難忘的掌聲作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的難忘的掌聲作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

難忘的掌聲作文1

　　我們學(xué)校里要舉行一次英語(yǔ)節(jié)，我就是其中一員，我很興奮，可是來(lái)了一大批老外，一件讓我終身難忘的事情就此發(fā)生了。

　　其實(shí)，我以為老外只是出現(xiàn)在英語(yǔ)節(jié)上面，但是沒(méi)想到，第二天，一個(gè)消息傳遍了每個(gè)教室：老外要到每一個(gè)六年級(jí)的班里來(lái)。我沮喪地低下了頭，陳濤看我這副樣子對(duì)我說(shuō)：“老鐵，沒(méi)關(guān)系，你就把所有的老外都當(dāng)成是一些空氣人，他們看得見(jiàn)你，但是你看不見(jiàn)他們，所以他們也就不會(huì)說(shuō)些什么的！”

　　“對(duì)于你是沒(méi)有關(guān)系的，但對(duì)于我是非常非常重要的，因?yàn)槲遗滤麄兟?tīng)不懂，怕他們會(huì)笑話(huà)我的……”我焦急地說(shuō)。

　　我把這件事說(shuō)給了學(xué)習(xí)班長(zhǎng)聽(tīng)，學(xué)習(xí)班長(zhǎng)也為了我焦急。

　　終于，下午到了。早在老外來(lái)之前，我們學(xué)習(xí)班長(zhǎng)就和我們一起精心做好了迎接老外的準(zhǔn)備。

　　“老外來(lái)了！老外來(lái)了！”聽(tīng)到這句話(huà)，我整個(gè)人都緊張起來(lái)了，還微微發(fā)抖。只見(jiàn)老外瞬間上場(chǎng)，我們的心都是一驚：怎……怎么都……都是白人。

　　但是我內(nèi)心的疑問(wèn)很快就被緊張給代替了，因?yàn)槲乙�上臺(tái)表演了�！笆紫龋�我們請(qǐng)歌手賀奕翔上臺(tái)唱歌《Thatgirl》……”

　　我的臉一紅，來(lái)不及多想，就硬著頭皮上了臺(tái)。結(jié)果，因?yàn)槲姨�緊張了，不敢張開(kāi)嘴。

　　這時(shí)，下面的同學(xué)和老外看出了我的'焦慮，都一起來(lái)為我鼓掌，我受到了鼓舞，很快就用心投入。

　　結(jié)尾的時(shí)候，老師、同學(xué)和老外給了我一次大大的大拇指，我想這是我唱得最好的一次了吧。

難忘的掌聲作文2

　　掌聲代表著鼓勵(lì)和稱(chēng)贊，它表現(xiàn)著一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人的行為贊許，也是為其不斷進(jìn)步注射動(dòng)力。在我的記憶中，有一次掌聲讓我最難忘，那次掌聲就像一朵朵美麗的浪花，推動(dòng)我前行。

　　我清晰的記得那時(shí)我正讀幼兒園，有一次幼兒園組織“親子活動(dòng)”老師讓我們對(duì)爸爸媽媽說(shuō)一句感謝的話(huà)。老師話(huà)一說(shuō)完，同學(xué)們都議論紛紛，上臺(tái)發(fā)表自己對(duì)父母的感言，而我坐在位置上，大腦進(jìn)入了“思考世界”。輪到我上臺(tái)了，站在臺(tái)上望著臺(tái)下黑壓壓的`人群，心中有許許多多對(duì)父母的感言，可就是崩不出嘴，嘴里只會(huì)結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“我……我……我……”，緊握著的手心冒出了汗珠，手腳不聽(tīng)使喚地亂動(dòng)起來(lái)。這時(shí)，站在一旁的肖老師見(jiàn)狀拍起了掌聲，以示對(duì)我的鼓勵(lì)，接著是爸爸媽媽、叔叔阿姨和小伙伴們的掌聲，聽(tīng)著臺(tái)下鼓勵(lì)的掌聲，感受著老師、爸爸媽媽們對(duì)我的關(guān)愛(ài)，我的嘴就像開(kāi)了筏的閘門(mén)滔滔不絕地發(fā)表起了自己對(duì)父母的感言。當(dāng)我講完彎腰致敬時(shí)又是一股排山倒海般的掌聲，第一次，我在眾目睽睽的掌聲中笑了，沒(méi)有一絲的害羞，走到臺(tái)下，爸爸媽媽一把將我抱住說(shuō)：“我們知道，你能做的很棒！”

