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生命的價(jià)值作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的生命的價(jià)值作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
生命的價(jià)值作文1
他，一身軍裝、一臉微笑，一條紅領(lǐng)巾隨風(fēng)飄揚(yáng)。他，一個(gè)平凡的人，卻有著不平凡的事。他，一個(gè)從不驕傲的人，祖國(guó)卻為他驕傲。他，在世界上是渺小的，在我們心里卻是偉大的。他，有著一個(gè)轟雷似的名字，卻有著一顆善良的心。他就是——雷鋒。然而這樣一個(gè)善良的少年，卻在他22歲那年離開了我們，但在他短暫的一生中卻助人無(wú)數(shù)，成為中國(guó)家喻戶曉的全心全意為人民服務(wù)的楷模，他活在了我們每個(gè)炎黃子孫的心里。雷鋒的人生軌跡，是短暫而輝煌的一生，他人生的軌跡是從苦難到為人民服務(wù)的輝煌。他活出了生命的`價(jià)值。
“人固有一死�；蛑赜谔┥剑蜉p于鴻毛”。 人，一天24小時(shí)，一年365天，關(guān)鍵是在于自己如何利用時(shí)間，如何用有限的生命去做最有意義的事情。有的人在奮斗中珍惜生命，而有的人卻在玩耍中耗費(fèi)生命。人的一生很短暫，生命對(duì)于人來(lái)說(shuō)，似乎只是一個(gè)代號(hào)，拿捏的人是我們自己，潮起潮落，你種下了什么，最終就會(huì)收獲什么。當(dāng)代的我們有沒(méi)有想過(guò)自己的人生軌跡是什么?有沒(méi)有它將記載。從人生的開始到人生的結(jié)束會(huì)不會(huì)如雷鋒一樣輝煌——用自己有限的日子去服務(wù)與無(wú)限的人生;然而，一個(gè)個(gè)現(xiàn)代社會(huì)的青年，受世俗所擾，會(huì)自私的去追逐自己的經(jīng)濟(jì)利益，穿梭在燈紅酒綠中，享受著祖國(guó)，父母給于的一切，沒(méi)有目標(biāo)的活著，回憶在自己那個(gè)自私、沒(méi)有方向迷茫的世界里，甚至碌碌無(wú)為一輩子，回眼望去，自己的一生什么也沒(méi)留下，遺憾終身。
雷鋒的生命價(jià)值是為世人帶來(lái)了快樂(lè)，幸福與溫暖，讓愛傳遍了整個(gè)世界。人生如白駒過(guò)隙，稍縱即逝!春去春來(lái)，又是一年失去，殊不知就是在這失去的歲月中，那些熟悉的不熟悉的生命，可能已經(jīng)成為了歷史!而撰寫這些歷史的人，是我們自己。輝煌與落迫。是自己創(chuàng)造的。有人感慨呀：活著真好，活著的價(jià)值就是讓自己生命有意義，至少做一個(gè)有價(jià)值的人：為社會(huì)、為他人，獻(xiàn)出自己的真誠(chéng)與良知。人活著就是為了不讓自己死了的時(shí)候不留下后悔的余地。當(dāng)然，生命有時(shí)候也很廉價(jià)，也很脆弱!廉價(jià)的讓人不可思議!脆弱的有時(shí)候連那些相信人定勝天的人都不能自主!脆弱的就在那一剎那就可以僅剩一具遺骸!但，生命就是因?yàn)檫@樣的跌宕起伏，才體現(xiàn)出生命的價(jià)值所在。
從雷鋒生命價(jià)值，認(rèn)知，讀懂了我們自己生命的“可貴”。
生命的價(jià)值作文2
人最悲哀的恥辱便是處于麻木之中，有人不斷以這種方式去生存，從未想到要以麻木，不思進(jìn)取為恥，而卻以麻木無(wú)知為榮。蜉蝣的生命只有一天的時(shí)間，可是輕小的身軀卻承載了深重的靈魂，這樣的靈魂的存在便被人們賦予了極高的價(jià)值。
如無(wú)生命的物體，無(wú)所謂真的生，也無(wú)所謂真的死，你的生生死死就像桌椅一般，永遠(yuǎn)無(wú)法贏得富有深重靈魂的人的一瞥。
人的眼睛長(zhǎng)在臉上，永遠(yuǎn)都看得見別人卻看不見自己。你的靈魂的重量也并非自己所下的定義，說(shuō)什么就是什么，還要通過(guò)“外物”的肯定或否定。但是，也不能過(guò)度沉迷于別人的贊賞與責(zé)備之中，因?yàn)閯e人不一定能了解你，看到有時(shí)也只是一個(gè)側(cè)面，所以老師的評(píng)價(jià)只能作為一種參考，沒(méi)有必要深陷其中。
可是正因?yàn)槲以诤踝约荷膬r(jià)值，靈魂的重量，所以我在乎老師的評(píng)價(jià)，但是對(duì)待他人的評(píng)價(jià)需要一個(gè)“度”，超過(guò)了這個(gè)“度”，那你就不夠?yàn)⒚�，將永遠(yuǎn)生活在別人的生活中而不得解脫
