科學之旅作文
無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的科學之旅作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
科學之旅作文1
暑假生活開始了，我們假日小隊也開始行動了，這次我們去的地方是南通科技館，這里面十分有趣，從中也有許多科學奧妙。
下午兩點，我、達銳、吳玉龍、林朱鵬準時在科技館門口集合之后，立即進入了科技館。一進門，我們立刻就被這里的新鮮事物給吸引住了。只見左邊有張釘床，我們跑上前去一看，這上面布滿了密密麻麻的釘子，看上去真可怕。解說員阿姨過來對我們笑著說：“誰敢躺上去試試看？”大家你看看我，我看看你，都很猶豫，我自告奮勇，沖上去躺了下來。一點也不疼，但解說員阿姨一按按鈕，釘子竟然升了起來。頓時，我緊張萬分，生怕釘子刺進肉里，還好，只是虛驚一場，什么事都沒有。我得意地走下床。吳玉龍見我一根寒毛都沒掉，也躺了下去，大家也紛紛熱血沸騰起來，一一躺了一變，可真有趣。這到底是怎么回事呢？原來是這樣：一根釘子會讓人感到疼痛，可是躺在一堆整齊的釘子上，它們已將各個受力點散開，這樣就不會疼了，可是如果大幅度地在釘床上動的話，也會感到疼痛的。
接著，我們又看見了一個巨大的機器——離心力機。透過玻璃往里看，只見三個鋼珠在漏斗形狀上轉，可卻永遠不掉進中間的小黑洞。這種力就叫作離心力，是偉大的.科學家牛頓在小時候玩的一個游戲中發(fā)現(xiàn)的：雙手拉住一根繩子，繩子綁著一個桶，桶里灌滿了水，只要高速旋轉中，無論怎樣，水都不會灑出來。
看看不夠意思，要親手動動才行。我們又被一個固定的自行車給吸引住了，我上前起來幾下，在自行車的正前方，從下往上開始一個個亮小燈泡。解說員阿姨說：“這是動力發(fā)電，將動力轉換成電，速度越快，亮的小燈泡就越多�！迸叮_銳首當其沖上了自行車，他使勁蹬著踏板，燈一路飆升，最后所有燈全都亮了，對他來說，這只是小菜一碟。
參觀完一樓之后，我們又來到了二樓繼續(xù)參觀，一上樓，我們就感覺來到了熱帶雨林。這時我們看見了一只鸚鵡，我們對話筒說什么，它也跟著我們說什么，這可算是“鸚鵡學舌”呀。這時，我們又找到了一個更好玩兒的東西——虛擬沙灘排球。只見一個大屏幕上有一片沙灘、網還有球。我們站在一排離屏幕不遠的燈光下，立即屏幕中居然出現(xiàn)了我們的影子！我們分兩隊，我和吳玉龍一組對戰(zhàn)達銳和林朱鵬，我左手做了一個往上一拖的動作，右手再用力一扣，排球就被我發(fā)了出去，達銳也兩手抱拳，往上一拖接住球并且傳給林朱鵬，林朱鵬一起跳，一個勢大力沉地將球向我們扣去，吳玉龍依靠身高優(yōu)勢，在網前攔網，將球攔住，而且反彈到對方區(qū)域，對方沒想到會這樣，沒來得及接住球，我們得一分。我們就這樣一來一回，玩得可帶勁了，離專業(yè)級差不了多遠了。最后，還是我和吳玉龍配合默契，贏下了這場比賽。
科技館的東西可真多，一個下午還沒玩夠，科技館就要關門了，可真舍不得。我們依依不舍地回家了，但在心中已經約定好：下次還到這個充滿無窮科學智慧的地方，它是科學的寶庫。
科學之旅作文2
