我的老師作文15篇(通用)

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的我的老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的老師作文1

　　我愛讀書，看過不少課外書籍，有《西游記》《水滸傳》《聊齋志異》等古典名著；也有《安徒生童話》《格林童話》《小王子》《吹牛大王歷險(xiǎn)記》等中外童話。可讓我百讀不厭的當(dāng)數(shù)《十萬個(gè)為什么》了，因?yàn)槟鞘莻�(gè)知識(shí)的海洋，遨游其中，古今中外、天文地理、自然現(xiàn)象原理等內(nèi)容，讓人愛不釋手。

　　爸爸愛讀書，像個(gè)“老夫子”。一次，我?guī)е�許多問題來到爸爸身邊，歪著腦袋問：“為什么早晨的空氣不新鮮？為什么會(huì)有日食？為什么會(huì)有流星雨……”面對(duì)一大串“奇怪”的問題，爸爸神態(tài)自若地用手扶了扶鼻梁上的眼鏡，然后慢條斯理地為我一一解答。我聽后不禁發(fā)出贊嘆：“��！爸爸真厲害！您這都是跟誰學(xué)的��？”爸爸得意地說：“嗯，是《十萬個(gè)為什么》這位老師教我的�。　甭犃税职值脑捄�，我恍然大悟，難怪爸爸閑暇之余總是抱著那本書，從不厭倦。從那之后，我也喜歡上了這本書，我們簡直成了形影不離的好朋友。

　　《十萬個(gè)為什么》里面的內(nèi)容豐富極了，有醫(yī)學(xué)方面的，有物理方面的，還有動(dòng)植物、天文學(xué)、歷史等等。我如獲至寶，看了一遍又一遍，真的是如饑似渴。讀這樣的書，就像是給大腦“充電”，它給我的學(xué)習(xí)帶來了莫大的幫助，給我的課余生活帶來了無限趣味。

　　有一次地理課上，老師用這樣一個(gè)問題導(dǎo)入新課：“大家知道日食現(xiàn)象嗎？為什么會(huì)有日食呢？”我聽后，“好朋友”仿佛在我眼前跳動(dòng)�？吹酵瑢W(xué)們一臉茫然，我毫不猶豫地把手舉得高高的，胸有成竹地站起來，滔滔不絕地把答案說出來，班里立刻響起了熱烈的掌聲，老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，表揚(yáng)了我。從這以后，我學(xué)習(xí)的勁頭更足了。同學(xué)們也送給了我一個(gè)“萬事通"的稱號(hào)。這真是“讀書破萬卷，百問難不倒”��！

　　我最喜歡我的“老師”——《十萬個(gè)為什么》了，每當(dāng)我與它為伴時(shí)，就好像長上一對(duì)強(qiáng)有力的翅膀，它帶我飛遍世界的`每一個(gè)角落，讓我在知識(shí)的天空中自由翱翔。有它為師，我腦海中荒涼的大漠長出了綠色的幼苗，孕育著迷人的風(fēng)景。

我的老師作文2

　　魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開教師。教師像春天的微風(fēng)把新意吹給我們；教師像夏季的暖風(fēng)把知識(shí)送給我們；教師像秋天的落葉帶走我們的錯(cuò)誤；教師像冬季的寒風(fēng)吹走我們的缺點(diǎn)。俗話說：“一位好教師，勝過萬卷書。”可見，一個(gè)好教師對(duì)我們的成長有多么的重要。

　　我有許多教師，他們教會(huì)了我不一樣的知識(shí)。我最喜歡的還是英語教師—王教師。她長著短發(fā)，長的并不是很高，常常穿高跟鞋，但我最喜歡上她的課。我喜歡王教師的`原因有兩個(gè)：一是應(yīng)為小學(xué)時(shí)我的英語只能算是中等也不到，常�？�70多分，只考到一次90分，所以我期望在那里能學(xué)得好一些。二是因?yàn)樯弦还?jié)課時(shí)王教師說的一句話，那是一個(gè)同學(xué)在用英語回答問題，可是他的聲音很輕，遠(yuǎn)點(diǎn)的同學(xué)都聽不清，王教師便揮手讓他坐下，應(yīng)對(duì)我們說：“學(xué)英語就是要不要臉�！苯處熢捯魟偮渫瑢W(xué)們就哄堂大笑，并在笑聲中記住了這句話和含義“學(xué)習(xí)英語時(shí)就算說得不好，也要不怕別人笑話，繼續(xù)說下去，這樣才能學(xué)得更好�！钡酱丝探處熒险n時(shí)也會(huì)提到這句話。