有人說(shuō)，悲苦屈辱地活著，不如死了；也有人說(shuō)，白白地死掉，不如悲苦屈辱地活著。歲月是一把能與宇宙共生滅的劍，正是因?yàn)檫@把劍，我才日漸明白，死原來(lái)也是一種奢華，所以我認(rèn)為，活著的人就應(yīng)該重視自己靈魂的價(jià)值，靈魂的重量。愚昧屈辱的人，不配活著，更不配死去，也許這樣的生命的誕生本來(lái)就是一種錯(cuò)誤。
十年學(xué)子生涯里，我所看過(guò)的評(píng)語(yǔ)不外是：不夠認(rèn)真，仍須努力。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候我的心情總是十分低落，我想：成功必然要經(jīng)過(guò)肉體乃至精神的百般錘煉與折磨，而我的靈魂就像一根谷莠草，附在一個(gè)慵懶麻木的肉體上，這樣的肉體簡(jiǎn)單得無(wú)法承受靈魂之輕。十八歲的我已經(jīng)走向衰老的不毛之地。高考已近，我不應(yīng)該再如此麻木下去了。
人最悲哀的恥辱便是處于麻木之中，有人不斷以這種方式去生存，從未想到要以麻木，不思進(jìn)取為恥，而卻以麻木無(wú)知為榮。蜉蝣的生命只有一天的時(shí)間，可是輕小的身軀卻承載了深重的`靈魂，這樣的靈魂的存在便被人們賦予了極高的價(jià)值。我時(shí)常以此為例，根據(jù)G=mg這個(gè)公式推算靈魂的重量，順便再參照評(píng)語(yǔ)，總結(jié)附著在肉體之上的靈魂是否有價(jià)值。人的一生不過(guò)就是活了，又死了。死并非生的對(duì)立所以不幸活著的人總是要去衡量自己靈魂的重量，否則你的生與死便。
生命的價(jià)值作文3
每個(gè)人一出生，上帝就給予了我們一條生命，上帝是公平公正的，它決不會(huì)因某種原因而給予我們第二條生命；擁有了生命，我們應(yīng)該如何去對(duì)待這寶貴的生命呢？使它變得價(jià)值連城？使它變得毫無(wú)意義、價(jià)值？這可不是自己說(shuō)了算，你的價(jià)值取決于你的行動(dòng)。
近期，一男子瘋狂的報(bào)復(fù)社會(huì)，造成了九人死亡，四人受傷！當(dāng)天早上七點(diǎn)二十分左右，早到校的學(xué)生和往常一樣背著書包走進(jìn)校門，可誰(shuí)知，一男子手持菜刀沖過(guò)去，以惡魔般的速度使大多數(shù)在校門口的學(xué)生到下，地上全是血，有的學(xué)生只剩下一口氣，有的學(xué)生倒在血泊中呼喚：“救救我，救救我······”多么撕人肺腑的聲音啊，多么令人揪心的場(chǎng)面�。∵@些孩子是無(wú)辜的啊!我多么想替這些孩子喊聲“冤”�。『⒆幼吡�，不變的依然是父母那深沉的愛！孩子在另一個(gè)世界過(guò)得好嗎？孩子吃得飽，穿得暖，睡得好嗎？
這位男子的生命毫無(wú)價(jià)值，他剝奪了無(wú)辜的生命，撕了家長(zhǎng)的心，社會(huì)怎能容忍這樣的人呢？危害社會(huì)——這難道就是他活著的緣故嗎？他有奉獻(xiàn)于社會(huì)嗎？不！沒(méi)有！他給社會(huì)帶來(lái)的是危害！他的一生就像捧在手上的污水慢慢地從指縫間流下，沒(méi)帶來(lái)什么，卻帶走一筆永遠(yuǎn)無(wú)法還清的血債！這值嗎？我想，上帝一定會(huì)感嘆當(dāng)初白給他生命了！上帝必定會(huì)深感恥辱！
南丁格爾是一位年輕漂亮的白衣天使，她白天協(xié)助醫(yī)生工作，護(hù)理傷員，給傷者以慰籍；夜晚，提著小小的油燈一間一間地看望病人，瘦弱的身子，清純的臉蛋深深地刻在人們的腦海中，默默無(wú)聞無(wú)私奉獻(xiàn)的美好品質(zhì)永活在人們心中。
南丁格爾和鄭民生的價(jià)值觀完全不沾邊，一個(gè)令人感動(dòng)，一個(gè)則令人憤怒；感動(dòng)和憤怒之間是行動(dòng)的問(wèn)題。南丁格爾實(shí)現(xiàn)了生命的價(jià)值觀，他得到的是贊賞和別人的尊敬，她美麗的.身影永遠(yuǎn)定格在人們心中，永不磨滅；鄭名生在人們心中是個(gè)猖狂的人，是個(gè)可恨的人，得到的只有訓(xùn)斥，批評(píng)，做人何必如此累呢？
上帝給予的生命，有的實(shí)現(xiàn)了價(jià)值觀，有的像一張白紙，毫無(wú)意義。上帝為有價(jià)值的生命深感自豪；為毫無(wú)意義的生命感到無(wú)比恥辱。愿每一個(gè)人制造生命的價(jià)值觀，讓上帝為你感到無(wú)比自豪和欽佩！
生命的價(jià)值作文4
最近我一直在思考一個(gè)問(wèn)題，一個(gè)很深?yuàn)W的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題就是：生命的價(jià)值是什么？生命的意義是什么？
其實(shí)我對(duì)這個(gè)問(wèn)題早就感興趣了，只是發(fā)生在幼年不大記得了，但是近些日子的事勾起了我的對(duì)往事回憶和深思。
