他還很好強(qiáng)，不服輸，初次在外，因?yàn)椴粫?huì)做飯，別人不愿意和他在一起，他就另起爐灶，向住在附近的人詢(xún)問(wèn)，請(qǐng)教別人怎么做飯，偷著學(xué)。他的努力沒(méi)有白費(fèi)，不僅學(xué)會(huì)了做飯，還青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。從此發(fā)誓，要讓自己的每個(gè)孩子都是學(xué)會(huì)做飯，不受他所受的罪。
他是我心中的.英雄，前進(jìn)的動(dòng)力，他用雙手撐起我們的家，總是竭盡所能滿足我的要求。我哦多么希望時(shí)光能夠慢些不要再讓他變老了，我愿用一切換他的歲月長(zhǎng)流。我很感謝一路上有他——我的爸爸！
我心中的作文7
教師是一項(xiàng)崇高而神圣的職業(yè)，它值得每一個(gè)人尊敬。因?yàn)樗哪冻�，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。正所謂，師者傳道授業(yè)解惑也。
今天又是一年一度的教師節(jié)，祝天下的老師，節(jié)日快樂(lè)。雖然我已經(jīng)不再是學(xué)生，我很遺憾自己當(dāng)初沒(méi)有當(dāng)一名老師。我是有很重的師生情節(jié)。現(xiàn)在每每回想起來(lái)，老師的諄諄教導(dǎo)和對(duì)我們的愛(ài)護(hù)和慈祥的面孔以及一些背影，我還是那么的記憶猶新。以前不懂事，我甚至把它們認(rèn)為是絮絮叨叨，廢話特多。直到，我踏入社會(huì)，才知道老師對(duì)我們的好。真心能這樣對(duì)我們的，只有老師和父母，真心不多了。我們應(yīng)該為他們點(diǎn)贊。
有人說(shuō)，老師很好當(dāng)，也不苦不累，也沒(méi)你說(shuō)的那么高尚。我認(rèn)為，那是它們的膚淺，其實(shí)未必。首先，我想說(shuō)的是，那是偏見(jiàn)和一刀切。教師隊(duì)伍大部分還是很認(rèn)真教書(shū)育人的'而且神圣不可褻瀆。但是也不可否認(rèn)有少許的害群之馬，玷污了教師這項(xiàng)職業(yè)。其次，想做好一位合格的教師，其實(shí)也不容易的。它不僅僅要有職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)操守，還要有責(zé)任心和很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)能力。比如，它不能張口閉口帶“臟”字，特別是在學(xué)生面前。盡忠職守，也是老師的本分。前陣子，出現(xiàn)很多小學(xué)生，因?yàn)槔蠋煹拇中拇笠�，把一些小學(xué)生，落車(chē)了，悶死的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。這一條條活生生的生命，悄然離去，給我們每個(gè)人都敲響了警鐘，特別是教師更應(yīng)該深思和汲取教訓(xùn)。不能在出現(xiàn)這樣的情況了。為了我們祖國(guó)的花朵和繼往開(kāi)來(lái)，我不要在停留在道德層面和譴責(zé)上。不過(guò)還好，國(guó)家已經(jīng)出臺(tái)有關(guān)方面的舉措，及時(shí)干預(yù)，避免了類(lèi)似問(wèn)題的發(fā)生。如果我們只靠國(guó)家干預(yù)也是不行的，我們應(yīng)該動(dòng)員全國(guó)人民一起努力。祖國(guó)的花朵，就會(huì)更加美好。
在這里，我想向廣大教育工作者，鄭重其實(shí)地說(shuō)一聲，老師辛苦了。