　　王教師上課時(shí)很幽默，一些學(xué)生上課時(shí)提出與上課無關(guān)的問題，她不是像一些教師那樣嚴(yán)厲的批評(píng)，而是笑著，用幽默的方式應(yīng)付。她每上一次課，同學(xué)們總是能會(huì)有一些笑聲。王教師教的很好，她每次講的我都能記住，而在小學(xué)里，上英語課前我總是要像同學(xué)問這問那的，上課時(shí)最害怕教師提問我了。

　　花兒要感激陽光，因?yàn)殛柟鈸嵊�它成長；鮮花要感激雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵�成長；大地要感激小草，因?yàn)樾〔葑屗�美麗……我要感激我的教師，是您傳授給我知識(shí)，讓我健康成長。

我的老師作文3

　　教師像春雨，澆灌了我們那久旱的心田；教師像陽光，溫暖了我們那冷冰冰的心；教師像蠟燭、像燈塔，照亮我們前行的路。

　　我的老師很慈祥，總是耐心解答我們很多難題，我們都很敬佩他！

　　老師像父母，關(guān)心我們、愛護(hù)我們。在我們前行的路上，總少不了老師的目光！

　　我們班級(jí)，有好多調(diào)皮的同學(xué)，他們不完成作業(yè)，還老和人打架，惹得老師您生氣。

　　記得那一天，我們班上的同學(xué)張若飛和李曉健打架，有些同學(xué)在一邊看笑話，只有班干部去告訴了老師，您來了，同學(xué)們一擁而散！

　　我想：您一定會(huì)大發(fā)雷霆，因?yàn)榇蠖鄶?shù)老師都會(huì)這樣，而我，卻想錯(cuò)了。

　　您走過去，溫和的說：“發(fā)生了什么事？那兩國發(fā)生了世界大戰(zhàn)，現(xiàn)在不是倡導(dǎo)和平嗎？哪能硝煙彌漫？”我們都被您逗樂了。張若飛同學(xué)和李曉健同學(xué)卻低下了頭，這時(shí)，李曉健站了起來，說：“張若飛，對(duì)不起，我不該跟你打架的。”“我也有錯(cuò)，對(duì)不起……”他同學(xué)低著頭說�！斑@就對(duì)了，大家團(tuán)結(jié)、友愛，多好呀！”

　　再以后，班上再?zèng)]發(fā)生過“戰(zhàn)爭”，總是團(tuán)結(jié)一致。

　　啊！老師，您的.教導(dǎo)使我一生受益，你的話我永遠(yuǎn)記在心間。

　　老師，過度的疲勞使您鬢間又多了幾絲白發(fā)，皺紋又增添了……

　　老師，您放心，我一定好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您對(duì)我的期望。

　　老師，我真心的對(duì)您說一聲：“謝謝您！您辛苦了！”

我的老師作文4

　　新的學(xué)期，我們班來了一位新的英語老師，她姓熊。同學(xué)們都擔(dān)心無法適應(yīng)新老師的教學(xué)方法。

　　開學(xué)的第一天，熊老師來給我們上課，只見她拿著一本英語書，邁著輕快的步伐走進(jìn)了班級(jí)。她30出頭，中等個(gè)兒，稍微有點(diǎn)胖，留著一頭蘑菇似的短發(fā)，總是笑瞇瞇的.，給人以親切之感。

　　熊老師教學(xué)方法十分特別。她上課時(shí)總是玩游戲，游戲的種類可多啦！什么藏寶、埋地雷……她給我們上的第一節(jié)課就讓我們玩藏寶游戲。只見她叫了兩位同學(xué)上臺(tái)，這兩位同學(xué)可不是隨便挑的哦！他們必須能熟練地讀幾個(gè)英語單詞，而且聲音還要響亮。游戲開始了，只見熊老師讓找卡片的同學(xué)背對(duì)著大家，把單詞卡片拿給了另一位同學(xué)，叫他悄悄地把卡片藏到某個(gè)人的桌子抽屜里，藏好后找卡片的那位同學(xué)就開始找。假如這個(gè)單詞是英語書的第一個(gè)單詞，臺(tái)下的同學(xué)就要一直讀，如果找的人離卡片越近，我們讀的聲音就要越大，相反，離卡片越遠(yuǎn)讀的聲音就越小，直到規(guī)定的時(shí)間到了，還沒有找到卡片的話，找的人就輸了。在這個(gè)游戲過程中，我們?nèi)�班同學(xué)都在使勁地讀英語單詞，讀著讀著英語單詞也就記住了。

　　讀課文時(shí)又有一場(chǎng)游戲等著我們。我們每個(gè)同學(xué)先當(dāng)復(fù)讀機(jī)，跟著老師一遍又一遍地讀，學(xué)會(huì)之后就開始玩游戲，游戲規(guī)則是：以小組為單位，要求在讀課文時(shí)快、準(zhǔn)、大（聲音）結(jié)果我們組玩了幾次，都以失敗而告終。