小的時(shí)候，爸爸老是給我講新聞。有一次，爸爸撫摸著我的頭嚴(yán)肅地跟我說(shuō)：“彭煜，千萬(wàn)不要到馬路邊玩耍！會(huì)出車禍的，甚至?xí)廊说腵。千萬(wàn)要記住不要在馬路邊玩耍�！蔽野咽持阜胚M(jìn)嘴里，天真地問(wèn)：“為什么會(huì)出車禍呢？為什么會(huì)死人呢？什么是生命？”“這個(gè)……”我咯咯笑了起來(lái)，因?yàn)槲译y住了爸爸。
也許你會(huì)問(wèn)是什么事勾起了我對(duì)往事的回憶是兩件案子�！笆沁@樣的，某一所學(xué)校來(lái)了一個(gè)外來(lái)生，他和一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，他們吵得相當(dāng)激烈。外來(lái)生右手拿起球拍，咬緊牙關(guān)，狠狠地往那個(gè)學(xué)生頭上用力地砸，片刻那個(gè)學(xué)生的額頭好像剛從紅色的染缸里出來(lái)的，到處是血，隨即昏倒在地上……我們一直在擔(dān)心那個(gè)昏倒在地上的學(xué)生，當(dāng)我們?cè)谙肫鹉莻�(gè)外來(lái)生時(shí)，他早已逃之夭夭。放學(xué)后的路上，我聽見很多沒(méi)看到那血腥場(chǎng)面的同學(xué)在議論，他們都在說(shuō)：“唉，這場(chǎng)好戲錯(cuò)過(guò)了，真可惜啊……”我在沉思：為什么會(huì)在這個(gè)時(shí)候，這些人會(huì)這么說(shuō)呢？！他們難道不會(huì)將心比心嗎？難道這些人不懂得生命只有一次嗎？！不，他們都是知道的呀！
另一個(gè)案子是發(fā)生在南平市的某一所學(xué)校門前，有人持刀砍死了二十多名小學(xué)生。那個(gè)罪犯，難道就不會(huì)想一想人的生命只有一次嗎？只要不做違法犯罪的事情，對(duì)你對(duì)我不都好嗎？但是只要一刀，一切都沒(méi)有了啊！一切都無(wú)法挽回了��！僅僅的一瞬間，什么都沒(méi)了，什么都沒(méi)有了！
在一次考試后，老師嚴(yán)肅地批評(píng)了我們?nèi)�，并用極為嚴(yán)厲的語(yǔ)氣說(shuō)：“‘一分耕耘，一分收獲�！灰刂甏茫銈儾粍趧�(dòng)，怎么會(huì)收獲呢？千萬(wàn)不要帶著僥幸的心理。你們?cè)谶@么好的條件下學(xué)習(xí)，卻沒(méi)能考出好的成績(jī)，你們?cè)谶@兒就是浪費(fèi)資源！”我想：難道一個(gè)人的價(jià)值就是用來(lái)浪費(fèi)寶貴資源的嗎？不，我們活著，就要活出神采，我們要努力學(xué)習(xí)，學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大以后才能為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。
生命的價(jià)值是什么，我終于悟出了，是奉獻(xiàn)、是幫助、是友愛、是團(tuán)結(jié)。這就是生命的價(jià)值與意義！
生命的價(jià)值作文5
人生路上，我們會(huì)無(wú)數(shù)次地否定自己。但無(wú)論發(fā)生什么，或?qū)l(fā)生什么，我們永遠(yuǎn)不會(huì)喪失價(jià)值。我們應(yīng)堅(jiān)信自己的人生價(jià)值，在“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡暮狼橹袑�(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值。
生命價(jià)值來(lái)源于你自己，堅(jiān)信你的人生價(jià)值能使你走向藝術(shù)的頂峰。卓別林，這個(gè)無(wú)人不知，無(wú)人不曉的演員的長(zhǎng)相連一個(gè)普通人都不如，但他堅(jiān)信自己的生命價(jià)值，自信自己的長(zhǎng)相是上天對(duì)他最好的饋贈(zèng)。于是乎他挖掘自身長(zhǎng)相的價(jià)值，矢志不移，終于成為聞名于世的小丑笑星大師。貝多芬，連遭命運(yùn)的'重創(chuàng)而雙目失明，雙耳失聰。這對(duì)一個(gè)癡迷于音樂(lè)的人來(lái)說(shuō)，是一種多大的打擊啊！但貝多芬堅(jiān)信自己的價(jià)值，頑強(qiáng)的與生命作斗爭(zhēng)。他認(rèn)為雙耳失聰，雙目失明可以用心靈去感悟音樂(lè)的真諦，在一次次的努力中，他對(duì)音樂(lè)的感應(yīng)能力甚
至比普通人還強(qiáng)�！兜诰沤豁憳�(lè)》那恢弘的樂(lè)聲在他的手指間跳蕩，堅(jiān)信自身的價(jià)值使他走向了藝術(shù)巔峰。他的生命價(jià)值在他的自信中得以體現(xiàn)。
