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學花落地記
“下面我宣讀一下期中考試名次！”
班主任的話一出，下面靜悄悄的，靜得令人窒息，每個人都豎起了耳朵，生怕聽露一個字。
“XXX，第一名！”
我的頭“嗡”的一聲，“天啊，我是第一名！”我?guī)缀醪桓蚁嘈抛约旱亩?/p>
班主任下面的話我?guī)缀鯖]有聽見，我只沉浸在喜悅中。升入初中以來，我牢記父母的囑托，廢寢忘食，爭分奪秒地學習。兩個月來，我的心中只有“學習”兩個字，我的活動地點每天都是“三點一線”。我這樣拼命，為的就是父親那句話：“你現(xiàn)在是初中了，可不比小學。那里高手如林，稍有不慎，你就會掉隊！”我就是帶著這樣的壓力學習的，因為以前，我在班里一直是第一名。
“看來，初中生也不過如此！”我在心里默默地想，“我真是多慮了。”
此后的日子里，內(nèi)心世界一片平靜的我不再平靜了，班會上介紹學習經(jīng)驗，年級會上作典型發(fā)言，和任課老師合影留念，同學們也送我一個綽號“學花”……鮮花和掌聲淹沒了我。我不再是以前那個走路低頭、整天沉默寡言的我了，我在宿舍里高談闊論，在教室里趾高氣揚。我覺得，和同學們相比，我是白天鵝，他們是丑小鴨；我是仙鶴，他們是雞群；我是花，他們是草……因為我是第一名！
很快，期末考試又結束了。我堅信我這朵“花”一定會長盛不衰的。結果出乎我的意料，我是15名，而班里被我視為小草的霞卻是第一名，我百思不得其解�！八趺磿嫉谝幻�？上次她可是班里25名��！”
很快班主任老師找我談話了，站在辦公室里，我耷拉著腦袋，等著挨訓。班主任看著我說：“怎么？你這朵花蔫了？談談成績下降的原因吧？”“老師，我……”我那不爭氣的眼淚禁不住流了下來。
班主任語重深長地說：“找回以前的那個自己吧！其實我們每個人都是一朵花，也都是一種草，每一種草都會開花，但卻不是每一朵花都能長盛不衰，以花自居的人往往會失敗。我希望你能始終把自己看成是一株草，而讓花盛開在別人的心里。明白我的意思嗎？”
我重重地點了點頭，說：“老師，我明白了，您是讓我不要驕傲，永遠謙虛，對嗎？”
老師笑了，我也笑了。是啊，每一種草都會開花，我又有什么可值得驕傲的呢？我步履輕松地走出了老師的辦公室。
啊，外面的空氣好清新，陽光好明艷，景色好美麗！
在學習上一帆風順、被同學們稱為“學花”的“我”，卻在一次期末考試中“落地”了，原因何在？原來是成功之后的“我”以“花”自居，驕傲了。忘記了自己曾是一棵草，就會失去前進的動力，就會沉醉于眼前的小成功而沾沾自喜，就會落后。這是多么深刻的立意�。『推渌目紙鲎魑南啾�，本文立意的角度也是獨特的。一般的考場作文，都立意為“我平凡但我能成功”，而本文避開了這一點，另辟蹊徑，這正是小作者的高明之處和勝人之處。
在敘事手法上，本文也獨具特色。開篇敘事，單刀直入，顯得干凈利落，走出了時下考場作文為“鳳頭”而“鳳頭”的寫作誤區(qū)。在材料的選擇上，突出“點”，詳寫了期中考試后的班會課和辦公室里師生談話的內(nèi)容；略寫或不寫“面”，自己平常的表現(xiàn)只做簡要交代。這樣處理，作文重點突出，詳略得當。
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