致“姐姐”的信

好“姐姐”：

　　Write a Letter，好久沒有這樣做過了。回憶小時候，第一封信還是送給了小女生了呢。“信”作為一種載體，連結的是異地的交流。其內容可以是訴憂、解憂，一問一答，設問自答�？梢哉f天地間最凌亂的文章就是“信”了，盡管散亂，但一封Good Letter的價值遠遠比得上一篇文學作品。因為其簡單明了，具有很強的針對性，故使人看了易受感動。

　　“姐姐”，在叫你的時候希望你可以關注下。我心里好空洞，我有好多的話想講，卻不敢說，因為我沒有那個資本，我怕失去，失去我剛剛得到的東西；其二，我的年齡還小以及閱歷幾乎為0，根本沒有社會實踐經驗、何談能力。所以，我在這里稍加篩選，從朦朧中談起，也許我會明朗，那時你一定會受到啟發(fā)，如果你感覺我說的話損傷了你，那么請舍棄。不過，我會盡量平淡。“姐姐”，好想這樣叫你，好想好想。

　　在叫“姐姐”的時候，心中莫名產生一種愉悅的期望，我越是想知道為什么，越是模糊，于是順天而應。

　　那么，就從叫你“姐姐”開始談起。為了不涉及我個人生活，就打個比方簡言了： 或許有這樣一個故事：

　　一母蟻不同期生下了兩個小螞蟻，均為男性，他們在媽媽目光注視下漸漸長大。一天，大蟻上學了，小蟻尚不得自立。到了該吃飯的時候，小螞蟻餓得找媽媽，漫無目的，似乎是真愛相傳、心心相印，在很遠很遠的地方找到了母蟻，于是小蟻回舍請求幫忙，結果救了落難的母親。或許出于這個原因，小蟻的生活注定沒有約束，母蟻只能奉獻給他最廣大的愛——溺愛。大蟻因年長成熟，強行而得自由，他小看小蟻，因為自己沒有受到同樣的愛護。大蟻離家闖蕩江湖的時候，小蟻在校還是個混混，見母落淚，便走回頭，重新來過：苦行善事、努力學習。大蟻說，媽媽偏心，媽媽說，大蟻自私，小蟻心痛言不可出。小蟻為了給媽媽慰藉，走上了最不適合自己的行程。

　　我有一個口齒伶俐的哥哥，此刻生活如何，母親知道，而我不知其果。因為針鋒相對、教育落差，故不了解他。他對我只有外貌形象。語言相接，幾乎星光四射，不能完美對接，所以很少交流。我有姐姐，但他們從來都不關注我，或許是我年齡太小，或許是我不善言談，是這樣么？凄涼的感覺，好想讓我自由的叫你一聲，“姐姐”。

　　姐姐，不知道你有沒有這種感覺？你在專注一件事兒的時候，本以為你發(fā)現(xiàn)了創(chuàng)新的問題，便去以自己獨特的方式解決，后來卻發(fā)現(xiàn)自己依然是在模仿某個人。那時，心里的凌亂與迷茫，使得自己恐懼這個世界。姐姐，有過這種感覺么？這便是我那日的心情：因為我們處在同一個世界，所以擁有同一個夢想。難道不是么？我明白了，這個世界幾乎沒有什么問題不可以解決。只要百度一下，答案就出來了。生活就這么簡單，為什么要那么繁瑣呢？人，生而學習、舉一反三已經成了本能。社會發(fā)展，自有歸宿。從教育問題著手，培養(yǎng)精神修養(yǎng)，讓社會成員輕松、高興起來。

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