- 數(shù)字“陷阱”作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
數(shù)字陷阱作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的數(shù)字陷阱作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
數(shù)字陷阱作文1
游戲，大家都非常熟悉吧！我們?cè)隗w育課時(shí)經(jīng)常玩一些捉迷藏、網(wǎng)魚(yú)等之類的游戲。今天老師上課給我們玩了一個(gè)游戲，可有趣了！
這個(gè)游戲名叫數(shù)字陷阱，玩這個(gè)游戲時(shí)，反應(yīng)能力要很快，否則就會(huì)敗得很慘。游戲規(guī)則是：老師要求我們從1—100依次報(bào)數(shù)。報(bào)數(shù)速度要快，報(bào)到3的倍數(shù)，只能拍一下手，不能做其他動(dòng)作，不然就算犯規(guī)。犯規(guī)的同學(xué)掉進(jìn)陷阱，就要上講臺(tái)來(lái)學(xué)小動(dòng)物表演哦！
聽(tīng)了這些游戲規(guī)則，我想：如果我報(bào)到3的倍數(shù)，沒(méi)有拍手，必須上講臺(tái)表演小動(dòng)物。怎么辦呢？想著想著，我更緊張了。生怕自己一不留心掉進(jìn)陷阱，成了同學(xué)們的笑柄······
“游戲開(kāi)始——”老師大聲宣布�！ぁぁぁぁぁぁ�13、14、啪！、16、17、啪！19”剛報(bào)完19。全班同學(xué)都笑得直不起腰了。原來(lái)，有一位同學(xué)上課走神，當(dāng)?shù)剿麍?bào)的時(shí)候，還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)呢！老師突然報(bào)了80，“啪，啪！”全班又沉浸在了歡笑聲中。只見(jiàn)孫寧同學(xué)拿著雞排，滿臉疑惑的望著我們，我笑得肚子都疼了！
老師變得更狡猾了。她的目光突然到了正在嬉笑的蘭泰毅。他正在嘲笑剛剛吃雞排的那位同學(xué)，還裝模作樣的學(xué)出了啃雞排的樣子。老師拍了拍他的桌子，邊報(bào)：“98！”他望了望別人，脫口而出：“99！”“哈哈哈哈！”笑聲又回蕩在教室里。他嘲笑了別人，最后也得到了別人的嘲笑。
就在這時(shí)，老師點(diǎn)到我了。我沒(méi)想就報(bào)了。老師笑了，這時(shí)，我才恍然大悟，這是3的倍數(shù)啊，我竟然沒(méi)經(jīng)過(guò)大腦思考就報(bào)出了，我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
第一輪游戲結(jié)束了，班上有5名同學(xué)上臺(tái)學(xué)動(dòng)物表演。我也灰溜溜地走了上去，緊張極了。第一個(gè)出場(chǎng)的是孫寧，他扮演大猩猩。只見(jiàn)他仰起頭，手往胸部拍打。好像大猩猩發(fā)怒的樣子啊！接著，我害羞地登場(chǎng)了。我扮演一只貓，用手捂住嘴，喊“喵——喵——”一點(diǎn)笑意也沒(méi)有，又灰溜溜地回到了位置上�！ぁぁぁぁぁぞo接著一位同學(xué)上場(chǎng)了，他扮演豬八戒。看！他捏著鼻子，發(fā)出一種怪叫，全班同學(xué)都笑噴了。最后一位同學(xué)梳著他的“頭發(fā)”（他是男生），還發(fā)出扭扭捏捏的.聲音。同學(xué)們開(kāi)始熱烈地討論起來(lái)，有的人說(shuō)他是泰國(guó)人妖，有的人說(shuō)他是變性人······課堂上熱鬧極了！
第二輪開(kāi)始了。這一輪的游戲規(guī)則有了變化。數(shù)字個(gè)位是3的，也要拍手。這回游戲難度加大了不少。同學(xué)們個(gè)個(gè)緊張極了，只有沈昕“大少爺”在那里若無(wú)其事地哼著小曲兒，翹著二郎腿，悠閑自在。
老師報(bào)了62，然后迅速跑到王睿南的旁邊，拍了一下他的桌子。他大喊：“六十······啪！啪！”老師笑得捂著肚子，說(shuō)：“算你厲害！”······
這次游戲輸?shù)娜丝啥嗔�，只有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有掉入陷阱，這真是一個(gè)鍛煉反應(yīng)能力的游戲啊！