　　乍一看還以為我們班都在玩游戲呢！其實(shí)這是熊老師的“陰招”，她讓我們?cè)诳鞓返挠螒蛑杏涀×擞⒄Z單詞，熟讀了整篇課文，她的教學(xué)方法實(shí)在是妙！

　　告訴你們一個(gè)小秘密，我們班的同學(xué)給熊老師取了一個(gè)雅號(hào)——“游戲”老師，有意思吧！

我的老師作文5

　　老師是路燈，在黑暗中帶領(lǐng)我們尋找光明；老師是蠟燭，照亮別人燃燒自己；老師是參天大樹，為我們遮風(fēng)擋雨。古人李商隱曾經(jīng)這樣贊美老師：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�

　　我的老師姓蘇，全名叫蘇利萍。她長著一張秀氣的瓜子臉，還有一雙炯炯有神的眼睛，漂亮的眉毛，櫻桃似的.嘴。她開心時(shí)臉上還有兩個(gè)深深的小酒窩，一頭烏黑的頭發(fā)自然地披散著，我的老師美麗大方，有時(shí)溫柔，有時(shí)搞笑。

　　我的老師她很愛和我們開玩笑。記得有一次，我的同學(xué)凡浩文因?yàn)榘l(fā)呆，老師便對(duì)凡浩文說：“凡浩文不叫凡浩文了，應(yīng)該叫發(fā)呆哥�！蓖瑢W(xué)們聽了哈哈大笑，連老師也捂住了嘴偷笑起來。還有一個(gè)同學(xué)叫黃帥博，他每次都會(huì)忘帶東西，蘇老師叫他“健忘癥”，同學(xué)們聽了，笑得合不攏嘴。

　　我的老師還有一個(gè)特點(diǎn)，她每次上課講到一半時(shí)，她都會(huì)用手提一提快掉下來的眼鏡，每次看見她提眼鏡的動(dòng)作，我都會(huì)忍不住地笑起來。

　　記得有一次，快期末考試了。蘇老師對(duì)我叮囑了幾句話：“你一定要好好復(fù)習(xí)，不要偷懶，爭取考得好成績�！蔽艺f：“知道了�！弊蠖�進(jìn)右耳出的我，沒過多久就忘了。到了期末考試，我考完感覺自己考得很棒，當(dāng)我看到分?jǐn)?shù)的那一刻，我一下子垂頭喪氣，無精打采了起來。這個(gè)分?jǐn)?shù)不僅說服不了自己，也無法向關(guān)心我的蘇老師交代�。≡诮酉聛�，我上蘇老師的數(shù)學(xué)課時(shí)，我都不敢抬頭看蘇老師的眼睛，下課時(shí)也不出去玩。下課了，同學(xué)們告訴我：“楊明，蘇老師叫你去辦公室�！蔽衣犃送瑢W(xué)的話更害怕了，像過街老鼠一樣，提心吊膽地來到了辦公室。到了辦公室，我原以為蘇老師會(huì)批評(píng)我，沒想到蘇老師溫柔地說：“我知道你因?yàn)闆]考好而自卑，希望下一次我說過的話，你不要再忘了，要好好努力，爭取下一次考滿分�！碧K老師的話燃起了我學(xué)習(xí)的信心。

　　老師你用一支粉筆，三尺講臺(tái)，譜寫一首優(yōu)美的詩。老師，我想對(duì)您說：“您辛苦了！”

我的老師作文6

　　我的老師個(gè)人子還算高，身材不錯(cuò)，頭發(fā)卷卷的，鼻梁上時(shí)而架著一副眼鏡，臉上經(jīng)常面帶笑容，讓我們感到和藹可親。

　　她對(duì)工作盡職盡責(zé)。每天上課前，老師總是早早地到教室，準(zhǔn)備好課上要用的東西。同學(xué)們一進(jìn)教室，她就布置好上課時(shí)的作業(yè)，讓我們趕緊做。做完一項(xiàng)還有其它的，我們的手是不會(huì)閑著的，不過，能看得出來，這是為了我們好，每節(jié)課都是它精心準(zhǔn)備過的，一定花了不少時(shí)間。

　　在寫作業(yè)的時(shí)候，老師會(huì)一個(gè)一個(gè)地挨著給我們判，一個(gè)都不會(huì)漏掉。當(dāng)有的同學(xué)做錯(cuò)題時(shí)，老師會(huì)讓那位同學(xué)改，如果他不會(huì)的話，老師就會(huì)把他叫到身邊給他耐心地講，直到講到他完全理解了為止。如里你表現(xiàn)得很好，老師會(huì)稍加掩飾地表揚(yáng)你，既鼓勵(lì)了你，使你繼續(xù)努力，表現(xiàn)更好，又使你不驕傲；既使其它同學(xué)向你學(xué)習(xí)，又讓全班同學(xué)共同進(jìn)步。但如果你表現(xiàn)不太好，老師就會(huì)嚴(yán)肅地批評(píng)，使你不敢再犯同樣的錯(cuò)誤，向表現(xiàn)好的同學(xué)學(xué)習(xí)。在上課時(shí)，老師會(huì)格外關(guān)注學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，叫他們發(fā)言，鍛煉他們的理解題和口頭表達(dá)的能力。不光上課時(shí)間爭分奪秒，就連課間時(shí)也分秒必爭，老師會(huì)督促寫作業(yè)慢的同學(xué)，所以上課沒有完成作業(yè)的同學(xué)，讓她們抓緊時(shí)間，玩得更痛快。

