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我最敬愛(ài)的人作文（優(yōu)選）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的我最敬愛(ài)的人作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我最敬愛(ài)的人作文1
這張慈愛(ài)的臉龐，是誰(shuí)？是我最敬愛(ài)的媽媽?zhuān)m然沒(méi)有任何的長(zhǎng)相及特征，但是，他卻可以帶給我無(wú)比的幸福及溫暖，他是我永生最?lèi)?ài)最喜歡的人。
我的親媽媽早在我兒時(shí)離我遠(yuǎn)去，然而他模糊的倩影，在我心重回蕩徘旋著……如今－我的另一個(gè)媽媽?zhuān)窃敢鈱⒛笎?ài)灌注在我身上的母親。平時(shí)，他就是一位嚴(yán)格的老師，總會(huì)要求我的字體工整，成績(jī)要好還要更好，做一個(gè)挑戰(zhàn)高峰人，即使現(xiàn)在已經(jīng)有了六年級(jí)的課業(yè)壓力，我仍不會(huì)埋怨，因?yàn)椋鴾睾偷膶?duì)我說(shuō)過(guò)：“兒子，要好好讀書(shū)，等到我們辭世，不會(huì)留下什么遺產(chǎn)，我們唯一留下的，便是你日日累積的智慧。”這番話(huà)，字字句句烙映在我的心田，更是我努力學(xué)習(xí)的泉源及力爭(zhēng)上游的標(biāo)桿。
有一次，夜闌人靜時(shí)，我生了一場(chǎng)嚴(yán)重的疾病，凌晨吃藥的時(shí)間到，她疲憊的臉孔，總會(huì)出現(xiàn)在我的眼簾，為我倒杯溫水，看看我睡得安不安穩(wěn)，即使整夜都無(wú)法真入睡，但她總會(huì)推說(shuō)只是睡不著。其實(shí)我感受極深全是為了關(guān)心我。
我想對(duì)媽媽說(shuō)：“也許，我純真稚嫩的`筆觸，無(wú)法寫(xiě)下我崇仰您的喜悅，但是，我愿把你的真情化為滋潤(rùn)我的露水，傾瀉而下；也愿把你的溫蝯化作陽(yáng)光，照耀著我”。
我最敬愛(ài)的人作文2
如果要說(shuō)我最敬愛(ài)的人，那就要非“熊媽媽”——班主任熊老師莫屬了。“熊”一個(gè)嚴(yán)肅的姓，讓我們尊敬著熊老師；“媽媽”一個(gè)讓人有歸屬感的詞語(yǔ)，使我們深深的愛(ài)著熊老師。在這個(gè)班級(jí)的大家庭里，是她維護(hù)著我們，保護(hù)著我們，下面我來(lái)介紹我們敬、愛(ài)的人。
（一）敬
“啦啦、啦、啦啦.....” 唉，我還以為是誰(shuí)呢，原來(lái)是馮“歌唱家 ”可當(dāng)這美妙的.歌聲被熊老師的“雷達(dá)”掃到后，馮“歌唱家”立刻見(jiàn)好就收——不唱了，當(dāng)大家都覺(jué)得他為時(shí)已晚了的時(shí)候，誰(shuí)知熊老師根本不理。熊老師竟然能不理這樣的挑釁！她為了不打擾大家上課的紀(jì)律，對(duì)這樣的同學(xué)進(jìn)行冷處理，課后再解決，真是讓人敬佩敬佩呀！
（二）愛(ài)
“叮叮叮叮叮叮......”下課了，我和幾位同學(xué)湊到熊老師的跟前，跟熊老師講起了昨天放學(xué)發(fā)生的趣事，和我們是怎么做的，熊老師一邊聽(tīng)、一邊點(diǎn)頭微笑、一邊指點(diǎn)我們哪里做得好，哪里做得不好，這時(shí)候，感覺(jué)熊老師真的成為了我們的媽媽?zhuān)@種感覺(jué)真好呀！
我尊敬我們的熊老師，我喜歡我們的“熊媽媽”！
我最敬愛(ài)的人作文3