　　這一次的掌聲，或許對(duì)別人來(lái)說(shuō)，一文不值，可是對(duì)我來(lái)說(shuō)，這次的掌聲意義深遠(yuǎn)，它鼓勵(lì)著我，肯定了我，證明了我沒(méi)有被自己心中的膽怯所打敗。這掌聲，我會(huì)永遠(yuǎn)記住！

難忘的掌聲作文3

　　現(xiàn)在我已經(jīng)是一名優(yōu)秀的大隊(duì)長(zhǎng)委員了，雖然那是三年前的事，但我仍記憶猶新。

　　那是一個(gè)陽(yáng)光普照的下午，清脆響亮的上課鈴聲回蕩在學(xué)校，打破了校園的寧?kù)o。語(yǔ)文老師面帶微笑的走進(jìn)了教室，“這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)想象說(shuō)話(huà)的題！”老師的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，同學(xué)們便交頭接耳的議論起來(lái)。有人說(shuō)：“想象說(shuō)話(huà)的題是什么呀？你知道嗎？”，知道多一點(diǎn)的同學(xué)驕傲的說(shuō)：“簡(jiǎn)單得很，不就是高年級(jí)平時(shí)說(shuō)的拓展題嗎！”而我卻一個(gè)人默默的低著頭。同學(xué)們的議論直到老師說(shuō)了安靜才“平息”。隨著老師教了我們什么是想像說(shuō)話(huà)，又給我們立舉了幾個(gè)例子。最后老師說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們來(lái)回答黑板上的題”。突然周?chē)�的一雙雙小手高高舉起。

　　我也想舉手，可是我的.心中糾結(jié)的很：到底是舉不舉呢？舉了老師不會(huì)叫你的！我心中默默得想。老師好似讀懂了我的心聲，“邱珮雯！”我的名字子啊教室里回蕩，老師叫了我，我真不敢相信我的耳朵！我的臉像燒熟了的紅蹄髈，“不要緊張，心里想什么你就說(shuō)什么。大膽地說(shuō)，說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系！”我照老師說(shuō)的去做，我也不敢相信，我的語(yǔ)速比平時(shí)快了，感情色彩更濃了，我也不緊張了。

　　我回答完了，老師在課堂上重點(diǎn)表?yè)P(yáng)了我，“希望大家多多向邱珮雯學(xué)習(xí)，邱珮雯繼續(xù)保持哦！”“啪啪啪啪啪啪……”一陣熱烈的掌聲，那掌聲經(jīng)久不息！我的心激動(dòng)、高興，這是我第一次受到老師表?yè)P(yáng)，也是第一次受到同學(xué)的掌聲！

難忘的掌聲作文4

　　我時(shí)常會(huì)想起那位陌生的叔叔，想起他給我的掌聲……

　　小學(xué)三年級(jí)了，我依舊很自卑，膽怯或許班主任想給我一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)她讓我在元旦晚會(huì)上代表全班朗誦一首詩(shī)。我甚至連回絕的勇氣都沒(méi)有，硬著頭皮接受了這個(gè)任務(wù)。

　　既受之，則練之。我無(wú)可奈何，總是不能違背老師吧，那我可不敢。于是每天放學(xué)后就蹲在陽(yáng)臺(tái)上小聲練習(xí)著，一遍又一遍。

　　一天傍晚，我一邊練著，一邊怪自己一點(diǎn)兒長(zhǎng)進(jìn)都沒(méi)有，讀的這么糟，到時(shí)候在臺(tái)上轟下來(lái)怎么辦？那我還有什么臉見(jiàn)人？想著想著淚水都快流出來(lái)了，不禁又開(kāi)始怪起老師來(lái)，干嗎把這該死的朗誦任務(wù)交給我？

　　正在這時(shí)，我聽(tīng)到了一陣掌聲，一陣節(jié)奏穩(wěn)重，堅(jiān)定有力而又真誠(chéng)的掌聲。我的心為之一震，這是給我的.掌聲嗎？一陣狂喜之后我又感到一種失落，這掌聲怎么會(huì)是給我的呢？我讀的這么糟。

