《記尋大龍湫瀑布》閱讀訓(xùn)練
八月望前一日,入雁蕩,按圖記以求名跡,則蕪沒(méi)者十之七矣。訪于眾僧,咸曰:“其始辟者,皆畸人也。庸者繼之,或摽①田宅以便其私,不則苦幽寂去而之他,故蹊徑可尋者希!边^(guò)華嚴(yán),鮑甥率眾登,探石龍鼻流處,余止山下;蛟唬骸褒堜猩锌芍烈!彼焖弈苋仕。
詰旦,輿者同聲以險(xiǎn)遠(yuǎn)辭。余曰:“姑往焉,俟不可即而去之,何傷?”沿澗行三里而近,絕無(wú)險(xiǎn)艱。至龍湫庵,僧他出。樵者指道所由,又前半里許,蔓草被徑,輿者曰:“此中皆毒蛇貍蟲(chóng),遭之,重則死,輕則傷!睈澣欢,則老僧在門。問(wèn)故,笑曰:“安有行二千里,相距咫尺,至崖而反者?吾為子先路!背中「,仆李吉隨之,經(jīng)蒙茸則手披足踏。輿者坦步里許,徑少窄,委輿于地,曰:“過(guò)此則山勢(shì)陡仄,決不能前矣!鄙唬骸白游慊,唯余足跡是瞻!滨U甥牽引,越數(shù)十步,則蔓草漸稀,道坦平,望見(jiàn)瀑布。又前,列坐巖下,移時(shí)乃歸。輿者安坐于草間,并作鄉(xiāng)語(yǔ)怨詈老僧曰:“彼自耀其明,而征吾輩之誑,必眾辱之!
嗟乎!先王之道之榛蕪久矣。眾皆以遠(yuǎn)跡為難,而不知茍有識(shí)道者為之先,實(shí)近且易也?、孟、程、朱皆因于眾廝輿②,而時(shí)君不寤,豈不惜哉!夫輿者之誑即暴③于過(guò)客不能譴呵而創(chuàng)懲之也而懷怒蓄怨至此。況小人毒④正,側(cè)目于君子之道,以為不利于其私者哉!此嚴(yán)光、管寧之儔所以匿跡銷聲,而不敢以身試也。
【注】①摽:把持。②廝輿:舊時(shí)指仆役一類的人。③暴:施加惡行,欺侮。
、芏荆涸购。
5.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)()
A.蔓草被徑被:覆蓋
B.經(jīng)蒙茸則手披足踏披:分開(kāi)
C.輿者坦步里許步:步伐
D.并作鄉(xiāng)語(yǔ)怨詈老僧曰詈:責(zé)罵
6.下列各組句子中,加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的.一項(xiàng)是()
A.按圖記以求名跡還軍霸上,以待大王來(lái)
B.訪于眾僧故燕王欲結(jié)于君
C.至崖而反者君子博學(xué)而日參省乎己
D.過(guò)此則山勢(shì)陡仄于其身也,則恥師焉
7.下列對(duì)原文的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是()
A.本文以“尋大龍湫瀑布”為線索,由按圖記到問(wèn)眾僧,繼而鮑甥率眾尋,老僧作向?qū),可?jiàn)作者一行尋找大龍湫瀑布費(fèi)盡了周折。
B.作者認(rèn)為,那些名勝古跡之所以荒蕪廢棄,是因?yàn)槔^承者或把持田宅來(lái)為自己求得利益,或苦于偏僻寂寞而離開(kāi)到其它地方去了。
C.抬轎子的人曾幾次欺騙作者等人,因此作者在結(jié)尾發(fā)出感慨:只要有“識(shí)道”的人帶路,遠(yuǎn)道可以成為近道,難道可以變?yōu)橐椎馈?/p>
D.結(jié)尾緣事明理,從“尋大龍湫瀑布”之行聯(lián)想到孔、孟、程、朱的學(xué)問(wèn)在當(dāng)時(shí)不能被人理解的原因,從而豐富了文章的社會(huì)內(nèi)涵。
8.用“/”為文言文閱讀材料中劃波浪線的句子斷句。(只斷三處)(3分)
夫輿者之誑即暴于過(guò)客不能譴呵而創(chuàng)懲之也而懷怒蓄怨至此。
9.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)
。1)其始辟者,皆畸人也。(3分)
譯文:
。2)姑往焉,俟不可即而去之,何傷?(4分)
譯文:
。1)
。3)子毋惑,唯余足跡是瞻。(3分)
譯文:
。1)
【《記尋大龍湫瀑布》閱讀訓(xùn)練】相關(guān)文章:
尋趣作文05-03
尋你到國(guó)度作文05-03
金絲猴尋仙丹作文05-04
我還有左手閱讀05-04
記憶中的香味閱讀題05-04
學(xué)花落地記05-04
記鞭炮之樂(lè)作文05-04
閱讀之旅第三站范文05-04