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我聽(tīng)見(jiàn)了作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的我聽(tīng)見(jiàn)了作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我聽(tīng)見(jiàn)了作文1
唯書有色，艷比西子；唯書有華，秀玉百卉。
我希望我的房間能有書卷氣。
父母為了幫我實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，專門給我一個(gè)書柜。雖然沒(méi)有藏書成千上萬(wàn)，但也書香滿屋，足矣。
清晨，推開(kāi)窗戶，陽(yáng)光肆無(wú)忌憚地?cái)D滿屋子，在晨風(fēng)吹拂下，隨王之渙遠(yuǎn)上黃河，與王昌齡漫步塞外，與崔顥攜手登高，看江水悠悠。那些奇異的文字，把一個(gè)個(gè)歷史畫面挪移到你的面前，讓你其樂(lè)無(wú)窮。
午后，世界一片寧?kù)o，在冬天，蟬兒不再鳴叫。這時(shí)，我會(huì)約見(jiàn)曹雪芹，拜訪羅貫中，聆聽(tīng)魯迅的教誨，與書中情節(jié)同浮沉，與書中人物同歡笑。
黃昏，最后一縷陽(yáng)光即將從墻角隱去。我趴在桌子上，攤開(kāi)一幅歷史長(zhǎng)卷，與司馬遷一起諦聽(tīng)時(shí)代脈搏，咀嚼人生甘苦。
夜晚，月亮退出天空，星星登場(chǎng)。這時(shí)候，我會(huì)打開(kāi)臺(tái)燈，借明亮溫暖的光線，與保爾·柯察金一起戰(zhàn)斗、一起成長(zhǎng)，經(jīng)歷那血與火的洗禮，或是與雨果走進(jìn)那段從拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)到法國(guó)七月王朝蕩氣回腸的年代，看一群生活在底層的小人物的`眾生相。
房間里不用有華貴的裝飾，因?yàn)闀亲詈玫睦蠋�，房間里不用放置清香劑，因?yàn)闀阕钅芮呷诵钠�。斯是陋室，惟吾德馨，我的房間也因?yàn)橛辛藭钊颂兆�。不求顏如玉，不求黃金屋，只求書相伴，心想滿庭院。
在浩瀚書海中，我與李白一起“舉杯邀明月”，與李清照一起“驚起一灘鷗鷺”，與蘇軾共觀“嬋娟”。沒(méi)有《談讀書》的精辟見(jiàn)解，沒(méi)有《論語(yǔ)》的高談闊論，豪言壯語(yǔ)，只是在向我訴說(shuō)各個(gè)時(shí)代不同階級(jí)的人們的情感，也給我到來(lái)了精煉而又華美的詞句。
書雖然只是一頁(yè)頁(yè)紙張，但只需慢慢品味，就能聽(tīng)到他所訴說(shuō)的無(wú)盡時(shí)光。
我聽(tīng)見(jiàn)了作文2
站在寬闊的操場(chǎng)上，我聽(tīng)見(jiàn)了萬(wàn)物的聲音，它們讓人心曠神怡，它們讓人失去煩惱，它們讓人忘記仇恨，它們讓人快樂(lè)無(wú)比!
想一想，你聽(tīng)到過(guò)什么?想一想，你有認(rèn)真地聽(tīng)過(guò)嗎?想一想，你感受到過(guò)什么?
