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催化劑作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的催化劑作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
催化劑作文1
每一次午后的蟬鳴，伴隨著熱氣分子，既顯得聒噪又美好。
自初一想來(lái)，我與她也已相識(shí)兩年了。在這兩年里，從與她相識(shí)，到相知，最后成為形影不離的朋友。曾記得某一天放學(xué)的夜晚，我一個(gè)人背著書(shū)包走在回家的路上。不同的影子從我的身邊不斷地穿梭，可是啊，那抹熟悉的身影卻一直沒(méi)有出現(xiàn)。原來(lái)，她竟然提前走了。夜晚聒噪的蟬鳴，讓我心煩意亂。就是這樣，我與她第一次的冷戰(zhàn)開(kāi)始了。可此時(shí)，卻總能聽(tīng)到身后有著一個(gè)聲音，“你們吵架了？為什么不去道個(gè)歉呢？”我也總是訥訥地看著她，為什么她總會(huì)看透我的心思？
莫名其妙的冷戰(zhàn)持續(xù)到了第二天的中午。午飯過(guò)后，肩膀上突然多了一絲重量，我一個(gè)激靈地轉(zhuǎn)過(guò)身去，怎么又是她？我失望地嘆了嘆氣，她卻問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題：“你知道什么是催化劑嗎？”我想了想，正想開(kāi)口回答，不料被她搶了先，“當(dāng)過(guò)氧化氫遇到二氧化錳的時(shí)候，它就會(huì)快速分解它早已積蓄了很久的氧氣。你們之間不也是一樣嗎？對(duì)方都在等一句道歉，就缺一種友誼的催化劑。”
我好似突然醒悟一般，與女孩道過(guò)謝之后，急急忙忙地想找到她。是她！是她！真的'是她！我看到了！我開(kāi)始緊張和惶恐，心中像是憋了一口悶氣，著急地想把它吐露出來(lái)，“我真的好想和你說(shuō)對(duì)不起，也許我很幼稚，竟會(huì)為了一點(diǎn)小事就和你吵架，所以，就讓我們和好吧！”我看到她晃了晃神，隨即就對(duì)我綻放了笑臉。此刻，她的笑容就像一朵白山茶一般，干凈而又美好，讓午后聒噪的蟬鳴變得悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)。
這一次的爭(zhēng)吵過(guò)后，每天在地面上投射出的三道影子，有我，有她，還有那個(gè)被我叫做催化劑的女孩。三個(gè)人總是并肩走著，微亂的發(fā)絲隨風(fēng)兒輕輕拂過(guò)臉龐。也許這個(gè)女孩就是我和她之間友誼的催化劑吧，也許一句道歉就是從爭(zhēng)吵到和好的催化劑吧，也許友誼是讓我能感受到生活美好的催化劑吧。
三個(gè)人的友誼，我總是把它好好珍藏于心底。一句話，一個(gè)人，一輩子的情誼，都是我生命當(dāng)中的催化劑。
催化劑作文2
點(diǎn)燃理想的火種，鼓起自信的風(fēng)帆；架起成功的橋梁，敲響勝利的晨鐘。這是我心底的催化劑，我要依靠它們?nèi)ゲ珦糸L(zhǎng)空，我要憑借它們?nèi)樽约洪_(kāi)辟一方新的熱土。要時(shí)刻牢記：“我就是我�！�
—— 題記
�。ㄒ唬⿵�(fù)分解反應(yīng)
每當(dāng)我望著西落的太陽(yáng)，不免總有些傷感。我愛(ài)畫(huà)畫(huà)，它給我心底帶來(lái)無(wú)盡的享受。點(diǎn)點(diǎn)水墨能為你描繪未來(lái)，張張宣紙能讓你充滿無(wú)限的向往。有多少的名畫(huà)巨作為人們欽佩，可是我不想讓它成為許多人功成名就的工具。我只是希望它為我的生活著滿鮮明、快活的顏色，僅此而已。我情緒低落時(shí)就是發(fā)生“低落+理想 自信+嘆惋↑”的反應(yīng)，嘆惋是一種氣體，很快就會(huì)消散，只是信心充盈在我的心間。
�。ǘ┓纸夥磻�(yīng)
我的成績(jī)總是差強(qiáng)人意，每次領(lǐng)回成績(jī)單，就是烏云密布、風(fēng)雨交加，聽(tīng)吧！風(fēng)雨過(guò)后又是一陣冰雹。我的內(nèi)心總以愧對(duì)雙親來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)心理大戰(zhàn)，我的痛苦有誰(shuí)知曉？不過(guò)這時(shí)揮筆潑墨總能把我內(nèi)心的痛揮去，我把心中的痛放在畫(huà)中。所以痛苦· 理想↓+惆悵↑。不過(guò)惆悵是一種易揮發(fā)的物質(zhì)。