　　我慢慢站起來(lái)，果真看見(jiàn)樓下有一位叔叔正在鼓掌，他笑盈盈地說(shuō)：“小朋友，讀得真好，加油練吧！”我興奮極了，這真的是給我的掌聲嗎？我真的讀得好嗎？我的心撲撲直跳，我的臉也有些發(fā)燙，忽然感覺(jué)腰板也挺直了很多，仿佛身上內(nèi)有了一根強(qiáng)大的支柱。我沖那為叔叔笑了笑，不只說(shuō)什么好，他又用力拍了幾下掌，然后就走了。望著他遠(yuǎn)去的背影，我在心中默默地說(shuō)：“謝謝！”

　　然后，我信心大增，僅僅因?yàn)槌；仨懫鹉钦坡�，最終我拿回了優(yōu)秀節(jié)目獎(jiǎng)……

　　難忘那掌聲，他給了我信心和動(dòng)力，原來(lái)我們有時(shí)需要的僅僅是一點(diǎn)掌聲。

難忘的掌聲作文5

　　那是我上完二年級(jí)的那個(gè)暑假，爸爸媽媽給我報(bào)名參加第三屆湖北省青少年才藝大賽，我通過(guò)努力，從初賽進(jìn)入到復(fù)賽，最后又闖進(jìn)了決賽。

　　決賽那一天，我作為沖進(jìn)決賽中年齡最小的一位選手，第一個(gè)走上臺(tái)表演。看著臺(tái)下那許多的評(píng)委老師和家長(zhǎng)，黑壓壓的人群令我緊張極了。我按照媽媽告訴我的方法，深深地吸了一口氣，再慢慢呼出，調(diào)整好自己的情緒，開(kāi)始演奏我的參賽曲目——《洞庭新歌》。

　　我的手指在琴弦上輕輕撥動(dòng)，悅耳的旋律立刻在大廳里回響起來(lái)，接下來(lái)我仿佛沉浸在音樂(lè)的世界里……我專(zhuān)心致志的演奏，終于，當(dāng)我的手指落到最后一個(gè)音符上的時(shí)候，我聽(tīng)到臺(tái)下傳來(lái)熱烈的掌聲……我抬頭看到評(píng)委老師正在緊張的打分，看到爸爸媽媽臉上露出了鼓勵(lì)的微笑，看到了許多觀(guān)眾對(duì)我投來(lái)的'贊許的目光……我知道，我成功了！我連蹦帶跳地走下了舞臺(tái)。

　　這美妙的時(shí)刻雖然已漸漸離我遠(yuǎn)去，但那鼓舞人心的掌聲，依舊飄蕩在我的耳邊；它將永遠(yuǎn)陪伴著我，特別是在我學(xué)習(xí)古箏的過(guò)程中，鞭策我更快的進(jìn)步！

難忘的掌聲作文6

　　小學(xué)六年，回想起來(lái)，我并沒(méi)有獲得過(guò)很多掌聲，至少在我的記憶中是這樣的。在我那屈指可數(shù)的掌聲中，有一次我印象深刻。

　　是上學(xué)期的事情吧，那時(shí)我正在上信息學(xué)奧賽，在比賽一個(gè)星期，信息奧賽老師給我們一個(gè)命令，著星期不是每天上午上一個(gè)小時(shí)，而是整個(gè)下午都上。聽(tīng)到這個(gè)消息，我和班上另一個(gè)選手王鈺都長(zhǎng)嘆一聲，不過(guò)拼了，不就五天嗎？就當(dāng)比賽前惡補(bǔ)吧！

　　這五天可真是比想象的還艱苦，每天放學(xué)回家立刻躺在床上，真實(shí)太累了！這幾天下來(lái)我還有沒(méi)有命都不知道。

　　五天終于過(guò)去了，但終極考驗(yàn)在星期六�？纪暝�，我想我應(yīng)該會(huì)更緊張。結(jié)果證明我的猜想是對(duì)的，我在緊張 了幾個(gè)星期之后，，校園網(wǎng)上公布了我們獲獎(jiǎng)的.消息，我是三等獎(jiǎng)，還好還好。

