小手牽大手作文（精選18篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的小手牽大手作文，希望對大家有所幫助。
小手牽大手作文 1
在我們身邊，總是發(fā)生許多不文明的事，比如有時候，人們認為不一定非要走斑馬線，有時候，人們認為紅綠燈耽擱時間，有的人甚至還裝做沒看見紅燈，便硬闖過去，也有時候……盡管一分鐘，但是總有人不遵守交通規(guī)則。這樣許多不該發(fā)生的瞬間發(fā)生了。因此，我們一定要嚴格遵守交通規(guī)則，要做到寧停三分，不掄一鈔的好習慣。
在一個陽光明媚，連小草都在歌唱的日子里，我突然看見一群人圍著什么東西，我走到人群里，擠進了第一排，殘的一幕展現在我眼前，一個小男孩躺在那冰涼的地上，頭部出了很多血，身體一動不動，他全身無力，只是胸脯還有微微的呼吸，一打聽，才知道，他拿著媽媽給他的一百元，正高高興興的跑向那超市買零食，但因為他太高興了就忘記安全，忘記看紅綠燈了，急匆匆地沖向斑馬線的另一端，結果一輛車飛弛過來，因為開得太快，踩不住剎車，就把他撞到了六七米外，這就是我看到的剛才那一幕，他父母的心碎了，家庭的希望沒有了，留下了只有痛苦和遺憾。
還有一次，我到遵義去玩，在我要上公交車的時候，看見一輛還沒上牌的.新比亞迪F3，因為他以為自己買了新車很了不起，便超速行駛，一來是想在別人面前顯擺，二來是想向別人炫耀自己的技術。就在他準備過紅綠燈時，剛剛還是紅燈突然間就變成了綠燈了，前面的車開得慢，一下就停住了，而他，因為超速行駛。踩不住剎車，就把前面那輛車撞到了六七米外，車的后備箱都變形了，但幸好人沒事，一場原本可避免的事故，還是發(fā)生了。
其實，遵守交通規(guī)則也是一種美德，所以，無論在什么時候，什么地方，我們都要嚴格遵守交通規(guī)則，只要一不小心，就會導致悲劇上演，勵志，會讓自己的家人悲痛欲絕。交通安全你我他，幸福生活千萬家，我們一定要從小養(yǎng)成一個良好的習慣，交通文明要從自己做起，讓我們小手牽大手，一起走向這條交通文明之路吧！
小手牽大手作文 2
當雨季來臨時，許多生命的記憶被雨水淋成褪色的風景，所有不經意的回眸都絢麗成最浪漫的構思，在夢醒后的清晨，無奈的投入另一種漂泊……
――題記
恍恍地，我們已漸漸長大。歲月的風，在我們臉上刻下了無法抹去的傷痕。我希望守護那易碎的夢境――快樂地牽著爸爸的手，看著幸福似雪花般飛揚，撒滿每一個角落……
然而在風吹過后，瞬間消失無蹤。充滿淚水的雙眸傻傻地望著天空，忽然那一片幸福又一次降臨，而幸福中包含最多的卻是悔悟。
曾經，一度牽著爸爸的手，而爸爸也總是牢牢地牽住我的手，生怕我摔倒。牽著我的手，到處玩耍。我的笑臉是父親心靈最大的快樂。
緊緊地牽著爸爸的手，因為在這只大手中，我體會到的是依靠，充滿著力量，充滿著如山般厚重的父愛。因為有這只大手的存在，便有了我的一片藍天。
十五年眨眼間消逝了，我漸漸地長大，而與父親牽手的次數越來越少，我再也無法體味到溫暖的大手了。大手，小手，都只能獨自在風中搖擺�；蛟S，九年的'時間真的可以改變一切。父親老了，我長大了，兩手間的距離遠了。是成長改變了我，還是我改變了自己？
大手沒有得到甘霖的滋潤，漸漸地干燥粗糙，歲月侵占了父親手的同時，無形之中，也逐漸拉遠大手與小手的距離。大手布滿老繭，小手卻始終光滑粉嫩，一直在大手的庇佑下成長。但兩只手卻好似兩個不同世界，注定是要分離。
看著夕陽下，一對父女手牽著手，說說笑笑地走著，多么溫情的一幕，心里更多的是羨慕。人們都說，夕陽的墜落，是一種輕松的墜落，因為它會托起明天的朝陽。父親亦是如此，但當父親全心全力的為我付出時，我卻從未想過再去牽一下父親的手，讓父親重拾幸福的歡顏，也未曾想到去尋找那個美好的夢境。
許多東西，當擁有時候，是多么的不屑；而一旦失去，渴望得到的時候，卻發(fā)現那多么高遠。人就是這樣，從不懂得珍惜。