生命的價(jià)值來(lái)源于你對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)。叢飛的名字已是家喻戶曉，他之所以能在離開人世之后還受到這么多人的感念，是因?yàn)樗麍?jiān)信自己的人生價(jià)值就在于奉獻(xiàn)自己的一切，使世界因他而精彩。他這樣想，也這樣做了，一次次對(duì)貧困孩子的資助，一次次對(duì)貧苦人民的鼓勵(lì)，使多少人重新找回了自信，重新走在創(chuàng)造美好人生的路上。王順友，這幾十年來(lái)不曾失過(guò)一趟郵路的郵差，他認(rèn)為為人民帶來(lái)方便就是對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。于是，便有了他數(shù)十年如一日的足跡，便有了世界的精彩，便有了人們的微笑。
當(dāng)然，生命的價(jià)值來(lái)源于你自己需要有適當(dāng)?shù)亩ㄎ�。陳景�?rùn)認(rèn)識(shí)到自己并不適合教學(xué)工作，而擅長(zhǎng)于數(shù)論的研究，正是他正確的選擇定位，才有了他摘取王冠上明珠的輝煌。梅花，這個(gè)花之隱逸者，正是對(duì)自己適當(dāng)?shù)亩ㄎ唬庞心恰爸θ~橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”的美譽(yù)。倘若他躋身于那萬(wàn)紫千紅的萬(wàn)花叢中，那可能是另一種凄冷的境地。
對(duì)自己適當(dāng)定位，堅(jiān)信生命的價(jià)值來(lái)源于自己，去創(chuàng)造，去實(shí)現(xiàn)這種價(jià)值，去奉獻(xiàn)社會(huì)。那么你可能會(huì)在某些方面有所突破，世界也會(huì)因你而精彩。
「點(diǎn)評(píng)」：本文開篇顯采，精煉拋出鮮明準(zhǔn)確的觀點(diǎn)。然后從“堅(jiān)信”、“奉獻(xiàn)”、“定位”逐層論述，有理有據(jù)，透徹有力。語(yǔ)言精煉，善于使用排比、引用等多種修辭手法使文章?lián)u曳多姿，文采斐然。
生命的價(jià)值作文6
有人說(shuō)，生命的價(jià)值在于在百花爭(zhēng)艷中找到屬于自己的那一個(gè)春天；有人說(shuō)，生命的價(jià)值在于從白駒過(guò)隙，曇花一現(xiàn)的短暫中吸引來(lái)最多的目光；有人說(shuō)，生命的價(jià)值在于到大千世界里，走出困住了自己的那一片草原。
我想說(shuō)，在春天里，只有綻放的花朵才是美麗的；在那短短的一瞬，只有映出自己才是最真實(shí)的；在那無(wú)邊的曠野，只有用雙足踐行才是不會(huì)迷失的……
“滄浪之水清兮，可以濯吾纓；滄浪之水濁兮，可以濯吾足。”每每凝視那暴露在風(fēng)雨中的屈原像，我總會(huì)想象，在那個(gè)眾人皆醉我獨(dú)醒的年代，屈原又如何徘徊在汨羅江畔，吟詠感嘆之氣發(fā)之于聲？在那無(wú)益于忠臣的寒冬的昏暗政治中，屈原又如何綻放出那屬于自己的花朵？
寒冬中真的就沒(méi)有花朵綻放嗎？不，和屈原一同的是那雪白的臘梅。寒冬閉不上它的花朵，也抹不掉忠志之士的一顆赤子之心。或許屈原從未等來(lái)他的那一個(gè)春天，但歷史卻忠誠(chéng)地記下了他豐富的一生。難道生命的價(jià)值一定要等待那無(wú)端的春?jiǎn)�？那為何不化做那臘梅，在寒冬中綻放？
生命的價(jià)值，不是在春雨后無(wú)法長(zhǎng)久的菅草，而是用生命孕育的，屬于自己的花朵。
但當(dāng)我行走在物欲橫流的現(xiàn)代社會(huì)時(shí)，看到的卻更多的是忘卻了生命價(jià)值的人——無(wú)由的憂和無(wú)理的樂(lè)，悲觀者用生不逢時(shí)的可笑理由麻醉了自我，卻又有輕狂者在虛度年華中迷失了靈魂……空空的軀殼又如何有生命的價(jià)值，失去了自己，又何談生命，何談價(jià)值？
而與此相對(duì)，憶及那月下苦讀的任末，心有足樂(lè)的宋濂，為生命的價(jià)值而付出，又用自己來(lái)詮釋價(jià)值，是對(duì)生命多么的尊重！想起那些堅(jiān)守崗位的王爭(zhēng)艷、李春燕們，想起那些無(wú)私奉獻(xiàn)付出生命培育生命的'園丁們，又是如何可敬、可愛！一味的外在的充實(shí)又怎能詮釋生命的完美？但展現(xiàn)“我”的光輝，用自己的行動(dòng)詮釋生命，又如何不是富有價(jià)值的呢？
生命的價(jià)值，不是在時(shí)光中肢解的鍍金空殼，而是用自我去譜寫，歌頌生命的歌謠。
我想，或許春天早在不知不覺(jué)中到來(lái)，那片目光早在遠(yuǎn)處注視著自己，無(wú)邊的曠野卻也變成了思想的野馬奔馳的草場(chǎng)，而生命的價(jià)值，只是那敢在眾人皆醉中，忠于自己的一顆心。
