要有一顆平常心作文

　　什么是平常心？是一種心境，它“不以物喜，不以己悲”。這不以物喜，不以己悲則是中國的傳統(tǒng)道家思想，講究的是一種無為的心態(tài)。它是一種思想境界。也就是說無論外界或自我有什么樣的起伏喜悲，都應(yīng)該保持一種豁達(dá)淡然的心態(tài)。

　　無論是我們的日常生活中，還是學(xué)習(xí)和工作中，我們都應(yīng)該擁有一顆平常心。

　　自開學(xué)以來，兒子每隔幾天都能帶回好消息。這好消息，有老師對他的鼓勵；有同學(xué)之間的互相幫助；也有學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。每當(dāng)看到他那綻開笑顏的臉蛋，就知道，今天又有了新的收獲或是新的驚喜，心里自然也是無比的欣慰。本來嘛，父母最大的愿望，就是孩子能夠快樂地學(xué)習(xí)，健康地成長。

　　可是近日，每當(dāng)我去接他時，偶爾地看到了他有點(diǎn)失望的眼神。

　　“怎么，今天好像不太高興��？”

　　“媽媽，我今天沒有好消息。”好像很沒有底氣，面帶尷尬的表情。

　　“兒子，你平安就好啊。不一定必須帶著好消息回家，你能把今天學(xué)的，領(lǐng)會了并記住了，就非常不錯了��！”

　　“可是，我有一個壞消息。”

　　“是嗎？什么樣的壞消息，說來聽聽�！�

　　“我的語文練習(xí)冊，得了優(yōu)-了”。這“優(yōu)-”，可能就是良好的意思吧。老師也可能是為了激勵孩子，把優(yōu)等分為“優(yōu)+”、“優(yōu)”和“優(yōu)-”三種級別。即便是“良”，也要打上“優(yōu)-”。以往他也得過的，并沒有太在意。這次是他今年開學(xué)以來第一次得“優(yōu)-”，怎么就這樣在意了呢？我突然意識到，孩子也應(yīng)該有一個好的心態(tài)。成績好了，笑容滿面；成績不佳，垂頭喪氣的。未免過于緊張了，亦或是有些虛榮呢？

　　“兒子，這算不上壞消息啊。這只能說明，這一課你沒有學(xué)透，還有沒有理解的地方。課上老師講的你沒有記牢，或者是課下沒有復(fù)習(xí)好。我們該做的是重新溫習(xí)，把錯的地方再整理一遍。怎能這樣嚴(yán)重地影響到你的心情呢？”

　　聽了我的話，兒子好像輕松了，也就又恢復(fù)了以往的笑臉。說實(shí)話，做媽媽的都愛嘮叨的，不停地囑咐孩子。也許，孩子是怕你批評他，提前給你個下馬威，讓你覺得有一個好消息就不會再訓(xùn)斥他了；也許是真的覺得自己做的不夠好。但無論是怎樣，都應(yīng)該有一個平和的心態(tài)。不能把成績看得過重，成績只代表你的過去沒有將知識記牢而已，否則的話，可能就會出現(xiàn)心理健康問題。

　　我想，我真的應(yīng)該和他好好談?wù)劻恕?/p>

　　孩子，無論我們做什么，都應(yīng)該擁有一顆平常心。成績好了，不能驕傲自滿,得意忘形，向其他人炫耀；成績不理想了，也不能心灰意冷，垂頭喪氣，喋喋不休的責(zé)怪自己。成績只能代表一個階段的學(xué)習(xí)成果。不能說明你的過去，也不能說明你的將來。試想一下，第一單元你得了好成績，它還能代表你下一次一定還能得好成績嗎？

　　當(dāng)然，你能夠上進(jìn)，不甘落后的精神是值得表揚(yáng)的。媽媽為你有一顆事事爭勝的心而自豪。但是，凡事都是有極限的，不能強(qiáng)求自己，只要盡心盡力地去做了，就很好了。懂嗎？

　　所以，對待學(xué)習(xí)，也要放平心態(tài)。永遠(yuǎn)保持積極的，樂觀的心態(tài)。正確地看待每一個問題。所謂平常心的“不以物喜，不以己悲”說的就是這個道理。

　　自評：隨著年級的升高，孩子的心理也會產(chǎn)生很多的變化。我們做父母的，應(yīng)該及時發(fā)現(xiàn)，并加以正確地引導(dǎo)。每一個孩子都是上進(jìn)的，但又不能經(jīng)常如愿以償。這里存在著好多內(nèi)在和外在的因素。我們不能過多地指責(zé)和埋怨，那樣可能與事無補(bǔ)，有時還能起到反作用。孩子的身心健康才是最重要的。

　　這段話是看了小城老師和仝老師的點(diǎn)評后加上的，覺得很有必要說的。否則，自己的觀點(diǎn)有些片面了。

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