(薦)我的老師14篇
我的老師 篇1
我的老師善良、幽默、風(fēng)趣、和藹可親非常惹人喜愛,想了解她更多嗎?下面我們來看看這篇《我的老師》。
我最喜歡的是語文何老師,因?yàn)樗屏肌⒂哪、風(fēng)趣、和藹可親非常惹人喜愛。
她有一頭烏黑光亮的短頭發(fā),一張漂亮的臉龐,一雙大大的眼睛,炯炯有神,兩眼如電,神采飛揚(yáng),筆挺鼻梁,薄薄的嘴唇,一臉秀氣,總掛著恬靜的微笑。
何老師對我們的教導(dǎo)如陣陣雨露,滋潤著我們的心田,我真想把天上潔白的云,當(dāng)作美麗的圍巾摘下來獻(xiàn)給我們的何老師。在平時上課時,何老師是多么認(rèn)真多么耐心的教我們學(xué)知識,她的讀書聲如美妙的音樂,讓我們?nèi)绨V如醉的聽,她的每一節(jié)課都讓我們聽的'津津有味。何老師就像一個專業(yè)的演員,也像一個樂隊(duì)的總指揮,指揮著我們,讓我們走進(jìn)她的知識夢境,讓我們學(xué)的更好。
還有老師對我們的愛,當(dāng)我們傷心時,何老師總是默默的給我們一個個安慰。當(dāng)我們生病時,何老師總是一句句的噓寒問暖。當(dāng)我們午睡時,何老師總是放心不下,因?yàn)樗挛覀兯缓,下午沒有精神上課。她每天的中午,午睡后早早就來到班級,每當(dāng)她回來第一句話就說:“同學(xué)們今天中午有沒有睡好啊!”她總是一句句關(guān)心的話語。
記得有一件事令我最深刻,有一天早晨,何老師給了我們一張?jiān)嚲恚屛覀儼言嚲韺懞。其中有一道題目我不會我就去問何老師:“何老師這個反義詞我們沒有做過,語文書上只有近義詞,能告訴我怎么做嗎?”老師聽錯了,聽為近義詞了就說:“近義詞就在語文書上自己去找!”我頓時呆了,確實(shí)呆了,心想:我說的不是反義詞嗎?怎么是近義詞。想著想著就慢慢的回到座位上。直到老師講解答案時,老師才發(fā)現(xiàn)錯怪我了就說:“鄧靖怡對不起,我愛你。”這時,班里的同學(xué)們都大吃一驚,也讓我感覺到了老師的愛。
這就是我最喜歡的老師——何老師,能遇上她這樣的好老師就讓我感到自豪,高興,我以后不要辜負(fù)何老師的愛,我也要用優(yōu)異的成績來報答她!
作者:鄧靖怡
我的老師 篇2
她有著苗條的身材,烏黑的頭發(fā),清秀白皙的臉龐,很平易近人。她平時不拘言笑,可她的笑容很美,她就是我們的班主任——陳妍老師。
陳老師是我們知識上的啟蒙者。她負(fù)責(zé)教我們班的語文。每一堂課她都認(rèn)真負(fù)責(zé),瞧,“柴成林,你說說嚴(yán)監(jiān)生有什么特點(diǎn)?”陳老師提問了!班帷钡囊宦暎灰娨粋男生站了起來,“嚴(yán)監(jiān)生有……有……”他不好意思地?fù)蠐项^發(fā)。
“誰替他說?”老師的目光轉(zhuǎn)向其他同學(xué)。
“我!”“我!”大家爭先恐后:“他是個愛財如命的守財奴的形象!”一位同學(xué)回答。
“柴成林你再說一遍!”陳老師為了讓每一個同學(xué)掌握,往往會要求前面答不出的同學(xué)再說一遍。“嚴(yán)監(jiān)生是個愛財如命的守財奴!”柴成林好不容易說全了,陳老師才心滿意足地讓他坐下了?,陳老師很負(fù)責(zé)吧!