　　上課雖然很緊張，但在課間操的時(shí)候，老師卻變了個(gè)樣子。課間操，老師要么和我們踢踢毽子，要么在操場(chǎng)上散步，要么和其他的老師聊聊天，但說的是她的學(xué)生的`學(xué)習(xí)。

　　踢毽子的時(shí)候，我們圍成一圈，老師是我們中的高手，一般地飛過來的毽子，接根本不成問題，非同一般的毽子一個(gè)，老師肚皮一頂，腳一踢，又飛到別人那里去了。

　　這是我的老師，一個(gè)時(shí)而微笑，時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而返老還童的盡職盡責(zé)的好老師。你知道她是誰了嗎？她就是我們的數(shù)學(xué)王老師。

我的老師作文7

　　教給我知識(shí)的老師有很多，有數(shù)學(xué)老師、英語老師、舞蹈老師，還有很多老師都是受人尊重、愛戴的好老師。我想要介紹的老師啊，是位認(rèn)真、負(fù)責(zé)、嚴(yán)格、有擔(dān)當(dāng)?shù)男炖蠋煟��?dāng)然，也是我最喜歡的老師。

　　徐老師個(gè)子不高，每當(dāng)換季時(shí)都最喜歡穿那套肩部帶有橘色的運(yùn)動(dòng)服，很有活力；夏季的`最愛似乎是黑色的T恤；冬季則是一件看起來很暖和的藍(lán)色羽絨服。她有一頭卷卷的頭發(fā)，迎著陽光看，就會(huì)泛著紅色的光，她面色有些蒼白，一看就是過度操勞的樣子，所以總是會(huì)用淡淡的唇膏來掩飾一些疲憊。

　　據(jù)我對(duì)徐老師的了解，她是位好勝心很強(qiáng)的老師呢！就比如，開運(yùn)動(dòng)會(huì)之前，老師就提前對(duì)我們開始訓(xùn)練，也會(huì)花上一節(jié)課的時(shí)間來認(rèn)真為我們調(diào)整“戰(zhàn)術(shù)”！在課堂上，老師講課的方式總是能讓我們?cè)谳p松的氛圍里掌握知識(shí)，由此可見，老師在備課的時(shí)候是花了很多心思的。徐老師和教我們數(shù)學(xué)的張老師一樣，都是刀子嘴，豆腐心……跟徐老師在一起時(shí)，我總是有種很溫暖的感覺。媽媽說，我的運(yùn)氣真的很好，能遇到這樣一位認(rèn)真負(fù)責(zé)，人品至上的老師，是我不可缺少的人生導(dǎo)師，更是我的福氣！

　　我喜歡徐老師與人相處時(shí)的方式，喜歡徐老師嚴(yán)格自律的品質(zhì)，喜歡徐老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，喜歡徐老師和藹可親的笑容。徐老師，我愛您！

我的老師作文8

　　我遇到的老師有很多很多，比如：嚴(yán)厲又有趣的數(shù)學(xué)老師陳老師，幽默的音樂老師張老師，溫和的語文老師馮老師等等。今天，我就只寫我們那嚴(yán)厲又有趣的陳老師。

　　陳老師披著柔順的長黑發(fā)，如小綢緞，一張和藹的圓臉。一雙如寶石般黑亮的眼睛閃著智慧的光芒。

　　記得有一次，陳老師在上數(shù)學(xué)課。我后面的同學(xué)在跟同桌說話，老師正在黑板上寫字，頭一轉(zhuǎn)過來，拿了一截粉筆直接扔了過去。剛剛好就扔到了那個(gè)同學(xué)的桌面上，嚇得他抖了一下，馬上噤聲。我也嚇出了一身冷汗，那時(shí)我就在想：還好沒有扔到我。

　　那個(gè)同學(xué)，從那次以后一直規(guī)規(guī)矩矩的坐好，沒有再被老師扔過粉筆了�，F(xiàn)在，我們?cè)诳匆婈惱蠋煏r(shí)，還會(huì)問她后面是不是長了一雙眼睛呢！

