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國(guó)民單車時(shí)代作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的國(guó)民單車時(shí)代作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
國(guó)民單車時(shí)代作文1
剛剛出門上補(bǔ)習(xí)班，便來(lái)到熟悉的公交車站等候公交。補(bǔ)習(xí)班離家不遠(yuǎn)，可每次去那里總要花上半個(gè)小時(shí)。“叮鈴鈴”，耳畔傳來(lái)一個(gè)聲音，回眸，原來(lái)是一位叔叔正要騎共享單車上路呢！他把公文包放在車籃里，跨上自行車來(lái)到了馬路上，很快便消失在眼前。
于是，我轉(zhuǎn)念一想：反正補(bǔ)習(xí)班離家也不遠(yuǎn)，就掃個(gè)車騎過(guò)去吧。掏出手機(jī)，對(duì)著那車上的二維碼一掃，清脆的聲音再一次響起，在車籃里放下沉重的書(shū)包，我騎上單車，上了路。
一路上的風(fēng)景真是精彩。以前總是在公交車上看著別人騎車，后來(lái)是爸爸媽媽掃一部車子讓我騎，現(xiàn)在終于能自己體驗(yàn)一番了�？墒牵艘蝗号c我一樣的人們騎著共享單車，我還看見(jiàn)了一些不光彩的小事。
路邊停放著的，一眼望去，全是橙黃藍(lán)綠。它們錯(cuò)雜地?cái)[放在一起，雖然顏色亮麗，但這樣看過(guò)去卻儼然成為了一種“視覺(jué)污染”。其實(shí)人們的需求量也沒(méi)有如此之大，這樣的單車泛濫未必是好事。我想起學(xué)校附近的一個(gè)廣場(chǎng)，專門是用來(lái)擺放多余的單車的。徐匯區(qū)也總是有一些貨車經(jīng)常來(lái)運(yùn)走單車，黃的橙的都千姿百態(tài)地?cái)D在一塊，看了挺心疼的。而當(dāng)這些多余的單車回歸了工廠，現(xiàn)在的街道應(yīng)該美觀很多吧。
我騎到一個(gè)十字路口，綠燈與我擦肩而過(guò)。這時(shí)，我看見(jiàn)幾個(gè)小學(xué)生正欣喜地圍在一部單車旁，來(lái)回?cái)[弄，其中一個(gè)還在那邊不停試鎖，被“欺負(fù)”的單車仿佛在哭泣著，不斷發(fā)出“呻吟”。而幾個(gè)學(xué)生卻玩得不亦樂(lè)乎。看到這些，我生氣極了！他們這樣搞破壞，讓別人怎么騎？又讓這些可憐的單車們?cè)趺蠢^續(xù)保持健康狀態(tài)服務(wù)別人呢！
綠燈亮起，我一踩腳踏，又繼續(xù)進(jìn)行我的騎行旅程。面前的阿姨靠在路邊停下腳步，她把車子推上人行道，卻停在了錯(cuò)誤的地方！那一片區(qū)域并沒(méi)有劃著自行車停車帶，她卻把車停上去了！這也不符合單車的“�？渴貏t”啊。難道我們不能把車子推向正確區(qū)域，讓它回到“單車群”里嗎？這對(duì)于人們來(lái)說(shuō)，豈不是舉手之勞？
共享單車現(xiàn)在是我們生活中不可或缺的一部分，甚至是地球的一份子。它能方便生活，又能美化城市。但如果過(guò)多的單車苫蔽成丘，就成為了污染。從另一方面來(lái)說(shuō)，我這一路上所見(jiàn)的不光彩的事，歸根結(jié)底還是國(guó)民素質(zhì)的問(wèn)題�。√热粑覀儾黄茐乃鼈�，倘若我們讓它們回歸“家庭”，想必共享單車會(huì)成為一道亮麗的.風(fēng)景線，我們的城市也會(huì)因此更加出彩。
國(guó)民單車時(shí)代取決于我們每一個(gè)人的實(shí)際行動(dòng)是否良好。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，要做到這些并不難，那就應(yīng)該為我們的城市建設(shè)增添一份力！
我把車子停在劃有白線的路邊，它終于回歸了溫暖的家。身邊的一位哥哥用手機(jī)掃了輛單車。那清脆的開(kāi)鎖聲回蕩在我的腦海里，久久不能逝去。望著那位哥哥騎著單車離開(kāi)了，我不禁想到——請(qǐng)你好好愛(ài)護(hù)這輛單車吧。
國(guó)民單車時(shí)代作文2
這天，老師在課上說(shuō)來(lái)一個(gè)辨論會(huì)，剩下時(shí)間全給我們。因?yàn)槲覀兊谝淮伍_(kāi)辨論會(huì)，大家都覺(jué)得很新鮮，于是大家都點(diǎn)點(diǎn)頭，表明同意。
“辨論正式開(kāi)始！”李老師說(shuō)道。我們采用自由辨論，因此每個(gè)人都有機(jī)會(huì)。正方辨論手對(duì)反方辯手說(shuō)：“讀書(shū)有三樣好處：一為怡神曠心，二為增趣添雅，三為長(zhǎng)才益智。因此人人都愛(ài)讀書(shū)。”反方立刻反攻：“可是當(dāng)你讀到那些不健康的書(shū)反而會(huì)傷害身心，壞的'人則會(huì)變本加厲地干壞事�！边@時(shí)，正方的陳念一本正經(jīng)地回答道：“我認(rèn)為應(yīng)該是這樣：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)�！闭揭徽Z(yǔ)，反方一言。
最后，反方的閆森洋開(kāi)始大反攻：“有些漫畫(huà)書(shū)令讀者著迷，讓讀者一次又一次地去買書(shū)，一次又一次地不認(rèn)真學(xué)習(xí)，因此開(kāi)卷未必有益。
“那么，我來(lái)說(shuō)一下，是哪方勝了。我宣布，勝了的那方是我們最期待的冠軍———反方！”李老師說(shuō)道。
“耶！”“獲勝了！哦耶！”反方正歡呼雀躍地慶祝著……
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