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該把雨傘借給誰作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的該把雨傘借給誰作文，歡迎閱讀與收藏。
該把雨傘借給誰作文1
小烏龜和青蛙是鄰居，青蛙和鴨子是鄰居，而鴨子又和公雞是鄰居，小烏龜和青蛙和鴨子還有公雞的家是一起的，大貓咪的家在他們的對面，有一天，他們四個(gè)鄰居是約好一起去山上一起野餐的，可是誰知道突然間天上電閃雷鳴，狂風(fēng)大作，下起了傾盆大雨，狂風(fēng)咆哮著，吹著冷風(fēng)，冷的人直發(fā)抖，沒辦法，他們都沒有雨傘，只好淋著雨到對面的大貓咪家借雨傘，大貓咪拿出他的大雨傘，撓著頭說：“該把雨傘借給誰呢？”小烏龜、青蛙、鴨子、公雞一起說：“借給我，借給我，借給我！”大貓咪指著小烏龜說：“就借給你吧！”青蛙、鴨子、公雞說：“不行這不公平！”大貓咪又指著青蛙說：“就借給你了！”小烏龜、鴨子、公雞一起說：“不行，這不公平！”大貓咪又指著鴨子說：“就借給你了！”小烏龜、青蛙、公雞說：“不行，這不公平！”大貓咪又指著公雞說：“那就借給你吧！”小烏龜、青蛙、鴨子一起說：“不行，這不公平！”這時(shí)，聰明的青蛙說：“咱們一起搭房子吧！”大家問：“搭房子是什么意思呀？”青蛙昂著頭自豪的說：“我就知道你們不知道，就是一個(gè)人在底下，一個(gè)人踩在他的背上，就這樣摞起來打著雨傘走！”大家又問：“那么，誰在底下，誰在上面呢？”小青蛙轉(zhuǎn)了一下眼睛，認(rèn)真的說：“你們聽好了，烏龜在底下，因?yàn)闉觚數(shù)臍び玻缓笫枪u，再然后就是鴨子，最后是我，因?yàn)椋业难劬Υ�，我來幫烏龜看路！”，大家都拍手叫好，就開始按青蛙的'說法準(zhǔn)備起來。到了青蛙家，青蛙就走了，到了鴨子家，鴨子就走了，到了公雞家，公雞就走了，到了烏龜家烏龜就走了。
第二天，大貓咪出門回到家，發(fā)現(xiàn)他的桌子上有一個(gè)大禮物盒子，一共有四米長，五米寬。他打開一看，里面都是生活用具，雨傘最多，還有各種各樣的巧克力和零食，最吸引人的就是他們摞在一起的樣子，和大貓咪撓著頭的樣子，還有雨傘的樣子的，大貓咪高興極了，各各都愛不釋手。心想這一定他幫助過的小烏龜、青蛙、鴨子、公雞們送他的。他決定，以后要多幫助身邊遇到困難的人。
該把雨傘借給誰作文2
在一個(gè)陽光明媚的早晨，小貓咪喵喵準(zhǔn)備出門玩耍，她剛一出門，外面就下起了大雨，小貓咪喵喵見了有點(diǎn)失望，因?yàn)樗荒茉偃ネ嫠Ａ�。但是小貓喵喵可不想錯(cuò)過踩水坑的機(jī)會(huì)，于是，她拿著她的傘，就出門去了。
就在她剛走到門外時(shí)，他發(fā)現(xiàn)有一只大公雞、小鴨子、小青蛙、小烏龜，他們都在說：“小貓小貓，能不能把你的傘借我打一下行么？”小貓有點(diǎn)聽得糊涂，就說：“你們一個(gè)一個(gè)說吧，不然我就聽糊涂了，嗯——這樣，小烏龜你先說。”小烏龜說：“我要去我的奶奶家，路上有個(gè)很大很大很大的水坑，我過不去呀！”小青蛙也不敢若是：“對了對了，我是要去我的朋友家，再不去就要晚的`不得了啦！”小鴨子見了，心里想：不行，我也得說。于是，小鴨子慢吞吞、啰嗦的說：“嗯······嗯，那個(gè)······那個(gè)，我要去上游喝水，這，這是下游，我想到上游，上游去！”小貓喵喵聽了他的話，差點(diǎn)笑出聲來，就在這時(shí)，大公雞打了個(gè)冷戰(zhàn)，接著說道：“把把把······把傘把傘傘借給我我吧，我我我有急事事！”小貓咪喵喵聽了不對勁，就想了想說：“我知道了，應(yīng)該把傘借給大公雞的！再說，小鴨子、小青蛙、小烏龜都住在水里的呀！”小烏龜、小青蛙、小鴨子聽了不服氣，他們一起說：“這是怎么回事！應(yīng)該是我們！對！就是的，就是的！應(yīng)該借給我們！再說了，你憑什么這么說？！”小貓咪撓了撓頭皮笑著說：“呵呵，這你們就不知道了吧！大自然是有大自然的規(guī)律的，比如說：樹葉會(huì)在秋天變黃，樹枝樹干會(huì)在秋天枯萎，當(dāng)然，你們動(dòng)物也是有規(guī)律的：小青蛙在池塘里，所以不怕雨、水；小烏龜經(jīng)常在一些比較淺的小水池，所以不怕雨、水；小鴨子在大池塘里當(dāng)然不怕水和雨。但是只有公雞不會(huì)游泳，怕水，你們在看，公雞渾身都是水呢！而你們有的沒水，有的只有一點(diǎn)點(diǎn)兒水，所以當(dāng)然是借給公雞了！”小鴨子、小青蛙、小烏龜聽了害羞地跑掉了。
就這樣，小貓咪喵喵把雨傘借給了大公雞，最后他們倆還變成了一對親切、互幫互助的好朋友呢！
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