核心信息：在對聲音的探究過程中了解到聲音是由物體的振動產生的，振動停止，聲音也停止；聲音的傳播需要介質，即固體、氣體、液體，而真空卻不能傳遞聲音；聲音的傳遞，有快有慢；明白人耳感知聲音的過程。
許多人對聲音有著濃厚的興趣，通過模仿動物的發(fā)音，創(chuàng)造了音樂，科技產品。如今，我也對聲音產生了興趣，對它充滿驚奇，帶著對聲音的迷惑和新奇，進行了快樂的探究之旅。
聲音是如何產生的？我進行了實驗探究，一是讓一些物體發(fā)聲，二是觀察這些發(fā)生物體的共同特征，進行分析。我在鼓皮表面均勻的撒上細沙，用木棒敲響鼓皮，使其發(fā)聲，沙子會被彈起，當沙子不跳了，鼓聲也就消失了。再在一課桌表面放上些許紙屑，然后用手拍向桌面，使其發(fā)出聲響，便會發(fā)現(xiàn)，紙屑已被彈起，聲音消失時，紙屑也就沒動了。我還用手去撥動吉它上的琴弦或古箏上的琴弦，琴弦都會振動，而隨之會發(fā)出琴音，我得出結論：物體會振動、會發(fā)聲，即振動可以發(fā)聲，振動停止，聲音也停止。
聲音是怎樣傳播出去的呢？聲音從發(fā)聲物體本身怎樣傳到遠處呢？我先進行猜想和假設：聲音的傳播需要媒介嗎？如果不需要，真空也就可以傳聲，那么在外太空，也可傳聲嗎？我便進行實驗：在一個裝水的玻璃缸里放養(yǎng)一條金魚，待魚停留水中未動時，用一只筷子迅速地敲南玻璃缸表面，發(fā)出撞擊玻璃缸的聲音，金魚會立即被驚嚇并迅速游走。我又準備一個大廣口瓶、橡皮塞、小鬧鐘、底坐。把正在響鈴的小鬧鐘放入大廣口瓶中，用橡皮塞塞住大廣口瓶的瓶口處，放在底座上，逐漸抽出大廣口瓶中的空氣，便會發(fā)現(xiàn)響鈴聲音逐漸減少。我還在池塘中放養(yǎng)一條魚，待魚正安靜時，我在旁邊大聲說話，注意觀察，魚兒會因驚嚇慌忙逃游到它處。接著在游泳池岸邊放著音樂，便在水中游，仍會聽見音樂聲。我知道，聲音的傳播需要介質，即固體、氣體、液體，而真空卻不能傳遞聲音。
聲速，聲音的傳遞，有快有慢，通過閱讀資料，我發(fā)現(xiàn)，在溫度較高的介質中，聲速會更快些，在固體、氣體、液體三者中，以相同溫度時來測量，聲速在固體傳播時會大于在液體中的速度大于在氣體中的`速度。
感知聲音。我們人和動物是怎樣感知聲音的呢？查閱資料，才明白人耳感知聲音的過程：外界傳來的聲音先由耳道傳至鼓膜（耳郭收集聲音）引起鼓膜振動，這種振動產生的信號經聽小骨及其它組織傳給聽覺神經，聽覺神經把信號傳給大腦，人就聽到了聲音。除此之外，還有骨傳地——通常情況下，人們聽到聲音是通過頭骨、頜骨傳給聽覺神經，引起聽覺，一些失去聽覺的人可以利用骨傳導來聽聲音。自然界中的一些動物也能通過骨傳導的方式感知周圍的聲音，比如生活在海洋中的鯨是通過下頜骨來感知水中的聲音。
通過這次對聲音的探究之旅，我知道許多聲音的奧秘，在以后的生活中，我還將利用聲音的特性去創(chuàng)造我們的生活，為低碳環(huán)保中國而努力。
【科學之旅作文】相關文章：
奇妙的科學之旅作文07-03
奇妙的科學之旅作文（精選38篇）03-31
貴州之旅作文07-16
安吉之旅作文07-16
望月之旅的作文02-22
月宮之旅作文07-14
金沙之旅作文07-14
新疆之旅作文07-15
哈爾濱之旅作文07-13
【精選】哈爾濱之旅作文07-13