春曉的作文

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的春曉的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

春曉的作文1

　　一場(chǎng)淅瀝的雨結(jié)束了寒冷且笨重的冬季，春天攜著些許微涼向人間舒展開來。

　　南風(fēng)用她的溫柔氣息撫摸著萬物，惹得行人紛紛脫下厚重的冬裝，以俏皮的姿態(tài)去擁抱剛剛蘇醒的早春。忽而絲絲涼意從柳條間拂過，驚起鳥兒的囀啼，使得水面漣漪輕泛，別有一番初春的韻意。

　　行人們踏著未干的水漬，擊打著快樂的旋律，打破了冬日的一片死氣。時(shí)而濺起的水花落到破土而出的草芽上，似一顆璀璨的寶石，讓人不忍心看其下落，生怕驚擾了這夢(mèng)境似的氛圍。孩童們你追我趕，從氤氳的濕氣中穿行，賦予了春以靈動(dòng)和活力。

　　行走在每一處，都覺得闖入了充滿詩(shī)意的畫卷一般：撲入眼簾的，是一派新鮮的綠意；耳朵所收聽的，是啾啁啼叫；嘴巴所品嘗的，是春茶的濃郁與櫻花的香甜……整個(gè)身心所觸及的，是春天的美好。

　　初春，有“芳菲消息到，杏梢紅”的嫵媚，有“綠柳才黃半未勻”的恬靜清新，有“春山暖日和風(fēng)”的.尋常安逸……總之，春保持著少女般的矜持，有涓涓細(xì)流的清越，也會(huì)不緩不慢地呵吐霧氣，用最柔和的方式去包容世間萬物。

　　詩(shī)情畫意也好，迷蒙惺忪也罷，春天呈現(xiàn)出千萬種姿態(tài)，或晴或陰或沉郁或明朗。早春的天空，變化無常，像個(gè)調(diào)皮的孩子，做著任性的鬼臉，帶給萬物驚喜。

　　我貪戀早春，雖然天公不作美，時(shí)常以陰雨相伴，失去了春的溫暖。但在細(xì)雨點(diǎn)染下的春，如水墨畫般別具風(fēng)味，給人“曉看紅濕處，花重錦官城”的滿懷期待。

　　春是多姿多彩的，無論哪一種風(fēng)情，都散發(fā)著她難以抵擋的魅力。

　　春天來了，我們的世界開始锃亮透明起來。

春曉的作文2

　　小小一直有一個(gè)夢(mèng)想——她想成為一名作家。

　　她長(zhǎng)得很普通，不像別的女孩那樣眉清目秀，更不像那些學(xué)霸有名列前茅的成績(jī)�？墒牵�她自從學(xué)了《落花生》這篇課文，明白了內(nèi)在的美才是真正的美。

　　從此，她一直給自己加油：一定要成為作家！

　　這是她從小就有的夢(mèng)想。

　　聽同學(xué)說，這一學(xué)期班主任老師又要換了，小小輕輕嘆了一口氣，又要換語文老師了，她還記得上一學(xué)期的語文老師呢。

　　【回憶】

　　上一學(xué)期的班主任，也就是語文老師，是一個(gè)個(gè)子高挑的男老師，那位男老師在黑板上寫了兩個(gè)大字：我想

　　然后把粉筆往講桌上一扔，說：“寫吧！”大家開始寫了，可是，只有小小坐在椅子上一動(dòng)不動(dòng)，那個(gè)男老師走過來，問她為什么大家都在寫而她不寫。小小抿了抿嘴唇，小聲地說：”我不會(huì)……”老師直勾勾地望著她，隨后搖搖頭，便又回到了講臺(tái)上。

　　【回憶完畢】

　　正在大家吵嚷時(shí)，那位新的'老師進(jìn)來了，大家連忙回到自己的座位上，小小也上下打量著這位不同尋常的老師，烏黑的頭發(fā)長(zhǎng)到腰，真是紅樓夢(mèng)里的：“一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。”那位老師開口了：”大家好，我叫林玉，以后就是你們的班主任兼語文老師�！�

　　教室里響起了一陣掌聲，林老師說：“現(xiàn)在大家拿出日記本來，開始寫日記吧！什么都可以寫哦！”小小拿出鉛筆，望著本子望了很久，也沒想出什么來。最后，她在本子上寫了：我想當(dāng)作家！最后，下課鈴響了，林老師收走了日記本，眨了眨眼睛：”下午放學(xué)再還給你們！”