多久，我沒有好好端詳過父親的手；多久，我沒有去牽一下父親的手；多久，我沒能讓父親知道，我對他的愛；多久，流著相同血液的手只能在歲月的長河中隨波逐流……
小手牽大手作文 3
大手牽小手，讓我快樂成長！在我成長與進步的腳印中，有一個人一直牽我的手，時時刻刻地幫助著我，看著我點點滴滴的進步，那就是我的媽媽。她有時會傳授給我一個個人生的大道理，有時也會糾正我一些不好的習慣，有時還會教給我學習的方法，讓我不斷地完善自己，為未來敲響警鐘。在媽媽的指導下，我正在天天進步。
在媽媽的眼中，我永遠像一個長不大的孩子。上學后，我放學到家，第一件事不是打開書包做作業(yè)，而是先去玩，正如歌曲《童年》所唱的“總是要等到睡覺前才知道功課只做了一點點”。媽媽最希望我的就是我能長大一些，有一顆自覺的心，不要老讓大人去催才做作業(yè)，這樣怎么能學好呢？況且老讓人催著學習，自己心里也會覺得不好受。我覺得媽媽說得有道理，于是我決定改掉這個壞毛病！第一天，我回到家里，剛準備去玩，忽然聽見媽媽在問我：“忘了該做的？”我頓時想起了昨天下的決心，一句話也沒有說，趕緊做作業(yè)，可是不一會兒我終于忍耐不住了！開始偷偷玩橡皮，最后還是很晚才做完作業(yè)，媽媽說：“哈哈，肯定又是在玩！要不然才不會做得那么遲！你先快速做完作業(yè)，再去玩不是更好嗎？”在第一天就被批評，我當然不好受！心想：明天我一定要按跟媽媽說好地做，讓自己有一顆自覺心，讓她看看，我不是長不大的孩子！
第二天，我一回家就做作業(yè)，一心想著做作業(yè)，結果得到媽媽的`一個好評：“今天不錯，終于沒有開小差，你看，速度是不是很快��？希望你以后都能保持住，成長出一顆自覺心！你肯定能做得很棒！”從此以后，我一直都保持著這樣的態(tài)度來做作業(yè)，養(yǎng)成了回家就做作業(yè)的習慣。這樣我就有了好多時間來看課外書，也有了更多的時間做我自己想做的事，慢慢地我找到了學習的樂趣。
在我快樂的童年中，永遠是媽媽牽著我的手讓我懂事，讓我長大，大手牽小手，我在溫暖中成長！
小手牽大手作文 4
11月19日，崇文實驗學校迎來了許多尊貴的客人。央視少兒頻道的鞠萍姐姐帶領周洲姐姐、紅果果、綠泡泡、毛毛蟲、金豆豆等8位主持人走進了我們的校園，錄制了“大手牽小手”的活動，他們帶來了一場非凡的演出。演出結束后，操場上還展開了一場激烈的足球賽。
這場演出分外精彩。服裝走秀華麗無限，潮歌勁舞霸氣盡顯，cosplay活力四射……演出快接近尾聲時，我們學校帶來了重頭戲：王政、徐楠喬、陳翰川等十多名活潑向上的陽光男孩，組成了一個小組，他們用《小男孩》唱出了崇文海燕的開朗，唱出了崇文海燕的快樂；學校舞蹈隊身著花衣裙，戴副黑鏡框，帥氣地揮動長發(fā)，扭動身姿，她們用舞蹈告訴我們：眼睛是心靈的窗戶，我們要保護它。他們的表演讓整個校園沸騰起來，洋溢著歡樂。
表演結束后，一場激烈的足球賽開始了。7位央視主持人對戰(zhàn)7名崇文足球隊少年隊員。雖說主持人工作繁忙，可沒想到，他們踢起球來卻一點也不含糊，就像專業(yè)球員一樣，跑得快，踢得遠，瞄得準。我們的小球員們也毫不示弱，飛奔、過人、大腳遠射，展現出崇文海燕的陽光和激情，面對強敵，步步挺進。場外的崇文小海燕啦啦隊們熱情地為雙方球隊拍手加油，都為這一場珍貴的友誼賽助威喝彩。
在短暫的足球賽休息時間里，我作為牛通社的小記者采訪了毛毛蟲哥哥。我向毛毛蟲哥哥提出了早已想好的問題：“作為主持人，您是如何讓自己的節(jié)目越來越受到小朋友的喜歡的？”毛毛蟲哥哥告訴我，作為主持人，要想讓孩子們喜歡自己的.節(jié)目，就要從孩子的角度出發(fā)，策劃他們喜歡的內容，如做手工、玩游戲、唱兒歌等等，毛毛蟲哥哥還說，央視少兒頻道的不少節(jié)目對孩子的心靈成長有很大的作用，小朋友們在欣賞節(jié)目的同時，能漸漸懂得友愛，明白團結，學會付出。滿頭大汗的毛毛蟲哥哥，回憶拍攝節(jié)目的一個個精彩畫面，眼里滿是開心，臉上滿是幸福。