（三）化合反應(yīng)
我是一個(gè)自信的人，我有我的理想。我要去創(chuàng)造屬于我的天地。那里有無(wú)限美的河山，有郁郁蔥蔥的大樹(shù)，有含苞待放的花蕾。一切一切美好的東西都在這里，我要為我的理想去探險(xiǎn)，我要為我的畫(huà)筆而攀登，我心中的自信和理想都屬于活潑的.物質(zhì)，結(jié)合在一起不免要反應(yīng)。所以理想+自信· 成功。畫(huà)筆給我的成功雖不會(huì)消失，我也一定會(huì)淡泊成功，去追求下一站的成功。
�。ㄋ模┙Y(jié)語(yǔ)
生活給人無(wú)盡的享受，畫(huà)筆總讓人心中充滿信念，自己的特長(zhǎng)總能為自己打造一個(gè)全新的世界。我要把理想和信念這一對(duì)飛翔的翅膀牢牢地綁在自己的身上，去為天空描繪一片蔚藍(lán)，去為大海激起朵朵美麗的浪花，去為自己綻放生命的精彩。
催化劑作文3
如果苦難是成長(zhǎng)中最好的催化劑，我愿意笑著接受。
——題記
“天將降大任與是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓起體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。”是啊，早在兩千多年前，孟子就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了苦難造就人才，人才需在逆境中磨練這一道理。
奔騰不息的歷史長(zhǎng)河也以無(wú)數(shù)人才的實(shí)例證明了這一觀點(diǎn)。
no.1：司馬遷
他的一句話觸動(dòng)了天顏，被處以宮刑�？墒牵](méi)有因此而失落。相反，他嘔心瀝血，閱讀了大量史料，遍訪大漢山河，歷時(shí)數(shù)十載，終于完成了中華燦爛文化的一部不朽之作。魯迅先生譽(yù)之為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷�！痹囅胍幌�，如果不經(jīng)此大苦大難，司馬遷也許只是名不見(jiàn)經(jīng)傳的小史官，也不會(huì)有此歷史巨作了。苦難，成長(zhǎng)中最好的催化劑。
no.2：貝多芬
一代音樂(lè)天才，在音樂(lè)事業(yè)到達(dá)頂峰的時(shí)候，他的聽(tīng)力日益衰退，以至于到最后失聰。可是，他以堅(jiān)強(qiáng)的意志與之奮斗。他說(shuō)：“我要扼住命運(yùn)的喉嚨，它決不能讓我屈服!”他以自己的生命歷程完美地詮釋了他的傳世樂(lè)章——《命運(yùn)交響曲》的深刻內(nèi)涵。苦難，成長(zhǎng)中最好的催化劑。
no.3：愛(ài)迪生
有人說(shuō)他真是個(gè)天才。他笑著說(shuō)：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水�！被厥桩�(dāng)年，在研究電燈泡燈絲取材時(shí)，他經(jīng)歷了上千次的失敗，才尋找到可以用的.燈絲。正是他的這一品格，鍛造了他上千項(xiàng)的發(fā)明創(chuàng)造�？嚯y，成長(zhǎng)中最好的催化劑。
現(xiàn)在我愿意接受一切苦難的洗禮，所有的苦難都將成為我成長(zhǎng)中最好的催化劑。
——后記
催化劑作文4
催化劑，是指可以促進(jìn)其他物質(zhì)化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行速率或抑制反應(yīng)進(jìn)行速率的一類物質(zhì)，且化學(xué)反應(yīng)結(jié)束后自身質(zhì)量、狀態(tài)不變。
學(xué)校，一個(gè)親切而又陌生的地方；一個(gè)可敬而又可怕的地方；一個(gè)既喜愛(ài)而又討厭的地方�！叭朔巧撸肽軣o(wú)惑”。學(xué)校，他可以授人知識(shí)，解除疑惑，也能使人虛度光陰，揮霍年華。所以，學(xué)校是催化劑：既可以加快我們的成長(zhǎng)，也可以消磨我們的青春和年華。