　　【放學(xué)后】

　　小小回家后，拿出日記本，上面寫著一行紅色鋼筆字：我相信你行！小小笑了，笑得很甜，很甜……

春曉的作文3

　　下午放學(xué)，我站在校門口等弟弟出來，等了半天都不見人。

　　“哥哥，哥哥，我在這呢…”弟弟屁顛屁顛的跑過來。

　　“你在干嘛，怎么從音樂教室跑出來…”還沒等我說完，弟弟就手舞足蹈的說：“我們今天學(xué)了一首新歌，一會(huì)我教你唱啊”我“啊”了一聲，一頭霧水！你這個(gè)小屁孩，長(zhǎng)本事啊，還教我唱歌�。�？我好奇的問：“啥歌啊，看哥哥聽過沒”。“《春曉》啊”�！吧�？春曉不是首詩(shī)么。咋還能唱？”“這你就不知道了吧。我們音樂老師唱的可好聽了，我唱給你聽啊”。說著便開始開唱了。我沒看錯(cuò)吧，還帶表演的�。�！我也不知道弟弟唱的跑調(diào)沒，但卻被他的認(rèn)真樣打動(dòng)了。

　　嘿，還蠻好聽的嘛！弟弟唱完湊過小臉：“哥哥我唱的好聽不”�！斑�湊合，哈哈”。弟弟嘟著小嘴：“明明很好聽嘛！哼！”見弟弟生氣了，我忙哄著說：“好聽好聽，一會(huì)你教我吧”。

　　剛到家，弟弟就跑爸爸媽媽面前一番炫耀。吃過飯，弟弟就迫不及待的把我拉過去，清了清嗓子，一本正經(jīng)的說著：“哥哥，我們開始吧”。緊跟著他站立到我面前，像個(gè)小老師一樣：“我先給你唱一遍哦，你注意聽。”就這樣一遍又一遍，弟弟唱的有滋有味的，儼然一個(gè)大音樂家的樣子，連我都忍不住和他一起手舞足蹈起來。

　　可能是《春曉》的'調(diào)調(diào)簡(jiǎn)單吧，沒多會(huì)我就學(xué)會(huì)了。先前只知道詩(shī)歌是用來朗誦的，沒想到唱出來這么好聽。那天以后，有事沒事我就哼唱著，后來媽媽見我們?nèi)肓四�，就給我們下載了好多詩(shī)詞歌賦，漸漸的我喜歡上了詩(shī)歌朗誦和吟唱。這還真虧了弟弟呢！

春曉的作文4

　　春天來了，春暖花開，大地披上了綠衣裳，天氣變暖了，我們紛紛將冬天穿的棉襖給脫了下來，一切又充滿了生機(jī)，我們也活躍起來，組織了一次春游，投入到了大自然的懷抱。

　　我在春游時(shí)玩得太累了，一回到家，便一頭倒在床上，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。在夢(mèng)里，我夢(mèng)到了我和同學(xué)們開了一個(gè)派對(duì)，慶祝春天的到來。我們?cè)谂蓪?duì)上又唱又跳，還玩各種有趣的游戲，如捉迷藏、丟手絹、撕名牌、踩腳、誰是臥底等，還有各種好吃的，有入口即化的牛奶糖，有美味的奶油蛋糕，還有我最愛的令人回味無窮的巧克力。不知不覺中，天已經(jīng)亮了。側(cè)耳細(xì)聽，一陣陣清脆悅耳的鳥鳴聲傳進(jìn)了小屋里。有清脆的布谷鳥叫，有短促的不知名的鳥兒在叫，還有充滿喜悅的喜鵲叫聲，合成了一曲百鳥大合唱。這時(shí)，上班的人們都已經(jīng)起床了，大街上響起了一陣陣?yán)�叭聲、喧嘩聲。還可以聽見一些做早操的'老人們的音樂聲。樓下的小道上出現(xiàn)了早起散步和上班的人們的身影。夕陽西下，人們下班了，馬路上又上演了喇叭聲、喧嘩聲組成的大合唱，小道上又出現(xiàn)了下班的人們的身影。

　　半夜，夜深人靜、萬物聚寂的時(shí)候，窗外突然響起了“沙拉沙拉”的聲音。哦，原來是春風(fēng)伴著春雨降臨人間。房前屋后，大街旁邊那些剛開的五顏六色的花朵，一下子就被打得七零八落，不知有多少帶著露珠、閃著光亮的花瓣落在了地上。我看到這副情景，不由得吟誦起來：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少�！�

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