生命的價(jià)值作文7
虹看到弧形的石橋，對(duì)她說(shuō)：“我的大地上的姐妹，你的生命比我長(zhǎng)久�！笔瘶蚧卮穑骸澳隳敲疵溃阍谌藗兊挠洃浿斜厝皇怯篮愕��！�
不錯(cuò)，彩虹的生命沒(méi)有石橋長(zhǎng)久，石橋也的確沒(méi)有彩虹美麗，但是我認(rèn)為虹與橋的看法都是片面的。石橋固然不美但是長(zhǎng)久地穩(wěn)固地架于兩岸之上，默默地把彼此溝通，這就是它生命的價(jià)值；彩虹的存在固然石是雨過(guò)天晴的瞬間，但它那瞬間的美麗卻給人們留下了永久的記憶，這同樣石生命的價(jià)值。
正如裴多菲所說(shuō)：“生命的多少用時(shí)間計(jì)算，生命的價(jià)值用貢獻(xiàn)計(jì)算。”生命石有限的，人生之途不過(guò)十幾年的道路，那我們無(wú)法延長(zhǎng)它，更無(wú)法求得它永存。但是我們可以追求美好，可以奉獻(xiàn)自己的一切，十幾年默默的奉獻(xiàn)足以換的永恒的生命；一次轟轟烈烈的壯舉，一次瞬間美好的展現(xiàn)，也可以說(shuō)石生命的永恒，所以，生命的價(jià)值不在于生命的本身，而在于奉獻(xiàn)。只要有所奉獻(xiàn)，不管石長(zhǎng)久的默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)，還是在短暫的瞬間發(fā)出燦爛的光華，這樣的生命都是永恒的。
我們生活中有許多人正是像石橋那樣，長(zhǎng)久地默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著自己的一切。也許你還記得《誰(shuí)是最可愛的人》中描寫的那次壯烈的松骨峰戰(zhàn)斗。在那些帶火撲敵的烈士中有一位名叫李玉安的英雄，然而，人們發(fā)現(xiàn)這位“烈士”至今還活著。他被救以后，回到家鄉(xiāng)黑龍江，當(dāng)了一名普通的糧庫(kù)工人，幾十年來(lái)，一直勤勤懇懇地工作著，絲毫沒(méi)有向別人透露自己的過(guò)去。直到1990年，當(dāng)人們知道他就是松骨戰(zhàn)中的英雄的時(shí)候，許多人大為不解，甚至為他沒(méi)能得到應(yīng)有的待遇而感到遺憾。李玉安舍棄了自己本可得到的各種優(yōu)厚的待遇，而選擇了做一名普通工人，默默地奉獻(xiàn)自己畢生的精力。這長(zhǎng)久的默默奉獻(xiàn)充分體現(xiàn)了他生命的價(jià)值。
還有的人生命雖然不長(zhǎng)久，但是在短暫的生命中，卻閃現(xiàn)出燦爛的火花，永久地留在人們的'記憶中，這不也是他生命的不朽價(jià)值麻？我國(guó)現(xiàn)在作曲家《義勇軍進(jìn)行曲》的作者聶耳，只經(jīng)歷了人生中的二十個(gè)春秋，但是他留給我們的是民族的精魂，又有誰(shuí)能夠忘記他呢？大詩(shī)人裴多菲也只走過(guò)了短短的二十幾年的道路。然后他的詩(shī)篇為后人世代傳送，這難道不是他生命的永恒嗎？
可見，生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)，或如石橋長(zhǎng)久地默默付出，或如彩虹展現(xiàn)瞬間的美好。只要你奉獻(xiàn)。
奉獻(xiàn)便是生命的永恒，便是生命的價(jià)值。
生命的價(jià)值作文8
生命的多少用時(shí)間計(jì)算，生命的價(jià)值用奉獻(xiàn)計(jì)算。
的確，但不論你活了多長(zhǎng)時(shí)間，在你沒(méi)有任何價(jià)值的生命中，也算是白活，但即使你英年早逝，但在短暫的生命中有所留戀，活的有價(jià)值，也比活了百歲強(qiáng)得多，因?yàn)橹辽僭谧约旱纳杏靡环莨獠�，那么你的生命就要比一切都珍貴。
有這樣一件事。
在汶川地震后志愿者和軍隊(duì)在極力搶救人們。這時(shí)，他們看見一個(gè)婦女，跪伏在地上似乎有點(diǎn)像古代人行禮一樣，發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)斷氣后，他們便走了，突然隊(duì)長(zhǎng)高叫道：回來(lái)，還有人活著！于是他們飛奔回來(lái)，隊(duì)長(zhǎng)在婦女身下摸索著，似乎要找什么東西。終于發(fā)現(xiàn)了一個(gè)襁褓一個(gè)可愛的小嬰兒，他還活著正安然地睡著，隨著又發(fā)現(xiàn)有一條已經(jīng)寫好的短息：孩子，如果你還活著要記住，我愛你！看著那個(gè)可愛的、正熟睡的孩子和那已經(jīng)寫好的短信，大家都被這種偉大的母愛所感動(dòng)了。
這位母親用自己的生命換來(lái)了一個(gè)小嬰兒的生命，在孩子心中難道不比一切都更珍貴嗎？她雖然不會(huì)說(shuō)話，但相信她在心中已經(jīng)感受到了這種母愛。