老師講起課來娓娓動聽,口若懸河,精彩不斷,抑揚(yáng)頓挫的聲音吸引著同學(xué)們聚精會神地聽課,就像幾十株花卉正在靜靜享受著園丁的澆灌一般。
“叮鈴鈴……”上課了,“今天復(fù)習(xí)第一課……這篇課文在寫作手法上有什么特點(diǎn)?先找出句子,說出手法,再說體會!給你們五分鐘!”同學(xué)們認(rèn)真的.找著,陳老師也不閑著,這兒看一下,問一句,指導(dǎo)一下,那看一下,問一句,表揚(yáng)一下!正因?yàn)檫@樣,同學(xué)們很喜歡上她的課。
陳老師還是我們思想上的引路人,她平時注重我們的思想品質(zhì),會結(jié)合生活實(shí)際來教育我們,讓我們在各方面都進(jìn)步。
陳老師,你如同一部播音機(jī),在我們心中播種下理想的種子。
我的老師 篇3
老師是辛勤的園丁,不管是風(fēng)吹日曬,都努力地照顧我們;老師是燃燒的蠟燭,在我們身上浪費(fèi)了青春年華;老師是黑暗中的一盞明燈,讓迷芒的我們找到了前進(jìn)的方向。老師,這個平凡而又偉大的職業(yè),同樣有著簡單而又感人的故事,每一件事都讓我們耿耿于懷,我的一位老師就是這樣子。
告別了熟悉的小學(xué),我來到了陌生的中學(xué)。我即將面對新的老師和同學(xué),一切都是這么陌生,我依然期待中學(xué)生活。
開學(xué)前一個星期,我和爸爸媽媽帶著住宿用品來到學(xué)校找老師報到。我第一次見到了我的班主任——陳老師。陳老師的面容很慈祥,看上去很和藹。
學(xué)校組織了軍訓(xùn)活動,第一天就有同學(xué)暈倒了,陳老師看到后急忙地把那位暈倒同學(xué)扶到校醫(yī)室。軍訓(xùn)第二天晚上,陳老師還把我們召集到教室里來,告訴我們只要熬過這一天,就離軍訓(xùn)結(jié)束不久了。陳老師說的話鼓勵了我們,讓我們一直堅(jiān)持到了軍訓(xùn)結(jié)束。
陳老師在講課的時候,他生怕我們不理解內(nèi)容,對難理解的題目都一絲不茍的講解。他還經(jīng)常給學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)單獨(dú)補(bǔ)課。
陳老師很關(guān)心我們,剛開學(xué)不久,老師還到我們的宿舍里去,叫我們早點(diǎn)入睡。最令我感動的是陳老師幫我們拿行李的事。每周的星期五,當(dāng)我收拾好行李的'時候,興高采烈的奔向校門,由于行李太重,老師看到之后說:“我來幫你拿行李,你先去校門口!笨吹嚼蠋熌弥敲粗氐男欣,我至今還忘不了;看到老師一臉的汗水,我深受感動。
這就是我的老師——陳老師,一個關(guān)心學(xué)生的老師。
我的老師 篇4
她,烏黑的頭發(fā),高高的個子,消瘦的身體,明亮的眼睛,尖尖的臉龐。她就是我四年級時期的語文老師——唐老師。
唐老師是一個對我們學(xué)習(xí)嚴(yán)格的好老師。她最不喜歡我們犯一些小毛病。比如:寫作業(yè)是時寫錯別字,字寫得歪歪扭扭,背課文時添字漏字……只要是她給我們背課文,就容不得錯一處。記得有一次體育課,我在操場上正和別人在做游戲。突然,一個同學(xué)跑到我跟前,滿頭大汗,氣喘吁吁地說:“高……高茜怡,老……老師請你去一趟辦公室。”我聽到之后就向老師辦公室走去。我一邊走一邊心里納悶道:咦!老師喊我去她辦公室干嘛呀?我昨天可是很認(rèn)真的做作業(yè),字也寫得很好,不應(yīng)該出什么意外。