大手進崇文，小手齊歡迎，大手牽小手，快樂滿崇文。央視少兒頻道主持人們，還有崇文的“小海燕”們，大家一起渡過了一個快樂無比的下午。
小手牽大手作文 5
記得那天晚上，我吃得比較快，快吃完的時候，看到媽媽皺著眉頭說難受，爸爸正好在家里，就說讓媽媽先去休息一會兒，看能不能好了。也沒有收拾桌子，媽媽就抱著我的小枕頭在沙發(fā)上躺下了。我在里面寫作業(yè)，正好有一道題不會，就去問媽媽。媽媽一臉痛苦，額頭上甚至出現了好多密密麻麻的汗珠，而那個晚上，天并不熱，一向不怕冷的我都穿上了毛衣。看到媽媽那么難受，我不忍心再問媽媽題了，怕影響媽媽。但媽媽依然忍著疼痛艱難地指導我。教完了，我不放心，對媽媽說：“媽媽，實在難受咱們就去醫(yī)院吧？”媽媽咬著牙很難受的樣子說：“沒事兒，我歇會就好了。你快去寫作業(yè)吧�！蔽也环判模�是聽話地走進了臥室。
一會兒，我聽到外面有穿衣服的聲音，是爸爸在穿衣服。我急忙跑出去說：“爸爸，媽媽這么難受，你還去加班��？”爸爸說：“明天有一篇急著用的材料，我晚上必須過去�！蔽抑钡貑枺骸澳憔筒荒芟确乓环艈�？媽媽那么難受�！薄安恍邪�，真的很急。你在家里好好照顧媽媽吧�！闭f完，“哐啷”一聲，門關上了，爸爸走了。
我回頭看看媽媽，媽媽疼得更厲害了，兩手使勁地抱著膝蓋，我問：“媽媽，要不，咱們趕緊去醫(yī)院吧？”但是媽媽難受得連話都說不出來了，只能說出了一聲“不�！蔽覔鷳n地看著媽媽，我跑到臥室里抱出了我的小褥子，輕輕地蓋在了媽媽的身上，奧，我的媽媽。媽媽很是虛弱，客廳里依然開著燈，頭上的'密密的汗珠漸漸地變少了。
我很快地寫完了作業(yè)，然后我就上床睡覺了，但是老是翻過來復過去地睡不著，我又開了燈，靜靜地陪著媽媽。過了好長的一會兒，外面的門響了，是爸爸回來了，原來，已經十一點了。我看著媽媽的樣子好點了 ，就和爸爸說了一聲，就走進了臥室。
直到夢里，我還是夢到了媽媽難受得樣子，卻還是對我笑著：“沒事兒，沒事兒……”
雖然我很小，但我還是像媽媽對我那樣，用我的小手扶著媽媽走過艱難的時候。
小手牽大手作文 6
一聽說外婆得了病，母親便從家里消失了。在她三點式的生活中，又多了一處常訪地：醫(yī)院。
我緊拉著母親的手，穿梭于石板路之間。青翠的榕樹伸出了枝條，任它在天空中橫生四縱。遠處，一幢淡白色與灰棕色的樓房隱約可見。“到了。”母親淡淡地說了一聲。我仰望天空，一只白鴿在藍幕中劃過。
來到了醫(yī)院，推著車匆匆走過的護士令我眼花繚亂�！办o”的牌子掛在高高的玻璃窗上。很快，我們找到了病床。琦姐披著一頭長發(fā)，坐在床邊。
她是什么時候來的，我并不知道。“媽!”母親輕聲叫喚，外婆的雙瞳閃出一絲光。她停下了談話，望著母親。母親在她身旁坐下，用手撫摸著外婆的頭發(fā)：“吃過早飯了嗎？好點了沒？”外婆明朗的回答聲引出了母親的微笑，她變戲法似的變出一個梨：“我昨天打聽過了，你這病，可能是心血管……反正要多注意休息�！彼龑⒗嫒胪馄诺�'懷中，隨即抱著熱水壺，又消失在拐角處了。
我一怔，母親什么時候化身為了一個醫(yī)師？外婆握住我的手，她的目光落在我身上：“阿婆把梨送給你，要好好學習啊�！闭f著她瘦弱的手伸出來。我輕輕地推開：“阿婆，我不吃。”母親攜著一瓶水回來了：“媽，沒關系，他有的。”然后轉過頭匆匆地說：“還有呢，我先削一個給外婆。”
我為母親讓出一條小道，她從縫隙中擦身而過，將雙手搭在外婆肩上，輕輕按揉著。外婆氣色蠻好，她也握著母親的手，說道：“謝謝�！�
母親不回答，只將床鈕上調了一些，外婆露出一種享受的神情。這時，一束鮮花闖進了房間�！按笠��！蔽胰滩蛔『傲艘宦�。病房頓時熱鬧起來。我捧著鮮花，架在柜上，母親抽出了一朵，她瞟到了外婆的病情報告單。忽然想起了什么，問琦姐：“這幾天治病有效嗎？”
琦姐撩開搭在眼前的劉海：“好像挺不錯的，聽說很快可以出院了。”
母親的臉色舒緩了下來：“媽忙了大半輩子，該歇歇了。”“是啊，天天忙里忙外，看著外婆挺健康的，怎么會生病呢？”我插嘴道�！叭死狭�，有七十了�！蓖馄鸥袊@道。“沒關系，還有我們呢�！蹦赣H抱著外婆，偷偷親了一口。
出院那天，在燈火通明的大街上，母親與外婆挽著手，談笑風生。我注視著她們，時光忽然倒流了7年，我看到了我與母親的影子，走在街上，小手牽大手。
小手牽大手作文 7
“大手牽小手，我們一起走”。你用溫暖寬厚的大手牽著我柔嫩細膩的小手走過了十幾年的春秋冬夏。歲月悠悠，時光荏苒，雖再度牽手依舊是那兩雙手，但早已不是兒時的感覺……
“撫摸”
從我呱呱落地的那一刻起，你便用那寬厚的手掌抱住我，小心翼翼地撫摸我。慢慢長大，學會走路了，你便寸步不離地陪伴我。一不小心受傷了，你便用溫暖的大手撫摸我的傷口，手掌的溫暖都在告訴我，你的心疼。小時候，你無數次的撫摸，保護著最弱小的我。
“牽手”
時間一年年地過去了，我也到了上小學的年紀。你牽著我的.手，一步一步地走進了校園。你用大手緊握著我的小手，告訴我在學校要聽話；你牽著我的小手，教會了我過馬路；你用大手教會了我寫作業(yè)；你牽著我的小手接我上、放學；你用大手在我每一張卷紙上簽字……小學六年的生活，你牽著我的手，我在你的庇護下走完了。那段美好我至今懷念……
“放手”
想要訓練出雄鷹，就必須放手，讓小鷹們自己去與大自然對抗；想要子女成才，就必須放手，讓子女們自己在成長中抉擇。那年剛過完春節(jié)，你狠心地放開了我的手，將我送進了寄宿中學，讓我自己拼搏，過一回沒有父母陪伴的生活。自從那一次的放手，我花了一年左右的時間才適應。每每想起去牽你的手，卻被學校的大門阻隔了，找也找不見了……
“再度牽手”
放假給了我們再度牽手的機會。當我重新握住你的手，細細體會后才發(fā)現，這雙大手變得這么粗糙，有那么多掉不了的傷疤，我哭了。我意識到：你為我做得太多，而受的苦從來不和我說。那一刻，我多想用這雙小手緊緊握住那雙傷痕累累的大手，再也不松開……
再度牽手，我長大了，而你卻老了。多想找回兒時我們牽手的感覺，可惜再也找不回來了。曾經，你用大手牽我小手，陪我慢慢長大，今后，我用小手牽你大手陪你慢慢變老。爸爸，我愛您。
小手牽大手作文 8
那天，我來到馬路邊，想要過馬路。但是，車子一輛接著一輛幵，川流不息。我向遠處望了望，車輛早已排成了一條長龍。有的司機，悠閑地開著車，抽著香煙，時不時地把頭伸出車外，吐出一團團白煙；有些司機，目視前方，踩著油門向前沖；還有些司機，看著行人茫然的眼睛，像在炫權者自己的車子有多么好，威風凜凜。我看著他們，嚇得直往后退。我想：我……我該怎么辦？沖……沖過去嗎？不……車子……大多了……
突然，一個五六十歲的伯伯來到我的.身邊。他看著川流不息的車輛，又回頭看看我，皺起的眉頭似乎已經打了一個死結，怎么解也解不開。伯伯的眼晴里充滿了憤怒。他看著那些車子，嘟嚷著說：“現在的司機怎么都這樣呢？還禮讓行人呢！根本就是禮讓車輛！”伯伯凝視著車輛，希望司機們能文明一點，禮讓行人�？墒堑葋淼热�，沒有一輛車肯讓路。
伯伯先是僨怒地凝望了車子許久，然后轉過身來，慈祥地望著我，說：“孩子，別怕，來，跟我來！”他那灰白色的頭發(fā)在陽光下顯得格外耀眼。我遲疑了一下，連連往后退。伯伯便靠近我一步，牽住我的手。他低著頭，嘴唇微微動了幾下：“抓著我的手，別害怕……”我輕輕點了點頭。伯伯的聲音是那么溫柔、和藹。我牽著他的手，手雖然很蒼老很粗糙，可是卻很有力。有一股暖流涌上我的心頭。