我心中的作文8
母親就是我的天使，她沒(méi)有光環(huán)，但依然溫暖人心。她的口中的每一句話，都那么的百聽(tīng)不厭。出門(mén)前，她總會(huì)把聲音拉得老長(zhǎng)：“路——上——小——心！”回家時(shí)，她總會(huì)重復(fù)的問(wèn)：“上課累不累啊，老師講的有沒(méi)有聽(tīng)懂。”寫(xiě)作業(yè)時(shí)，她總會(huì)在我耳旁叮嚀：“寫(xiě)作業(yè)，要認(rèn)真寫(xiě)，不要為了完成任務(wù)，寫(xiě)字要坐好來(lái)�！弊咴诼飞蠒r(shí)，她總會(huì)牽緊我的手，說(shuō)道：“小心看車(chē)！”每次回味起母親說(shuō)的'每一個(gè)字，心里都很溫暖！
母親是我的天使，她沒(méi)有雪白的羽毛，但她有一雙溫暖的手。小的時(shí)候，她的手總是輕輕抱著我，哄我入睡。長(zhǎng)一點(diǎn)的時(shí)候，我身邊總有一只手永遠(yuǎn)牽著我，成為我的保護(hù)傘，片刻不離開(kāi)我的身邊。六、七歲的時(shí)候，愛(ài)生病的我，身旁總有一雙不知疲憊的手，為我洗毛巾，為我熬中藥，喂我吃飯，給我講故事�，F(xiàn)在，在我早以入睡時(shí)，總是有一雙手，輕輕地?fù)崮ξ业陌l(fā)絲……每當(dāng)回想起母親的舉動(dòng)，心中總是會(huì)有那么點(diǎn)喜悅！
母親是我的天使，她沒(méi)有修長(zhǎng)的翅膀，但是總是在我最需要是出現(xiàn)；在下大雨時(shí)，她總是在打著大傘在校門(mén)口接我；在我和爸媽走失時(shí)，她總是第一個(gè)氣喘吁吁地找到我；在我碰到困難時(shí)，他總是第一個(gè)聽(tīng)我傾訴，幫助我解決問(wèn)題；每次回想母親的幫助，就感到幸福！
母親是我的天使，她那寬敞的心充滿了愛(ài)，愛(ài)的暖流將我包圍，讓我每時(shí)每刻都能體會(huì)到幸福的滋味。天使，一定長(zhǎng)著潔白的羽毛，寬大的翅膀嗎？我認(rèn)為，天使不一定都長(zhǎng)著雪白的羽毛，也不一定有修長(zhǎng)的翅膀。真正的天使應(yīng)該是有一顆純潔、熱乎乎的愛(ài)心！
我心中的作文9
最近的陰雨天氣確實(shí)不怎么令人高興，可過(guò)年的喜氣早已滿滿地?cái)D進(jìn)了陰雨的天空，然后有時(shí)看見(jiàn)了街上的人們都提著大包小包的東西急匆匆地往家趕，每個(gè)人的臉上都是笑逐顏開(kāi)，他們的手上還提著新衣服，這不禁使我聯(lián)想到過(guò)新年穿新衣的習(xí)俗。
小時(shí)候穿新衣總是那么高興，不管新衣的式樣和品牌，只要是新的，然后就會(huì)歡欣不已，就會(huì)覺(jué)得是過(guò)年最好的象征，是一年里最好的衣服。
早在春節(jié)降臨前，為了接待親戚朋友上門(mén)拜年，我們都會(huì)把家里的里里外外打掃得干干凈凈，還會(huì)在門(mén)上貼上一幅春聯(lián)，祈求好運(yùn)。傳統(tǒng)的對(duì)聯(lián)是在紅紙上寫(xiě)上黑色或金色的聯(lián)語(yǔ)，什么“財(cái)源廣進(jìn)”“步步高升”“富貴滿堂”的，反正都是些吉祥的話語(yǔ)。
送灶神是過(guò)春節(jié)前的一件大事。聽(tīng)奶奶說(shuō)，送灶神是在農(nóng)歷的十二月二十四日，然后這天灶神回天庭向玉皇大帝報(bào)告人間的事情。人們都希望灶神上天能替他們說(shuō)幾句好話，因此這一天人們都會(huì)特別準(zhǔn)備些豐盛的.供品拜祭灶神。
