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調(diào)整的妙處作文
有一個(gè)故事：推銷員甲要把一輛載滿水果的手推車搬上樓梯時(shí)叫住路過的乙?guī)兔�。�?dāng)他請(qǐng)乙一同“把這車的水果弄上樓梯”時(shí)，乙指著不遠(yuǎn)處的電梯說：“為什么不用電梯把它弄上樓呢?”甲不禁啞然失笑——當(dāng)他被眼前的問題框死，堅(jiān)持想“把水果弄上樓梯”時(shí)根本不曾想到，調(diào)整一下自己的想法就可以輕易地“把水果弄上樓”。這個(gè)故事生動(dòng)地說明了自我調(diào)整的重要性。
當(dāng)一個(gè)人在追求目標(biāo)的路上遇見阻礙時(shí)，堅(jiān)持到底固然重要，可適當(dāng)調(diào)整方法往往可以事半功倍。齊國(guó)的大將田忌喜歡賽馬，常以重金與齊王及諸公子下注，卻總是以微弱劣勢(shì)敗下陣來。孫臏聽說此事后為田忌出謀劃策，使他調(diào)整了以往以上等馬對(duì)上等馬、中等馬對(duì)中等馬的慣性思維，而是出其不意地以下等馬迎戰(zhàn)齊王的上等馬、上等馬對(duì)戰(zhàn)齊王的中等馬，而中等馬輕而易舉地收拾了齊王的下等馬，取得了最后的勝利。
田忌賽馬的故事一直廣為流傳，不僅因?yàn)檫@個(gè)故事體現(xiàn)了孫臏的智謀和其中包含的運(yùn)籌學(xué)原理，亦因?yàn)檫@是一個(gè)由調(diào)整處事方法而最終達(dá)到目標(biāo)的絕佳實(shí)例。故事中，正是因?yàn)樘锛陕爮膶O臏的建議調(diào)整了賽馬的策略，得以戰(zhàn)勝齊王。試想，倘若田忌沒有接受孫臏的建議，而是一意孤行，堅(jiān)持原來的“常規(guī)路線”，他收獲的只能是接二連三的失敗。
不但中國(guó)古人發(fā)現(xiàn)了調(diào)整的妙處，美國(guó)東部的一所著名學(xué)府也嘗到了同樣的甜頭。耶魯大學(xué)在全世界家喻戶曉，可是學(xué)校長(zhǎng)期的困擾卻鮮為人知。因?yàn)樾@近鄰一個(gè)治安極壞的貧民區(qū)，不但學(xué)校的玻璃經(jīng)常被頑童打破，學(xué)生被搶也早已不是新聞。盡管學(xué)校以雄厚的財(cái)力把貧民區(qū)的土地全部買下，可一切并沒有得到改善。后來，還是當(dāng)?shù)鼐偬岢鲎詈玫姆椒ú⒉皇勤s走鄰人，而是用學(xué)校的氛圍感化、影響和教育他們——師生們這才如夢(mèng)初醒。
耶魯師生調(diào)整了自己的做法，不僅設(shè)立了平民補(bǔ)習(xí)班，送研究生去貧民區(qū)調(diào)研，還不時(shí)捐贈(zèng)教育器材給鄰近的中小學(xué)——而收效幾乎是驚人的。由于校董和師生們從心態(tài)到處事方法的多方面調(diào)整，不但學(xué)校的治安變好了，學(xué)習(xí)環(huán)境變得更加安靜和優(yōu)美，而且周圍貧民區(qū)的孩子們的未來也因此多了一種令人欣喜的可能性。怎么不謂是一舉兩得?倘若耶魯大學(xué)一味傲慢地堅(jiān)持對(duì)鄰人的不屑和驅(qū)趕，一切都將成為惡性循環(huán)。
一只小螞蟻，倘若懂得了調(diào)整的妙處也能節(jié)約不少時(shí)間，在旅程中事半功倍，何況自視為萬物靈長(zhǎng)的人類?學(xué)會(huì)調(diào)整，其便利幾乎無需贅述。機(jī)遇面前，你是墨守陳規(guī)，還是轉(zhuǎn)動(dòng)腦筋、調(diào)整自己的方法對(duì)其加以掌握?困難面前，你是一味死扛，還是環(huán)顧四周、調(diào)整自己的視線以求“曲線救國(guó)”?領(lǐng)會(huì)調(diào)整的妙處，你將找到開啟成功之門的金鑰匙!
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