走到馬路中間，伯伯又轉過頭來，用他那和藹的雙眼看著我，說：“小心點，這里車最多，小心點！”同時，伯伯把我的手拉得更緊了。我的手也牢牢地抓住他的手。我們就這樣，相依相隨。
在我還沉浸在幸福之中時，我們已經到了馬路的另一邊，伯伯這才放心地松開他那長滿老繭的手。我覺得手被握得有點痛，但又像吃了蜜似的甜蜜。伯伯又叮囑我說：“下次過馬路一定要大膽又心細，知道嗎？“我點了點頭。伯伯笑了，似乎心里的一塊石頭放下了。我也笑了。
被人關心的感覺，真好！
小手牽大手作文 9
在生活中，我們經�？吹胶⒆由斐鲂∈舟橎堑刈呦蛴H人，親人立即會熱情的牽住他，一雙大手牽著一雙小手。大手是責任，小手是期盼。他們牽著那一雙雙稚嫩的小手，讓孩子勇敢地走出一步一步，幼兒教師同樣如此。
我們班有個小朋友，每次畫畫他最開心，老師講解示范時，他耳朵豎得跟兔子似的，等讓他自己畫時，卻又不敢動筆，老要別人幫忙。
有一次，大家都在畫雞蛋，可他卻皺著眉頭，撅著小嘴，用筆一下一下的敲打著小椅子。我過去小聲問他為什么不畫，他卻習慣地說
我不會”。我就扶著他的手畫了一個，我讓他自己再畫一個，可他的嘴撅的更高了。我故意不看他，為了引起老師的注意，他使勁用腳踩地板，見我沒理他，他就又推了推桌子，沒想到依賴性強的他還這樣任性，我很嚴肅地讓他把桌子拉了回來說“以前老是幫助你是因為你還小，現在你已經長大了。自己能做的事情就不能等著別人來幫你......”這一次，他沒有使性子了，在老師的幫助下終于畫出了雞蛋。
由此可見，讓孩子肯于動手的方法并不局限于老師的正面說教，激發(fā)起他們的強烈愿望，使得他們變被動為主動，教學效果就會更好。
在孩子的成長的.路上會有波折、坎坷。而路終究是他們自己去走的，慢慢地松開“大手”，讓他們學會用自己的雙眼去洞察這個世界的奧秘，用自己的頭腦去分析事先沒有答案的難題，用自己的雙腳去丈量人生之路�？梢�，幼兒教師不光要給他們只是、技能，更重要的是培養(yǎng)他們的情感、態(tài)度、能力和創(chuàng)造精神，盡早讓那一雙雙小手不再依賴大手。
大手牽小手，為的是大手放小手。
小手牽大手作文 10
“加強文明建設、構建和諧社會”，這句話處處都有它的足跡�！拔拿鳌保憧蓜e小瞧這兩個字，它��！是很講究的。比如：行人要靠右行、不要亂扔垃圾，不要隨地吐痰、不要踐踏草坪等等。除了這些，在日常生活中，還有許許多多文明的行為和規(guī)范需要大家遵守，如果你違反了這么文明規(guī)范，你就會成為一個不文明的孩子，還可能你會失去你的朋友，所以大家千萬可別小瞧了這兩個字。
文明是需要我們大家一共去維護與遵守的。做為一個小學生，不僅自己一定要做遵守文明行為的模范，而且還要監(jiān)督和幫助身邊的'人去遵守這些文明規(guī)范。這就是我們常說的“小手握大手，文明一起走”。記得有一次，媽媽帶我出去玩。走到一個十字路口，我看見一位盲人叔叔正準備準備過馬路。十字路口車來車往，川流不息。盲人叔叔用拐杖一邊試探著前方的路，一邊小心翼翼地往前走，非常危險。我急忙跟媽媽說：“媽媽，你看那位盲人叔叔過十字路口多難呀。我們去幫幫他吧�！�。
媽媽爽快地答應了，我們兩步并成一步走過去，扶著盲人叔叔過了十字路口，并把他送到了要去的公交站牌旁邊。盲人叔叔非常感動，一個勁地說：“真是太謝謝你們了！太謝謝你們了！”。我說：“叔叔，不用謝，這是我們應該做的”。我?guī)土嗣と耸迨�，自己心里可高興了。
其實這些小事在我們身邊會經常發(fā)生，只要你記住了“小手握大手，文明一起走”這句話，主動帶領身邊的人一起去做，一起去做講文明，樹新風的好公民，你就會發(fā)現我們的生活是多么地富有詩情畫意，到處都洋溢著溫暖與和諧，你會生活的越來越快樂。
小手牽大手作文 11
和大人們一起玩游戲，是不是可以像朋友一樣合作？他們會不會像我們一樣大笑？今天我們的小手拉起了家長們的大手，在大自然的懷抱里跑著，笑著。
