你是《爸爸去哪兒》里哪一類父親角色

　　近日，湖南衛(wèi)視親子秀節(jié)目《爸爸去哪兒》引發(fā)收視狂潮。一時(shí)間，關(guān)于父親責(zé)任的話題成了熱點(diǎn)。香港作家梁鳳儀形容：“恐懼時(shí)，父親是一塊踏腳的石；黑暗時(shí)，父親是一盞照明的燈；努力時(shí)，父親是精神上的支柱；成功時(shí)，父親又是鼓勵(lì)和警鐘。”

　　然而，現(xiàn)實(shí)生活中，“父親”這個(gè)角色大多數(shù)男人扮演得并不合格。美國(guó)臨床心理學(xué)家斯蒂芬·波爾特在《父親的因素》一書中將父親分為5類，對(duì)孩子性格有不同的影響。本期，《生命時(shí)報(bào)》特邀中國(guó)青少年研究中心副主任孫云曉、首都師范大學(xué)教育學(xué)院心理學(xué)系副教授李文道和中國(guó)科學(xué)院心理研究所副教授李新影，指導(dǎo)如何做一個(gè)好父親。

　　一、被動(dòng)型：家庭生活常參與。

　　“被動(dòng)型”父親有兩類。一類是行為被動(dòng)。就像33歲的小劉所說(shuō)：“我對(duì)父親的印象是，每天回家坐在沙發(fā)上看電視�！彪m然父親對(duì)他有求必應(yīng)，但總感覺(jué)離得很遠(yuǎn)。李新影說(shuō)，這類父親在教育孩子的過(guò)程中就像旁觀者，而非參與者，在情感上與孩子保持距離。波爾特指出，五成父親屬于被動(dòng)型�！斑@可能與男性不擅長(zhǎng)處理感情問(wèn)題有關(guān)�！崩钚掠敖忉屨f(shuō)，有這樣父親的孩子性格更內(nèi)向、膽小，不善于表達(dá)。這類父親要調(diào)整心態(tài)，媽媽也應(yīng)起到橋梁作用，定期組織全家游或親子活動(dòng)，讓爸爸參與其中，感受樂(lè)趣。

　　另一類是態(tài)度被動(dòng)。假設(shè)有兩個(gè)經(jīng)歷相似、學(xué)歷相同、社會(huì)地位同等的父親，但面對(duì)生活不如意時(shí)，一個(gè)樂(lè)觀對(duì)待，分析原因，勇于解決；另一個(gè)卻麻木、消極抵抗。當(dāng)他們的孩子在學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，前者往往會(huì)靜下心來(lái)，與孩子一起尋找癥結(jié)，教他解決方法；后者則會(huì)當(dāng)著孩子的面，把問(wèn)題推給老師。因此，心態(tài)消極的父親會(huì)潛移默化地影響子女的成長(zhǎng)，給他們帶來(lái)心理陰影。如果發(fā)現(xiàn)孩子身上表現(xiàn)出某種自己也具有的消極心態(tài)或行為時(shí)，父親一定要調(diào)整好心態(tài)，起到榜樣作用，才能幫孩子塑造健康的人格。

　　二、民主型：溫情權(quán)威都得有。

　　他們耐心、細(xì)膩、循循善誘；他們幫孩子實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，解決學(xué)習(xí)難題；他們不把自己的想法強(qiáng)加給孩子，與孩子像朋友般相處。這就是我們眼中的完美父親——“民主型”。

　　國(guó)外一項(xiàng)研究表明，權(quán)威民主型家教是最好的家庭教育模式。然而，民主并不意味著無(wú)限度的自由以及對(duì)孩子欲望的無(wú)限制滿足，而是需要一定的規(guī)則，來(lái)幫孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。孫云曉告訴記者這樣一個(gè)故事：國(guó)內(nèi)一所知名大學(xué)的校長(zhǎng)有一次問(wèn)自己的女兒：“你眼中的好父親是什么樣的？”

　　女兒的回答是：“一個(gè)好父親，要有90%的溫柔和10%的冷峻�！边@個(gè)回答耐人尋味。好父親要有九成的民主和溫情，愿意跟孩子做朋友；但一成的冷峻和權(quán)威必不可少，在孩子犯錯(cuò)時(shí)要給予適度的批評(píng)和懲戒。也就是說(shuō)，父愛(ài)要有理性，要有原則和底線，尤其是道德方面的�！八�以說(shuō)，父親既要尊重孩子，又要有權(quán)威。在這種家庭中長(zhǎng)大的孩子，自我接納程度較高，自信心、自尊感和成就欲望較強(qiáng)，容易形成敢想敢說(shuō)敢干的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。”孫云曉說(shuō)。

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