『芸斓搅死蠋熮k公室前,我推開辦公室的`門,朝里面一望,看見辦公室里除了唐老師,空無一人。我走到唐老師的辦公桌前,唐老師拿出我的作業(yè)本嚴(yán)肅地對我說:“你昨天晚上干什么去了?怎么連幾個標(biāo)點(diǎn)符號都寫成這樣?”我小聲嘀咕著說:“不就是幾個標(biāo)點(diǎn)符號嗎?有什么關(guān)系嘛!又沒有那么重要!崩蠋熉牭竭@句話語重心長地對我說:“誰說幾個標(biāo)點(diǎn)符號就不重要的?一個標(biāo)點(diǎn)沒點(diǎn)好,也會釀成大禍的!蔽伊⒖堂靼琢死蠋煹男囊,拿走作業(yè)本,用筆在上面認(rèn)認(rèn)真真地訂正起來。這時,唐老師才露出了滿意的笑容。
唐老師不僅在學(xué)習(xí)上對我們很嚴(yán)格,在工作上也很認(rèn)真負(fù)責(zé)。有一次星期五晚上,我探著黑走在大街上,我從老師家經(jīng)過時。下意識的向老師家的窗戶望去,只見老師正埋著頭,在臺燈下,熬著夜批改作業(yè)。那時已經(jīng)是晚上十點(diǎn)多鐘了,老師依然在專心致志地批改著作業(yè),我的眼睛濕潤了,回想老師對我的一點(diǎn)一滴,真的好感動。
這就是對我們學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格,在工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師——唐老師,我愛我的唐老師。
我的老師 篇5
轉(zhuǎn)眼間,我已悄無聲息的踏入了六年級的學(xué)習(xí)征程,這六年來,有一位老師一直在教導(dǎo)我們,那就是我的班主任——郁婷婷老師。
郁老師不僅是我的班主任,她還是我的語文老師。這六年來,她充當(dāng)?shù)牟粌H僅是老師,更是我們的家人,一邊教我們知識,一邊關(guān)心著我們的身體狀況,讓我們無比尊敬她。
在一次午休中,我正要站起來去改作業(yè),突然,一個大鐵水杯朝我的背部砸來,一下子,我的背上變得通紅通紅的,火辣辣的疼痛壓得我直不起腰來。郁老師聽聞后,立刻趕過來,問我怎么樣,之后立馬打給我的家長,把我接回家休息。
第二天,我的`背上還是很疼,我便去醫(yī)院看病,侯號期間內(nèi),不時地傳來郁老師打來電話的聲音,關(guān)心我的背有沒有所好轉(zhuǎn)。正午,她還放棄了午休的時間,特地從學(xué)校趕過來看我,了解我的情況后,跟著我一起去做各種檢查,詢問醫(yī)生這種情況有沒有大礙。直到下午,郁老師才因?yàn)橛姓n離開了醫(yī)院。
從這件事就可以看出老師多關(guān)心我們!可是她也十分關(guān)注我們的學(xué)習(xí)成績。
有一段時間,我的成績明顯下滑,郁老師在學(xué)校對我進(jìn)行教育后,聯(lián)系我的家長,說明我現(xiàn)在的狀況后,讓他們回家對我進(jìn)行更多的成績提升訓(xùn)練,終于,在老師的努力下,我的成績終于有了提高,郁老師為我花了太多的心思。
從這兩件事中,可以看出老師有多關(guān)心我們啊!有人說老師像蠟燭,燃燒自己,照亮我們;有人說老師像春蠶,吐絲結(jié)繭,終身為人類服務(wù);有人說老師像園丁,為花草施肥,我認(rèn)為這些形容老師都是當(dāng)之無愧的!在老師的幫助下,我們一天天茁壯成長。在這里,我想大聲的說一句:“老師,您辛苦了!”