“敬愛(ài)”的意思是尊敬熱愛(ài)，同學(xué)們，你們有尊敬熱愛(ài)過(guò)一個(gè)人嗎？我最敬愛(ài)“大熊媽媽”——熊老師了。
一次，熊老師讓我和王同學(xué)在外墻貼同學(xué)們的作品，她先示范了一次，接著再手把手的`教我們，然后她走了。我們便自信滿(mǎn)滿(mǎn)地開(kāi)始貼了，由于不熟練，貼了一次又一次，總是把膠貼得歪歪扭扭，里面還有小小的氣泡，“唉！”我苦著臉底氣不足地說(shuō)�！斑@下慘了！許悅，待會(huì)兒熊老師來(lái)了會(huì)說(shuō)我們的！”王同學(xué)著急地說(shuō)。這時(shí)，熊老師來(lái)了，我不安地想著：熊老師會(huì)干什么呀？她仔細(xì)地看了看墻，親切地笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下一次記住就好了，你們還不熟練，以后還有可多的這樣的任務(wù)呢！”我心總算舒了口氣。
后來(lái)，我們因?yàn)橘N得很好而受了表?yè)P(yáng)，可是如果熊老師不寬容我們，我們將失去信心，如果熊老師不幫助我們，我們一定不能貼得很好。又有誰(shuí)想到這些默默無(wú)聞的園丁！是他們精心培育出我們這些祖國(guó)的花朵！我們要從心底去敬愛(ài)、感謝他們！
��！我敬愛(ài)的熊老師！
我最敬愛(ài)的人作文4
在我們班，隔一段時(shí)間就進(jìn)行一次朗誦比賽，而每次比賽的冠軍都由吳雅雯包攬，直到現(xiàn)在也沒(méi)有其他人得過(guò)一次冠軍。俗話(huà)說(shuō)“冰凍三尺非一日之寒”，吳 雅雯之所以能夠包攬那么多次朗讀比賽的冠軍，絕對(duì)不是一兩天能夠練成的，正因?yàn)樗龍?jiān)持不懈地努力，不斷提高自己的朗讀水平。在課堂上，老師經(jīng)常讓吳雅雯來(lái) 朗讀課文段落，特別是寫(xiě)景的文章。每次當(dāng)她讀課文時(shí)，教室里都鴉雀無(wú)聲，因?yàn)樗x的太美了，沒(méi)有人愿意去打擾，就算是一篇全新的文章，哪怕她從來(lái)沒(méi)有讀 過(guò)，但她在朗讀時(shí)也幾乎沒(méi)有錯(cuò)別字，并且感情充沛，抑揚(yáng)頓挫，在不同的內(nèi)容里用不同的語(yǔ)氣，停頓的`時(shí)間也恰到好處，讓人有一種身臨其境的感覺(jué)，讓人覺(jué)得文 中描寫(xiě)的風(fēng)景似乎就在眼前，這就是她努力的成果。在家里，也許吳雅雯在完成了學(xué)習(xí)任務(wù)后，還會(huì)去朗讀各種文章，提高自己的朗讀水平。也許老師每讓大家預(yù)習(xí) 一篇新課文，她就會(huì)不停地、反復(fù)地去讀課文，將課文讀得滾瓜爛熟，做好隨時(shí)在課堂上朗讀的準(zhǔn)備。
就是我最敬佩的人——吳雅雯。
我最敬愛(ài)的人作文5
一生中我最敬愛(ài)的就是我媽媽?zhuān)o了我無(wú)微不至的愛(ài)。
記得我上二年級(jí)的時(shí)候，有一次老師發(fā)考完的試卷，發(fā)到我時(shí)，我一看我的是是B等，而我老對(duì)的卻是A等。那時(shí)我的學(xué)習(xí)并不好，所以我想如果把老對(duì)的試卷上的名改成我的名，然后回家給我媽媽看，媽媽一定很高興。我和老對(duì)商量好，我說(shuō)：“今晚試卷借我用一下，明天再還你，反正老師又沒(méi)有說(shuō)家長(zhǎng)簽字�！彼胂胝f(shuō)：“可以，不過(guò)明天一定要帶呀！”我爽快的答應(yīng)了。