小游戲，大道理！從這個(gè)游戲中，我懂得了一個(gè)道理：不管做什么事情，都要先經(jīng)過(guò)大腦思考，之后才能做出準(zhǔn)確的判斷，否則就會(huì)很容易掉入陷阱里！
數(shù)字陷阱作文2
今天，顧老師一走進(jìn)教室就對(duì)我們說(shuō)：“我們來(lái)玩一個(gè)小游戲，游戲的名字叫‘?dāng)?shù)字陷阱’。好不好啊？”“好！”同學(xué)們異口同聲。接著，顧老師出示了游戲規(guī)則：選手1至50輪流報(bào)數(shù)，輪到3或3的倍數(shù)和帶有3的數(shù)字就用拍手代替，報(bào)錯(cuò)了就掉進(jìn)“陷阱”。先進(jìn)行小組賽，再進(jìn)行決賽，獲勝者獎(jiǎng)勵(lì)一枚大拇指。
老師剛一宣布完比賽規(guī)則，教室里就立刻沸騰起來(lái)。只見(jiàn)我們班上有的人大聲說(shuō)：“太簡(jiǎn)單了，數(shù)學(xué)書(shū)上都有，我早就學(xué)過(guò)了”；有的'卻趴在課桌上，把兩條眉毛擰成了苦瓜；有的打開(kāi)草稿本，在本子上飛快地演示著什么……我心里既緊張又激動(dòng)，心里像揣著一只小兔子在里面活蹦亂跳。因?yàn)槲乙环矫嫦胫以谂_(tái)上報(bào)錯(cuò)了數(shù)字，會(huì)出丑，另一方面又想著如果我登上冠軍寶座時(shí)，同學(xué)們和老師向我投來(lái)贊揚(yáng)的目光和那閃閃發(fā)光的大拇指……
“1、2、啪、4……”一聲聲響亮的聲音打破了我的美夢(mèng)，不知不覺(jué)已經(jīng)到了第二組了，天��！還有一組就到我們組了，我的心不禁更緊張了。終于輪到我們組了！我忐忑不安地走上去。這時(shí)，我看了一下姜子誠(chéng)，只見(jiàn)他雙手交叉，不停地運(yùn)著氣，似乎在讓自己更平靜些，眼睛盯著天花板上的某一處認(rèn)真地計(jì)算著，看上去比我還緊張呢！而胡蔚瑩呢？卻昂著頭，手插在口袋里，悠閑地看著別處，一副勝券在握的樣子�？粗@副樣子，我不禁在心里悄悄地為自己捏了一把汗。這時(shí)我耳邊傳來(lái)了顧老師的聲音：“大家準(zhǔn)備好了嗎？”“好了——”我們齊聲答道。“那好，開(kāi)始！”“1、2、啪……”我們組直到12都沒(méi)有問(wèn)題，可到了13就有個(gè)人開(kāi)始反應(yīng)遲鈍了，直接說(shuō)了一聲“13”“啊哈哈哈……”臺(tái)下一片笑聲。唉，“13”不是帶有“3”的數(shù)字嗎？應(yīng)該拍手啊，怎么會(huì)直接報(bào)呢？我只能在心中暗暗替他惋惜。“啪、14、啪、16……”我們?cè)綉?zhàn)越猛，最終只剩下我、孫雨萌和胡蔚瑩三人了。我這時(shí)也有些開(kāi)始稀里糊涂了，一連串的數(shù)字和無(wú)數(shù)聲“啪”把我搞得頭暈眼花�！芭尽�25、26……”這時(shí)輪到我了，下一個(gè)數(shù)字是“27”是可以被“3”整除的呀！三九二十七嘛！可我想都沒(méi)想就說(shuō)了“27”，可我馬上反應(yīng)過(guò)來(lái)，于是又本能地拍了一下手，但也改變不了事實(shí)了，我只能遺憾地離開(kāi)了講臺(tái)。
這次游戲不僅好玩，還鍛煉了腦與手的配合能力，真是太有意思了。
教師點(diǎn)評(píng)：
習(xí)作描寫(xiě)了作文課上一次有趣的小游戲的過(guò)程。在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，詳細(xì)描寫(xiě)了本組比賽的情況，把參賽隊(duì)員的神態(tài)、動(dòng)作和心理活動(dòng)都寫(xiě)出來(lái)，并能通過(guò)心理活動(dòng)突出游戲緊張、有趣。結(jié)構(gòu)連貫，過(guò)渡自然，思路清晰，語(yǔ)言優(yōu)美。
數(shù)字陷阱作文3
今天下午，老師帶領(lǐng)我們?cè)诮淌依锿嬗螒�，名叫“�?shù)學(xué)陷阱”。
一聽(tīng)到老師宣布玩游戲，同學(xué)們表現(xiàn)不一，有的歡呼雀躍，有的既緊張又開(kāi)心，有的胸有成竹。我沒(méi)有歡呼，而是充滿了緊張，因?yàn)槁?tīng)到是“數(shù)學(xué)陷阱”，就知道這肯定是個(gè)“狠角色”。
