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家長(zhǎng)對(duì)于孩子的叛逆期該怎么辦呢
叛逆期是每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷的，父母?jìng)冊(cè)撚檬裁捶绞教幚砟�？有的時(shí)候，脾氣一上來(lái)就剎不住車了。
孩子從小學(xué)三年級(jí)開始就讀寄宿制學(xué)校，我們對(duì)孩子從小管的不多，對(duì)孩子要求也不很嚴(yán)格。讀初中后，孩子逆反表現(xiàn)強(qiáng)烈，不愿與我們溝通，對(duì)我們態(tài)度不好，性格暴躁，現(xiàn)在已是初三，由于換了幾個(gè)班主任，現(xiàn)在的班主任管理比較嚴(yán)格，孩子不喜歡，在學(xué)校里與老師敵對(duì)，有時(shí)會(huì)有沖突。孩子結(jié)交的同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)一般，孩子喜歡在學(xué)校里打抱不平，學(xué)習(xí)成績(jī)不好……怎么辦？ 、
父母從小與孩子的溝通不夠、孩子沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣、目前班主任的管理與教育方式不能讓孩子認(rèn)可、孩子沒(méi)有清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)和人生目標(biāo)。 鑒于以上分析，提出以下建議：
1、父母在與孩子不能進(jìn)行良好溝通的情況下，要借助他人的力量。在交談中，了解到孩子現(xiàn)在的語(yǔ)文老師做過(guò)孩子的班主任，且孩子比較喜歡這個(gè)老師，所以父母要和這個(gè)老師聯(lián)系，讓老師與孩子溝通，了解孩子的所想，并進(jìn)行適度的引導(dǎo)。
2、父母要巧妙運(yùn)用同伴的力量，尤其是異性的力量。父母要了解孩子的交往同伴，了解他們的各方面情況，包括家庭和學(xué)業(yè)，同時(shí)要了解哪些同學(xué)是孩子信任和認(rèn)可的，尤其是女同學(xué)，然后借助這些同學(xué)的力量，在他們與孩子的交流中，樹立榜樣或是傳遞信心或是寄予期望，相信同伴的力量有時(shí)是很大的。
3、嘗試改變?cè)械沫h(huán)境。交談中知道，孩子在與父親爭(zhēng)執(zhí)后住到叔叔家，在叔叔家的一段時(shí)間里，孩子的表現(xiàn)還可以。因此，父母可以利用這一機(jī)會(huì)，讓孩子換一個(gè)環(huán)境，或許環(huán)境的改變能給孩子一個(gè)改變心態(tài)、調(diào)整行為的機(jī)會(huì)。
4、父母要學(xué)會(huì)換位思考。父母有壓力，這壓力是來(lái)自孩子的。而孩子也是有壓力的，初三的孩子沒(méi)有壓力是不可能的，即使孩子表面上看起來(lái)松松垮垮，一點(diǎn)不急，但壓力是實(shí)實(shí)在在的，因?yàn)閷W(xué)校的氣氛和時(shí)間的流逝就是最大的壓力。所以，在有的孩子看起來(lái)一點(diǎn)不急的表面下，是內(nèi)心的壓力，尤其象這類敏感好勝自尊的孩子，他們有時(shí)平靜的外表及沉默的態(tài)度恰恰是為了掩飾，所以這時(shí)候的父母沉默或是一句幽默自潮的話語(yǔ)都是一種方法。
5、父母要嘗試改變方式，與其責(zé)備、焦慮、說(shuō)理，孩子無(wú)動(dòng)于衷，還不如徹底轉(zhuǎn)變，不再盯著孩子的不足、缺點(diǎn)，而是看到他的進(jìn)步，不斷地鼓勵(lì)和肯定，相信幾個(gè)月的鼓勵(lì)下，孩子會(huì)有所感動(dòng)的，感動(dòng)之下，會(huì)用努力來(lái)對(duì)得起您的肯定。父母也要適當(dāng)改變態(tài)度調(diào)整自己心態(tài)，把對(duì)孩子的期望放低，讓孩子在自由輕松的心理環(huán)境中自己去選擇、自己去挑戰(zhàn)、自己去面對(duì)。
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