　　記得還有一次，我們?cè)谏稀鞍鄷?huì)課”的時(shí)候，她讓我們玩了一個(gè)小羊的游戲。陳老師和我們說完游戲規(guī)則后，我們就開始了。陳老師說：“三、二。”我們已經(jīng)準(zhǔn)備要逃出來了，但老師冷笑了一聲，又說出了：“二�！蔽覀兙童偭艘粯拥亍疤印绷顺鰜�，我們都以為老師說了“一”呢。結(jié)果，就被老師說我們沒有認(rèn)真聽口令。原來我們遇到了一位喜歡捉弄我們的.老師，就這樣，我們?cè)谶@笑聲中結(jié)束了這一次的課堂。

　　這既嚴(yán)厲又有趣的陳老師只教了我們兩個(gè)學(xué)期，但在我的記憶里，是給我印象最深的一位老師。

我的老師作文9

　　在著大千世界里有人說老師是人類靈魂的工程師，文明傳播者，可是我卻要說老師是我們手中的一只油筆……

　　它可以寫字、畫畫。無所不能，就如我們和愛可親的語文老師一樣。她筆桿細(xì)瘦沒有其他筆粗，可是她腦袋里裝的東西卻要流露出來了。

　　語文老師那飽滿的頭腦就像那秋天里那顆粒飽滿的結(jié)晶之品。她用潔晶之品，養(yǎng)育著一代又一代的小種子，想把他們都養(yǎng)育成肥胖的碩果去為建設(shè)國家而做貢獻(xiàn)。

　　她白天在辦公室忙于上課、判作業(yè)，只有在吃飯的時(shí)候空閑一陣子。晚上，她又備課查資料，生怕學(xué)生們攝取的知識(shí)少。她除了這些事情，還要關(guān)心我們、鼓勵(lì)我們，給我們打氣加油。就說這次月考吧，學(xué)校要求考完之后要開家長會(huì)。同學(xué)們怕考?jí)牧税ぜ议L的罵，所以都努力的竭盡全力去答卷。

　　可是，天不如人愿，這次考試成績一敗涂地，我班只有三名學(xué)生成績名列全校前二十名，班主任頗為大怒，用他那張頗有學(xué)問的嘴教訓(xùn)著我們。

　　可是，語文老師卻不同，她特意上了一節(jié)“心情渲泄”課，她讓我們吐出心中的不快。在這期間，有些不懂事的同學(xué)抱怨老師偏心另一個(gè)班，而不管我們這個(gè)班。而老師卻不生氣地安慰他們，鼓勵(lì)他們并打保證地說，她相信沒有一個(gè)老師偏心于另一個(gè)班，只有給你們打氣加油的.老師。

　　她還希望同學(xué)們?nèi)ヅ�力拼搏、奮斗。

　　我清晰地發(fā)現(xiàn)，老師的鬢角上有些白絲，正如油筆一樣開始有些裂縫了，筆跡開始模糊了，可是我卻相信，老師的知識(shí)卻永遠(yuǎn)不會(huì)模糊，永遠(yuǎn)都會(huì)源遠(yuǎn)流長。

我的老師作文10

　　蔡老師是我的數(shù)學(xué)老師，她講課幽默風(fēng)趣，我們都很喜歡她。

　　記得有一次，蔡老師正在教我們直角、銳角和鈍角的區(qū)別，而盧旻宇則優(yōu)哉游哉地翹著二郎腿，靠在椅背上，眼睛瞇著，仿佛在閉目養(yǎng)神，一副漫不經(jīng)心的樣子。蔡老師一眼就看到了大搖大擺的盧旻宇。她皺了皺眉頭，厚厚的.鏡片后透出一束不滿的目光，可盧旻宇似乎沒有覺察，仍然做著他的白日夢(mèng)。一場(chǎng)暴風(fēng)雨似乎正在醞釀著，我不禁替盧旻宇擔(dān)心起來。

　　可出人意料的是，蔡老師并沒有發(fā)火。她微微一笑，說：“盧旻宇，請(qǐng)你來回答這個(gè)問題。”盧旻宇支支吾吾答不上來，剛才的問題顯然他沒認(rèn)真聽。蔡老師說：“上課時(shí)身體應(yīng)當(dāng)成為一個(gè)銳角或直角，怎么能成為一個(gè)鈍角呢？要知道，鈍角代表懶惰呀！請(qǐng)你挺直腰背，做一個(gè)有精神的直角�！�

　　有好幾個(gè)同學(xué)忍不住撲哧一聲笑了起來，盧旻宇立刻抬頭坐正，臉蛋羞得紅紅的。我們也用力挺直腰背，教室里出現(xiàn)了一排排直角。課上緊張的氣氛緩解了不少，我們聽課聽得聚精會(huì)神，再也沒有人開小差了。黑板上的三個(gè)角也似乎活了起來，深深印在我的腦海中。