你聽(tīng)，近了，近了，更近了……小鳥(niǎo)的聲音一步一步地在接近我們，從那山谷慢慢地飄過(guò)來(lái)了�！斑筮螅筮蟆蹦锹曇舄q如在我耳邊，那么悅耳，那么清脆，讓人不得不感到清新愉悅。在我們的生活中，小鳥(niǎo)有許許多多，它有時(shí)會(huì)給人帶來(lái)麻煩，有時(shí)叫聲會(huì)讓人覺(jué)得厭煩。其實(shí)，如果你仔細(xì)聽(tīng)的話，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多樂(lè)趣的。
懂得聽(tīng)的人，他們會(huì)用心去聽(tīng)，去感受，在他們耳里小鳥(niǎo)的叫聲就猶如一首美妙的歌曲。古往今來(lái)，人類對(duì)鳥(niǎo)的鳴叫產(chǎn)生過(guò)無(wú)數(shù)奇想。人們把鳥(niǎo)的鳴叫寫進(jìn)詩(shī)里，編在歌中，寫入寓言。人們賦予鳥(niǎo)類人的感情、人的語(yǔ)言。在朝來(lái)金色的陽(yáng)光里，他們不惜用大半天的.時(shí)間，去聆聽(tīng)兩只鳥(niǎo)的鳴叫聲。它們總是用不同的音符串連成一首歌。一只先唱，另一只接著，纏纏綿綿，重重復(fù)復(fù)，透露的情意，像滑滴在青石上的一線靈泉從歌聲里迸落。
而不懂得聽(tīng)的人，就猶如他整個(gè)世界中沒(méi)有聲音，沒(méi)有感覺(jué)，就像一個(gè)廢人。這些人他們整天游手好閑，他們不懂得怎樣去利用自己的耳朵與心靈，不懂得怎樣去欣賞美妙的音樂(lè)，更不懂得怎樣去感受世界的奇妙。不要說(shuō)是小鳥(niǎo)的叫聲，就算是更動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)對(duì)他們也沒(méi)有任何作用，因?yàn)樗麄儾焕斫狻奥?tīng)”的意義。
無(wú)論我們走到哪里，都能聽(tīng)到鳥(niǎo)叫等其它聲音，這些聲音雖然有的真的讓人不能忍受，但是只要你用心去聆聽(tīng)大千世界的聲音，你就會(huì)覺(jué)得世界上每一種聲音都是那么動(dòng)聽(tīng)，那么美妙。
記住，不止要用耳朵去聽(tīng)，更要用自己的心靈去聽(tīng)!
我聽(tīng)見(jiàn)了作文3
真倒霉，又要寫作文，我拿起語(yǔ)文書遲遲不敢下筆，生怕寫錯(cuò)。
突然，我發(fā)現(xiàn)我來(lái)到了冰雪覆蓋的南極。可怕的是，見(jiàn)我一來(lái)，他們便團(tuán)抱在一起，眼角露出恐懼的光芒。我似乎變成了一個(gè)殺他們的兇手似的，他們特別怕我。
見(jiàn)他們那么怕我。我便開(kāi)始自我介紹：“你們好，我叫小懿，我不是來(lái)傷害你們的，我只想和你們做朋友，你們不必這么害怕的�！逼簌Z們見(jiàn)我態(tài)度誠(chéng)懇，毫無(wú)惡意。便和我談了起來(lái)。
“我們本來(lái)生活在這冰雪的世界，沒(méi)有人類生活，我們生活的很幸福�？墒牵詮陌⒚缮箍铺卣窘ǔ珊�，許多國(guó)家都來(lái)建考察站，人類不斷的扔垃圾、丟廢物，使得南極上空的`臭氧層受到了嚴(yán)重的破壞。這還不說(shuō)，人類還大肆地捕鯨，殺我們，現(xiàn)在，我們企鵝的種類已經(jīng)越來(lái)越少了，有的種類甚至滅絕了……唉，你還是到我們企鵝醫(yī)院里去看一看吧�！�
來(lái)到企鵝醫(yī)院，企鵝們的傷讓我有說(shuō)不盡的難過(guò)，我看見(jiàn)了企鵝們的傷。我想起了阿蒙森第一次來(lái)到南極時(shí)，那一定很美，冰雪覆蓋。雖然沒(méi)有鳥(niǎo)語(yǔ)，沒(méi)有花香，但是卻有成群的企鵝作伴。而如今，連企鵝也將要滅絕，探險(xiǎn)獲得的利益難道只有失去一種動(dòng)物才能得到嗎？如果這樣，那么探險(xiǎn)還有什么意義呢？如果要探險(xiǎn)，我覺(jué)得應(yīng)該先做到保護(hù)當(dāng)?shù)丨h(huán)境和動(dòng)物。
