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紅燭贊作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的紅燭贊作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
紅燭贊作文1
普通的圓柱，立于腦袋上的“天線”，這就是蠟燭，也許你會想，不起眼的蠟燭怎么與老師有關(guān)？請往下看。
蠟燭雖小，但卻能為人們帶來光亮，燃燒自己，卻為別人帶來一片光明，沒有它，我們停電火燒眉毛之時，誰為我們解決燃眉之急？是蠟燭，它犧牲自己短暫的生命，為人間帶來轉(zhuǎn)瞬即逝的華彩，自己卻消聲滅跡，只留下一堆黑黑的灰，這不禁讓我想到了上學(xué)期學(xué)過的名句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。是啊，生命不分大小，只分輕重，蠟燭的`生命雖短，犧牲卻重于泰山。
能與蠟燭相提并論的只有一項職業(yè)：老師。一日為師終生為父。有人將老師比作園丁，我卻將他比作蠟燭，因為老師和蠟燭一樣，為祖國的花朵們傳送知識，不圖任何回報，無私奉獻，默默付出，難怪有人說老師是人類靈魂的工程師。比如我們的語文老師——陳老師，兢兢業(yè)業(yè)，嘔心瀝血，有人調(diào)皮搗蛋，他會斥責(zé)，教育。批改作業(yè)一絲不茍，嚴謹認真，甚至趁在教室里批改作業(yè)的空隙，觀察同學(xué)們有沒有在認真聽，對我們真是“無微不至”�。《宜险n時喜歡講一些笑話，讓沉悶的課堂一下子有了振奮的活力，給同學(xué)們緩解一下精神壓力�？傊t燭與老師一樣，不為自己，而為別人，假如我們是小鳥，老師您就是教我們展翅高飛的“老鳥”，卻不求我們“烏鴉反哺”的回報。紅燭用自己的生命釋放華彩，老師是用自己的青春年華來傳授一批批孩子知識的，十年樹木百年樹人，老師的教誨恩我們應(yīng)終身難忘。
寫到這兒，我為蠟燭舍己為人的精神感動，更為老師不圖回報而感動。等到我們羽翼豐滿，翱翔天際時，不會忘記我們的恩師——您。謝謝您，老師！
紅燭贊作文2
“捧著一顆心來，不帶半根草去�！边@就是老師不悔不倦，無私奉獻的體現(xiàn)。老師就像那辛勤的園丁，為了我們這些祖國的花朵，勞累使其鬢角已沾染幾分灰白。為了我們，散發(fā)出無盡的熱量，不知疲倦。
我們的吳金萍吳老師，作為我們的班主任，盡職盡責(zé)，總是關(guān)心著每一位同學(xué)的情況。哪位同學(xué)身體不舒服了，哪位同學(xué)學(xué)習(xí)出了問題，她都是了如指掌，更是會為我們提出最懇切的建議，如父母一般關(guān)懷著我們，盡心盡責(zé)，任勞任怨。
記得有段時間，我們班的某位同學(xué)學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了問題，在幾次考試中連連失利，也付出了努力，結(jié)果卻是差強人意。吳老師立刻注意到了這個情況，也是對這位同學(xué)的情況十分上心，及時的找他進行了談話，多次進行心理交流，溝通，輔導(dǎo)，并和家長加緊聯(lián)系，對該同學(xué)的問題進行多方位解決。終于，在吳老師的耐心幫助下，這位同學(xué)成績不再忽上忽下，而是像那大鵬一般，“扶搖而上者九萬里“。在最近一次考試中，考出了喜人的成績，也考出了自己最好的水平。對于這位同學(xué)取得的巨大進步，吳老師也是看在眼里，喜在心里，在考后又對該同學(xué)諄諄囑咐：不可驕傲自負，也不要過度自謙，保持心態(tài)，考出自己的最好，考出最好的自己！有了吳老師的悉心教輔以及對每個同學(xué)都不輕言放棄的.執(zhí)著，同學(xué)們也是對學(xué)習(xí)十分上心，一時間，班內(nèi)學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好，個個都鼓足干勁，力爭上游。