這個(gè)游戲的規(guī)則是：讓幾位同學(xué)輪流報(bào)數(shù)，報(bào)到3的倍數(shù)的人要擊掌而不報(bào)數(shù)，報(bào)錯(cuò)樹(shù)或者擊錯(cuò)掌，便要被請(qǐng)入“陷阱”，游戲看似簡(jiǎn)單，玩起來(lái)卻挺難，就讓我們開(kāi)始游戲吧！
游戲開(kāi)始了，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試，老師一聲令下，便開(kāi)始了報(bào)數(shù)，我們組最先報(bào)數(shù)，眼看著馬上就要輪到我報(bào)數(shù)了，我的心便提到了嗓子眼兒，神經(jīng)緊繃著，全神貫注地盯著數(shù)報(bào)到哪兒，“啪、四、五、啪……”突然，一聲斷斷續(xù)續(xù)的聲音喊道：“九”！我迷惑不解：“不對(duì)呀！應(yīng)該是七呀！就算是真的數(shù)到了九，也應(yīng)該是掌聲，而不是報(bào)數(shù)啊！”想到這里，我懸著的心終于落下來(lái)了，喜出望外地向中了“陷阱一輪游”的同學(xué)看去，正是夏雨，她害羞地捂住臉，好像在后悔為什么報(bào)錯(cuò)，老師笑著對(duì)夏雨說(shuō)：“讓我們用熱烈的掌聲歡迎夏雨同學(xué)進(jìn)入：‘陷阱’”，夏雨同學(xué)低著頭，一語(yǔ)不發(fā)地走上了講臺(tái)，就像犯了大錯(cuò)一樣，巴不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去的樣子。
游戲繼續(xù)開(kāi)始，我的心又懸了起來(lái)。這次是三組接著報(bào)數(shù)，聲音繼續(xù)響起，“八、啪、十……”，突然，又一聲“啪”的聲音響起，我想：“哎！又一個(gè)‘中獎(jiǎng)’者”，我望向報(bào)錯(cuò)數(shù)的方向，這個(gè)“中獎(jiǎng)”者是陸風(fēng)，夏雨一看有了“同伴”，立刻變得歡天喜地，好像天上掉下一百塊錢一樣。此時(shí)我想：“我可不能成為‘中獎(jiǎng)?wù)摺。 币欢ㄒ褙炞�、聚精�?huì)神，不能有絲毫怠慢。
正想著，馬上就要輪到我們組了，我的心感覺(jué)就像要蹦出身體一樣，一聲聲報(bào)數(shù)的`聲音提示我“危險(xiǎn)”臨近，我感覺(jué)呼吸都很困難了一樣，“我一定不能掉進(jìn)‘陷阱’！”我反復(fù)的告誡自己。很快就輪到我報(bào)數(shù)了，我站起來(lái)想報(bào)數(shù)，但我猛想起好像是3的倍數(shù)，“沒(méi)時(shí)間啦！”于是我便在全懵的狀態(tài)下?lián)袅苏�，我緊張地看向老師，老師沒(méi)有出聲，我應(yīng)該對(duì)了，于是才趕快坐下來(lái)，長(zhǎng)舒了一口氣，聽(tīng)著一聲聲報(bào)數(shù)聲與擊掌聲，一種劫后余生的感覺(jué)油然而生，我緊繃的神經(jīng)終于放松下來(lái)。不一會(huì)兒，“陷阱”就變得像“鬧市”一樣，擠滿了人，
終于，老師宣布游戲結(jié)束，掉入“陷阱”的同學(xué)站成了一排，在這群人中，最特別的就要數(shù)熊二了，說(shuō)他獨(dú)特，是因?yàn)樗臄?shù)學(xué)成績(jī)很好，成績(jī)一直名列前茅，應(yīng)對(duì)這點(diǎn)小游戲，他應(yīng)該能順利過(guò)關(guān)的，可他竟然進(jìn)“陷阱”了，老師于是采訪了他，熊二說(shuō)：“我本來(lái)是該報(bào)十九的，但是一緊張就報(bào)成十八了”。
通過(guò)這次游戲，我明白了兩個(gè)道理：一是不管遇到什么緊急情況，只要冷靜應(yīng)對(duì)，成功的幾率就大大增加；二是無(wú)論誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)，也包括這方面擅長(zhǎng)的人，我們要以平等的眼光看待所有的人和事。
【數(shù)字陷阱作文】相關(guān)文章：
數(shù)字“陷阱”作文08-20
兼職的陷阱作文07-27
數(shù)字的作文08-22
怎樣警惕養(yǎng)生的陷阱02-19
數(shù)字王國(guó)的作文02-22
數(shù)字王國(guó)作文03-05
數(shù)字時(shí)代作文07-30
神奇的數(shù)字作文05-23
數(shù)字黑洞作文08-22