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誠(chéng)若在信就在作文

時(shí)間:2023-08-09 20:24:46 好文 我要投稿
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誠(chéng)若在信就在作文

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家整理的誠(chéng)若在信就在作文,歡迎大家分享。

誠(chéng)若在信就在作文

誠(chéng)若在信就在作文1

  言必信,行必果;誠(chéng)若在,信就在。

  ——題記

  客人誠(chéng),我不欺。

  一個(gè)平凡的小攤,有幾屜熱騰騰的饅頭,一個(gè)“請(qǐng)假牌”,上面寫(xiě)著攤主的去向,賣(mài)饅頭的方式和“謝謝合作”!

  “饅頭老太”張景珍總是喜歡把自己的小饅頭攤一撂,然后回家吃飯,也不用像別的攤主那么整天盯著那一平米的地方干等,怕來(lái)客人,又自覺(jué)無(wú)趣,不想久留。

  五年來(lái),大媽每天的生活都如此,清閑而自由,那是源于對(duì)街坊四鄰和路人的信任。也這是因?yàn)檫@份信任,買(mǎi)饅頭的人,都以同樣的真誠(chéng)回報(bào)大媽的小攤,自覺(jué)留錢(qián)。一個(gè)平凡的小攤,因此而變得不再平凡,可謂“客人誠(chéng),我不欺”。

  以信報(bào)恩,退避三舍。

  戰(zhàn)國(guó)七雄,連年戰(zhàn)爭(zhēng)不休。一次,晉文公被楚國(guó)俘獲,重耳為求生,立下誓言說(shuō):“若復(fù)國(guó),能與楚田獵于中原。我必退避三舍以報(bào)楚王之恩!”后來(lái),兩國(guó)交戰(zhàn),重耳果真命晉國(guó)大軍后退90里,眾人不能理解,而臼犯贊成文公:“當(dāng)初楚王曾經(jīng)幫助過(guò)主公,主公在楚王面前答應(yīng)過(guò),如兩國(guó)交戰(zhàn),晉愿退避三舍。今日后撤,就是為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)諾言。 眱绍娊粦(zhàn),主動(dòng)退卻是很難做到的.,正是這樣的誠(chéng)信,讓晉文公名垂千古。

  義重如山,信義兄弟。

  包工頭在人們眼中都是欠債不還的狠角色,可有一對(duì)兄弟卻不是這樣——孫水林、孫東林。春節(jié)前發(fā)工錢(qián)是哥哥孫水林給農(nóng)民工的承諾,為了完成這個(gè)承諾,他不幸死在回武漢的路上,工人的工錢(qián)怎么辦?這時(shí),弟弟孫東林,強(qiáng)忍喪兄之痛,拿出自己的存折,給工人們發(fā)工錢(qián)。這才是真正的兄弟,這才是真正的誠(chéng)信!

  他們,讓我們明白了誠(chéng)信的力量!

  誠(chéng)若在,信就在!

誠(chéng)若在信就在作文2

  童年,是短暫的,是美好的。不論它快樂(lè)、悲傷、自由、憂(yōu)郁,都是令人難忘的。

  小時(shí)候,總感覺(jué)長(zhǎng)大是那么的遙遠(yuǎn),童年永遠(yuǎn)不會(huì)離我們而去,可是一轉(zhuǎn)眼間,那個(gè)離童年遠(yuǎn)去的畢業(yè)生變成了認(rèn)為永遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)大的我,有太多太多美好的回憶在我腦海中浮現(xiàn),長(zhǎng)大了,永遠(yuǎn)都不可能再無(wú)拘無(wú)束、自由自在了。

  在我的童年生活中,與家人一同出去玩的情景、被老師夸獎(jiǎng)或批評(píng)的場(chǎng)景、被父母教訓(xùn)的場(chǎng)景、爸爸媽媽給我買(mǎi)許很多多小禮物時(shí)的場(chǎng)景……一幕幕場(chǎng)景像放電影似的在我腦海中劃過(guò),細(xì)細(xì)看一遍這回憶的“電影”,想想還真有些舍不得,舍不得老師,舍不得同學(xué),舍不得無(wú)拘無(wú)束的生活,舍不得……

  記得很小的時(shí)候,我還是個(gè)小女孩,洗完了澡就光著屁股在爸爸媽媽面前轉(zhuǎn)悠,逗得爸爸媽媽哈哈大笑;周末時(shí),我們一家三口都睡懶覺(jué),我就跑過(guò)去鉆到爸爸媽媽的被窩里。而現(xiàn)在,那種情景再也不可能出現(xiàn)了。

  在我的小學(xué)生涯中,更有一些事情給我留下了深刻的記憶,比如我那幾個(gè)要好的'姐妹、換了一次又一次的同桌、我的好老師、深厚的“跨班”甚至“跨級(jí)”友誼……母校中有太多太多讓我貪戀的事物。

  不想離開(kāi)這哺育的我們五年的母校,不想離開(kāi)我愛(ài)的、愛(ài)我的老師,不想離開(kāi)我的好姐妹,不想離開(kāi)可愛(ài)的童年。謝謝你們給我一份難忘的、深刻的經(jīng)歷,我會(huì)留給以后,慢慢地、細(xì)細(xì)地品味這些美好的回憶。

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