年輕的管理員作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的年輕的管理員作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

年輕的管理員作文1

　　書，是黑夜中的一盞明燈，為我們照亮前方；書，是路旁的指示牌，為我們指引夢(mèng)想前進(jìn)方向；書，是一顆種子，把知識(shí)撒向世界各地；書，是一把鑰匙，幫助我們走入成功地大門。

　　我就是一個(gè)“小書蟲"，我的家里堆滿了書。有《水孩子》、《假如給我三天光明》、《秘密花園》等，每次坐在書桌前看書時(shí)，都要看幾本才肯走。我的弟弟和我有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是都喜歡看童話書和漫畫書，如《淘氣的馬小跳》、《藍(lán)精靈》、《中國(guó)童話》……那些都是我們的最愛(ài)。毛澤東說(shuō)過(guò)：飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書不可一日不讀。我每天不讀一本書，就感覺(jué)渾身不自在。

　　小時(shí)候，我并不喜歡讀書，只有爸爸媽媽要求我讀時(shí)我才讀。等我長(zhǎng)大些了，爸爸媽媽給我買了幾本帶拼音的故事書時(shí)，我就漸漸地感受到了書的有趣，開(kāi)始喜歡書了。當(dāng)然，在有空時(shí)我還會(huì)讀一些課外知識(shí)書。有《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《馬小跳作文》等有益的`書。爸爸媽媽讓我感受到讀書的樂(lè)趣。

　　在讀書的路上，我收獲了許多道理。在《假如給我三天光明》里，我明白了要愛(ài)護(hù)和珍惜眼睛；在《水孩子》中，我明白了要愛(ài)護(hù)動(dòng)物；在《日記周記》這本書中的《我要和誠(chéng)信同行》中，我明白了要誠(chéng)實(shí)。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有真理同行。

　　自從上了三年級(jí)，我才明白書本上的東西，只是知識(shí)世界很小的一部分。于是我又加大了讀書量。每次到書店，我就會(huì)拿起一本書，津津有味地看，回家時(shí)，我會(huì)買幾本書回家閱讀。因?yàn)槲议喿x的書越來(lái)越多，有趣的書也看得越來(lái)越多，因此我更愛(ài)看書了。

　　我愛(ài)閱讀，它讓我知道了快樂(lè)的滋味。我讀書，我快樂(lè)！

年輕的管理員作文2

　　上初中的假期，我向老媽自告奮勇說(shuō)想到圖書館去坐坐，看看書，聽(tīng)聽(tīng)歌，母親便為我辦了一張讀書卡。之前總是聽(tīng)母親說(shuō)自己的大學(xué)生活幾乎都泡在圖書館里度過(guò)的，不禁想去體驗(yàn)一下。

　　那天早晨我早早的出了門。忽忽地買了一杯咖啡，便奔向了圖書館。這圖書館并不大，只有一層，穿過(guò)走道和前臺(tái)，一排排書架上放了不少書，分類得整整齊齊。陽(yáng)光從一旁的落地窗上灑進(jìn)屋內(nèi)，細(xì)碎的塵埃在縷縷陽(yáng)光中飛舞、飄蕩。奇怪了，圖書館里好像并沒(méi)有什么人。這時(shí)，一位年輕的女性向我走來(lái)，她突然張口問(wèn)我要看什么書，我有些驚詫。結(jié)結(jié)巴巴地開(kāi)口說(shuō)《靜寂的春天》。沒(méi)想到她一下就來(lái)勁了“是卡遜的.書吧，好像是關(guān)于環(huán)保的…”她向一個(gè)書柜走去，我不禁在后面跟著。后來(lái)我同她搭話的時(shí)才得知她是一個(gè)女大學(xué)生，假期來(lái)這里兼職，負(fù)責(zé)整理整理書本，再做一做借書還書的記錄，我打量著四周擺放整齊的書本，想一定是出自她的手筆吧！之后，她將《靜寂的春天》遞給我。“可以在這里看，也可以借回家，要借的話來(lái)登記哦，這個(gè)書柜是21號(hào)，有別的翻譯版本，可以換著看著哦�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。

　　看著這本書，我走到了一個(gè)窗邊的座位上，書本已經(jīng)很舊了，書角腳上纏了好幾圈膠帶，書側(cè)的編碼標(biāo)簽也悉心地封上了膜。和之前去過(guò)的圖書館并不一樣。不知不覺(jué)到了中午，周圍還是沒(méi)有人看書，手里這本《靜寂的春天》已經(jīng)讀了不少了，我打算將它借回家。走到柜臺(tái)，那個(gè)管理員也在看書，我有些好奇。她又同我說(shuō)，假期前輩們都不在，也沒(méi)有多少人來(lái)看書，有時(shí)也會(huì)自己找書來(lái)讀一讀，我見(jiàn)她蹙眉嘆了一口氣。

　　我又來(lái)了這個(gè)圖書館，年輕的管理員似乎很歡迎我的到來(lái)。這時(shí)，我見(jiàn)她在柜臺(tái)上養(yǎng)了一盆小花，她又開(kāi)始說(shuō)：“我也去讀了讀那本《靜寂的春天》，突然覺(jué)得養(yǎng)盆花挺好的�！蔽艺f(shuō)出了自己想看的書，她馬上便幫我找到了，她將書遞給我，嘴里突然說(shuō)：“書，多好啊，為什么沒(méi)有人愿意看呢……”我見(jiàn)她用手摸索著書架上的書本，我的心里不禁有了幾分惆悵。

　　從那天后，我成了圖書館的常客，總是一坐就是一天，那個(gè)管理員也總會(huì)微笑的面對(duì)我，有時(shí)也會(huì)為我推薦幾本好書。充實(shí)的假期結(jié)束后，我又回歸到了學(xué)校生活。后來(lái)，我還是手拿一杯咖啡在早晨想去圖書館看幾本兒好書，可圖書館門前卻已堆滿灰塵，好像已經(jīng)很久沒(méi)開(kāi)了，我有些失落，以后還有機(jī)會(huì)見(jiàn)到那位管理員嗎？不是她此時(shí)還在為那些陳舊、逐漸被人忘卻的書本們而感到惆悵呢？

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