晚上，我把試卷給媽媽?zhuān)姨吖雷约毫�，以為媽媽一定�?huì)夸贊我的。沒(méi)想到媽媽看出了試卷不是我的.，因?yàn)樗牢覍?xiě)字的筆跡，這和試卷上的筆跡完全不同。當(dāng)時(shí)想完蛋了，這次媽媽絕不會(huì)饒了我。但是，事實(shí)和我想法完全不同。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“媽媽知道你是想讓媽媽高興才這么做的，但是這試卷根本就不是你的，你應(yīng)該靠自己的努力來(lái)獲得好成績(jī)，才能讓媽媽高興，讓媽媽感到自豪和驕傲呀！”
媽媽的話(huà)深深的印在我心里，也給了我很大的啟發(fā)。
這就是我的媽媽?zhuān)m然她贊許過(guò)我，鼓勵(lì)過(guò)我，責(zé)備過(guò)我，批評(píng)過(guò)我，但是她依然是我最敬愛(ài)的人。
我最敬愛(ài)的人作文6
也許，你每天早晨起來(lái)都會(huì)看見(jiàn)一群人，他們身著綠色衣服，拿著掃帚，在大街上不畏嚴(yán)寒酷暑地掃地·····沒(méi)錯(cuò)！他們就是環(huán)衛(wèi)工人！
有可能，你覺(jué)得環(huán)衛(wèi)工這個(gè)職業(yè)不免有些平凡甚至低賤。
但是，你錯(cuò)了！環(huán)衛(wèi)工是這個(gè)世界上最光榮的職業(yè)。在春天環(huán)衛(wèi)工人們迎著絲絲暖風(fēng)辛苦地掃著地；在夏天他們?cè)诖驋邥r(shí)汗水已經(jīng)濕透了背心；在秋天，他們迎著冷颼颼的秋風(fēng)在大街上一遍又一遍地掃著落葉；在冬天大雪紛飛之時(shí)，他們又默默的掃著冰雪。環(huán)衛(wèi)工人一年四季，不怕苦不怕累的精神為城市的光潔美麗做出了巨大的貢獻(xiàn)。環(huán)衛(wèi)工人們的潛藏危險(xiǎn)還有很多：汽車(chē)的尾氣會(huì)把他們嗆到；縱橫交錯(cuò)的車(chē)流中他們一不小心就會(huì)被撞倒。但是，環(huán)衛(wèi)工人們中誰(shuí)也沒(méi)有退縮，因?yàn)樗麄冎莱鞘械?整潔就靠他們了！環(huán)衛(wèi)工人們一次次拾金不昧，一次次忍辱負(fù)重。他們是用生命來(lái)打掃這個(gè)城市的�，F(xiàn)如今，政府對(duì)環(huán)衛(wèi)工人們也是越來(lái)越好了在每條馬路上，兜都有休息室，讓他們?cè)诠物L(fēng)下雨時(shí)有個(gè)溫馨的“家”，可以說(shuō)說(shuō)笑笑，遮風(fēng)擋雨，休息休息。
環(huán)衛(wèi)工是這個(gè)世界上最光榮的職業(yè)他們不低賤，你不可以隨意去謾罵他們，因?yàn)樗麄兪菍?duì)這個(gè)城市貢獻(xiàn)最大的人！
我最敬愛(ài)的人作文7
他，是我的姥爺，一個(gè)默默無(wú)聞，心懷坦蕩的人。小時(shí)候，他總是陪我玩，做我愛(ài)吃的'飯菜，教我做人。他是我最敬愛(ài)的人。
一天，我和姥爺并肩走在湖邊的小路上，岸邊的楊柳映照在湖水里，若隱若現(xiàn)，微風(fēng)吹過(guò)，柳樹(shù)搖曳的身姿像美人在跳舞，我和姥爺都陶醉其中。突然，姥爺發(fā)現(xiàn)前面有一個(gè)黑色身影倒在一片綠意中，拉著我就向前跑去。到了跟前一看，原來(lái)是一位老奶奶昏倒在地。姥爺趕緊將老奶奶背起來(lái)往家走。到了小區(qū)，姥爺將老奶奶輕輕放在三輪車(chē)上，我在后面扶著，我們推著三輪車(chē)就往醫(yī)院趕。