除夕這一天對(duì)人們來(lái)說(shuō)是極為重要的。這一天人們準(zhǔn)備辭舊迎新，吃團(tuán)圓飯。一年一度的團(tuán)年飯能充分地表現(xiàn)出家庭成員的互敬互愛(ài)。在吃完團(tuán)圓飯后，就開(kāi)始守歲了。
最值得小孩子們高興的不僅僅是在過(guò)年的時(shí)候能穿新衣，玩鞭炮，然后最為重要的是能夠收到大人們給的壓歲錢(qián)，收壓歲錢(qián)也可以說(shuō)是收紅包，因?yàn)榧t色象征活力、愉快與好運(yùn)。大人們派發(fā)紅包給未成年的晚輩，是表示把祝愿和好運(yùn)帶給他們。紅包里的錢(qián)多少并不重要，主要是讓孩子們開(kāi)心，其主要意義是在紅紙，因?yàn)樗笳骱眠\(yùn)。
在爆竹聲中，春節(jié)就早已過(guò)去了，但年味兒仍是揮之不去，仍給了人們無(wú)盡的回味。
我心中的作文10
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，我便從一年級(jí)升上了五年級(jí)，但我們不能忘懷施老師您對(duì)我們的教誨之恩。
施老師是我一年級(jí)的班主任，也是我的語(yǔ)文老師。施老師上課的時(shí)候，總是很認(rèn)真，很有耐心。
記得有一次上語(yǔ)文課，我們都很害怕，不敢舉手，生怕老師會(huì)批評(píng)我們。施老師微微一笑，溫和地說(shuō)：“不要怕，說(shuō)錯(cuò)了老師不會(huì)批評(píng)你的�！甭�(tīng)完這句話，我的心里好象有一絲溫暖的陽(yáng)光照耀著，使我不由自主地舉起了手。
施老師就像一位天使，解開(kāi)我們頭腦中的.迷團(tuán)；有時(shí)像一場(chǎng)溫柔的細(xì)雨，滋潤(rùn)著我們，讓我們快樂(lè)的成長(zhǎng)。施老師她不僅在課堂上教我們知識(shí)，還教我們做人的道理。
記得有一次，施老師要我們排演節(jié)目，節(jié)目的內(nèi)容是《小羊和狼》。不知怎么，施老師要我去充當(dāng)大灰狼這個(gè)角色。我聽(tīng)了很不服氣，便生氣地問(wèn)施老師：“為什么讓我扮演狼？狼是大壞蛋，我不當(dāng)！”施老師聽(tīng)了，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“狼雖然是壞蛋，但電視上的小丑也不是一直演丑角嗎？如果演得好就能夠獲得觀眾熱烈的掌聲，你說(shuō)演還是不演呢？”我聽(tīng)了，笑了笑說(shuō)：“對(duì)，我還是充當(dāng)一下吧”。
到了表演的那一天，天公不作美，忽然下起了傾盆大雨。那天，我起晚了，演出的時(shí)間快到了，看我還沒(méi)到學(xué)校，施老師很著急，便騎著自行車(chē)來(lái)接我了。施老師到了我家，我一出門(mén)，施老師把雨衣批在我身上就出發(fā)了。在雨中，我模糊地發(fā)現(xiàn)，施老師的衣服幾乎濕透了，當(dāng)時(shí)，淚光已在我眼眶中閃動(dòng)。到了學(xué)校門(mén)口，老天有眼，雨停了。我滿懷激動(dòng)的心情為施老師表演了一場(chǎng)精彩的節(jié)目。最終，我們獲得了二等獎(jiǎng)，雖然未獲一等獎(jiǎng)，但我已經(jīng)盡了全力，可又有誰(shuí)知道，為了這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，施老師用了多少心血呢！
有人稱(chēng)贊老師是蠟燭，是燈塔，是園丁。但我認(rèn)為，老師是一顆閃爍的繁星，照亮我們的綿錦前程更為恰當(dāng)。
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