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拒裝書(shū)的書(shū)包作文【熱】
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伴隨著鬧鈴的響起,我依依不舍地離開(kāi)有著溫暖氣息的被窩,刷牙,洗臉,簡(jiǎn)單梳妝,可依舊睡眼朦朧。
我走到書(shū)桌前,看著擺滿書(shū)籍雜亂不堪的桌面,心中一陣煩悶!坝忠ド蠈W(xué)了!蔽倚÷暤乇г怪,將椅子上的書(shū)包拎起來(lái),隨手丟在了地上,從桌子上拾起一本本要帶的書(shū),毫不客氣地把它們?nèi)釉诹艘巫由稀?/p>
半閉著眼,去摸索地上的書(shū)包,卻摸了個(gè)空!捌婀,哪兒去了?”揉了揉睡眼惺忪的眼睛,張望到原來(lái)它們?cè)谀沁叺膲!皼](méi)準(zhǔn)兒扔使勁兒了吧!蔽一斡频綁,拎起來(lái),扯著它,一邊走向書(shū)桌,一邊拉拉鏈,可這個(gè)動(dòng)作持續(xù)到我走到書(shū)桌旁還未停止!靶傲碎T兒了。”我使著很大勁兒扯著它,扯得手指生疼,但依舊拉不開(kāi)。我有些著急了。
“別白費(fèi)勁兒了,我不會(huì)開(kāi)開(kāi)的!薄拔依諅(gè)去,誰(shuí)在說(shuō)話!”手一松,書(shū)包掉在了地上,我也跌坐下來(lái)!澳氵摔我,你可得罪不起我!蔽叶硕ㄉ,空的地板上只有一個(gè)書(shū)包!笆悄阍谡f(shuō)話?”我像看一個(gè)怪物一樣看著它!笆怯衷鯓!币魂嚥粐痰目跉猓骸澳銊e想用我!你這么對(duì)待我,這么對(duì)待學(xué)習(xí)用的書(shū)!”它頓了頓:“你對(duì)我們的尊重在哪兒?你的學(xué)習(xí)態(tài)度在哪兒?”我有些發(fā)懵,一時(shí)間不知道該說(shuō)些什么!澳,你們只都是物品……”“物品?我們是物品,沒(méi)錯(cuò)。每天幫你裝東西,供你學(xué)習(xí),卻被你這樣的不尊重,那沒(méi)有我們你試試!”我有些慌亂,“我,我不是那個(gè)意思!彼吡艘宦,“真的是對(duì)我們連最起碼的尊重也沒(méi)有。你那樣扔我,扔書(shū),你的學(xué)習(xí)態(tài)度是怎樣的?”我有些困惑,沉默著,靜靜地聽(tīng)著。“你對(duì)我,對(duì)書(shū)的態(tài)度,就代表了你對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度!彼脑捄苌,很嚴(yán)肅:“對(duì)生活、對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度都應(yīng)當(dāng)由一點(diǎn)一滴的小事看出來(lái)的。學(xué)習(xí)也是個(gè)細(xì)節(jié)活兒,是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,更應(yīng)該是重視,是認(rèn)真,是用心。哪兒有像你這樣的?”我不由地有些慚愧,轉(zhuǎn)頭望了望那些書(shū),心想:我好像確實(shí)沒(méi)有特別仔細(xì)地去對(duì)待學(xué)習(xí),整天馬馬虎虎的,是有些將就。書(shū)包接著說(shuō):“你的學(xué)習(xí)說(shuō)好不好,說(shuō)壞不壞,就是因?yàn)槟阕鍪、處事的態(tài)度還不夠認(rèn)真,不夠仔細(xì),沒(méi)有付出得很充分,沒(méi)有特別用心去做,去領(lǐng)會(huì)。”我聽(tīng)著,心中有些觸動(dòng),看著那擺放不整的書(shū),想了一會(huì)兒,看向它,很鄭重地說(shuō):“對(duì)不起,我之前沒(méi)有注意這些,我以后會(huì)注意并改正!
“融,你怎么坐在地上?”我一愣,回頭看到媽媽。我站起身,拍了拍衣服,望著書(shū)包和椅子上的書(shū)出神。書(shū)包拉鏈這時(shí)竟然是開(kāi)的。
尊重任何事物都是必要的,這代表了我們做事的態(tài)度。而學(xué)習(xí),更需要用心,需要仔細(xì),我沒(méi)有做到,這正是我的疏漏之處。當(dāng)我用心去體會(huì)、重視學(xué)習(xí),處于中不溜的我或許會(huì)“更上一層樓”。這改變的將不只是我做事的態(tài)度,生活的態(tài)度,而更是我對(duì)人生的態(tài)度。
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