我的老師 篇6
我非常喜歡我的魏老師。我們又見到了自己非常喜愛的老師。老師關(guān)心我們、教育我們、愛護(hù)我們,我們也愛老師。
我們最喜歡的老師是班主任魏老師,她是一位年輕漂亮的女教師。魏老師二十幾歲,皮膚白皙,秀氣的臉龐上戴著一幅眼鏡。她喜歡穿色澤艷麗的衣服,有著一頭好看的卷發(fā),顯得格外時尚和青春亮麗。魏老師不僅漂亮,而且是一位好老師。
魏老師非常關(guān)心我們。班級里每一位同學(xué)的表現(xiàn),她都了如指掌,并且和我們談心,教我們?nèi)绾巫鲇卸Y貌、懂事、愛學(xué)習(xí)的好孩子。每當(dāng)有同學(xué)不舒服的時候總要上前關(guān)切地問一問,關(guān)心地看一看。有一次王凌志不小心受傷了,她很著急地帶同學(xué)去醫(yī)院,就像對待自己家人一樣,細(xì)心、仔細(xì)的照顧那為同學(xué),就算老師在上課也非常擔(dān)心,不時的去問問他怎么樣了。魏老師最關(guān)心地還是我們的學(xué)習(xí),她對學(xué)習(xí)的要求非常嚴(yán)格,對作業(yè)中出現(xiàn)的'錯誤絕不放過,總是把同學(xué)們逐個留下來訂正作業(yè),經(jīng)常是全辦公室最后一個離開學(xué)校的,她為我們放棄了許多休息的時間。
魏老師的語文課上得非常精彩,她用娓娓動聽的聲音講述課文的內(nèi)容,把我們帶到最美的意境;她在黑板上寫下工整、秀麗的字、詞、句,帶我們走進(jìn)知識的海洋。一方黑板,是魏老師辛勤耕耘的土地,三尺講臺,是魏老師播種希望種子的園地。
魏老師愛我們,我們也愛魏老師。有一次,魏老師嗓子啞了,上完課,她發(fā)現(xiàn)自己的桌子上有一片潤喉片。還有一次,魏老師下班回家時,發(fā)現(xiàn)車筐里有兩個大大的芒果。這可是魏老師當(dāng)著全班54學(xué)生面說出來的。雖然不知道是哪位同學(xué),但這證明了同學(xué)的對老師的愛。
這學(xué)期我會好好聽劉老師的話,您在濮塘要注意身體!教師節(jié)就要到了,我們衷心祝愿老師節(jié)日好!我們感謝您!
我的老師 篇7
在小學(xué)生涯中,有無數(shù)老師給我留下了深刻的印象,尤其是周老師。
周老師屬于陰森恐怖型,總是低垂著頭,披頭散發(fā)的,讓頭發(fā)遮住臉龐,并不酷。她每次向教室走來,總讓人感到恐怖,這令我想到了陰森森的古堡,走廊里只有幾星微弱的'燈火,靜靜飄來一個影子……
有一次,我們犯了錯誤,周老師讓我們?nèi)喽紝懸黄此,“每?00字,班干部700字!”蒼天啊,大地啊,我是五年來第一次寫反思,還要700字!這也太狠了點(diǎn)吧!可轉(zhuǎn)念又想:嘿,沒事!憑以往經(jīng)驗(yàn),放學(xué)時老師一定會“大赦天下“的。我暗想:肯定有人白癡,真寫上700字,慶幸自己是天才。
直到中午,我?guī)屠蠋煱嶙鳂I(yè),老師開了口:“告訴他們,中午抓緊寫完反思,放學(xué)前不交翻倍!斑@可真是晴天霹靂!我出了一身冷汗,這,這號稱“閃電手”的我也似乎為難了。“既生瑜,何生亮?”我上當(dāng)了!我趕回教室,布置完語文課堂作業(yè),用“輕功”、“草上飛”外加“水上漂”回到位置東拼西湊,終于湊滿了大號字體寫的兩面!700字不夠,500字也危險!蔽液眯值堋翱追蜃印痹诜此、處罰方面“深有研究”經(jīng)常“切身體會”。我硬著頭皮交了上去,“不滿700字,添!”