那時(shí)正逢雨季，路上有些泥濘，泥巴沾濕了姥爺?shù)难澩�，特別不好推，沒(méi)過(guò)多久，姥爺后背就濕了一大片，臉上布滿(mǎn)了豆大的汗珠。但他根本顧不上這些，緊鎖眉頭，加快了前進(jìn)的速度。
終于到了醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)：“如果不是你姥爺，病人恐怕就……”聯(lián)系到老人的家人，我們就回了家。一路上，我問(wèn)姥爺：“為什么要救她呢？”姥爺微笑著答道：“救人乃人之本分，如果我們有困難了，別人也會(huì)來(lái)幫助我們的，不是嗎？”
“幫助別人就是幫助自己�！崩褷斞a(bǔ)充道。從那一刻起，敬愛(ài)之心便在我心中油然而生。從那一刻起，我便希望做像姥爺一樣的人。
我最敬愛(ài)的人作文8
我最敬愛(ài)的人就是---媽媽?zhuān)量嗟酿B(yǎng)育我，教導(dǎo)我做人處事的道理，所以不管發(fā)生什么事，她都是我最敬愛(ài)的媽媽。
我的媽媽雖然不是本地人，但她努力學(xué)習(xí)我們的語(yǔ)言，更努力了解本地的風(fēng)俗民情，為的就是幫忙年邁的.奶奶祭拜祖先。在公司，媽媽更深受同事的敬佩與喜愛(ài)，因?yàn)樗偸窃O(shè)身處地的為他人著想，在本地生活十幾年的她，了解到“助人為快樂(lè)之本”的真義，所以只要?jiǎng)e人遇到困難或是需要幫助，她總是第一個(gè)站出來(lái)，這使我對(duì)她的敬愛(ài)，更增添了幾分。
而媽媽的專(zhuān)長(zhǎng)真是全家的福氣，她喜歡做菜，所以總是像科學(xué)家似的不斷研究新菜色，她也常常對(duì)我說(shuō):“失敗為成功之母”，所以失敗她也決不氣餒，媽媽的精神值得我學(xué)習(xí)與敬佩。
有一次，在媽媽買(mǎi)完早餐時(shí)，打開(kāi)皮包，發(fā)現(xiàn)早餐店店員竟然多找了五百元，這時(shí)媽媽沒(méi)有絲毫貪念，一心只想把錢(qián)還給店家，于是要我上學(xué)時(shí)順道還給店家，在路上，我心想，媽媽拾金不昧的精神，不是每個(gè)人都能做得到的，因此我更加要學(xué)習(xí)。
媽媽不管為人、做事和性格，都值得我學(xué)習(xí)，她從小教導(dǎo)我做人處事的道理，我更不能辜負(fù)媽媽對(duì)我的期望，我從現(xiàn)要開(kāi)始努力，成為社會(huì)上有用的人，才不會(huì)辜負(fù)媽媽的期望。
我最敬愛(ài)的人作文9
您是一望無(wú)際的大海，我是其中的一條小溪。您是壯麗的銀河，我是其中的一顆十分微小的小星星。您是遼闊的草原，我是其中一顆非常微小的小草。老師，是一個(gè)無(wú)比慈愛(ài)的母親，在等我們這幫調(diào)皮的小孩。
還記得那日，早晨剛來(lái)學(xué)校時(shí)肚子就隱約有一點(diǎn)疼痛，我忍了下來(lái)。中午飯吃過(guò)，肚子的讓我疼痛難忍 ，我就與老師說(shuō)了，老師給我的家長(zhǎng)打完電話(huà)后，一直照顧我，我的家長(zhǎng)來(lái)了，老師一直望著我的身影直道我離去。
考試后不久，試卷發(fā)下來(lái)了，我的分?jǐn)?shù)是全班第一，老師向我投來(lái)贊許的'目光，人我高興不已。老師無(wú)微不至的照顧著班上的所有同學(xué)，似乎我們是一群永遠(yuǎn)張不大的一群小孩 ，老師永遠(yuǎn)是慈愛(ài)的母親，在等待著我們投入懷抱。
老師謝謝您，將知識(shí)毫無(wú)保留的給我們，老師，讓我們有能力實(shí)在來(lái)回報(bào)您吧
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