穿越平凡的偉大作文

　　在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的穿越平凡的偉大作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

穿越平凡的偉大作文1

　　平凡與偉大，本就是并蒂花開，而傳承，是匯聚平凡與偉大銀河的點點星光。

　　傳承來自于讀書的積累，在燈火紙窗修竹里讀書是平凡；雪窗螢幾、映月讀書是平凡；手不釋卷，程門立雪是平凡。但若是學(xué)富五車，讀遍萬卷詩書后的樂以忘言，便是偉大——你鉆進了書中，汲取到知識，在讀書所得去生活中便傳承了文化。千古風(fēng)流人物，皆染書卷氣，方成大家；無數(shù)詩人，自不必說，凡流芳千古之才人，誰不是飽讀詩書、才高八斗？他們亦是平凡人，但他們更是偉大者。雄心者必有大志，遠(yuǎn)至曹操“日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里�！苯�至毛澤東“欲與天公試比高，須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈”。如果我們將他們心懷五湖四海，墨撒壯麗河山之思想學(xué)習(xí)并傳承下去，豈不美哉，豈不壯哉？！

　　傳承來自一筆一畫的書寫。漢字的簡繁之爭引起熱議，但漢字簡化是一種空前偉大的事情。文字是工具，是一筆一畫的歷史，是細(xì)筆勾勒的文化，是典雅深厚的精神底蘊。它或許平凡到幾個鍵盤輕敲即出，或許平凡到語音轉(zhuǎn)換即發(fā)。它如涓涓細(xì)流浸潤人心，平凡到人們在生活中對它不屑一顧。捫心自問，上次查閱字典已是何時？文字雖是一塊一塊的方字，但它也是文化傳承的重要載體，是歷史變革的重要見證者。它不能高踞殿堂漠視人間，不能站在一旁孤高自賞——我們應(yīng)該讓它活著，在不同階段，極力迸發(fā)其生命活力來照亮人間。傳承文字，看似平凡，實則是對自身文化的肯定與發(fā)揚，這必定是雛鳳清聲的偉大事業(yè)。

　　傳承來自于對生活的熱愛，回鄉(xiāng)捧一杯熱土，感受清明時節(jié)細(xì)雨斜風(fēng)；早晨升起嘹亮歌聲，喚醒五四精神之力量；午后出門，見田間耕作熱汗浸衣，對勞動者輕鳴一曲贊歌；夜晚歸于家中，細(xì)品紅泥小爐新醅的酒釀元宵，胸中漾起團圓之樂；手持小粽觀賞龍舟之賽，手搖小扇散去胸中熱浪……清風(fēng)習(xí)習(xí)，吹入的.是生活之美，節(jié)日之美，傳承之美。在踏青時節(jié)，輕吟《桃夭》；爬山之際，脫口“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”……平凡的生活美好，如榆葉的脈絡(luò)般滲透文化與傳承，長出的是更多濃綠的偉大枝條。

　　平凡從傳承中不斷獲取新鮮養(yǎng)料，不斷蛻變重生，化為偉大。

穿越平凡的偉大作文2

　　我想心有微光，走過那座橋，橋上是嬌花倩影，橋下是滔滔麥浪；橋的這頭是平凡，橋的那頭是偉大。

　　年末爆發(fā)的疫情打了我們個措手不及，本該回校大掃除的日子，生生搬到了兩個月后。居家的日子，憧憬著“家人閑坐，燈火可親”，可實際上是每日消毒，每日打卡，身體與精神上的勞作無窮盡也。為了在復(fù)課前搬完家，我早早將東西一碼一碼歸好，白天接受網(wǎng)課熏陶、知識洗禮之后，夜晚趁微風(fēng)濕冷、明月?lián)響选⑷漳赫谔熘畷r，我便開始螞蟻搬家——三年來的課本，練習(xí)都為開學(xué)搬去繼續(xù)奮斗，還有各種各樣的生活用品，廚鍋爐具都一點點堆積在新的小屋中……

　　疫情間父母皆忙，阿姐不似我有“人生在勤，不索何獲”的信念在心，做飯這一�；冶懵湓谖壹缟希�就是我要勞動擔(dān)負(fù)的責(zé)任了。為了下午的正常上課，一下課便沖進廚房點火起灶，一片片白菜洗凈晾干，一粒粒米細(xì)細(xì)淘洗，一塊塊肉精心腌制。而轉(zhuǎn)眼筵席已散，眾人已回房，而我在眾人之中忙著洗碗，更忙著當(dāng)天的作業(yè)。

　　記得偶然得到評講試卷的任務(wù)，剛洗完碗指尖仍沾水珠的手又在灰卷上留下印記；記得幾次沒有按時答到的.網(wǎng)課被戲謔為“出門買菜去了”；記得幾次下樓看到快遞柜旁匆匆忙忙的身影，記得小區(qū)大門紅馬甲們拿著測溫槍卻遮不住眼底疲憊的笑容，記得新聞里奔赴前線的醫(yī)護人員的身影……

　　原來，正是我們個人的勞動轉(zhuǎn)動整個家庭的運作，無數(shù)個像我們一樣的平凡者們的勞動，帶動著整個社會的良好運行！醫(yī)護人員逆行之時，我也在家中通過云網(wǎng)絡(luò)關(guān)注時事，建筑棲居的精神小屋。我看到筆走龍蛇的序帖，看到飄逸靈動的墨畫；祥子的命運讓我嘆息，細(xì)膩靈動的筆觸帶我一訪昆蟲世界，靈巧恣意的文采讓我識得儒林圖，體人情冷暖、聞世間百態(tài)。在準(zhǔn)備網(wǎng)上測試的復(fù)習(xí)中我突然不知勞動的意義為何，偉大的之意又為何。

　　毫無間隙的學(xué)習(xí)與看家讓我無所適從——直到我瞥見德卡先生“要把所有的夜歸還給星河，把所有的春光歸還給疏疏籬落，把所有的慵慵沉迷與不前歸給過去的我。明日之我，胸中有丘壑，立馬振山河�！笔前�，胸中有丘壑馬，立馬震山河！簌簌黃沙匯聚成不摧丘陵，涓涓細(xì)流匯聚成百納大海，點點星光匯聚成燦爛星河。

　　正是平凡的我們，才通過勞動創(chuàng)造出偉大的事業(yè)啊！

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