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扎不破的氣球作文精品2篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的扎不破的氣球作文，歡迎閱讀與收藏。
扎不破的氣球作文1
今天的作文課上，老師帶領(lǐng)我們玩了一個(gè)關(guān)于氣球?qū)嶒?yàn)的小游戲，我們所有人都嚇破了膽，到底是怎么一回事呢？請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
上課了，老師一進(jìn)教室就開(kāi)口問(wèn)道：“誰(shuí)的膽子大？我這節(jié)課需要兩位膽子大的同學(xué)來(lái)全程配合我，不論男生女生，只要膽大就行！”“我！”“算我一個(gè)！”……這時(shí)，兩位覺(jué)得自己膽子夠肥的男生自告奮勇地舉起了手，分別是侯俊宇和邱昱棠。他們從座位上站起來(lái)，昂首挺胸地向講臺(tái)走去，那自信的表情仿佛在說(shuō)：“哼，我就不信有人膽子比我還大！”
好戲開(kāi)始了！侯俊宇在講臺(tái)上不停地扭來(lái)扭去，老師猛地一拍他的背，說(shuō)：“今天，我們要來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)——扎氣球�！边@時(shí)，虎背熊腰的侯俊宇一聽(tīng)到老師說(shuō)要扎氣球，差點(diǎn)魂都要被嚇出來(lái)了。再看看邱昱棠吧，哈哈哈，他都已經(jīng)被嚇到和門(mén)“談戀愛(ài)”了。只見(jiàn)他一邊緊緊地抱住門(mén)，一邊喃喃自語(yǔ)道：“我要回家……”這出戲才剛開(kāi)始，大家都已經(jīng)笑得前仰后合。
接著，老師從口袋里掏出了兩個(gè)氣球，紅的給邱昱棠，黃的給侯俊宇，讓他們先把氣球吹大再扎好。然后，老師又從講臺(tái)上拿起了一根針遞給邱昱棠，他立刻嚇得大驚失色，趕忙拿起自己裝書(shū)的小布袋套到頭上。這個(gè)下意識(shí)的舉動(dòng)又惹得同學(xué)們哄堂大笑。只見(jiàn)他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地接過(guò)老師遞來(lái)的針，小心翼翼地刺向氣球。可是由于害怕，刺了幾次都沒(méi)有成功。最后，當(dāng)他再次鼓足勇氣要刺的時(shí)候，教室里幾個(gè)膽小的男生跑到了后面，捂住耳朵，我也做好了耳朵被狂轟的準(zhǔn)備。只聽(tīng)“砰”的`一聲，氣球爆炸了。同樣，侯俊宇的黃氣球也是這樣的下場(chǎng)。大家都被嚇得抱頭鼠竄，那畫(huà)風(fēng)不忍直視。這時(shí)，老師提出了一個(gè)問(wèn)題：“有什么辦法能讓氣球不破呢？”這可把我們難住了。
在我們還在冥思苦想的時(shí)候，老師又拿出同樣的工具，做了同樣的步驟，不過(guò)把氣球扎好后，他拿出了之前不曾出現(xiàn)過(guò)的道具——一卷透明膠和一把剪刀。老師把透明膠剪下來(lái)，貼成十字型粘在氣球上。這時(shí)，陳佳妮自告奮勇要上臺(tái)來(lái)刺氣球。我們?cè)俅挝孀《�，無(wú)比忐忑地等待著氣球爆炸�？墒牵孥E發(fā)生了——不管佳妮扎得多深，氣球都沒(méi)有爆炸。
老師看到我們滿(mǎn)臉大寫(xiě)的問(wèn)號(hào)和渴望求知的眼神，終于揭開(kāi)了其中的奧秘：“氣球的彈性橡膠有很大的張力，橡膠微粒相互附在一起，膠帶起到了固定作用。盡管氣球表面出現(xiàn)了一個(gè)小洞，但膠帶還是把橡膠微粒牢牢地粘在了一起�！蔽覀兟�(tīng)了都恍然大悟。
沒(méi)想到一個(gè)小小的氣球也可以做出這般神奇的實(shí)驗(yàn)，真是讓我大開(kāi)眼界。在今后的生活中，我也要做一個(gè)有心人，觀察生活中的點(diǎn)滴，發(fā)現(xiàn)更多的奧秘！
扎不破的氣球作文2
星期五晚上，我和媽媽在店里的電腦前聽(tīng)米絲魚(yú)老師講作文《扎不破的氣球》。我一聽(tīng)這作文，立馬來(lái)了精神，一定很好玩。