我真是服了,只好這邊問同學(xué)“借”點(diǎn),那邊叫朋友“賒”些,才勉強(qiáng)讓老師批鉤,外加一陣“狂風(fēng)暴雨”。怎么樣?嚴(yán)吧!
可是在她的指導(dǎo)下,我們班語文成績直線上升,我很佩服她。
我的老師 篇8
這個星期,我們開展了少先隊(duì)社團(tuán)活動,我參報了漫畫這項(xiàng)欄目,并被錄取了而教我們漫畫的這個老師,給我留下了很深的印象。
我第一次見到漫畫老師時,他告訴我們他姓金,喜歡吃美食,愛偷拍同行老師的照片,并在網(wǎng)上發(fā)出去,惹得一身的好評。
我細(xì)把金老師端詳了一番,近似蘑菇頭的濃密頭發(fā)上傲然“挺立”兩根長長的呆毛,眼睛上架著一副厚重的眼鏡,使他的目光變得和藹可親,鼻子扁平,嘴唇鮮紅,下面露出了幾顆牙齒,長著一個粗大的水桶腰,走起路來身上的肉一抖一抖的,我們給他起了一個外號“水桶金”
別看“水桶金”其貌不揚(yáng)“還略帶一些”笨拙“因子,但他的真功夫漫畫,施展起來可不得了。
那一次,他教我們?nèi)绾萎嫼靡粡埪嫴⒔o我們做示范,只見”水桶金“在一堆漫畫模版里抽出一張,我定睛一看,原來是日本漫畫《火影忍者》中的我愛羅,而且是q版的。在我的印象中q版比真人版還難畫,因?yàn)檎嫒税媸前雌匠n^比身小的比例畫,但是q版可是頭比身大一倍,腳自然就更小了,但一向被我喻為大敵的.q版漫畫到了”水桶金“手里,簡直就是小事一樁,過不了幾分鐘一個q版人物的輪廓就呈現(xiàn)了我們的面前,簡直跟模版上的一模一樣,就差涂上顏色了,可見俗話說得好:人不可貌相,海水不可斗量;”水桶金“雖然有著一副笨笨的外表,但有著魔鬼般繪畫技術(shù),果真是深藏不露呀!
另一方面”水桶金“愛偷拍人照片,畫肖像的”優(yōu)點(diǎn)“也表現(xiàn)的淋漓盡致,那一次的漫畫課有兩節(jié),其中一節(jié)下課時,他把我們的另一個漫畫的老師包老師,的偷拍照片給畫上了肖像,我們哈哈大笑,在一旁的包老師自然也看見了,牙齒咬得咔咔響,但當(dāng)著同學(xué)的面不好發(fā)作,放學(xué)了,同學(xué)們都走了,我聽見教室里一陣慘叫接著又傳來了幾聲求饒的聲音,便知道包老師來找”水桶金“算帳了。
”水桶金“給了我們樂趣與歡樂,而且本身又是深藏不露,我不由得十分喜歡和佩服他。
我的老師 篇9
在我的印象中,有一個愛打籃球的老師。
老師姓田,一般我們叫他田老師,我有時叫綽號“騙人狗”。田老師總是穿著一件橘紅色的耐克運(yùn)動衣,一條黑色的耐克運(yùn)動褲,顴骨有點(diǎn)寬,額頭也是方方正正的,總喜歡笑,個頭很高,手總是在腰間,在體育委員整隊(duì)時總是背微駝著,手背在腰間,在隊(duì)伍前面來回踱步。田老師看著很陽光,脖子上總掛著一塊干凈的秒表,田老師在上課前總是板著臉;臉側(cè)的肌肉松散著。
上課時,女生都只是做做樣子,偶而打一下籃球,我們有些就根本不打了,有的坐在籃框邊休息,田老師也不管,任由他們。
田老師打籃球很陶醉,很高興,也總和幾個喜歡打籃球的男生打的不亦樂乎,田老師一搶到球,雙腿前后開力,身體重心向下壓,左手不停的拍著球,右手還阻礙著其他人的進(jìn)攻,一有機(jī)會,田老師就跳轉(zhuǎn)身,左手拋出了球。
田老師很愛學(xué)生的,有一次上課學(xué)拋出球,下課后,熊一琛幫老師收球,王爍今一個壘球,向球一琛手的球匡,砸去,砸到了熊一琛的手,熊一琛當(dāng)時疼的.直打滾,田老師這時扶起熊一琛,指著王爍今的腦門破口大罵,臉兩側(cè)的肌肉瞬間緊了起來,脹的通紅,額頭上的不是青筋,而是紅色的:“你是不是抽風(fēng)!你知道這會這么樣!