或許，在那個(gè)孩子長(zhǎng)大以后，不知道自己曾有這樣一位母親，但她如果知道了她會(huì)多么驕傲，至少她母親的生命要比其他人的生命有價(jià)值得多。
老子曾說(shuō)過(guò)死而不亡者壽，它告訴人們，有的人雖然活著，在人們心中卻早已死了；？有的人雖然死了，而他的學(xué)說(shuō)，他的思想，他的精神，卻長(zhǎng)期影響著當(dāng)代及后代的人們，活在人們心中。郭沫若說(shuō)生要生的有精神，死要死得有氣概的確，活著不就是為了別人嘛，活著什么都不做活著干嘛！
有人說(shuō)，生命就像一支蠟燭，嬰兒呱呱墜地的時(shí)候，就是它燃起火花的`那一剎那。有人的火焰，微弱欲熄；有人的火焰，燭影搖紅；有人的火焰，靜靜發(fā)光；有人的火焰，燦爛耀眼。然而，它總有蠟炬成灰、歸復(fù)平靜的一刻，唯一不同的是所留下的贊嘆。一個(gè)人如果只碌碌無(wú)為，只為自己渺小的生存而度度人生，那么即使活到100歲的高壽，又有什么價(jià)值和意義呢？
正如這句話吃飯是為了活著，但活著不是為了吃飯。正確的看待生命，生命才會(huì)釋放光芒。
紅旗小學(xué)六年級(jí)：王佳璐
生命的價(jià)值作文9
在夏天的一個(gè)夜晚，我正在燈下做作業(yè)，突然一只飛蛾趕來(lái)湊熱鬧在燈下不停地盤旋，我?guī)状卧噲D將它趕走，可它就是不知趣，依然在我的頭上飛來(lái)飛去打擾著我。沒(méi)辦法，我開始生氣了，于是趁它又飛過(guò)來(lái)的時(shí)候，我迅速地用雙手將它捂在我的手心。這時(shí)，只感到手心有一股強(qiáng)烈地力量在顫動(dòng)，原來(lái)這是飛蛾拼命地扇動(dòng)著翅膀使勁掙扎地力量，就是這股力量從手心迅速傳動(dòng)到我的內(nèi)心，是那樣地強(qiáng)烈、是那樣地鮮明，仿佛有一個(gè)聲音在向我訖求放了這只飛蛾，因?yàn)樗彩且粭l生命！終于我還是張開了雙手放了它，它也就跌跌撞撞地?fù)溟W著翅膀逃也似地飛走了。卻只留下我一個(gè)人在那靜靜地發(fā)呆：難道這就是生命？不知什么時(shí)候，屋后的墻角落下了一粒種子，誰(shuí)也沒(méi)有在意這料種子會(huì)怎么樣，過(guò)了不久，一個(gè)新的跡象出現(xiàn)了，原來(lái)這粒不起眼地種子竟然冒出了一截瓜苗！于是，我驚嘆，那么小的一粒種子竟有那么大的力量，可以沖破外殼在沒(méi)有土壤的夾縫中展示它奮力向上的生命力！哪怕它的生命是那樣的短暫！一只非常普通地粉筆看起來(lái)是沒(méi)有生命的，其實(shí)它的身長(zhǎng)就是它的生命，因?yàn)楫?dāng)你拿起它在黑板上寫字的時(shí)候，粉筆灰留在了黑板上，可它的身子卻會(huì)相應(yīng)地變短了，當(dāng)它的身子在慢慢地變短的那一刻，它的生命卻也在一點(diǎn)一點(diǎn)地消失！ 有一次我生病去看醫(yī)生，在醫(yī)生忙碌的`時(shí)候，我悄悄地用聽診器放在我心臟的位置靜靜地聽著我心跳。心臟跳動(dòng)的聲音是那樣地沉穩(wěn)、是那樣的有規(guī)律，這一聲聲有力地跳動(dòng)再一次震撼了我：雖然每個(gè)人的生命是屬于自己的，可以好好地愛它，也可以白白地糟蹋它，看似可以由自己來(lái)主宰，然而，生命有時(shí)是那樣地不堪一擊，不但是堅(jiān)強(qiáng)可往往它會(huì)也是十分地脆弱！是呀，生命是什么？這是一個(gè)不能直接回答的問(wèn)題。我們也只能用心去感悟，有時(shí)也會(huì)用實(shí)踐去領(lǐng)悟。就像墻角的這粒種子、就像我們手中的這只粉筆、就像這只飛蛾、就像我們每個(gè)人的生命，無(wú)限地生命力或許會(huì)有短暫地生命歷程。但有限的生命可以體現(xiàn)出無(wú)限的生命價(jià)值，所以我們要好好愛護(hù)每一個(gè)生命，好好地愛我們自己！
生命的價(jià)值作文10
如果你問(wèn)我什么東西最寶貴，我會(huì)毫不猶豫地告訴你——生命。生命貴于金子重于泰山，是我們?nèi)巳硕家湎У摹?/p>
如今，許多人因一點(diǎn)小糾紛而釀成一宗宗慘劇，難道他們就不明白生命有多重要嗎？還有一些人，因一點(diǎn)小挫折而想不開，難道他們認(rèn)為生命就沒(méi)有價(jià)值了嗎？有這樣一個(gè)故事：一位生長(zhǎng)在孤兒院的男孩，他認(rèn)為自己沒(méi)人要，生命就沒(méi)有價(jià)值，院長(zhǎng)想幫助他指點(diǎn)迷津，于是他拿了一塊石頭，讓他去市場(chǎng)賣，但叫他不要“真賣”，無(wú)論別人出多少錢也不要賣。男孩按院長(zhǎng)的指示去做，到了市場(chǎng)，男孩意外的發(fā)現(xiàn)有許多人要買那塊石頭，價(jià)錢也愈出愈高。第二天男孩按院長(zhǎng)的指示拿石頭去黃金市場(chǎng)去“賣”，價(jià)錢又漲了十倍。最后男孩到寶石市場(chǎng)去“賣”，價(jià)格又翻倍，由于男孩始終不賣，石頭竟傳為稀世珍寶。男孩終于明白了院長(zhǎng)的用意，明白了，只要自我珍惜，生命就會(huì)有價(jià)值。
