- 相關(guān)推薦
增強(qiáng)動(dòng)手能力和表現(xiàn)力的培養(yǎng)游戲
當(dāng)一個(gè)人在面對(duì)變化的時(shí)候，也許就是他最能發(fā)揮出其潛在創(chuàng)造性的時(shí)刻，而這個(gè)變化在我們身邊有很多，比如你的親朋好友的婚禮就是這樣一個(gè)場(chǎng)合。今天這個(gè)《婚禮上的賓客》就是這樣一個(gè)培養(yǎng)大家動(dòng)手能力和表現(xiàn)力的培訓(xùn)游戲。
游戲規(guī)則和程序
1、將預(yù)先準(zhǔn)備好的婚禮請(qǐng)柬發(fā)給大家，確保每個(gè)角色都有一個(gè)人扮演，給大家一點(diǎn)時(shí)間讓他們對(duì)自己的角色進(jìn)行熟悉。
2、給每個(gè)人一張卡片，讓他們寫上自己的姓名和他們將要送給新郎、新娘的禮物，可以是最古怪的或者最俗氣的，但一定要符合他所扮演的人的身份。他們可以選擇在婚禮的任何時(shí)候?qū)⒍Y物交給培訓(xùn)師扮演的新郎、新娘，以最能表現(xiàn)他們的情緒為佳(如果在現(xiàn)實(shí)生活中，他確實(shí)送過這樣禮物，給他加分)。
3、培訓(xùn)師現(xiàn)在宣布婚禮開始，大家可以隨意走動(dòng)、聊天，其間他們要想方設(shè)法按照卡片給他的角色表達(dá)情感，他們必須不斷的相互交流，直到雙方都明白了對(duì)方的意思為止。
4、10分鐘以后，結(jié)束游戲，讓大家描述一下他所扮演的角色和他所送的禮物，以及他所用的表達(dá)情感的方式，選出最具創(chuàng)意的演員。
培訓(xùn)游戲討論1、處于不同的情感支配下的人是否會(huì)有不同的表現(xiàn)?
2、在日常生活中我們是怎樣對(duì)待我們不同的情感的，掩飾還是釋放出來?哪一種更為容易一些?如果你選擇釋放出來，應(yīng)該怎樣表達(dá)?
培訓(xùn)游戲總結(jié)1、善于應(yīng)對(duì)的人總是會(huì)在變化來臨的時(shí)候應(yīng)對(duì)自如，即便有些有價(jià)值的東西需要被放棄，或者他們要認(rèn)同一些他們并不以為然的事物，他們也能很快地適應(yīng)。
2、贈(zèng)送給新郎、新娘千奇百怪的禮物反映了一個(gè)人的幽默感，幽默同時(shí)也是一種創(chuàng)造，只有思維活躍、富有創(chuàng)造性的人才能明白怎樣將自己的感情適當(dāng)?shù)赝ㄟ^一件東西表達(dá)出來，并不失其幽默性。
請(qǐng)柬書寫
給朋友：
敬請(qǐng)參加張倩和劉德的婚禮
你是新娘或新郎最要好的朋友，而你非常不喜歡你的朋友的配偶。
你的角色：否認(rèn)。
在這個(gè)階段，典型行為是，好像沒什么不對(duì)，情況和變化并沒有影響我們。本質(zhì)上來說，我們正在逃避應(yīng)付變化的情況。典型的語言有“他現(xiàn)在結(jié)婚了又怎么樣?我們還不是像以前一樣，每周末去酒吧喝酒�！薄拔业呐笥呀Y(jié)婚只是為了得到更好的健康保險(xiǎn)。因此，他并沒有真的愛上她�！薄拔疫�能再吃四塊兒蛋糕——在婚禮上多吃點(diǎn)兒東西，含的熱量多一點(diǎn)兒，算不了什么。”“并不能因?yàn)槲以卩ㄆ?/p>
就說我心煩意亂。我沒事兒。真的，我為他們感到高興，胡扯。”
給新人過去的戀人的：
敬請(qǐng)參加張倩和劉德的婚禮
你是新娘或新郎過去的戀人。
你的角色：生氣。
在這個(gè)階段，我們最終承認(rèn)情況已經(jīng)改變，但我們感到無助和懊惱。我們相信我們正在失去對(duì)我們來說很重要的東西，并認(rèn)識(shí)到我們無力改變它。典型的語言有“我真不敢相信這兩個(gè)家伙居然結(jié)婚了。”“去參加葬禮也比來參加這個(gè)宴會(huì)要好得多�！薄斑@個(gè)婚姻一定不會(huì)有什么好結(jié)果。”“那兩個(gè)人沒有一點(diǎn)兒共同語言。我敢打賭，這段婚姻只能維持一個(gè)月。”
給長輩的：
敬請(qǐng)參加張倩和劉德的婚禮
你是新娘行事謹(jǐn)慎的長輩。你知道她本可以做得比這次失敗的婚姻更好。
你的角色：討價(jià)還價(jià)。
在這個(gè)階段，感到內(nèi)疚和困惑。我們想要重新獲得控制的感覺，因此我們討價(jià)還價(jià)，或者做“交易”來阻止情形失控。這些交易，可以是和我們自己或者他人進(jìn)行的。典型的語言有“那好，我會(huì)讓他們維持這段婚姻直到蜜月之后，然后我們看吧。”“我在等待時(shí)機(jī)，等到她能自己醒悟過來，而同時(shí)我還看到，她的表弟馬文對(duì)她仍舊很迷戀�！薄叭绻系墼试S我脫離這個(gè)困境，我將永遠(yuǎn)再也不要求什么了。”
給新人過去的摯友的：
敬請(qǐng)參加張倩和劉德的婚禮
你是新娘或新郎的摯友。
你的角色：接受。
在這個(gè)階段，我們逐漸被正在變化的情形所吸引。我們正在努力重新獲得力量，并尋求新的方法來滿足我們的需要。典型的語言有“好啊，很明顯，我是這里惟一的獨(dú)身人。哦，也許我可以和樂隊(duì)的那個(gè)人聊聊?”“我應(yīng)該面對(duì)現(xiàn)實(shí)，他現(xiàn)在結(jié)婚了。”“也許這兒的什么人能給我提供一份好工作。我的名片放哪兒了?”
給新郎年幼的弟弟或妹妹的：
敬請(qǐng)參加張倩和劉德的婚禮
你是新郎年幼的小弟弟或妹妹。
你的角色：希望。
在這個(gè)階段，我們已經(jīng)無可奈何地接受了新情況，并有樂觀感。我們開始觀察，這種新狀況能如何為將來創(chuàng)造機(jī)會(huì)。其他人把我們看作是非正式的領(lǐng)導(dǎo)者，可以幫助他們把問題處理好。典型的語言有“我很高興能又有一個(gè)姐姐!我們會(huì)成為好朋友的�！薄爸灰幌氲轿椰F(xiàn)在可以擁有哥哥的房間了，我就興奮不已!”“哇，如果有人愿意嫁給我哥哥這種人，那我是不會(huì)有什么問題了。”
【增強(qiáng)動(dòng)手能力和表現(xiàn)力的培養(yǎng)游戲】相關(guān)文章：
如何培養(yǎng)學(xué)生能力04-11
幼兒動(dòng)手能力的重要性是什么11-22
學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)12-19
如何培養(yǎng)幼兒自理能力11-23
怎樣培養(yǎng)孩子的自理能力03-02
如何增強(qiáng)手臂和手腕力量訓(xùn)練方法呢11-18
新課標(biāo)物理課堂上如何培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力08-18
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)反思03-14
《動(dòng)手做做看》課文03-04