開始游戲了，我們先玩了踢毽子，踢鍵子的同學們手腳勤快，毽子上下飛舞，就像一支支小燕子在腳上飛來飛去。大人們也不甘示弱，阿姨們拋開淑女形象，毽子就象是長在她們腳上一樣，看得我們目瞪口呆。
最刺激的是投沙包游戲。兩個大人在遠處面對面站好，幾名同學站在中間。家長相互間做加油的手勢，我們也做好的充足的準備。游戲中如果扔沙包砸到了誰，這名同學被out，如果有人接住了象流星一樣的沙包可以救活一人。大人們不會手下留情，我們只能躲躲閃閃。經過激烈、驚心動魄的比拼，幾局過后，只剩下菲菲一人了，只見她弓著腰，緊皺眉頭，雙手準備好接沙包，這時沙包像利劍一樣從前方飛過。她并沒有膽怯，依舊很淡定，如饑似渴地把雙手向上伸展，可那頑皮的沙包不聽話砸在菲菲的手臂上。她遇事沉著冷靜，從容不迫，哪怕是沒有希望卻因為有一顆勇敢的心，讓大人們也刮目相看。我方全軍覆沒，同學們依然高興的歡呼著：“你是最棒的！”汗流浹背的我們玩得不亦樂乎，一張張活潑的笑臉，像春天里嬌艷的.鮮花開放，發(fā)出陣陣銀鈴般的笑聲。
捆腿跑比賽絕對看得出配合是否默契。一對一對的組合，有的父子，有的是母子。真是心有靈犀，大手扶著孩子的腰，小手拉著大人的衣服，做得那么和諧，那么流暢，勝負已經不重要了。
同學們在草地上玩耍，大人們站在一處聊天處處撒下我們的歡聲笑語，植物園變成了歡樂的海洋。大手拉著小手，在春風里，在陽光下奔跑，歡笑。
小手牽大手作文 12
我的學習桌上擺著一尊雕塑——大手牽小手，我常常沉思：這強壯的大手是誰的呢？這稚嫩的小手又是誰的呢？哦！這大手是爸爸的手，這小手不就是我的手嗎？爸爸的大手牽著我的'小手，時刻呵護著我，時刻引領著我，時刻鼓勵著我。那年冬天，冰天雪地，天氣冷得要命，爸爸帶著我去爬敬亭山。
剛爬到半山腰，我已經凍得不行了，小手凍得通紅，耳朵長了凍瘡，身子在寒風中瑟瑟發(fā)抖。體格健壯的爸爸看到我凍成這樣，趕緊把我扶到小亭子里坐了一會兒，從背包里拿出一件大衣為我披上，并用那溫暖的大手緊緊握住我凍僵的小手。頓時，一股暖流遍布全身。片刻之后，我也暖和了，爸爸勸我繼續(xù)往上爬，可我不想再受先前的寒冷了，不肯上去。爸爸語重心長地對我說：“孩子，其實有時候，成功與失敗之間只隔了一層窗戶紙，關鍵看你有沒有勇氣去捅破它。
你只要戰(zhàn)勝了寒冷，成功一定會屬于你�！蔽矣昧Φ攸c點頭。終于，我和爸爸手牽手，一步步爬上了山頂。我又凝望著雕塑，思考著……哦！那大手是老師的手，那小手是我的手，我剛剛進入小學，老師便輕輕地牽著我的小手，帶我走進知識的殿堂。記得我剛上一年級的時候，有一次上課，老師對我們說：“其實，你們都很聰明，每個男孩都是王子，每個女孩都是天使，你們都是我心目中的好孩子�！崩蠋煹囊痪湓�，在我們幼小的心靈里扎了根。
從那以后，我們的學習成績便突飛猛進，在好幾次比賽中都取得了好成績。就這樣，老師牽著我們的手，已度過了四個春秋。“大手牽小手”這尊雕塑一直都放在我的桌上，因為我需要大手牽著我的小手茁壯成長啊！
小手牽大手作文 13
爸爸買了一雙溜冰鞋，他說想和我一起溜。
晚上，我穿上溜冰鞋，在溜冰場里面等我爸。心想：老爸返老還童了，這種玩意兒都會玩？想著，我爸終于進來了，他身體僵硬地彎著，手不知該放在哪里，腳一步步地艱難地往前探。我看著大笑起來，我爸忙解釋道：“我還沒適應呢�！痹掃�沒說完，“砰”，結果四腳朝天，像小孩子一樣一屁股坐在地上。見此情形，我真哭笑不得。我爸無奈地坐在地上，自己也情不自禁地笑起來。我溜了過去，伸出手想把他扶起來，他接住了我的手。一剎那，我觸摸到他的手是那么的粗糙，那么干枯。這不禁讓我回想起小時候。
那時候，爸爸經常拉著我的手學溜冰。我一點都不會，他就一步步地教我，“腳抬高點，腰彎起來，看著前方……”“砰”我摔跤了，爸爸跑過來，拉著我的手讓我重新站起來。他的手是那么細嫩溫暖，讓我忘記了摔跤的疼痛，堅定地向前滑去。在爸爸的'幫助下，經過千辛萬苦，我終于學會了溜冰。