這后,這句話就在課余間被同學(xué)吵架使用過。
田老師上課總是打籃球打籃球打籃球,我喜歡踢足球,有一次,下雨了,不能上體育課,田老師在教室讓我們看書學(xué)足球,他還肯定的說,下節(jié)課我們?nèi)ヌ咦闱颍曳浅Ed奮,下節(jié)課田老師一本正經(jīng)的讓人去拿籃球。
田老師你很會打籃球,但不能失信!你很陽光,很高大帥氣。
我的老師 篇10
新的學(xué)期,我們班來了一位新的英語老師,她姓熊。同學(xué)們都擔(dān)心無法適應(yīng)新老師的教學(xué)方法。
開學(xué)的第一天,熊老師來給我們上課,只見她拿著一本英語書,邁著輕快的步伐走進(jìn)了班級。她30出頭,中等個兒,稍微有點(diǎn)胖,留著一頭蘑菇似的短發(fā),總是笑瞇瞇的,給人以親切之感。
熊老師教學(xué)方法十分特別。她上課時總是玩游戲,游戲的種類可多啦!什么藏寶、埋地雷……她給我們上的第一節(jié)課就讓我們玩藏寶游戲。只見她叫了兩位同學(xué)上臺,這兩位同學(xué)可不是隨便挑的哦!他們必須能熟練地讀幾個英語單詞,而且聲音還要響亮。游戲開始了,只見熊老師讓找卡片的`同學(xué)背對著大家,把單詞卡片拿給了另一位同學(xué),叫他悄悄地把卡片藏到某個人的桌子抽屜里,藏好后找卡片的那位同學(xué)就開始找。假如這個單詞是英語書的第一個單詞,臺下的同學(xué)就要一直讀,如果找的人離卡片越近,我們讀的聲音就要越大,相反,離卡片越遠(yuǎn)讀的聲音就越小,直到規(guī)定的時間到了,還沒有找到卡片的話,找的人就輸了。在這個游戲過程中,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都在使勁地讀英語單詞,讀著讀著英語單詞也就記住了。
讀課文時又有一場游戲等著我們。我們每個同學(xué)先當(dāng)復(fù)讀機(jī),跟著老師一遍又一遍地讀,學(xué)會之后就開始玩游戲,游戲規(guī)則是:以小組為單位,要求在讀課文時快、準(zhǔn)、大(聲音)結(jié)果我們組玩了幾次,都以失敗而告終。
乍一看還以為我們班都在玩游戲呢!其實(shí)這是熊老師的“陰招”,她讓我們在快樂的游戲中記住了英語單詞,熟讀了整篇課文,她的教學(xué)方法實(shí)在是妙!
告訴你們一個小秘密,我們班的同學(xué)給熊老師取了一個雅號——“游戲”老師,有意思吧!
