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【集合】小孩的世界你不懂作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的小孩的世界你不懂作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
你知道小孩的世界嗎？有些人可不懂，小孩的世界就像五顏六色的泡泡一樣，數(shù)也數(shù)不清，看也看不懂。要是你把它打破了，它就會(huì)消失得無影無蹤。小孩世界就是這么神奇、美妙……
記得那是初夏時(shí)節(jié)，媽媽買回了一堆青蘋果，說是好長時(shí)間沒有吃水果了。
我拿起那又小又青的蘋果，剛咬一口，就吐了出來，那感覺太不好了：又酸又澀，快把我的牙都酸掉了！
“媽媽，這蘋果又不好看又不好吃，買回來干嘛？”
“這些蘋果是沒有到成熟期就被采摘下來的，賣得很便宜呀！”
真不理解媽媽的作為，不好吃不說，還浪費(fèi)了錢。就這樣，這堆青蘋果放在角落里無人問津。我想，假如這是一堆香甜的紅蘋果，我早就把它消滅得一干二凈了。
真巧，這天，班主任郭老師把我叫到辦公室，問起青蘋果紅蘋果的事情。
“你覺得世界上青澀的蘋果好吃，還是紅透了的蘋果好吃？”
這個(gè)問題簡(jiǎn)單得就像十以內(nèi)的加減法，我不假思索地回答：“當(dāng)然是紅蘋果好吃�！�
老師聽了嘿嘿一笑，什么也沒說。
媽媽和老師怎么都關(guān)心起青蘋果紅蘋果的事來了呢？這和我有關(guān)系嗎？他們想告訴我什么嗎？一連串的問題使我丈二和尚摸不著頭腦。我邊走邊琢磨著。
突然，一個(gè)熟悉的身影從我身旁走過，啊，是美術(shù)黃老師！忽然間，我想起藏在心底里的那些秘密。
在所有老師中，我最喜歡美術(shù)黃老師。他戴一副黑色邊框眼鏡，微卷的頭發(fā)，稀疏的胡茬，透著藝術(shù)家的風(fēng)范，像凡高像塞尚或者是高更……
只要一見到他，我心里有一種莫明其妙的感覺，這種感覺說不清道不明。
每次看見他認(rèn)真輔導(dǎo)別的女生畫畫時(shí)，我心里像打翻了五味瓶，不是個(gè)滋味。
慢慢地，我終于明白了自己的感覺：一個(gè)小女孩想要得到大哥哥般的關(guān)愛與呵護(hù)，但不希望與別人分享。這種感覺一直被我壓在心底，沒有對(duì)任何人說，我怕別人說三道四，指指點(diǎn)點(diǎn)。但我無法控制這種感覺，任它蔓延……
于是，我很努力地學(xué)習(xí)畫畫，終于被選進(jìn)美術(shù)小組。我高興極了！因?yàn)槲抑�，我可以近距離接近他，天天看見他。
那段時(shí)間，我每天都是笑瞇瞇的，幸福如影隨形。
有一天，我照例去畫畫，他不在，只有一群二三年級(jí)的學(xué)生，有一個(gè)胖乎乎的男生在那兒管紀(jì)律。
我走了進(jìn)去，找了個(gè)地方坐下來。不一會(huì)兒，我們班同學(xué)也陸陸續(xù)續(xù)地來了。我轉(zhuǎn)過頭，向小張借水彩筆，我對(duì)她笑了笑，滿意地回過頭來繼續(xù)畫畫。
打鈴了，他快快地走進(jìn)來，捋了捋額前的頭發(fā)，邊框眼鏡后面的目光寧靜而深邃。他對(duì)那個(gè)男生點(diǎn)了點(diǎn)頭，柔和地問：“有哪些同學(xué)講話？”男生把手指向了我和小張，我倆趕緊站了起來，異口同聲地說：“我們沒有講話！”
邊框眼鏡后的目光變得銳利堅(jiān)硬，聲音也冷冷的：“我相信班長！”
說完，他瞪著眼一步步向我走來，我壓著一肚子的氣本能地往后退。他輕輕拍了拍我的手，我卻感到猶如一聲清脆的響聲劃破教室沉靜的空氣，“啪——”心像被無數(shù)個(gè)尖銳的釘子扎下一個(gè)又一個(gè)大窟窿，颼颼地直漏風(fēng)。
換作別的老師小罰我一下，那倒沒什么，可我那么在乎他，他卻如此冷冷地對(duì)待我。我原以為他如我喜歡他一般地喜歡我……
我跑出美術(shù)室，感覺喉嚨里堵得慌，淚水一陣陣往上涌，終于流了出來。我心里暗暗發(fā)誓：再也不理他，再也不去美術(shù)室，讓他嘗嘗被我冷落的滋味。
從那天起，我沒有跨進(jìn)美術(shù)室一步，他幾次找我去畫畫，我都像老鼠見到貓，拔腿就跑，避而不見。
但我又總控制不住地窺視他，他在美術(shù)室，他認(rèn)真地在同學(xué)們的作業(yè)上涂涂改改，邊框眼鏡后面的目光寧靜而深邃。我心里頓時(shí)泛起一種憎恨的感覺，我覺得到他心里沒有我。
實(shí)際上，他并沒有任何改變，他像以前一樣認(rèn)真輔導(dǎo)著同學(xué)們畫畫，一絲也沒有改變。
我好難過，原來，從一開始到現(xiàn)在，都是我一個(gè)人在演獨(dú)角戲，一出無人知曉更無人喝彩的獨(dú)角戲。
有一天，我在媽媽的手機(jī)旁發(fā)現(xiàn)了一本相冊(cè)，相冊(cè)被媽媽整理過，順序不一樣了。翻開第一面，是我們一家三口的全家福，那么幸福、甜蜜。照片反面有幾行不曾見過、剛剛寫上的字：親愛的妍兒，爸爸媽媽好愛你，希望你快快長大，成為一個(gè)散發(fā)著香味的紅蘋果，你該知道媽媽為什么買青蘋果了嗎？
看著媽媽清秀的字跡，回想起媽媽買回的那堆青蘋果，還有郭老師那深刻的話語，我頓時(shí)豁然開朗：原來他們?cè)缇椭牢业拿孛�，他們悄無聲息地關(guān)注著我，扶持著我，深深地愛著我啊！
我再次被請(qǐng)進(jìn)辦公室時(shí)，郭老師語重心長地說：“我上中學(xué)的時(shí)候，也有過你這種莫明其妙的感覺，這是人類最原始、最本能的情感。我們應(yīng)該在合適的時(shí)間做合適的事情，就像合適的季節(jié)收獲的紅蘋果，才是大家的最佳選擇。”
我豁然開朗，原來我一直懷揣著一個(gè)青蘋果，酸酸的、澀澀的。
從那天起，我看見他就主動(dòng)跟他打招呼，對(duì)他笑，那種笑是天真無邪的、純凈透明的笑。他也對(duì)著我笑，在燦爛的陽光下，他特別像一個(gè)鄰家的大哥哥，沉靜地凝視著我。
我終于從矛盾的糾結(jié)中走了出來，再次在陽光下燦爛地笑了。我知道，我不愛青蘋果，因?yàn)樗�沒有成熟；我還知道，青蘋果只有不斷汲取陽光，經(jīng)過光合作用，才能成為散發(fā)著誘人香味的紅蘋果。
我希望，在成長中采集陽光，以便平安走過長長的夏季……
我們小孩的世界也有喜怒哀樂，正是因?yàn)槿绱瞬棚@得多姿多彩，但是小孩的世界你懂嗎？
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