多年后的今天，我再次來到這個熟悉的溜冰場。一切都還是原來的樣子，只是爸爸老了。
“哎，疼死我了�！卑职终玖似饋�，拍拍屁股，我自告奮勇，“爸，還是我來教你吧�！闭f完，我溜到了他的前面，“腰彎下點，學會剎車，你看……”我細心地教著，像往常爸爸教我一樣，爸爸也像學生一樣的回答道：“哦，嗯�！彪m然爸爸的動作很滑稽，像雜技團的小丑一樣，動作笨拙而僵硬，但他正很努力地學著，就像當年的我。一會兒，他頭發(fā)上積滿了汗珠，晶瑩晶瑩的，一顆顆珍珠似的往下墜。
燈光下，嫩幼的小手拉著粗糙的大手，一起在溜冰場上飛馳，身后是一道深深的滑印。
小手牽大手作文 14
初秋的傍晚，夕陽的余暉灑向大地，晚霞印在天邊，一片通紅，我和爸爸媽媽一起去公園散步。公園里的人不多，有的在閑聊，有的在遛狗，有的在健身，其中一對母女引起了我的注意。
母女倆穿的是同一款天藍色的花點子群，女兒手里拿著根棒棒糖，正開心地舔著。媽媽牽過女兒的小手，還不時地低下頭說這著些什么，孩子的小臉就變成了正在盛開的太陽花，月牙似的眼睛瞇成了一條線，銀鈴似的'笑聲隨著微風飄進我的耳朵里。不一會兒，孩子手里的棒棒糖吃完了，她一松手，“啪！”小女孩手里的木棒掉在了地上，小女孩繼續(xù)往前走，而母親卻停了下來。
“露露，露露過來！”母親蹲下了身子，看著跑過來的女兒說，“露露，公園漂亮嗎？”“漂亮！”小女孩爽快地說�！澳牵珗@干凈嗎？”“干凈！”“那這里干凈嗎？”小女孩看了看，撓撓腦袋，想了一會兒，說：“不干凈！”“那露露應該怎么辦呢？”小女孩想了很久也沒有想出來，不解地望著母親，母親指了指不遠處的垃圾桶。小女孩會意了，皺著的眉頭一下舒展開來。她拾起木棒，“噠噠噠”地跑到垃圾桶邊，將木棒丟盡了垃圾桶。
小女孩丟完又往別出走，還在原地的母親擔心地大喊：“露露，露露……”只見小女孩撿起來那周圍的垃圾，母親原本焦急的臉，立刻舒展開來。母親向露露招招手，露露開心地跑過來，母親親切地撫摸著小女孩的額頭，親昵地說：“露露真乖！走吧！我們回家吧！”
母親牽著小女孩的手，一大一小兩個身影有節(jié)奏地向前移動，漸漸消失在夕陽的余暉中，消失在路的盡頭……
我不禁愣住了，這樣一位懂道德的小女孩真是可愛，令人憐惜！
小手牽大手作文 15
人類的進步，社會的發(fā)展，我們居住的城市變成了一個美麗的“大家園”。但每有許多不文明的人在破壞我們美好的家園。我們要及時阻止他們，并且從身邊的小事做起。我們在追求物質生活的同時，更要追求精神文明。
管住你的腳，不踐踏草坪。我們奉化是個美麗的城市，如果你隨意踩上去，不愛惜環(huán)境，不尊重別人的勞動，這會讓外來的游客慕名而來，失望而歸。生活的小細節(jié)不是代表你個人，而是整個城市文明的風向標。想要我們奉化更美麗，我們就要做一個文明的小市民。
文明小市民這幾個字對大家肯定不陌生。從文明公約開始，從身邊點點滴滴的小事做起。
暑假的每一天，我和媽媽早早地起了床，去公園鍛煉。媽媽總會拾撿地面的垃圾，幾個尼龍袋，一些小紙片全都裝入垃圾桶。我不解地問媽媽：“媽媽，環(huán)衛(wèi)工人會來打掃的，你干嘛撿呀？”媽媽笑著對我說：“也不知道是誰讓這些垃圾躺在地上，扔垃圾的人實在不太文明，都讓環(huán)衛(wèi)工人來打掃，能掃得干凈嗎？”媽媽邊撿邊笑著說：“只有我們人人動起手來，做到不亂拉垃圾，及時清理垃圾，那周圍的環(huán)境才會更整潔！”我羞愧地紅了臉，低下了頭。媽媽的話像烙印般刻在了我心頭。以后的每一天，我和媽媽一起為我們鍛煉的公園奉獻利索能力的'一份力。
在平常生活中，我也跟著媽媽做著自己力所能及的綠色行動，有時參加文明公益活動；有時幫環(huán)衛(wèi)工人掃地，體驗這份用汗水換來的快樂；有時去山溝撿垃圾，讓城市多一份清潔......