作為我們的英語老師，吳老師又付出了大量的時間和精力，對于每一堂課都報以嚴謹認真的態(tài)度，甚至花費自己為數(shù)不多休息的時間去“加班”批改我們的作業(yè)。吳老師憑借著多年的精準眼光及豐富經(jīng)驗，找準了我們每位同學(xué)的短處，提出切實可行的措施，一步步彌補不足之處。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”正是因為吳老師的辛勤付出，才有了今天優(yōu)秀的我們。在此，我想代表我們班全體同學(xué)，對您說：
“老師，您辛苦了！老師，謝謝您！”
雖然我們不是您最出色的學(xué)生，但您卻是我們最尊敬的老師！
紅燭贊作文3
自從我們步入校門以來，就有人對我們關(guān)愛有加，視如掌上明珠，他是誰？當(dāng)我們遇到難題的時候，有人為我們講解題意，直至講到我們完全明白為止，他是誰？當(dāng)我們受人欺負時，有人為我們出氣解圍，他是誰？當(dāng)我們因生病不能上學(xué)的時候，又有人到我們家里噓寒問暖，為我們補習(xí)功課，他又是誰？
也許大家已經(jīng)想到了，沒錯，他就是花園里的園丁，燃燒的紅燭——我們敬愛的老師。
當(dāng)我們這一朵朵21世紀的花朵正在以蓬勃的精神，朝太陽開放的時候，大家有沒有注意到紅燭正在燃燒、燃燒……并且正在愈來愈短。一批花朵開過以后，大家有沒有注意到紅燭是喜？是悲？花朵們有沒有朝著紅燭照耀的方向去拼搏，去發(fā)展；花朵們有沒有把自己的根扎的更深、更牢：花朵們有沒有充分的吸收紅燭指引處那充沛的養(yǎng)料。倘若花朵們做到了，并且做得非常的好，也許紅燭嘴上會掠過一絲欣慰的微笑。花朵們有休息的'時候，但是紅燭沒有休息的時候，因為紅燭心里非常的清楚：紅燭的休息意味著一批花朵將會成為“睜眼瞎”，燭光的消失會使花朵在黑暗中處處碰壁，直至凋零。也正是因為紅燭的持續(xù)燃燒，才使花朵日益開放，爭奇斗艷。
紅燭把自己的畢生心血全部奉獻給了花朵，所以，我們這些花朵更應(yīng)用自己全部精力，去吸收燭光充沛的養(yǎng)料，以使自己健康茁壯的成長，用自己那茁壯的身軀和充沛的養(yǎng)料來證明自己，報答紅燭。千萬不要讓已經(jīng)為花朵們?nèi)紵暮芏痰募t燭，在為自己沒有培養(yǎng)出好的花朵而灑下一顆顆“恨特不成鋼”的淚珠……
�。〖t燭，我贊美你……
紅燭贊作文4
我心情澎湃，我將懷著一顆誠摯的感恩之心，為一位平凡而又的老師高唱贊歌。
他，高大魁梧，憨厚質(zhì)樸;他，熱情開朗，工作勤懇;乒乓球臺前他用小小的銀球和孩子們暢想奧運，奪回了一枚縣市獎?wù)?籃球場上，他拍，帶，扣，投，哺育著個小雛鷹展翅翱翔;敏捷強勁的拉丁舞表演更是他為校園創(chuàng)設(shè)的一道亮麗風(fēng)景。他給帶來歡樂、帶來活力的體育老師。在眼中，他大家崇拜的“快樂之神”。
可是，有一天，媽媽的一席話卻如晴天霹靂，深深的震撼著我的心靈。原來，老師的愛人患上了腎衰竭癥，換腎手術(shù)費需要十幾萬元。每月一千元收入，上有兩位白發(fā)蒼蒼的老人，下需錢財求學(xué)的兩個孩子的老師來說，無疑雪上加霜啊!他如何承受的煎熬和痛苦?校知道了這件事后，向全校師生倡議捐款資助，可老師卻堅決不同意，他毅然的說：“大家收入都不高，我寧可用的肩膀來承擔(dān)切，也去大家的負擔(dān)。”多麼樸實的話語，多麼坦蕩的`胸懷，多麼無私的心靈······淚珠不知不覺從我腮邊滾落下來······
從此，我的目光總是注視著老師：在學(xué)生面前，他的眼睛里從憂郁，仍是那麼溫和可親;他的話語里從牢騷，仍是那麼幽默風(fēng)趣;對待工作，他從不敷衍了事，仍是那麼兢兢業(yè)業(yè)，一如既往;放學(xué)后、假日里，我總能看到他騎著三輪車，給人家送煤、送水、拉面運貨，炎熱的太陽把他的皮膚的烤得黝黑，無情的風(fēng)雨在他的臉上刻滿滄桑但他仍是那麼執(zhí)著、那麼堅毅。
多么可親可敬的人啊!吞咽著痛苦，卻時刻不忘教書育人的使命。他把愛留給孩子們，把微笑灑遍校園。他用言行蕩滌著的靈魂，用生命譜寫著紅燭的贊歌。里，我想高聲對老師說：“老師，您太累了，為您心疼!老師，您太辛苦了，愿替您分擔(dān)!老師，您太了，要向您學(xué)習(xí)!”我還想對天下所老師說：“老師，你們辛苦了!，你們放棄了一切，舍棄了一切，你們永遠是學(xué)生心中的驕傲!是學(xué)生心中的最愛!”
謝謝你們，照亮我人生之路的恩師!
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