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小小圖書管理員作文【集合】
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的小小圖書管理員作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小小圖書管理員作文 篇1
今天上午，我和媽媽一起去保利的“老約翰繪本館”參加我是“小小圖書管理員”活動。
9點活動準(zhǔn)時開始了，首先，我們圍坐在一起聽老師講繪本的由來，她先告訴我們書都是由封面，封底和書脊組成的，她說繪本起源于西方，按照封面可以分為兩種，一種繪本的封面是硬的，它叫精裝繪本，一種繪本的封面是軟的，它叫普通繪本，聽完繪本介紹老師開始給我們講故事了。
故事的題目叫煙花，老師講的非常生動有趣，我們聽的津津有味，故事講完后，我們就開始學(xué)習(xí)包書皮了，老師先給我們示范怎樣包書皮，她說包書皮的時候要非常仔細(xì)，不能讓氣泡留在里面，等她示范完以后我們就開始迫不及待的動手了，大家都小心翼翼的撕著，剪著，折著，終于書皮包好了。
老師檢查了我們每個小朋友的完成情況，她說我包的`很好，如果下次能把邊折的再進(jìn)去一些或者把多余的剪掉那就更完美了，書皮活動結(jié)束后，老師讓我們每人認(rèn)領(lǐng)一個書架檢查里面的圖書有沒有破損，有沒有按照大小，高低整齊的排列，我認(rèn)認(rèn)真真的翻閱每一本圖書，里面沒有一本破損的，最后我就把它們按照順序整齊的排列好了，整理完書架，我們還一起做了彩泥手工，一棵小小的仙人掌。
活動結(jié)束后，我們大家還一起拍了集體照，我今天非常開心，因為通過這次活動我學(xué)到了很多知識。
小小圖書管理員作文 篇2
今年暑假最帶勁的一件事，莫過于我成了一名寶山區(qū)圖書館的 “小小圖書管理員”。
它可是我“過五關(guān)斬六將”好不容易爭取到的名額，全區(qū)僅有30名，炙手可熱哦!
其實，原來我不知道什么是“管理員”，接觸了之后，才明白原來就是整理圖書。別看“整理圖書”四個字簡單，其實內(nèi)容可不簡單：上書、搬書、理書、管理讀書的人……都在它的范圍之中，這個工作1個半小時做下來是很累人的事情，而且每周一次不能中斷，一干就是一個暑假。
記得有一次，我在巡視過程中，發(fā)現(xiàn)一個5歲的`小朋友很調(diào)皮，我悄悄地走過去，輕聲提醒他“安靜一點”。誰知他竟理直氣壯地回答一個“不”字。我也立馬跟他“翻臉”，他居然就哭了。我馬上又不得不使出渾身解數(shù)哄他不哭。唉，你說做圖書管理員容易嘛，一個半天又是東跑西跑，又是跑前跑后，可累了。
不過話說回來，我還是樂在其中的，通過這次小小志愿者行動，讓我對圖書館增添了幾分好感，對寶山圖書館的地形可是了然于胸，借書很easy。更重要的是，我覺得幫助他人是件非常愉快的事情。
有苦有甜，有喜有樂，這就是小小圖書管理員的工作。
小小圖書管理員作文 篇3
去年的暑假，小伙伴一起在嘉亨茂圖書館那當(dāng)了一回圖書管理員。
高爾基曾經(jīng)說過書籍是人類進(jìn)步的階梯。書籍是我們學(xué)習(xí)必不可少的“老師”但是老師學(xué)完后到處亂放個地方的話，別人想像學(xué)習(xí)就會很難找到書本了。所以工作人員雇了一群小下午圖書管理員來管理這些不會動的小老師們。
到達(dá)了那兒后，小伙伴坐在那兒拿起一本書津津有味的閱讀起來，進(jìn)入了書中好吃懶做的豬八戒，機(jī)智的諸葛亮，會72變的孫悟空……吹著涼爽的空調(diào)，這么舒適的地方誰不想在這兒看書呢？看著看著把原來工作人員安排的任務(wù)一干二凈了，來干什么事的都忘了。