就這樣，媽媽的大手牽著我的小手，我的小手牽著小伙伴們的小手，大手牽小手，文明齊步走！
小手牽大手作文 16
今天我的心情既興奮又緊張，因為我們要帶一年級的弟弟妹妹們認識校園。
中午一到，我們就要出發(fā)了。在排隊的過程中，我一直都在想待會帶弟弟妹妹去哪，我該怎么向他們介紹自己呢？那時我的心情是興奮中帶有一絲緊張。
終于到了一（八）班，我在門口偷看了一眼，哇，一年級的同學都好小呀。我們也是從這么小的幼苗慢慢長大的。
老師把一位妹妹分配給了我，她有著圓圓的腦袋，梳著兩個小辮子。我牽起她的手，她的手好小，暖呼呼的。我回想起了一年級時的我也是這樣，被大哥哥牽著，參觀了美麗的`校園。我先帶小妹妹去了一樓的操場，和親子閱讀吧。她和我說道：“這里的書真多�！蔽腋嬖V她：“以后你也可以在這里讀書。”我還問了她：“你認識字嗎？”她對我說：“認識一些簡單的字�！�
接著，我們去了二樓的音樂教室，我對她說今后你會來這上音樂課，老師會帶著你們一起唱歌跳舞。
然后我們去了三樓的美術教室，我發(fā)現小妹妹對這里最感興趣。她問到我她可以進去參觀一下嗎？我回答她說：“好啊！”只見她一進去，就認真的看起墻上的畫。我問她：“你是不是畫畫很好？”她自豪地說：“我家里貼著許多我畫的畫，媽媽說我畫的很棒�！笨磥硭粌H喜歡畫畫，而且是個小畫家。
最后，我?guī)チ怂臉嵌喙δ軓d，她說：“姐姐我可以在上面跳舞嗎？"我回答她說：“當然可以，你還可以在上面唱歌，彈琴……”
大手牽小手的活動結束了，還真是難以忘記這份快樂�。∥矣X得時間過得真快。以前，我們也是這樣，剛來學校，剛認識校園。再過一年就要離開這里了。有時候還真是不想長大。
小學的這五年我很開心，希望弟弟妹妹和我一樣。在一師附小快樂健康地長大。
小手牽大手作文 17
環(huán)境對人類來說非常重要，可是就有人一點也不重視，有的人還肆無忌憚的破壞環(huán)境。愛護環(huán)境，人人有責，作為一個文明小市民我想給大家提幾個建議。
水是生命之源，我們要愛護水資源。太湖藍藻爆發(fā)已經向人們敲響了警鐘，水資源的污染防治刻不容緩。工廠的廢水要處理達標再排放，如果這些水不加處理直接排放到河流、湖泊，水中魚蝦喝了含有有毒物質的水就會生病，人一旦使用這種受污染的水產品就可能中毒。各種垃圾也不能隨意的丟棄，因為它們不僅影響市容，而且還可能會隨著雨水造成水污染。人們不僅要愛護水環(huán)境，還要重視節(jié)約用水。我們生活中每次刷牙洗臉用水要用杯子和盆盛好，并及時關上水龍頭；生活廢水也做到充分利用，洗過臉的水，洗過衣服的水，洗過菜的水我們還可以用來拖地沖馬桶。
花、草、樹木不僅美化了我們的生活，還能防沙，防塵，抵擋洪水、沙塵暴、泥石流，更重要的是可以吸收二氧化碳減緩溫室效應，制造氧氣維持地球生命所需。愛護我們身邊的一草一木，就是保護人類自己。我們每天看的`書、寫作業(yè)的本子都要消耗大量的紙，樹木是造紙最大的“功臣”，節(jié)約用紙就是愛護樹木，我們平時要愛護課本，稿紙雙面使用，廢紙也要收集起來再利用;去外面用餐減少一次性筷子的使用......
現在由于很多的工廠亂排放廢氣，汽車的大量使用，空氣變的越來越不清新，直接影響到人們的身體健康。希望大家能想一些辦法減輕它們對空氣的污染。生活中我們經�？吹饺藗內挤艧熁ū�，也會嚴重污染空氣，我們能不能減少使用呢？還有的人隨便燒垃圾，我們能不能用更環(huán)保的辦法處理呢？
環(huán)保不是一個人的事，讓我們大家攜起手來為了擁有一個美好的地球而努力。
小手牽大手作文 18
文明像一縷陽光，溫暖著我們的心田；文明像一眼清泉，滋潤著我們的心靈；文明像一盞明燈，照亮著我們的心頭。
—— 題記
文明在我心中
自開學的第一天起，班主任王老師就教導我們要做一個文明的少年：信守家庭美德，在家里做個好孩子；恪守學生道德，在學校做個好學生；遵守社會公德，在社會做個好公民。在社會，我誠實守信，遵守社會公德，以自己的行動踐行“文明”二字。無論是在校園，還是在公共場合，發(fā)現亂扔的'果皮，紙屑，我都會撿到垃圾桶內�！皩Σ黄稹薄ⅰ皼]關系”、“謝謝”是我的口頭禪。看到長輩，我總會微笑著打招呼。我為自己是文明的孩子而高興！
爭當文明使用
現在安慶市上下正在創(chuàng)建全國文明城市，我們學校開展的“小手牽大手共創(chuàng)文明城”活動如火如荼。我很榮幸被選上“小小文明監(jiān)督員”，戴上紅紅的綬帶格外地自豪。我要在身邊的小事中踐行文明行為，并發(fā)揮小小宣傳員、小小監(jiān)督員的作用，用自己的一言行帶好同學們養(yǎng)成文明習慣，提升文明素養(yǎng)，從而為文明創(chuàng)建貢獻出自己的一份力量。我為自己是文明的使者而自豪！
讓文明常相伴
文明就在我們身邊，離我們很近很近，近得觸手可及。隨手撿起被丟在地上的垃圾；紅燈停，綠燈行；進入別人房間時先敲門；坐公交車時給老人讓座；游覽景區(qū)自覺排隊……只要我們每人邁出文明的一小步，社會將邁出文明的一大步。文明是一種力量，好像奧運火炬手傳遞一樣，經過每個人的手中，都能匯聚、釋放所有人的熱情。我為自己是文明的傳遞者接力！
地球會因文明而美麗，生命因文明而精彩！牽起你的手，牽起我的手，文明齊步走，讓文明傳遍大街小巷，傳遍大江南北，讓文明之花開滿整個世界！
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