我正在想著，突然，一個(gè)獵人打傷了我，我無(wú)力還擊，只能躺著這茫茫的雪地上……
突然，我覺(jué)得臉上熱乎乎的，原來(lái)滿臉是淚。
我什么都記不清了，但我仍記得：那夜，我聽(tīng)見(jiàn)了企鵝的訴說(shuō)與探險(xiǎn)南極大洲的我……
我聽(tīng)見(jiàn)了作文4
在生活中，我們能聽(tīng)到許多的聲音：汽車的馬達(dá)聲，大人們的說(shuō)話聲，還有電視節(jié)目的聲音。這些聲音我們從小就能聽(tīng)到，打我們剛一出生的時(shí)候，我們就在聽(tīng)，我們不得不聽(tīng)。因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)有一對(duì)聽(tīng)覺(jué)器官，那就是耳朵。有了耳朵，我們就能耳聽(tīng)八方了。
有許多的聲音我們不用心聽(tīng)是聽(tīng)不到的，比如：蒲公英梳頭的聲音，雪飄落的聲音，還有小螞蟻跑步的`聲音。這些聲音雖然很微弱，但是我們只要一用心聽(tīng)，就能聽(tīng)到。有一天上午，我玩了幾個(gè)聲音的游戲。第一個(gè)游戲是輕輕松松嚼幾片脆脆的餅干、幾顆硬硬的糖果。我試了一下，餅干是發(fā)出很脆的聲音，而糖果發(fā)出了嘎巴的聲音。第二個(gè)游戲是把玻璃紙揉成一團(tuán)，聆聽(tīng)它緩緩舒展的聲音，它發(fā)出的聲音是刺啦刺啦的。最后一個(gè)游戲是：用兩根筷子敲一敲家里的各種器皿，比較它們的聲音。我發(fā)現(xiàn)杯子發(fā)出的聲音很清脆，而盤子發(fā)出的聲音就不那么清脆。我覺(jué)得這幾個(gè)聲音游戲很有趣。
做完這幾個(gè)游戲后，我覺(jué)得聲音世界非常有趣。有一些聰明的人知道哪些聲音該聽(tīng)，哪些聲音不該聽(tīng)。不該聽(tīng)的聲音，他就會(huì)左耳進(jìn)右耳出，而該聽(tīng)的聲音他絕不會(huì)漏下。在生活中我們也應(yīng)當(dāng)這樣做。從聲音里，我們學(xué)會(huì)了分辨、感受各種喜怒哀樂(lè)，同時(shí)也吸收了知識(shí)。我們應(yīng)當(dāng)去聽(tīng)一些微小的聲音，看看微小的聲音有什么奇妙之處。聽(tīng)一聽(tīng)蒲公英梳頭的聲音，聽(tīng)一聽(tīng)雪花飄落的聲音，再聽(tīng)一聽(tīng)小螞蟻跑步的聲音。
我們要認(rèn)真地去感受一些聲音，感受它們的美妙，感受它們的動(dòng)聽(tīng)。這些聲音將會(huì)使我們更加愉快。
我聽(tīng)見(jiàn)了作文5
有時(shí)，你風(fēng)平浪靜，安詳?shù)猛鹑粢晃蛔顐ゴ蟮哪赣H；有時(shí)，你碧波浩淼，頑皮得宛若一個(gè)最淘氣的孩童；有時(shí)，你波浪滔天，兇猛得宛若一名最魁梧的勇士……我久久地站在你身旁，靜靜地，靜靜地，傾聽(tīng)你的心聲。 每當(dāng)我陷入挫敗，我總是喜歡面對(duì)著你，將人生路上的荊棘向你訴說(shuō)。我告訴你，我想退卻，我想逃避，我想放棄，這時(shí)候，你總是無(wú)情地訓(xùn)斥我，那驚濤，那駭浪，只那憤怒的聲音，就足以令人心驚肉跳的`。你告訴我，人的生命，似洪水在奔流，不遇著島嶼 、暗礁，是難以激起美麗的浪花的。那些挫折 、失敗，要勇敢地面對(duì)，勇敢地挑戰(zhàn)，那是人生的必經(jīng)之路，不管有多少荊棘叢，不管有多大的拌腳石，永遠(yuǎn)都不能退縮，不能逃避，不能放棄。其實(shí)，往往就是在這最痛苦的時(shí)候，你的意志得到了磨練，你的潛能開(kāi)始助長(zhǎng)，你的人生將會(huì)改變。我聽(tīng)到你在說(shuō)，你喜歡搏擊風(fēng)雨的感覺(jué)，你喜歡在那一次又一次的澎湃中，昂得更高，看得更遠(yuǎn)，你說(shuō)過(guò)，你不喜歡風(fēng)平浪靜時(shí)的閑散悠然，這讓你感覺(jué)不到自己的力量，你想要挫折與障礙喚醒你無(wú)窮巨大的力量。 我靜靜地傾聽(tīng)著。我感受到了其中的真諦。