過了許久阿姨對我們安排工作到，“圖書管理員們干活那”！我們依依不舍的'離開了書中的情節(jié)，看著到處隨意擺放書本，我們都不知道該從哪里開始下手�！鞍倏茣Ｍ挄被锇槲遗赃呥呎f邊做著，當(dāng)我當(dāng)我快完成一半時，看了看小伙伴整理的怎樣了？看不知道，一看就知道！她已經(jīng)快將書本整理完畢了！我也不甘示弱，把書本擺放的整整齊齊。
在回家的路上，我和她期待著美好的明天！
小小圖書管理員作文 篇4
今天，我和我的朋友小昕昕去了開明書院當(dāng)小小圖書管理員，在這之前我非常期待有這一天，可終于讓我盼到了。
到了書院，我直接走上了二樓，好多小朋友已經(jīng)到了，先是有個負(fù)責(zé)志愿者管理的姐姐帶我們參觀了一下整個書院的四個區(qū)域，然后給我們分配了各自的任務(wù)，我和小昕昕被分到了少兒圖書區(qū)，姐姐說少兒區(qū)是整個書院最大的一塊地方，我們可得忙活開嘍~真有點擔(dān)心自己干不好呢。
來到了少兒區(qū)，這里這么大，書放得到處都是，該怎么做呢？姐姐先給我們示范了一遍如何做管理員的工作：先找到一本不應(yīng)該放在這里的書，然后再把書放到電腦桌上，再拿起桌上的掃描機(jī)掃一下條碼，電腦上就會跳出來這本書所屬的書架的編碼，我們就可以知道這本書應(yīng)該放到哪里了。
接下來就輪到我們自己動手了，我和我的朋友一起找了起來，可是沒多久的功夫電腦就出了問題，我們明明用掃描機(jī)掃了條碼，電腦卻顯示“沒有您輸入的關(guān)鍵詞”。我們又急忙再去找管理姐姐詢問，姐姐說：“你們得把掃描機(jī)拿高一點才能掃出來�！蔽乙辉�，果然如此呀！就這樣我們就把原本放得有點凌亂的書寶寶都送回了家。我的小小圖書管理員任務(wù)便也完成了。
這次去開明書院的經(jīng)歷讓我知道了圖書管理員的'辛苦，如果大家看完書都把書亂放的話，會給圖書管理員們增加很多的麻煩，也會給自己增添很多的不便，比如不能快速地找到想看的書之類的，所以大家一定要記得把看完的書送回家哦！
小小圖書管理員作文 篇5
我是班級的小小圖書管理員，是個忙碌的職業(yè)。
我是個名副其實的小書蟲，每當(dāng)我拿起一本書，就舍不得放下，自從我當(dāng)上這個圖書管理員，就更加喜歡看書了。
每當(dāng)我走進(jìn)學(xué)校的圖書室時，就能聞到一股淡淡的書香，我想：原來書也有香味��！俗話說的好：“書中自有千鐘栗，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！蓖郏W(xué)校里的圖書可真多呀！有故事書、有歷史書籍、還有一些名人寫的書，等等�？吹轿已刍ǹ潄y。
做圖書管理員可不是那么簡單的，既要靠智力，又要靠力氣，因為圖書是很重的，每當(dāng)我們從圖書室里捧來新書的時候，都要把借書人的名字記下來，這樣，在到還書的`時候就方便多了。還書的時候，要把全班同學(xué)的書籍收起來，拿到圖書室里去還掉，如果遇到有同學(xué)沒帶書，我們就得等到圖書全部收齊了，才能去換。
記得有一次，我們把楊紅櫻寫得淘氣包馬小跳系列的書收起來，數(shù)一共有幾本書的時候，結(jié)果還發(fā)現(xiàn)少了好幾本書，我問同學(xué)們還有誰沒有交？但只有幾個同學(xué)說忘帶了，我一數(shù)，不對呀！還差一本呢！到底是誰沒交�。靠墒钦伊税胩�，還是沒有找到，會是誰呢？我感到很奇怪，又過了幾天，還是沒有音訊，看到這一情況，我有些急了，回到家以后，立刻打開電腦，把這個消息發(fā)在QQ群上。到了還書那天，終于收齊了，一共42本，一本不缺。我感到十分開心。