我的老師 篇11
打開記憶的窗口,我想到了這四年來的小學(xué)時光。這些記憶如同潺潺流水一般,在我的腦海中一一閃過。我想起了一年級時的班主任-黃艷紅老師。
黃老師很年輕,高挑的個子,白白的皮膚,卷卷的長發(fā)如同水里的海草一般輕輕柔柔的。她的眼睛很大,而且又圓又黑,目光總是那么溫柔,我很喜歡她。
黃老師是溫柔的,又很負(fù)責(zé)任。有一次上自習(xí)課,我在寫語文作業(yè)。有一個題目難住了我我絞盡腦汁也想不出來,正要向黃老師請教呢,她卻悄悄的站在我身邊看著我呢。老師彎下腰柔聲對我說:“你這道題不會嗎?”我紅著臉嗯了一聲。"你先寫上"明“的首字母M,再寫上拼音就可以了!秉S老師長長的卷卷的柔柔的頭發(fā)時不時的在我的臉上來回地?fù)醽頁崛,我的心里頓時蕩漾起一陣陣暖流。
黃老師也很嚴(yán)厲。有一次做看拼音寫詞語的題。本來拼寫的是“得了”,我寫成“得子”老師批閱完后,把作業(yè)發(fā)到我們手中。便問同學(xué)們:“誰把“得了”寫成“得子”的站起來!”我站了起來,偷偷一看,除了我之外,還有另外的'兩個同學(xué)也站了起來。老師手里拿著戒尺,緩緩走到我身邊,讓我伸出手,在我手心上不輕不重地敲了一下,“以后記住了沒有?”我和其他兩個同學(xué)異口同聲的說,“記住了”。真的,從那以后"了“和"子”我再也沒有混淆過。
四年的小學(xué)時光像飛劍一樣,在空中飛快的穿越。像流星一般在夜空飛快的劃過。但黃老師的形象卻永遠(yuǎn)留在了我的心里。四年時間里我們的語文老師換了好幾個,黃老師對我的教育之恩,我永生難忘!
我的老師 篇12
在教過我的老師中,有一位老師給我的印象最深,她就是至今還在教我的于老師。
于老師是教數(shù)學(xué)的,她高高的'、瘦瘦的,梳著短發(fā),顯得格外精神,每次看到她,就不由自主地想起了那張小紙條的故事。
那是三年級下學(xué)期的事情了,一天,于老師領(lǐng)著我們做題,中間我突然發(fā)現(xiàn)了老師的一個書寫錯誤,可由于我太膽小了,所以不敢舉手給老師說。
放學(xué)回家后,寫完作業(yè),我撕了一張紙,用藍(lán)色的鋼筆在上面工工整整地寫道:“于老師,您在黑板上把60000—996寫成60000—966,正確的得數(shù)應(yīng)該是59004。學(xué)生靖琳留”,寫完后,就把它放到我明天要交給老師的作業(yè)里面。
第二天,我一走進(jìn)學(xué)校就心事重重,生怕老師批評。誰知,上課的時候,于老師說:“誰管靖琳和喬天勖,給她們每人各加20分!崩蠋煹脑捯粑绰,同學(xué)們都瞪大了眼睛,我也很奇怪地看著老師,想知道發(fā)生了什么事情。于老師接著說:“因?yàn)樽蛱煳以诤诎迳蠈戭},只有他們倆看見我寫錯了,一個給我打電話,一個給我寫紙條,要是能當(dāng)面指出,我會給她(他)們加30分!”
老師發(fā)完作業(yè),我迫不及待地打開作業(yè),一眼就看到了我的那張小紙條,上面又多了一個紅色的大隊(duì)號和“謝謝”兩個字,是于老師寫的,我太興奮了!
后來,我就把這張小紙條精心地放在藏寶盒里保管起來。每次遇到困難,我就打開看看,看到那紅對號和謝謝,就仿佛看到了于老師,
她知錯就改,嚴(yán)以律己的品德給我樹立了學(xué)習(xí)的榜樣,讓我的自信心也大大提高,讓我在困難面前振作起來,繼續(xù)努力好好學(xué)習(xí),報答老師!