米絲魚(yú)老師先讓我們準(zhǔn)備竹簽、氣球、白線還有雪花膏，可是我沒(méi)有雪花膏，就拿護(hù)手霜代替吧。作文課還沒(méi)講呢，我就急著先玩玩，看能不能扎不破。我先拿出粉色氣球，對(duì)著氣球嘴就直接吹起來(lái)，媽媽買(mǎi)的氣球太小了，都吹不大。吹好后把氣球用白線系上，拿著竹簽就對(duì)著氣球身上一扎，“砰”的一聲響，爆了，我嚇了一大跳。直埋怨媽媽?zhuān)悄茉黄�，這不，一扎就爆了。就又拿一個(gè)氣球氣囔囔的又吹一個(gè)，系完線，把竹簽涂上霜，一扎氣球又爆了�！澳哪茉黄瓢桑憧�，這都爆2個(gè)了�！眿寢屨f(shuō)：“等老師講完，你再扎吧�！崩蠋熃K于來(lái)上課了。講到如何扎氣球，我聽(tīng)得很認(rèn)真。原來(lái)我扎的方法不對(duì)。這次信心滿(mǎn)滿(mǎn)地又開(kāi)始來(lái)扎氣球了。
吹好氣球，系上線，把竹簽涂上很多護(hù)手霜，我小心翼翼地把竹簽從氣球系線的旁邊慢慢旋轉(zhuǎn)著往里扎，都不敢用勁扎了，竹簽慢慢的扎破第一道防線，哈哈沒(méi)爆，太棒了，再繼續(xù)前進(jìn)，第二道防線也穿過(guò)去了，太好了，我高興的蹦起來(lái)了�？墒遣淮笠粫�(huì)兒，氣球就癟了。我那驚喜的心情可真是一落千丈啊！又沒(méi)成功。我還想試試，我就不信了，那么多孩子都成功了，我也要成功。于是又繼續(xù)扎氣球，我一連氣試個(gè)七、八個(gè)氣球，哦！這個(gè)沒(méi)爆，我終于成功了，真是太不可思議了，真像個(gè)魔術(shù)��！
最后當(dāng)老師講完扎不破氣球的原理是：氣球底部和頂部的橡膠很厚，有收縮力，而涂有雪花膏的`竹簽?zāi)苋⌒】茁�，所以氣球沒(méi)有被扎破。我這才知道是科學(xué)實(shí)驗(yàn)原理啊！這節(jié)作文課可真是太有趣了，由失敗到成功，可真是不容易��！教師點(diǎn)評(píng)親愛(ài)的李越同學(xué)，你是一個(gè)漂亮的小姑娘。你的作文就像你的人一樣，從頭到腳充滿(mǎn)著靈氣。你一定也是一個(gè)特別愛(ài)學(xué)習(xí)的小姑娘吧，在老師講課前你就先做了一次實(shí)驗(yàn)，你知道嗎？正因?yàn)槟闱懊娴氖〔庞泻竺娴某晒�，所謂“失敗乃成功之母”嘛。你也是一名出色的小作家，洋洋灑灑地寫(xiě)出了五、六百個(gè)字，字里行間都透露著一種不服輸?shù)木�，老師真不敢相信這是二年級(jí)孩子寫(xiě)的，你太了不起了！你的文章到處都是亮點(diǎn)。
亮點(diǎn)1、中心突出，構(gòu)思精巧，選材恰當(dāng)，文章結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言靈動(dòng)流暢，用詞準(zhǔn)確，內(nèi)容很豐富。獲得第一個(gè)贊。
亮點(diǎn)2：開(kāi)頭采用四要素，簡(jiǎn)潔明快，一句話點(diǎn)明中心。獲得第二個(gè)贊！
亮點(diǎn)3：中間行文過(guò)程描寫(xiě)詳細(xì)，讀者看得明白。不管是上課前失敗的實(shí)驗(yàn)，還是后來(lái)成功的實(shí)驗(yàn)，都讓人看得一目了然。另外在做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中通過(guò)心理描寫(xiě)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己內(nèi)心復(fù)雜的情感變化，通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)表示孩子好奇和做事不放棄、不服輸?shù)腻浂簧峋�，這里老師要給你一個(gè)大大的贊哦。亮點(diǎn)4：結(jié)尾和開(kāi)頭相呼應(yīng)，表達(dá)了自己實(shí)驗(yàn)成功后快樂(lè)的心情和收獲，啟發(fā)讀者學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)，寫(xiě)出了你的真情實(shí)感。這實(shí)在是一篇不可多得的優(yōu)秀之作。
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