一塊不起眼的石頭，最后竟成為稀世珍寶，原因只有一個(gè)，就是男孩的惜售提高了它的'價(jià)值。任何東西也是一樣，包括動(dòng)物、植物，就好比那些想不開的人，如果他們認(rèn)為生命還有價(jià)值，他們肯定會(huì)用辛勤的雙手創(chuàng)造未來(lái)，重新開始新生活。但是他們沒(méi)有做到，結(jié)果釀成悲劇，是因?yàn)樗麄兠允Я松畹姆较颍攀顾枷氡荤栉哿恕Ｋ裕覀円煤谜湎蜁?huì)有價(jià)值，就能創(chuàng)造一切！
我清楚地記得，一次我放學(xué)了，路過(guò)門前的小花園，一只折了翅膀的小蜻蜓吸引了我的目光，它痛苦地掙扎著，如果它不盡快回窩，就可能被強(qiáng)烈的陽(yáng)光曬死在這里，也會(huì)落下個(gè)殘疾。我打趣地看起來(lái)。只見他強(qiáng)忍著痛，竭力爬回家。它爬得很慢，但它卻毫不放棄，我看它沒(méi)什么希望活下來(lái)了�？墒�，它用驚人的毅力與精神爬到門口，呼喚同伴救它。我深深的被打動(dòng)了。一只渺小的蜻蜓，到臨死的關(guān)頭，竟不會(huì)放棄生命，它也不會(huì)為這樣會(huì)落下殘疾感到生命沒(méi)價(jià)值而放棄生命，它對(duì)生命的珍惜毫不亞于我們，在此時(shí)，誰(shuí)不會(huì)為它鼓掌呢？
生命的價(jià)值是沒(méi)法估量的，它在不同環(huán)境下就會(huì)有不同的意義。我們都要看重自己，自我珍惜，生命就會(huì)有價(jià)值，就會(huì)散發(fā)出燦爛的金色的光芒！
生命的價(jià)值作文11
感嘆生命短暫，可你珍惜了嗎？
——題記
人的生命有限，就是枯黃的樹葉，縱使再想為樹增色，終究逃不過(guò)飄逝的命運(yùn)。當(dāng)樹葉就蝴蝶般飛走的時(shí)候，是不是就真的飛走了呢？
落花成泥泥碾作塵，落花，落葉的生命其實(shí)不斷地循環(huán)，它們沒(méi)有飄逝，只是以另一種方式生存，讓自己有價(jià)值。
蝸牛計(jì)劃著生命里每一筆，可是它卻什么也沒(méi)做過(guò)。它的生命是悲哀的，不是因?yàn)樗涝谀睦�，而是因�(yàn)樗鼪](méi)有真正地描繪，沒(méi)有奮斗過(guò)，努力過(guò)，精彩過(guò)……
愚公移山的愚公會(huì)描繪了他的智慧，他堅(jiān)持不懈，他相信：山始終會(huì)“走”。因?yàn)閷?lái)的子子孫孫也可以移山。愚公的奮斗得以成功的彼岸。
珍惜生命，讓生命有意義。你今天所作的努力也許暫時(shí)不起作用，但成功是靠積累，你奮斗、努力，無(wú)論結(jié)果如何，你的生命即使短暫也是精彩！
要是牛頓沒(méi)有從蘋果落地發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力，那會(huì)有現(xiàn)在愛因斯坦的相對(duì)論嗎？要是沒(méi)有進(jìn)化的基礎(chǔ)，達(dá)爾文會(huì)提出進(jìn)化論嗎？要是沒(méi)有999的失敗，愛迪生會(huì)發(fā)明電燈嗎？古今中外，許許多多的發(fā)明、發(fā)現(xiàn)都是站在巨人的肩膀上獲得成功的。前人的失敗、發(fā)現(xiàn)，才有后人努力專研，繼以成功。就如司馬遷的《史記》采材多歷書典籍；羅貫中的《三國(guó)演義》取材《三國(guó)志》……成功之母，也許今天的失敗會(huì)換取明天的成功！
人的生命無(wú)常，握好你手中的筆，描繪你的.人生，讓人充滿愛。艾滋病女生朱力亞，她知道自己的生命吹隨時(shí)可能結(jié)束，但她不放棄對(duì)生命的熱愛，喚起人們對(duì)艾疾病人的關(guān)愛，為會(huì)益事業(yè)作出許多貢獻(xiàn)。她的生命讓我深深地感動(dòng)，她對(duì)生命的熱愛使我明白人的生命值得熱烈鼓掌！
無(wú)論我們的生命長(zhǎng)短，我們都可以做力所及的事情，為這個(gè)社會(huì)或未來(lái)做出貢獻(xiàn)，讓生命可以閃亮發(fā)光。
我愿我是一朵落花，
飄散著美麗的花瓣，跳著動(dòng)人的舞步，
漸漸化作飄香的春泥……
生命的價(jià)值作文12
時(shí)間就是生命，這是魯迅先生說(shuō)過(guò)的一句話。時(shí)間是寶貴的，用錢也買不回的，每個(gè)人的時(shí)間都是一樣的，但每個(gè)人度過(guò)時(shí)間的方式不一樣，其價(jià)值也是不一樣的。