我的老師 篇13
踏入政通校園,走過回廊與樓道,第一位相見的人,便是龔芳老師。初見她時,她還是一襲長發(fā),只是隨意地用一枚夾子將它們攏在一起,干練地做著報名的事情,十分嫻熟,我只是怯露地瞟了一眼龔老師的眼睛,便覺得她仿佛看破了我所有的心事一般。
開學(xué)之后,我在那次班干部競選上鼓起了勇氣,競選了副班長一職,本認(rèn)為希望并不大,畢竟我只是個鄉(xiāng)下來的黃毛丫頭,有太多事情不會做。可是出乎意料的,我真的成為了副班長,所以,我非常感謝龔老師對我的信任,我必須做好一切我應(yīng)該做的事情。
龔老師,是個溫柔的人,也是個寬容的人。她一直對我們的事情非常上心,說話從不刀劍相向,她的笑容總是充滿了慈愛,像是舍不得對我們露出那“兇狠”的一面。我們從不曾見過她吐露一個臟字,更不曾見她對某一個同學(xué)惡語相向。即便是我們犯了什么錯事,她都會選擇給予我們反思、改正的機(jī)會。小錯,她會勸導(dǎo);大錯,她也會給你一次又一次的改正機(jī)會,將你從歧路上帶回來。她是多么的溫柔,善良,多么的'寬容!
不僅如此,龔老師,還是一個十分注重精神教育的人。人家都說,學(xué)校是個教書育人的地方,我們需要學(xué)習(xí)的,不僅僅是知識,還有做人的道理。而龔老師,便會十分注重在精神方面對我們的教育。
在遇上一些我們難以解決的事的時候,龔老師就會拿出她的“制勝法寶”——說理。她不會單調(diào)地說那些枯燥的道理,她總是喜歡用幾條名言或者幾個事例來開導(dǎo)我們,常常是一席話下來,我們便會茅塞頓開,像是在聽一位世界級的演講大師進(jìn)行心靈輔導(dǎo),我們學(xué)會了如何應(yīng)對眼前的困難。
龔老師,在我眼中是個圣女,她擁有著世界上所有美好的品質(zhì),讓我們心悅誠服,龔老師,我非常榮幸成為您的學(xué)生!
我的老師 篇14
是她,把我領(lǐng)進(jìn)課堂,教會我在知識的海洋里遨游,在我遇到困難和挫折時,是她和我促膝談心給了我勇氣和力量。我的點(diǎn)滴進(jìn)步,都滲透了她的心血。她,就是我的班主任齊杰老師,一位既像媽媽又像朋友的老師。
齊老師了解我們的喜怒哀樂。在我們不經(jīng)意時,給我們啟示。一次班會課,齊老師出了個題目,大家自我介紹一下自己的優(yōu)點(diǎn),同學(xué)們你望著我,我瞅著你,有的看著天花板,有的著盯地面……,教室里一片沉默。這時齊老師臉上掛著微笑,看著大家說:“好吧!我就開頭一炮,你們可要向我學(xué)習(xí)呀!”老師幽默的語言,把我們逗樂了。同學(xué)們也不再拘謹(jǐn)了,一個接一個站起來介紹自己。有的擅長書法,有的電子琴彈的不錯,有的象棋大賽上獲過獎,有的樂于助人……齊老師伏在講臺上,仔細(xì)地聽著,手飛快地記著,臉上洋溢著和藹的微笑,像在細(xì)細(xì)地品味著其中的歡樂。最后,齊老師意味深長的說:“我們這個集體原來有這么多有才華的同學(xué),我們該怎么做,才能使我們成為一個朝氣蓬勃,團(tuán)結(jié)向上的集體嗎?教室里又一次安靜了,同學(xué)們都在思索著老師的問題。這次班會課以后,同學(xué)們好像一下子長大了許多,我們學(xué)習(xí)的勁頭更足了,也更加團(tuán)結(jié)了。
齊老師不僅會教書育人,還是我們的好玩伴。去年春游,我們?nèi)ス珗@比賽爬山,沒想到身材苗條的'齊老師還是個身手不凡的體育健將,她帶領(lǐng)我們一直爬到山頂,沒讓一個人掉隊(duì)。她告訴我們:”煉好身體非常重要,不然你們長大了,也只能嘆息自己心有余而力不足呀!“聽了她的話,我們班的同學(xué)還真行動起來。跑步、羽毛球、輪滑……把我們的課余生活搞得豐富多彩。
齊老師,給我們的愛,像泉水,不斷滋潤我們的心田,又像熱烈的太陽時刻溫暖我們的心房,她,是我眼中最好的老師。
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