　　蔡老師不僅幽默風(fēng)趣，而且還很善于激勵(lì)我們。有一天，我們班的發(fā)言大王韓仲麟沒來，蔡老師作出一副很著急的樣子對(duì)我們說：“哎呀！今天發(fā)言大王沒來，我們的課上會(huì)不會(huì)太冷清呀？”我們立刻舉手對(duì)蔡老師說：“蔡老師，您別著急，韓仲麟沒來，還有我們呢！”這節(jié)課，我和許多同學(xué)都積極舉手發(fā)言，課堂比平時(shí)更熱鬧。

　　蔡老師就是這樣鼓勵(lì)我們，讓我們不知不覺愛上了數(shù)學(xué)課。謝謝您，蔡老師！您像一盞明燈，指引我們的方向；您像一塊鋪路石，筑起我們前進(jìn)的道路；您就像一塊磁石，深深地吸引著我們。我們愛您！

我的老師作文11

　　“叮——�！�，隨著一聲聲上課鈴響起，我們照常看到了那抹熟悉的身影。首先看到的是一件紅色體恤衫，一條黑色長褲一雙黑色皮鞋，左手拿著三本書，右手一根棍子——這便是我初中數(shù)學(xué)老師的日常打扮。

　　我的數(shù)學(xué)老師姓張，有一頭白花的'頭發(fā)，下巴有青色的胡渣，皺紋細(xì)細(xì)密密地分布在臉上各個(gè)角落，有四五十歲了吧？他的眉頭老是皺在一起，好像有思考不完的事情、想不完的題；他要么拿著手機(jī)看，要么盯著教材、練習(xí)冊(cè)，要么拿著筆在本子上寫寫畫畫，計(jì)算？練字？但他還需要練這些嗎？依我看不需要了吧！聽說老師之前還是教美術(shù)的！

　　“我來了，你們準(zhǔn)備好沒有？你們的草稿本拿出來沒有？”木棍在門上“鐺鐺鐺”敲了三下后，前腳剛進(jìn)教室，響亮、緩慢的聲音就和著聲音一起踏了進(jìn)來，緊接著便是微微拖的背、一臉幽默、嚴(yán)肅的臉映入我們眼簾。走了一兩步，變把在左手里書一并拿在右手里，似是聽見我們還在拿書的聲音，轉(zhuǎn)過頭，看了我們一眼又將右手里的書放在左手里，右手上下舞者棍子。他的步伐像是在計(jì)算著時(shí)間，四五步后，聽見有人還在拿書，眉頭輕蹙，微微側(cè)頭，眼珠左右來回轉(zhuǎn)動(dòng)，似在搜尋著：“是誰？還沒準(zhǔn)備好？”

　　評(píng)講完作業(yè)后，張老師要講新課了，他看了看黑板，一臉嫌棄的表情：“值日生，來吧黑板擦了。”大概是覺得燈光有些暗，左手拿著棍子，慢悠悠地走到黑板旁燈開關(guān)的位置，眼珠上下、左右轉(zhuǎn)動(dòng)，仔細(xì)地尋找開關(guān)的身影，怎么就找不到呢？他又將雙手放在板報(bào)上，上面有各種通知單釘在上面，他應(yīng)該是擔(dān)心通知單把開關(guān)遮住了吧，于是雙手便在通知單上來回摸索，摸了半天，不對(duì)呀？開關(guān)呢？不免有些焦急起來，蹙了蹙眉，向我們看看，臉上有些尷尬的顏色。又不甘心地用棍子一一撩起單子。最后，實(shí)在找不到了，便叫一個(gè)同學(xué)來幫忙開，不到五秒鐘，找到開關(guān)了，燈亮了。全班同學(xué)哄堂大笑，拍桌子，跺腳，笑得前仰后翻，張老師雙手交疊，放在胯前一只手握著棍子，左右晃動(dòng)，他也忍俊不禁。