經(jīng)過了這次的考驗，我明白了做任何事都要有方法，這樣才能成功�。�！
小小圖書管理員作文 篇6
昨天，我在圖書館當(dāng)了半天圖書管理員。
“叮鈴，叮鈴鈴。”圖書館開門了！工作人員先把我們叫到面前，說：“今天你們分成兩隊，一隊教顧客借書、還書、續(xù)借。另一隊把顧客還的書整理好。好，我說完了，開工吧。”
我被分到教顧客借書、還書、續(xù)借的那隊。
有人來了！我的第一名顧客是來還書的。我原本想不用教了，可看他把卡放錯了位置，就跟他說了一下。
等了大約五分鐘，又來了一個還書的。太好了！她完全不會，我終于可以教了�！跋赛c擊屏幕上的還書，然后把卡放到感應(yīng)區(qū)，再把書放到文獻(xiàn)感應(yīng)區(qū)，對一下感應(yīng)的數(shù)目和書的`數(shù)目是否相同，對的話按一下‘繼續(xù)’。然后看一下屏幕上有沒有‘還書成功’四個字。有的話就成功了，再按一下‘退出’就好了�！本驮谶@時候，工作人員告訴我，另一隊有一個小朋友走了，讓我代替他的工作我原本不想接受，但后來想嘗試一下新花樣，就同意了。
我拿到了一張書架平面示意圖，先要去拿一本書，它叫《兒童世界》。就在A03書架第二層第五本。找到了！他們的工作也真是挺不容易的！緊接著，我又拿了一本......
通過這次活動，我明白了，讀書可以豐富我們的知識，對我們各種學(xué)科的學(xué)習(xí)，都有極大的幫助，而且在讀書的同時，還要愛護(hù)書。
小小圖書管理員作文 篇7
星期天晚上，我去了江南購書中心參加小小圖書管理員活動。
活動開始了，一位阿姨走上臺，給我們每個人都發(fā)了“小小圖書管理員”的牌子和一張要填寫的記分卡，還給我們簡單介紹了活動的流程。第一個活動是按抽到的編號整理書架，我一本一本用心地整理，爸爸在旁邊指導(dǎo)我。20分鐘過去了，阿姨來檢查我整理的書架，說很好給我打了滿分5分，真高興。第二個活動是按抽到的紙條上的書名找書。我拿到紙條后立即跑到各個書架上去找書，我第一個把書找齊交給阿姨，可是阿姨指出我找錯了一本，原來是我看得不仔細(xì)，把一個系列中的第4本錯拿為第7本了，我馬上跑回去換了一本，回來后還是第一，又得了5分。第三個活動是上臺推薦自己喜歡的`一本書并說明理由，我推薦了《馬小跳之丁克舅舅》，并開心地講了推薦理由，得到了大家熱烈的掌聲，我又得到了5分，太開心了！
活動結(jié)束后，大家開心地照了合影后就各自回家了。通過這次活動，我懂得了要愛護(hù)書籍和一些管理圖書的基本知識，并且能夠勇敢地上臺展示自己，以后有機(jī)會還要參加類似的活動，使自己得到更多的鍛煉。
小小圖書管理員作文 篇8
上一周，張琪萱媽媽給我們班提了一個特別好的建議，那就是在我們班建立一個微型圖書館。微型圖書館建立起來后，還評選出了圖書管理員。一共6名圖書管理員，其中就有我。每個人都管一部分圖書，為的是不讓同學(xué)太累。
每位圖書管理員都有一張登記表，是為了保管好圖書的。有了這張表，登記就更容易了。這張表的第一列是序號，用來標(biāo)記借書同學(xué)的順序。第二列是圖書編號，張琪萱媽媽不光給我們提了好的建議，還把所有的書都一本一本貼上了編號。王老師還打印了一張表，表上記錄了每位圖書管理員管理的圖書編號。第三列是書的`名稱，用來標(biāo)記每個同學(xué)借的什么書。第四列是借閱人，用來記錄是誰借的書。第五列是借閱時間。第六列是歸還時間。第七列是圖書完好程度，圖書管理員根據(jù)還回來書的狀況填寫好、中等或差，并且要求同學(xué)按照情節(jié)輕重來賠償。圖書管理員是用來管理圖書的，而且要保護(hù)好圖書，確保書不丟失。