　　事后，袁老師向全班同學(xué)宣布了這件事，同學(xué)們欣喜地鼓起了掌，在這次掌聲中，我聽(tīng)到了同學(xué)給我的鼓勵(lì)，看到了同學(xué)們的笑臉，我很高興，這次掌聲給了我極大的鼓勵(lì)，我會(huì)畢生難忘，我很感謝你們。

　　這次掌聲，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘。

難忘的掌聲作文7

　　人生需要掌聲，因?yàn)檎坡暿鞘�落時(shí)的鼓勵(lì)、是奮進(jìn)時(shí)的動(dòng)力、是對(duì)成功的肯定、是五彩人生中的一部交響曲。

　　失敗時(shí)，掌聲是最好的安慰……望著卷子上那刺眼的70分，我羞愧得無(wú)地自容。我不停地問(wèn)自己：“為什么考試那么粗心!為什么不認(rèn)真檢查試卷……”不爭(zhēng)氣的淚水流了下來(lái)，我趴在桌子上嚎啕大哭。這時(shí)，她走了過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“不要灰心，只要下次認(rèn)真，你一定能考好的`�！蓖�著她真誠(chéng)的目光，聽(tīng)著她真摯的話(huà)語(yǔ)，我抬起了頭，擦干眼角的淚水對(duì)她笑了笑。頓時(shí)，沮喪、失望、煙消云散。振作、希望充盈腦際。

　　拼搏時(shí)掌聲是無(wú)盡的動(dòng)力……還有100米。馬上就要到終點(diǎn)線(xiàn)了，可是我的雙腿如灌了鉛一樣，此時(shí)的信心、毅力都蕩然無(wú)存。怎么辦?怎么辦?是放棄，還是堅(jiān)持?圍觀(guān)的同學(xué)站在跑道邊上，一邊鼓掌一邊為我吶喊助威，聽(tīng)到那充滿(mǎn)激情的掌聲，我鼓起勇氣，咬緊牙關(guān)，拖著沉重的步子跑到了終點(diǎn)，雖然我沒(méi)有取得第一的好成績(jī)，但是我贏(yíng)得了贊賞，我要感謝同學(xué)們的掌聲，是他們給了我無(wú)盡的動(dòng)力。

　　成功時(shí)，掌聲是無(wú)言的鼓勵(lì)……我的作文獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)，我拿著獎(jiǎng)狀站在講臺(tái)上。頓時(shí)，教室里掌聲四起，這掌聲中包含了我的汗水，更包含了同學(xué)們對(duì)我的肯定，包含了父母的期望、老師的期盼。這是我成長(zhǎng)的動(dòng)力，也是我邁上新臺(tái)階的源泉。

　　人生需要掌聲，它永遠(yuǎn)是靈魂的高尚與完美、是心胸的豁達(dá)與寬容、是前進(jìn)的動(dòng)力和風(fēng)向標(biāo)。讓掌聲響起，因?yàn)槿松�需要掌聲�?/p>

難忘的掌聲作文8

　　在一個(gè)人的成長(zhǎng)中少不了家庭的溫暖學(xué)校的教育，社會(huì)的呵護(hù)，生活就像五味瓶，有歡笑，挫折了掌聲和失敗。

　　記得那個(gè)夜晚，夜涼如水。你我相約好的小伙伴已經(jīng)在我家中等我了，我在房間里準(zhǔn)備好上舞臺(tái)演出，我很激動(dòng)，但也有一絲緊張，因?yàn)槲乙�在小伙伴和家人的面前表演彈鋼琴�?/p>

　　我走上了舞臺(tái)，見(jiàn)下面的'小伙伴一個(gè)個(gè)都把期待寫(xiě)在了臉上，家人更是如此。我開(kāi)始演奏了要彈的曲目是蟲(chóng)兒飛，我按下了琴鍵輕松優(yōu)雅的音符反復(fù)出現(xiàn)在了我的眼前，我如往日一樣演奏，放松下來(lái)未免還是有些緊張。

　　歡快優(yōu)雅的小曲帶有絲絲的悲傷，當(dāng)我演奏完時(shí)，一片鴉雀無(wú)聲，我鞠了一躬之后，終于臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲。我聽(tīng)著臉上的表情不再僵硬，露出了甜甜的笑容。