“一點(diǎn)寒門(mén)先動(dòng)，而后書(shū)出如龍”。春秋早期，教育只存在于貴族之間，寒門(mén)子弟根本沒(méi)有機(jī)會(huì)讀書(shū)。然而，一代圣人孔子打破了這種局面。他自己招收學(xué)生，弟子中多是寒門(mén)子弟，其中又一批又一批成為了棟梁之才。從此以后，許多平民便有了讀書(shū)的機(jī)會(huì)。所以也才會(huì)有后來(lái)的百家爭(zhēng)鳴、魏晉風(fēng)度、盛唐氣象……所以教育是影響深遠(yuǎn)的事情。作為當(dāng)代教育基地的學(xué)校，也因此充滿了神圣的光環(huán)。你若置身于這光環(huán)中，也發(fā)出一點(diǎn)微弱的光芒，學(xué)校便是你的正催化劑；你若置身事外，對(duì)學(xué)校教育無(wú)動(dòng)于衷，那學(xué)校的光環(huán)也就影響不了你。更有甚者，化身一個(gè)絕對(duì)“黑體”，不僅不為學(xué)校做貢獻(xiàn)，反而干擾學(xué)校的正常秩序，那學(xué)校就是你的.副催化劑。
在學(xué)校里，我們不知世事艱難，不解世態(tài)炎涼，只為那“云霞明滅或可睹”的大學(xué)奮斗著。如若最后，十年寒窗付之一炬，你并未考取心儀的大學(xué)，不用心急，你在學(xué)校奮斗過(guò)，被學(xué)校那書(shū)香熏陶過(guò)，為夢(mèng)想堅(jiān)持過(guò)，你也會(huì)收獲最美好的品質(zhì)；你若在學(xué)校夢(mèng)游般度過(guò)學(xué)生生涯，你則是血本無(wú)歸，就如被大火燒過(guò)的房子一樣，空空如也。就像兩戶人家，原本都一無(wú)所有，其中一家人經(jīng)過(guò)努力積累了不少財(cái)富，而另一家人無(wú)所事事則家徒四壁。他們?cè)?jīng)起點(diǎn)相同，可若干年后則差別顯著。
所以，學(xué)校是我們的催化劑，可以加快我們的成長(zhǎng)，也可以消磨我們的青春和年華。我們要做的就是讓學(xué)校的發(fā)揮正催化劑的作用，將自己的人生演繹得更加精彩。
催化劑作文5
你如一縷清風(fēng)，蕩滌我的心田；你如一輪驕陽(yáng)，照耀我的心靈；你如一陣細(xì)雨，滋潤(rùn)我的心扉。你好，考驗(yàn)。你是一汪甘泉，為干涸的旅人帶來(lái)希望；你是一座燈塔，為迷茫的小船帶來(lái)導(dǎo)航；你是一首歌，一首無(wú)處不在的歌。
你好，考驗(yàn)。你是生活中不可或缺的力量，貫穿生活的始終。遇到你，戰(zhàn)勝你，嫣然一笑，失敗了，孤只單影。初三了，我真正感覺(jué)到什么是累，我失去了很多自己的時(shí)間。這難道不是考驗(yàn)么。從此，我們的'課堂排得滿滿的；從此，我們有做不完的作業(yè)，試卷；從此，我們沒(méi)有了周末的雙休。從此，我失去了自己的時(shí)間。其實(shí)，我知道老師您也很累。這難道不是對(duì)您的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)么。看看您批改過(guò)的試卷，看看您講臺(tái)上疲憊的身影，看看夜晚依然亮著燈的辦公室。其實(shí)，我知道媽媽也很累。這難道不是對(duì)您的考驗(yàn)么。每次放學(xué)回家，總能看到香噴噴的米飯。每次上學(xué)，總能穿上您洗干凈的衣服。每次您的白發(fā)和眼角的皺紋又添上一筆，每次看到媽媽您心力交瘁的樣子。然而，面對(duì)我自己，我的考驗(yàn)：學(xué)習(xí)成績(jī)忽上忽下，像是蕩秋千。那一次，朋友邀請(qǐng)我去攀巖。我若有所思，最終決定去。由于我穿的是拖鞋，在半山腰的時(shí)候，踩在石頭上，坑坑洼洼的。不到半刻，我的腳就起了泡。心里打起了小九九，上去還是不上去。上，也許腳會(huì)更痛，汗會(huì)更多。不上，，不是我的性格，我可是不會(huì)知難而退的，更不會(huì)臨陣退縮。想著想著，不自覺(jué)就爬到了頂峰�？矗炜帐悄敲此{(lán)，藍(lán)得仿佛讓人忘記憂傷。眼前的一切盡收眼底。這一刻，我明白了，也許生活就像攀登一樣，考驗(yàn)永遠(yuǎn)像石頭塊阻撓著你，但又有何妨，我還是會(huì)朝向終點(diǎn)繼續(xù)前行。伏爾泰說(shuō)過(guò)，人生布滿荊棘，我們想的唯一辦法是從那荊棘上迅速跨過(guò)。
一個(gè)小小的考驗(yàn)，一次小小的跨越，都是自己克服內(nèi)心的恐懼，戰(zhàn)勝黑暗的開(kāi)始。都是考驗(yàn)給予我心靈的支持。即使身處逆境，遇到困難，也會(huì)笑著面對(duì)�？简�(yàn)，通向成功的催化劑。
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