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討要手機(jī)作文
在平平淡淡的日常中,大家都寫過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編收集整理的討要手機(jī)作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
討要手機(jī)作文1
我們班好多人都有手機(jī)了,唯獨(dú)我還整天帶著那ic卡,好不方便,想打電話還得找電話亭,我決定向老媽要個(gè)手機(jī)。我非把手機(jī)要過來不可!
“媽媽,別的同學(xué)都有手機(jī),就我沒有,求您給我買一個(gè)吧!”“小孩子要什么手機(jī),你不是有那個(gè)ic卡嗎?”媽媽以為和以前一樣隨便說幾句就可以把我打發(fā)走,她只顧自己看報(bào)紙?墒俏也粫(huì)這樣就死心的,“有手機(jī)多方便。〔挥迷僬夷窃撍赖碾娫捦ち。”“電話亭就在你學(xué)校五馬街那邊,你走幾步就到了!
“可是電話亭在西邊,家在東邊,等于南轅北轍,而且手機(jī)也有很多好處,幾乎把許多功能都合在一起,你給我買一個(gè)吧!又不貴!”“你干嘛跟我談這件事,難道你想考試作弊?不行,不行!”“我真的很想要一只手機(jī),現(xiàn)在沒手機(jī)的人都被稱為傻瓜了!蔽壹傺b可憐樣!安恍校銊e問了,再問我就打你了,”說著她舉起了手,要打我的樣子,我趕忙逃跑,這一次失敗了。
過了不久,就到我的生日了,我想借此機(jī)會(huì)來實(shí)現(xiàn)我的手機(jī)愿望,我再次跑過去求我媽:“媽,這次生日禮物我想要手機(jī),有了手機(jī)可以向你匯報(bào)一天的'情況,再說,現(xiàn)在的ic電話亭越來越少,買一個(gè)吧,行不行。 蔽医踉谄蚯髬寢,媽媽聽了說:“那好吧!就實(shí)現(xiàn)你的愿望吧!”
我喜出望外,高興極了,可是第二天早上,媽媽和我吃早餐時(shí),媽媽突然說:“我決定不買了,手機(jī)一來會(huì)影響視力,二來會(huì)影響成績(jī),你還是換個(gè)生日禮物吧!”
我的心情一落千丈:我還是死了買手機(jī)這個(gè)心吧!
討要手機(jī)作文2
學(xué)生圖書館里員在協(xié)助圖書館維持正常開放秩序的同時(shí),鍛煉了同學(xué)們的組織能力,提高同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)精神和文化素養(yǎng)。為了下學(xué)年能更好的開展社團(tuán)活動(dòng),特將這一年來的活動(dòng)情況總結(jié)如下,以便以后能做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,有所提高。
一、 培養(yǎng)了學(xué)生的對(duì)圖書館里員的興趣
引導(dǎo)學(xué)生,努力提高他們的審美趣味,提高發(fā)展創(chuàng)新能力。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓由鐖F(tuán)。
二、 增加了學(xué)生的知識(shí)面
在圖書館里員社團(tuán)的活動(dòng)中不僅是講解了社團(tuán)的基本知識(shí),而且更多的.是讓學(xué)生掌握了許多圖書館里員的基本技法,使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。
1。熟悉館內(nèi)藏書分類,并了解館內(nèi)圖書擺放位置。
2。將借閱后的書籍進(jìn)行整理歸位。
3。協(xié)助教師教師管理員對(duì)新書進(jìn)行分類整理上架工作。
4。辦好班級(jí)圖書角,并起帶動(dòng)同學(xué)看課外書的積極性,對(duì)同學(xué)的課外閱讀進(jìn)行輔導(dǎo),并作好記載加以督促。
5。協(xié)助學(xué)校教導(dǎo)處、圖書館組織學(xué)生開展主題讀書活動(dòng),撰寫讀書心得等。
6。參與制定學(xué)校圖書館的購書計(jì)劃、新書介紹推薦等。
每次大都從完成某一任務(wù)著手,提出問題或目標(biāo),通過示范操作完成任務(wù),從而激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
三、 增加了學(xué)生的閱讀機(jī)會(huì)
在每次認(rèn)為完成后,學(xué)生可以自由閱讀圖書館的書籍,每次放學(xué)都是在老師催促下才不情愿的離開圖書館。他們都有奉獻(xiàn)助人的精神,他們想結(jié)交更多的朋友,他們想鍛煉自己的組織能力, 他們又很愛讀書和看報(bào)。
當(dāng)然,我的工作還存在不足,我期待著我的工作能夠得到更快的完善,得到更好的發(fā)展。我將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作,使我的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。
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