大家都很喜歡我們的微型圖書館，這兩天大家都在借書，我的一張表已經(jīng)填滿了，又找王老師要了張新表。每天下課時間，都有人來找我借書，我都沒時間找其他小伙伴玩了，雖然很累，但我覺得很有意思。還有幾個同學(xué)，打了上課鈴都不回座位，非要等老師來了催著回到自己的座位，看出我們有多喜歡我們的圖書館了吧！
小小圖書管理員作文 篇9
今天下午，我又和同學(xué)們一起來到了圖書館，我們并不是到圖書館里來看書，而是來體驗了一次當(dāng)圖書管理員的滋味。
一位叔叔帶我們到指定的地點中工作，他告訴我們,我們只需要把疊放不整齊的圖書整理整齊，就行了，雖然這看似只是一個簡單而又方便的工作，可是實際做起來卻不是想象中的那么容易，方便。也許你只是在那么一小塊地方整理，卻要整理一大段時間。有些書是因為我們拿起又放下，所以變得亂七八糟，還有些書同樣也是被我們拿起又放下，可是最終卻沒有回到原來屬于它的位置上。有些書，只需要我們當(dāng)中的一個人去負(fù)責(zé)就好了，不過有時候，我們還需要互相幫助一下，比如有一本與別的書不一樣的書被夾在中間時，我們就需要互相幫助，你先把上面的書都先拿開，我負(fù)責(zé)把那本書抽出來。這樣，在我們的.互相幫助與努力中，我們終于把叔叔交給我們負(fù)責(zé)的那一塊書架給整理干凈了。
這次小小圖書管理員的體驗，讓我明白了，在生活中，我們要給自己一個舒適、干凈的環(huán)境，做好任何事后，都應(yīng)該整理好東西，這樣不僅會給自己帶來好心情，而且還會給其他人給你帶來一個好的印象，還讓我們明白了無論在什么時候，什么事情，我們都需要互相幫助，有些事只有在同伴的幫助下，才能得到成功！
小小圖書管理員作文 篇10
今天，我們四（8）班的同學(xué)去新華書店（書城）當(dāng)小小圖書管理員。一路上，我們有說有笑，興奮不已，可我心中更多的.是忐忑不安：圖書管理員的工作會不會很復(fù)雜呢？我會不會給管理員叔叔阿姨們添麻煩呢？當(dāng)同學(xué)們大步流星地走向電梯，我也只好把不安埋在心中了。
很快,我們在管理員叔叔阿姨們的指導(dǎo)下學(xué)會了將書分類擺放整齊，或者將書放到書架上。我東奔西跑，累地氣喘吁吁，腰酸背痛，真想“辭職”，可一抬頭，還有不少的書沒整理呢！我又強(qiáng)打精神，投入了工作。經(jīng)過我們不懈地努力，圖書館看上去煥然一新了，書架上的書排列的整整齊齊的�？粗鵁ㄈ灰恍碌膱D書館，我似乎不覺得累了。接下來，我們又跟叔叔學(xué)了一項本領(lǐng)----打“井”字包：用一塊布包住書，在用繩子繞成一個“井”字就可以了。這個打“井”字包看看很簡單，真正做起來可不那么容易，我在家里打得滿頭大汗也無濟(jì)于事，沒有成功。
光陰似箭，我們戀戀不舍地離開了新華書店。在這次活動中，我體會到了圖書管理員們很辛苦，既要做力氣活，又要滿面笑容地迎接顧客。做一個圖書管理員可真不容易��！
小小圖書管理員作文 篇11
放寒假的第一天，陽光明媚，我的心情也像這天氣一樣好。我懷著激動的心情來到了余姚市圖書館，這次是作為圖書管理員來到這里，我感到非常自豪。
到了那兒，管理員老師帶領(lǐng)我們來到了未成年人借書處，給我們每人分配了任務(wù)。接到任務(wù)后，我先按照要求擦起了書架，不一會兒，書架便被我擦得一塵不染。接下來，老師叫我們把沒貼上橘黃色紙條的書貼上紙條，又教了我們?nèi)绾谓钑瓦�書。