每當(dāng)我陷入孤獨(dú)寂寞，為人事交際煩惱時(shí)，我會(huì)將所有的不悅都告訴你，我說(shuō)我想封閉自己，我想一個(gè)人呆在自己的世界里。這時(shí)候，你總是微波粼粼地，閃爍著，跳動(dòng)著，你告訴我，漫漫一生，要懂得理解，要懂得尊重，要學(xué)會(huì)寬容，在理解中架起一架天平，來(lái)衡量真善美與假惡丑；在尊重中支起一座獨(dú)木橋，讓每個(gè)人都能安穩(wěn)快樂(lè)地走過(guò)去；在寬容撐起一葉小舟，讓每個(gè)受傷的人感到安全，感到欣慰。朋友 、同學(xué)，無(wú)論是誰(shuí)，沒(méi)有人會(huì)是十全十美的，多一分理解，多一些尊重，多一點(diǎn)寬容，就會(huì)看到更多的陽(yáng)光與彩虹。
我聽(tīng)見(jiàn)了作文6
地球媽媽生養(yǎng)了千萬(wàn)億個(gè)孩子，所有的人、動(dòng)物和植物……都是她的孩子。他們吃的是地球媽媽豐富的食物，喝的是地球媽媽甘甜的乳汁，睡的是地球媽媽溫暖的懷抱，生活得很幸福。
可悲的是，他們這些孩子中有些孩子卻不知道珍惜地球媽媽給予的美好生活，不去疼愛(ài)地球媽媽，不去保護(hù)地球媽媽——我們唯一賴以生存的媽媽。原本透明清澈的水，被污水、廢水污染得面目全非；原本潔凈的空氣，被工廠煙囪里的廢氣、毒氣侵蝕得烏煙瘴氣，大氣中的臭氧層被破壞，導(dǎo)致全球變暖，氣候異常；樹(shù)林被他們?yōu)E砍濫發(fā)，害的小鳥(niǎo)也無(wú)家可歸了……原本美好的家園就這樣被人為的破壞！
地球媽媽傷心地呻吟著：“我……我……該怎么辦呢？”“你怎么了，地球媽媽？”“哎，人類發(fā)達(dá)了，他們只為了眼前的那點(diǎn)利益，就胡作非為。他們不顧一切、肆無(wú)忌憚地破壞環(huán)境，毫無(wú)節(jié)制的砍伐樹(shù)木，隨便排放廢氣，使大氣層變得稀薄，氧氣和二氧化碳的'比例嚴(yán)重失調(diào)，我和我的孩子們連呼吸都困難了，該怎么辦呢？嗚嗚嗚……嗚嗚嗚……”地球媽媽說(shuō)著說(shuō)著就大哭起來(lái)了，宇宙的任何角落都能聽(tīng)的見(jiàn)，難道有的人就是聽(tīng)不見(jiàn)嗎？
孩子們��！難道你們就不知道傷害地球媽媽就等于傷害自己?jiǎn)幔楷F(xiàn)在，依然還有很多人沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這些，還在繼續(xù)破壞著環(huán)境，糟踐著自己的家園！這是多么的可悲可泣啊！
我聽(tīng)見(jiàn)了作文7
曾經(jīng)在一篇文章中讀到過(guò)，花苞的綻放，正是花心的破碎和凋零。即便是開(kāi)得再繁盛絢爛為無(wú)數(shù)人所稱頌，一朵花終究是逃不過(guò)衰敗的結(jié)局。那既然會(huì)凋謝，花兒為什么還要不顧一切地費(fèi)盡周折而盛開(kāi)呢？
近來(lái)的學(xué)校生活令我煩惱苦悶，幾個(gè)班干部為了為數(shù)不多的優(yōu)秀名額展開(kāi)激烈的競(jìng)爭(zhēng)。明知自己并無(wú)太大選上的可能，卻又不甘就如此輕易放棄，斟酌再三，不知該如何抉擇�？鄲灥嘏吭谧郎�，忽而瞥見(jiàn)身旁瓶中的幾株百合，不經(jīng)意間已悄然綻放。凝神靜心，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)有絲帛撕裂的`聲響，花邊緩緩張開(kāi)一個(gè)小口，舒展緊閉的花瓣，那是只有用心才能聽(tīng)得到的聲音。因?yàn)樵谶@聲音里，有強(qiáng)有力沖破葉片束縛的堅(jiān)強(qiáng)，也有新生命誕辰的喜悅。生命中最為絢爛的時(shí)刻，歷經(jīng)周折后點(diǎn)綴著她光彩傲人的身姿，在這生命的一角驟然綻放。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了，花葉中的每個(gè)細(xì)胞，都在盡情呼吸。