　　唉，這不怪張老師年紀(jì)大看不清東西，只怪開關(guān)太干凈，晃到老師眼睛了。

　　他，張老師，我初中的數(shù)學(xué)老師，我畢身的老師。

我的老師作文12

　　任何人都離不開老師，更離不開老師的教導(dǎo)，下面就讓我來談?wù)勎业睦蠋煱桑?/p>

　　有時(shí)候真正令自己印象深刻的老師不是因?yàn)樗�教了自己多少，而是因�(yàn)樗龑?duì)自己足夠關(guān)愛，我現(xiàn)在還記得我幼兒園時(shí)的一些事情。那兒有一個(gè)我印象頗深的老師，芳名袁春雨，是我最愛的老師，那件事大概在我上中班的時(shí)候，那陣子只要誰表現(xiàn)好，就可以坐到老師身邊和老師一起吃，我就被點(diǎn)到過好幾次，其他不記得了，只記得其中一次，那天老師們吃的有盤菜是胡蘿卜我那會(huì)兒對(duì)胡蘿卜特別鐘愛，就不停地吃，當(dāng)時(shí)袁老師就笑著摸我頭說：“這么愛吃胡蘿卜呀！像只小白兔呢！”我聽了也傻乎乎地笑了起來，一整天別提有多開心了，那時(shí)在我心里，兔子就是可愛和乖巧的.代名詞，別的老師怎么說我，我從來不在乎，我看重的是袁老師的評(píng)價(jià)，直到上了大班的時(shí)候袁老師被調(diào)走了，來了新的老師，那時(shí)候我特別難過、自責(zé)，以為是我們氣走了袁老師。

　　后來是五年級(jí)時(shí)偶然看到幼兒園報(bào)告冊(cè)上的評(píng)語才知道，我學(xué)會(huì)吃飯的時(shí)間比其他孩子都長，是袁老師手把手教會(huì)的我，四個(gè)學(xué)期，四段評(píng)語，句句都透著濃濃的愛意，讓我的心蕩起了漣漪。

　　還有個(gè)老師也令我十分感激，那便是小學(xué)班主任——張老師，從三年級(jí)起，陪伴了我們四年，我那四年并沒有在校突然頭疼，肚子疼，然后得到老師母親般的照顧，但她對(duì)我們的愛卻是潛移默化中的，從一句句鼓勵(lì)的話語中來，從一個(gè)個(gè)親切的笑臉中來，甚至是從有時(shí)候的批評(píng)中來，在母校的最后一天時(shí)，我們排著隊(duì)即將離開，在下樓時(shí)，我抬頭看了一眼，張老師正在樓梯口笑著揮著手看著我們，那一視，成為永恒。

　　這些老師，我想我會(huì)銘記一輩子，回首往昔，她們都是我成長的一部分。

我的老師作文13

　　在我的記憶中，有很多人：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆……但我最喜歡的還是我的語文老師。

　　我的語文老師姓張，她已經(jīng)有五十歲了，可是她的眼睛比我們小孩子的眼睛還要看得更清楚得多。每當(dāng)我們上課不專心聽講時(shí)，她的眼睛就會(huì)放出光芒，把那位同學(xué)給找出來，然后用用很溫柔的聲音對(duì)他（她）說：“以后思想不要開小差了，一定要專心聽講……”。這時(shí)的老師，眼睛里放出的是一道嚴(yán)厲的光芒。這道光有一種神奇的力量，能讓同學(xué)們?cè)谒查g就安靜下來，使整個(gè)教室都鴉雀無聲。

　　老師的眼睛還是善良的眼睛。每當(dāng)哪個(gè)小朋友生病了、摔倒了……老師的眼睛都能看得到，都能感受得到，當(dāng)小朋友生病的時(shí)候，老師會(huì)從家里帶藥來給他們吃，看到小朋友摔倒了，她會(huì)立即跑過去把他（她）扶起來，再對(duì)他（她）說：“以后，不要不小心了，注意一點(diǎn)哦�！崩蠋熌巧屏嫉�'光，不單是關(guān)心小朋友，還體現(xiàn)在對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛上。我記得那是一個(gè)星期五的早晨，我們班的勞動(dòng)委員李林晨像往常一樣，六點(diǎn)半就來了，他打掃好教室衛(wèi)生后，就去打開窗戶，就在這時(shí)，突然從窗外飛進(jìn)來一只小鳥，小鳥的腳上還流著鮮血，李林晨說：“快，快，誰有紗布，快拿來，快……”我的書包里正好有些紗布，但我遲遲沒有拿給他，因?yàn)槲覔?dān)心他不會(huì)包扎。我告訴他等老師來了再包扎也可以呀！可他不聽，果然，我的猜測(cè)很正確，他一摸小鳥，小鳥就飛了，從西飛到東，從南飛到北，像只沒頭的蒼蠅，李林晨左追、右追、上追、下追，追到了放掃把的堆里，終于抓著了，但他不會(huì)包扎，差點(diǎn)把小鳥給弄死。這時(shí)，老師來了，她的眼睛好神奇，只是看了一眼，就知道發(fā)生了什么事，馬上對(duì)我們說：來，我來包吧。這時(shí)的老師，眼睛里充滿著一份份柔情，充滿著一份份的善良，老師的手好靈巧啊，就像是一位白衣天使的手。

　　老師的眼睛可真是神奇啊！

　　我喜歡我的張老師，因?yàn)�，她有一雙很神奇的眼睛。

我的老師作文14

　　在小學(xué)這幾年以來，讓我印象最深的老師就要數(shù)郭老師了。

　　郭老師方形的臉上鑲嵌這一雙深邃的眼睛，高挺的鼻梁下有一張會(huì)講笑話的嘴巴。他的臉上總是洋溢著燦爛的笑容。郭老師有的時(shí)候嚴(yán)厲，有的.時(shí)候卻又變的十分調(diào)皮。