然后，老師把我們帶到了旁邊二層小樓，讓我們將貼有同樣標(biāo)簽號碼的書整理出來，再按標(biāo)簽上字母的順序把一本本書和各類繪本放到專門的書架上�？粗鴷苌吓帕姓R的一本本書籍像一個個站得筆直的哨兵，一個小時的.辛苦總算沒有白費。
最后，根據(jù)老師的要求，我被安排到借書處，管理自助借書機(jī)。因借閱者基本都會操作借書機(jī)，我的任務(wù)比較輕松。后來來了一位老爺爺，他盯著借書機(jī)無從下手。我趕緊上前，一步步為他示范講解，他終于明白了，欣喜地對我說：“原來是這樣操作的，以后來借書就方便多了，謝謝你啊，小朋友�！甭犃诉@話，我心里就像吃了蜜似的，別提有多高興了。
時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼就到了中午，這意味著我的圖書管理員身份結(jié)束了。以前我總認(rèn)為這是一個輕松的崗位，通過親身體驗才發(fā)現(xiàn)這一點都不輕松，但工作人員仍默默無聞地堅守自己的崗位，服務(wù)大眾，這種精神非常值得我學(xué)習(xí)。
小小圖書管理員作文 篇12
今年暑假，我做了一件特別有趣的事情，那就是在圖書館當(dāng)管理員。雖然只有短短的一星期，卻讓我記憶猶新。
在這為期7天的時間里，最讓我難忘的是第一天。記得那天，爸爸帶著我來到圖書館，那一刻我是多么的緊張��！這時，一位叔叔走了過來，他對我說：“你是新來的管理員嗎？”我點了點頭回答：“是的。”“那好，你以后就坐在這里。”他指了指還書柜臺后面的位置說道。接著，他還教我怎么借書還書，怎么使用掃描儀掃條形碼等等。聽完了他的講解以后，我坐在位置上開始等待我的第一位顧客的到來。
不一會兒，一個臉蛋圓圓的.小女孩走了過來。我熱情的問道：“你借書嗎，小妹妹？”她微笑地點點頭，便把手中的書交給了我。我按照剛才叔叔的方法，一步一步的操作，果然成功了。我心里別提有多高興呢！接下來，我越做越熟練，借書還書都很順利，一個個小書迷都從我這里滿意而歸。一個小時的時間很快就過去了，我的第一天圖書管理員之旅也結(jié)束了。
我原本以為是很無聊的事情，結(jié)果卻是如此有趣。特別是當(dāng)我?guī)退麄兺瓿山钑瓦�書的時候，一種成就感油然而生。我希望明年暑假還能去做圖書管理員。
小小圖書管理員作文 篇13
2月8日下午，我和姐姐來到長沙市圖書館南城分館參加“小小圖書管理員”活動。我本以為可以痛痛快快地看書了，因為圖書管理員不就是擺擺書嗎?這可難不倒我，整理書柜可是我的拿手活兒，家里每個房間的書柜經(jīng)常都是我整理，我心里暗自高興，媽媽給我報了一個輕松活動。可是，我剛選了一本自己喜愛的書，準(zhǔn)備坐下來看時，就被姐姐拉到管理員阿姨的身邊，管理員阿姨給我們詳細(xì)講解了擺放書籍的注意事項，以及作為一名圖書管理員應(yīng)該掌握的知識和技能，原來，這個工作一點都不輕松呀!
管理員不僅要對書刊進(jìn)行分類、了解書籍的`大致內(nèi)容;對購買的圖書進(jìn)行登記、蓋收藏章、打分類號，按次序上架，保證書籍?dāng)[放整齊、正確;對書籍進(jìn)行定期除塵，做好防火、防蟲、防潮……
聽完管理員阿姨的講解后，我和姐姐還有其他小伙伴開始分頭行動了，我先把桌面上的書按不同類別一本本放進(jìn)書架，然后檢查書架上的書有沒有放錯地方，在發(fā)現(xiàn)分類錯誤的書籍后，我根據(jù)編號把它們放到屬于自己的位子上。
在圖書館忙碌了一個多小時，我完全沒有時間看那本自己喜歡的書，我再也不敢小看圖書管理員了!
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