每一朵花都有盛開(kāi)的時(shí)光，不畏凋謝，那是因?yàn)榛ㄖx時(shí)的痛苦遲早會(huì)過(guò)去，而花開(kāi)的美麗卻能源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，永遠(yuǎn)被人銘記�；ㄩ_(kāi)花謝，這就是一種不畏失敗的樂(lè)觀精神。我們有時(shí)會(huì)為了一個(gè)奮斗目標(biāo)始終不渝，結(jié)果也許是一場(chǎng)空，但是，每一件事最為精彩的不是最終的過(guò)程，而是為之拼搏的結(jié)果。
我不再糾結(jié)于是否參與競(jìng)選，無(wú)論結(jié)局是喜是悲，最為重要的仍舊是過(guò)程，為目標(biāo)而努力，享受過(guò)程，從中獲益，或許是這次競(jìng)選的最終主旨。
你若盛開(kāi)，清風(fēng)自來(lái)，每一朵花都是蝴蝶眼中最美的珍寶，或許無(wú)人欣賞那斷崖邊的野草野花，但它們傾盡全力的盛放就是證明自己的最好方式。
那一刻，我聽(tīng)見(jiàn)了自己心底花開(kāi)的聲音。
我聽(tīng)見(jiàn)了作文8
《獻(xiàn)給愛(ài)麗絲》是我最喜歡的樂(lè)曲。
第一次聽(tīng)《獻(xiàn)給愛(ài)麗絲》是我在琴課上聽(tīng)到的，悠揚(yáng)的曲調(diào)深深地打動(dòng)了我，所以我決定堅(jiān)持學(xué)彈電子琴，將來(lái)也會(huì)彈這首曲子。是誰(shuí)創(chuàng)作了這支曲子呢？后來(lái)我查找了一些資料，才知道《獻(xiàn)給愛(ài)麗絲》是一首鋼琴曲，是德國(guó)作曲家貝多芬的名曲。
《獻(xiàn)給愛(ài)麗絲》本是貝多芬寫給戀人苔雷澤的生日禮物，叫《獻(xiàn)給苔雷澤》。1791年的圣誕節(jié)，21歲的貝多芬貧困潦倒，既沒(méi)有圣誕禮物，也沒(méi)有圣誕節(jié)的祝福，他坐在教堂的樓梯上，遇上了一個(gè)正在哭泣的.小女孩，這個(gè)女孩叫——愛(ài)麗絲。她的父母已經(jīng)去世，她的繼父是一個(gè)作曲家，可是他的耳朵聾了，小女孩非常痛苦。貝多芬為了安慰小愛(ài)麗絲，寫下了《獻(xiàn)給愛(ài)麗絲》。貝多芬把寫給自己愛(ài)人的曲子寫給了一個(gè)素不相識(shí)的小女孩，我感受到了貝多芬的友愛(ài)善良，正是這份友愛(ài)善良成就了貝多芬，《獻(xiàn)給愛(ài)麗絲》打動(dòng)了世人。
鋼琴曲《獻(xiàn)給愛(ài)麗絲》以回旋的曲式寫成，開(kāi)始的主題純樸，親切刻畫出溫柔，美麗，單純活潑的少女形象。這一主題建立在新的調(diào)性上，色調(diào)明朗，節(jié)奏性強(qiáng)，樂(lè)曲在明快的氣氛中結(jié)束。每當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)這首曲子，我仿佛看見(jiàn)了那個(gè)哭泣的小女孩聽(tīng)到《獻(xiàn)給愛(ài)麗絲》后破涕為笑，看見(jiàn)了世人歡快起舞，我也豁然開(kāi)朗。
雖然目前我還沒(méi)有彈下這首曲子，但“功夫不負(fù)有心人”，我一定要學(xué)會(huì)彈這首曲子，獻(xiàn)給愛(ài)我的人和我愛(ài)的人。