　　那年的那次鋼琴演奏使我終身難忘，我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)悲傷與歡笑，也離不開(kāi)家人的鼓勵(lì)與伙伴們給予的掌聲。希望我們的旅途中，希望一直會(huì)有一直默默鼓勵(lì)和支持我們的人，我們的成長(zhǎng)會(huì)變得更加快樂(lè)，一切都會(huì)迎刃而解！

難忘的掌聲作文9

　　在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，有過(guò)無(wú)數(shù)次平的掌聲。但那次的掌聲我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記！

　　記得有一次，我在家里閑著沒(méi)有事情做，就拿著一個(gè)袋子到村里去撿垃圾，撿了一會(huì)，我不由自主地發(fā)出感嘆:唉！這村里的'垃圾怎么這么多呀!要是我不撿一撿，那還不要臟死呀。這時(shí)，一位農(nóng)民從這走過(guò)說(shuō):“好樣的，我也來(lái)幫你�！苯又�又陸陸續(xù)續(xù)來(lái)了好多的人，他們幫我一起干，我們撿了一袋又一袋，怎么也撿不完。有些人說(shuō)“不干了，不干了，這樣還不知道要撿到什么時(shí)候呢！”最后走得就剩我一個(gè)人了，但是我知道我必須要干完這件事情，所以我又繼續(xù)撿，撿完了半個(gè)村的垃圾!這時(shí)我已經(jīng)是滿(mǎn)頭大汗，心里也打起了退堂鼓，但是回頭一想，既然已經(jīng)做了，就應(yīng)該做好，回頭看看撿完垃圾的地方，好舒服呀。于是我又埋頭撿了起來(lái)。這時(shí)有一位當(dāng)過(guò)兵的老爺爺，看到了我這樣的埋頭苦干，他被我深深的感動(dòng)了，就寫(xiě)了一封信給村委。沒(méi)過(guò)幾天，村委會(huì)召集全村人開(kāi)了一個(gè)會(huì)，在會(huì)上點(diǎn)名表?yè)P(yáng)了我，還把我請(qǐng)到了講臺(tái)上，當(dāng)我跨上講臺(tái)的那一刻，臺(tái)下響起了一片掌聲!掌聲遲遲不停，這一刻我到今天還是不能夠忘記!

　　我想，這掌聲將激勵(lì)我在以后的生活中幫助更多需要幫助的人！

難忘的掌聲作文10

　　我的生活里有許許多多代表感情豐富的掌聲。而讓我最難忘的是：在一次大型的鋼琴比賽中，我得到了兩次熱烈的掌聲……

　　在爸爸媽媽的陪同下，我來(lái)到了蓮花影劇院比賽鋼琴。聽(tīng)說(shuō)得了福建賽區(qū)的特等獎(jiǎng)或一等獎(jiǎng)就可以去香港參加全國(guó)總決賽，還可以去迪士尼玩。我非常想去，可是一想到要在那么多人面前表演，還要 得了特等獎(jiǎng)或一等獎(jiǎng)才能去，心里有些害怕，我想起了牛根生的一句名言：有自信不一定會(huì)贏(yíng)，但是，沒(méi)有自信就一定會(huì)輸。既然相信自己，就要全力以赴。就決心拼一把，說(shuō)不定真的能去香港玩！

　　于是，我便開(kāi)始在后臺(tái)準(zhǔn)備。我有點(diǎn)緊張，因?yàn)轳R上就到我了。過(guò)了一會(huì)兒，聽(tīng)到主持人說(shuō)：下面有請(qǐng)黃思淇同學(xué)演奏《八音盒》。我便緊張地走上了臺(tái)，好幾百雙眼睛瞪著我，評(píng)委好象看出了我的 心思，帶頭拍手，響起了掌聲，我心中的大石頭好象掉了下來(lái)，沒(méi)有那么緊張了。于是我彈起了鋼琴，彈的'流利極了，彈完了，我深深的鞠了一個(gè)躬，走下臺(tái)，又響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。

　　后來(lái)，我得了一等獎(jiǎng)，可以去香港參加全國(guó)總決賽，我可高興了！我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這兩次熱烈的掌聲。

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