　　郭老師在上課時(shí)的嚴(yán)厲會(huì)讓我們感到恐懼。有一次，我們?cè)跍y(cè)試中沒有考好，郭老師讓我們每人都寫一份檢討書反思，“每人700字，一個(gè)字都不許少！”郭老師那命令的話傳到我們耳朵里，讓我們不由得叫苦：蒼天啊，大地啊，為什么要寫檢討書？還是700字，這也太狠了吧！可是我心里卻想著放學(xué)時(shí)老師一定會(huì)“大赦天下”的，我不用寫檢討書啦！直到中午，我去老師辦公室抱作業(yè)，老師開口說：“告訴其他人，放學(xué)前還沒有寫完檢討書就翻倍。”這對(duì)我來說真是晴天霹靂！我趕緊回到教室，對(duì)同學(xué)們說了這個(gè)消息，然后用“輕功”回到位置上東拼西湊的來完成這份“艱巨”的任務(wù)。

　　雖然郭老師在上課時(shí)十分嚴(yán)厲，但是他在下課時(shí)就變得調(diào)皮了起來。

　　一次上完課后，郭老師走到我們面前說：“我給大家出一個(gè)字謎，謎面是一字十三點(diǎn)�！币姶蠹艺l都沒有反應(yīng)，郭老師又開口道：“給你們提醒一下，這個(gè)字謎難在如何點(diǎn)。如果誰猜對(duì)了送你們一件小掛飾哦！”同學(xué)們聽到有禮物立刻來了精神，斷斷續(xù)續(xù)猜了幾個(gè)字，可是都被否認(rèn)了，最后還是我們班的學(xué)霸站了起來說：“郭老師，是不是汁字？”郭老師瞬間露出了欣喜的表情，讓她上臺(tái)去領(lǐng)獎(jiǎng)。不過事情可沒那么簡單，只見過老師把掛飾給她看了一下立刻收了回去，調(diào)皮的說：“你可真聰明，我說的一件掛飾的‘件’是看見的‘見’，是個(gè)動(dòng)詞。我怎么可能把我珍藏的掛飾送給你們呢？”這讓同學(xué)們不由得哄堂大笑。

　　這就是我的老師，一位又嚴(yán)厲又調(diào)皮的老師。

我的老師作文15

　　一看到照片墻上的合照，就想起了我的數(shù)學(xué)老師——商老師。

　　商老師瘦瘦的，戴著一副黑色眼鏡，穿著藍(lán)色短袖，黃色長褲腰間系著一條黑皮帶，充滿著睿智的.氣息，平時(shí)不怎么愛笑。

　　我聽同學(xué)們背地里說“商老師可是如來轉(zhuǎn)世�！碑�(dāng)天，我就見識(shí)了一番。那天，樂樂想調(diào)戲調(diào)戲新來的商老師，便在桌子上玩樂高。被老師看見了氣的怒拍而起“砰”的一聲，講臺(tái)仿佛要碎了一般。

　　“樂樂，你上來。”

　　這時(shí)的樂樂完全沒有之前的嬉皮笑臉，嚇得渾身顫抖，站在黑板邊上。沒一會(huì)兒就原形畢露，一會(huì)兒就像沒骨頭一樣撓撓這，摸摸那。商老師拿起一個(gè)粉筆頭朝樂樂瞄準(zhǔn)投去�！鞍　币宦�，哀嚎響起，樂樂哪受過這樣的氣呀。一直在老師背后做鬼臉，舌頭拉老長。結(jié)果被商老師反手打了三下。這下，樂樂再也不敢興風(fēng)作浪了。

　　我覺得商老師像是討債公司的人，每天放晚學(xué)就會(huì)來看那些人沒做完功課。商老師就是個(gè)觀局者。它的規(guī)則很簡單：做不完，留下。什么時(shí)候做完，什么時(shí)候回家。商老師是一個(gè)“堅(jiān)持不懈”的老師。

　　別看商老師平常不茍言笑，沒想到他還是個(gè)暖男呢。每當(dāng)我們?cè)谕饷娌翂ν系貢r(shí)，老師的目光沒離開過我們。緊緊盯著我們，生怕哪個(gè)人受傷了。

　　看《開學(xué)第一課》要寫觀后感。沒幾個(gè)人愿意。說推薦一個(gè)人。大家便推薦濤濤，他并不想寫，當(dāng)場(chǎng)就氣哭了。商老師拍拍濤濤的頭說：“男子漢大丈夫別哭了。不想寫就不寫。”濤濤馬上破涕為笑。

　　商老師在我心目中是最好的老師。

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