難以忘卻的回憶作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的難以忘卻的回憶作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

難以忘卻的回憶作文1

　　生命中逝去的時光，只能用回憶來紀(jì)念，僅此而已�！�—題記

　　眼前出現(xiàn)一片花的海洋，絢麗繽紛卻不覺得俗氣。有兩個女孩手拉著手隱沒在這片花海中。細(xì)看，她們仰望這天空，天邊的夕陽十分的凄美，殷紅中透露著金黃，外面籠罩著一層橙色，朦朧中仿佛又有一種幽幽的黑色……即使是如此美景，但卻給人一種凄慘，悲痛的感覺。

　　那兩個女孩沉默著，一語不發(fā)，雙手卻扣得緊緊的，就算用鋸子也不能把她們分開的樣子。周圍籠罩著一種詭秘的又透露出一種悲傷的氣氛。

　　其中一個女孩望著天空，眼神中流露出一種悲傷與不舍。她雙手支撐著地面，攤直雙腿，任由秋風(fēng)吹起他的衣襟。她用輕微的聲音說：“我要走了。”那聲音讓人聽不真切，讓人覺得似有似無，十分飄渺，被風(fēng)兒吞沒……

　　“哦……”另一個女孩一臉淡然的樣子，可誰知道她現(xiàn)在的心里是否也能這樣風(fēng)輕云淡，或許早已經(jīng)波濤洶涌了吧。再看她，一手捋著她那被風(fēng)給弄亂的劉海，一只手與那個女孩的手靠在一起。

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　　終于她們再也忍受不住了。她們抱著頭先是嗚咽，最后她們放聲大哭起來，或許，這是她們最好的發(fā)泄，也是她們對對方最好的傾訴和道別吧……

　　這兩個女孩就是我和我最好的朋友詹雨軒。她就要離開這個地方了，不會再回來了�；叵肫鹞覀兊倪^去：我們曾經(jīng)是大人們嘴里的小魔頭，我們一起去爬山，一起去上學(xué)，一起教訓(xùn)欺負(fù)我們的人，一起吃同一個冰激凌……我們之間有過爭吵，有過快樂……這些零碎的，破散的記憶，雖然不完整，但我深知時間可以抹去我們的`記憶，卻抹不走我們之間的真摯的，單純的友誼；歲月可以帶走我們的時光，卻帶不走我們之間的純真；大人可以帶走她，卻帶不走她遺漏在這里的心。如果大腦中有清理器的話，我希望這段記憶永遠(yuǎn)不被抹去，無論需要多少空間流量，即使是全部，我也在所不惜。

　　那些個回憶怎能忘卻？

難以忘卻的回憶作文2

　　在我面前，有一片花的海洋，華麗但不俗氣。有兩個女孩藏在花海中，手牽著手。仔細(xì)看，他們抬頭看著這一天空。天空中的落日非常悲傷和美麗，深紅色中有金黃色，外面掛著一層橙色，朦朧中有淡淡的黑色...盡管這是如此美麗的景色，但它給人一種悲傷和悲傷的感覺。

　　兩個女孩沉默不語，什么也沒說，但她們的手緊緊地握在一起。即使用鋸子，它們也不能分開。周圍有一種神秘而悲傷的氣氛。

　　其中一個女孩看著天空空，她的眼睛流露出一種悲傷和不放棄。她用雙手支撐著地面，伸直雙腿，讓秋風(fēng)吹著他的裙子。她用微弱的聲音說，“我得走了。”聲音聽不見，感覺好像有什么東西被風(fēng)吞沒了，非常飄渺...

　　“哦……”另一個女孩看起來很酷，但是誰知道她的心現(xiàn)在是否能如此平靜，也許已經(jīng)波濤洶涌了。再次看著她，一只手撫摸著被風(fēng)吹亂的'劉海，一只手靠在女孩的手上。

　　最后他們再也無法忍受了。他們把頭抱在懷里，先是抽泣，然后大哭起來。也許這是他們最好的發(fā)泄，也是他們最好的交談和告別...

　　這兩個女孩是我和我最好的朋友詹玉軒。她將離開這個地方，再也不會回來了�；仡欉^去，我們曾經(jīng)是大人口中的小惡魔。我們一起爬山，一起上學(xué)，一起教欺負(fù)我們的人，一起吃同樣的冰淇淋...我們吵架了，過著幸福的生活...雖然這些支離破碎的記憶是不完整的，但我知道時間可以抹去我們的記憶，但不能抹去我們真誠純潔的友誼。時間可以帶走我們的時間，但它不能帶走我們的純真。成年人可以帶走她，但他們不能帶走她在這里錯過的心。如果大腦中有一個清潔劑，我希望這個記憶永遠(yuǎn)不會被抹去，不管需要多少空流量，即使是全部。

　　那些記憶怎么會被遺忘？

難以忘卻的回憶作文3

　　512大地震這個已經(jīng)過去三年多的事件，地震中的人們雖然受盡了折磨，但是，他們依然沒有倒下，這里出了許多的感人事跡：

　　救援人員的腳步聲剛停留在廢墟前，10多個孩子的聲音就傳了出來：“叔叔，救我……”緊接著，哭聲傳出一片。北川縣中學(xué)、幼兒園，曲山小學(xué)的廢墟中，總會傳出這樣的叫聲和哭聲，一直揪扯著人們的心。救援人員徒步22公里進入綿陽市北川縣，一直因自己的力量單薄而自責(zé)，為孩子們那一陣陣稚嫩的揪心呼救聲而落淚……曲山小學(xué)那兩幢3層高的教學(xué)樓，緊靠背后的大山，地震發(fā)生后，滾落的山石將樓房壓成了兩層，一樓直接沉入地底。其中，還有一幢樓房的頂被揭開，斜斜地靠在樓前。廢墟中，有孩子幼小的遺體，壓在變形的'水泥鋼筋之中；廢墟下，微弱地傳來孩子的呼救聲……鉆入變形的樓房中，循著聲音從一些縫隙看去，有孩子因腿被壓著直著上身坐在廢墟中，有孩子斜靠在死去了的同學(xué)身旁……5年級1班的張禮正在地震襲來的時候，身旁幾名同學(xué)全被垮下的鋼筋和水泥塊砸中。等他清醒過來時，發(fā)現(xiàn)自己的右大腿被牢牢地卡住，身旁躺著的3名同學(xué)已經(jīng)沒有了呼吸，而一名同學(xué)的遺體就一直趴在他的大腿上。距張禮正僅3米遠(yuǎn)的一處廢墟中，一個孩子下半身被牢牢卡住，一聽見地面有人說話，他就伸出一只小手，大叫：“叔叔，救救我……”

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