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愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編精心整理的愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子作文,希望能夠幫助到大家。
愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子作文1
早上,小明被奶奶喊起來(lái)吃早餐,小明還沒(méi)睡醒呢,不耐煩地起床,刷牙,洗臉,慢吞吞地吃早餐,小明吃完早餐后就在家里的花園旁邊打籃球,忽然小明不小心撲倒在地,把褲子磨破了,奶奶埋怨說(shuō):“你怎么那么不小心?”小明委屈地說(shuō):“我也不是要故意弄破的,奶奶,麻煩你幫我補(bǔ)一下!
奶奶回到房間找來(lái)花針和線團(tuán),幫小明縫起了衣服,只見(jiàn)奶奶左一針,右一針地縫著,還沒(méi)縫好,線就沒(méi)了,于是奶奶用剪刀剪斷線頭,準(zhǔn)備再穿一根線接著縫,這時(shí),花針不小心掉到地上找不到了,奶奶蹲在地上找半天沒(méi)找到,便大聲喊著:“小明,快過(guò)來(lái)幫我找找花針。”小明停下來(lái),趕緊跑過(guò)來(lái)找,她挪開(kāi)奶奶的椅子,眼睛緊緊地掃視著地面,沒(méi)發(fā)現(xiàn)針的影子,他又?jǐn)U大范圍,繼續(xù)尋找著,可仍然找不到。
小明想:針難道長(zhǎng)腳飛了嗎?不可能!他眼珠子一轉(zhuǎn)想到了一個(gè)好辦法,他跑回房間里,從抽屜里找出一個(gè)磁鐵,然后回來(lái)就蹲在地上,把磁鐵貼近地面,慢慢挪動(dòng)磁鐵,原來(lái)聰明的小明是要用磁鐵來(lái)把花針“引”出來(lái),果然不出所料,忽然“嗖”的'一聲,花針飛到了磁鐵身上,小明高興極了,把花針交給奶奶,奶奶笑著說(shuō):“你真是個(gè)聰明的孩子!
小明開(kāi)動(dòng)腦筋想出辦法解決問(wèn)題,可真不簡(jiǎn)單!
愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子作文2
我,個(gè)子矮矮的,扎著馬尾辮,經(jīng)常穿著一套校服,別看我穿著不講究,但我非常喜歡看《發(fā)明與創(chuàng)新》《少年科學(xué)》《十萬(wàn)個(gè)為什么》等書(shū)刊,我愛(ài)鉆研問(wèn)題,愛(ài)動(dòng)腦筋。
有一天,我拿著兩塊磁鐵在玩,突然,兩塊磁鐵,“嗖”的一聲,緊緊貼在一起了,我猛的一拉,還是沒(méi)有拉開(kāi),只把一塊磁鐵翻了過(guò)來(lái),我正準(zhǔn)備再次拉,結(jié)果,沒(méi)等我動(dòng)手,它自己掉了下來(lái),這是為什么呢?我拿著兩塊磁鐵在手里玩弄著,它們有時(shí)貼得緊緊的,有時(shí)分開(kāi),這是為什么呢?我急忙翻開(kāi)《十萬(wàn)個(gè)為什么》,認(rèn)真地看,仔細(xì)地找,終于看到了,原來(lái),磁鐵是有南極和北極的,每當(dāng)南極和北極碰著的時(shí)候,就會(huì)緊緊貼在一起,而南極和南極或北極和北極碰在一起的`時(shí)候就會(huì)排斥,真是太好了,我終于明白了。
還有一次,下大雨的前一只蚯蚓爬了出來(lái),結(jié)果,我不小心把它弄成了兩段了,可它還在動(dòng),我覺(jué)得很奇怪,就把它養(yǎng)在花盆里。過(guò)了十幾天后,我再去看蚯蚓,它不但沒(méi)有死,還成了兩條,咦,這是怎么回事?我去問(wèn)媽媽,媽媽說(shuō)不知道。我不甘心,趕緊上網(wǎng)查資料,哦!原來(lái),蚯蚓和壁虎一樣,身體中含著生物器官——再生器官,這一種器官能使蚯蚓在被分解后再生,如果這個(gè)器官被破壞了,也許蚯蚓就不能夠再生,蚯蚓被分解后,分泌出一種黃色的帶有粘性的物質(zhì)把傷口包裹起來(lái),所以蚯蚓又能再活下去。蚯蚓具有較強(qiáng)的再生能力。
問(wèn)題弄明白了,我心里也格外舒暢。愛(ài)鉆研、愛(ài)動(dòng)腦,如今已成為我的一種習(xí)慣了。
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