有兩個(gè)人的時(shí)間快沒(méi)了，時(shí)間老人打算去看一看這兩個(gè)人是怎樣利用時(shí)間的。于是，時(shí)間老人便來(lái)到了第一個(gè)人的家中，告知那個(gè)人，在過(guò)兩天，他將會(huì)去遙遠(yuǎn)的天國(guó)。第一個(gè)人說(shuō)：時(shí)間老人，對(duì)死我毫不懼怕，只是我有一項(xiàng)科學(xué)研究仍未完成，我想請(qǐng)您再給我十年的'時(shí)間可以嗎？時(shí)間老人思怵片刻后說(shuō)：好吧，那我就再給你十年的時(shí)間，希望十年后你能安心地離去。祝你好運(yùn)！說(shuō)完，時(shí)間老人就不見了。
時(shí)間老人來(lái)到第二個(gè)人的家中，看到那個(gè)人家中凌亂不堪，什么東西都亂扔，垃圾的高度都可以和珠穆瑯雅峰相比了。在這臟亂的屋子里，時(shí)間老人找到了第二個(gè)人。哪個(gè)人正在呼呼大睡。時(shí)間老人有把對(duì)第一個(gè)人說(shuō)的話又說(shuō)了一遍。第二個(gè)人大驚失色，用乞求的目光望著時(shí)間老人說(shuō)：時(shí)間老人，我為我以前的行為懺悔，請(qǐng)您再給我一次重生的機(jī)會(huì)，我一定重新做人！原來(lái)第二個(gè)人少年時(shí)玩玻璃球度過(guò)，青年時(shí)打撲克，中年打麻將，至今一事無(wú)成。時(shí)間老人見他有真心悔改的誠(chéng)意，便給了他依次機(jī)會(huì)。
第二個(gè)人擁有重生的機(jī)會(huì)后，變成了一位翩翩少年，還發(fā)誓一定要好好學(xué)習(xí)，干一番大事業(yè)。但是當(dāng)他看到別人玩玻璃球時(shí)，誓言和決心都化為烏有，又和別人玩了起來(lái)，最終重蹈覆轍一事無(wú)成。
若干年后，時(shí)間老人找到了他，他又央求時(shí)間老人再給他一次機(jī)會(huì)。時(shí)間老人生氣地說(shuō)：你太令我失望了，我本以為你會(huì)成心悔改，沒(méi)想到你還是不學(xué)無(wú)術(shù)，即使我給你再多的時(shí)間你也不會(huì)醒悟的，我看還是算了吧。時(shí)間老人失望地?fù)u搖頭，走了。從此以后，他給每個(gè)人的時(shí)間都是一樣的，沒(méi)有人能夠擁有額外的時(shí)間。
第一個(gè)人完成了他的心愿，笑著去往天堂。
第一個(gè)人努力奮斗，造福人類，而第二個(gè)人卻虛度年華，無(wú)所事事。這或許就是每個(gè)人利用時(shí)間的區(qū)別吧。只有努力奮斗，正確地利用時(shí)間，你的生命才不虛度，才更有價(jià)值！
生命的價(jià)值作文13
哈姆雷特曾說(shuō)：“活著還是死去，這是一個(gè)問(wèn)題。要做到高貴，究竟該忍氣吞聲來(lái)忍受狂暴命運(yùn)矢石之進(jìn)攻，還是該挺身反抗無(wú)邊苦惱，掃它個(gè)干凈呢?”其實(shí)，生命的價(jià)值并不僅僅在于奮起反抗或隱忍辛酸，我們生于世間，就一定有著我們理應(yīng)存在的價(jià)值。
就像小草冒出地面一樣，有著它存在的價(jià)值，為大地召來(lái)生命的綠意；就像溪流發(fā)源于山間一樣，有著它存在的價(jià)值，為大海匯聚壯闊的波瀾；就像野花無(wú)名開放一樣，有它存在的價(jià)值，為原野散發(fā)著馥郁的芬芳，你我生于世間也有著存在的價(jià)值，為塵世點(diǎn)亮更璀璨的星光。
也許你不能把握生命的長(zhǎng)度，但你可以決定生命的深度�？v然在人生的旅途中，我們更多時(shí)候行經(jīng)叢林，橫渡沼澤，穿越塵埃，但我仍堅(jiān)信在這條崎嶇不平，滿是溝壑的路途中，我們更能學(xué)會(huì)對(duì)生命的敬畏與尊重，感受生命的高貴與美麗，體味生命的價(jià)值與意義。
無(wú)數(shù)次被自己或命運(yùn)擊倒，被欺凌，被碾壓，被痛苦折磨得體無(wú)完膚，一文不值。但無(wú)論好與壞，陰與晴，都請(qǐng)你相信沒(méi)有誰(shuí)可以活得完美而睿智，任何事情都不會(huì)白白經(jīng)歷的。生命的價(jià)值遠(yuǎn)不依賴于我們的所作所為，而是取決于我們本身的.無(wú)與倫比。
走過(guò)柔軟漫長(zhǎng)的時(shí)光，席勒在舞臺(tái)上扮演自己，體味價(jià)值；巴爾扎克在變故痛苦與歡樂(lè)中，堅(jiān)守心中永遠(yuǎn)不變的藍(lán)天，守望價(jià)值；鈴木健二在平凡中自有不平凡處凝聚品格與情操，升華價(jià)值。
這些人一生命運(yùn)起起伏伏，卻永不止于前進(jìn)。也許是這時(shí)光太漫長(zhǎng)，畢竟人生而于世總要有一個(gè)追求，有一個(gè)能讓自己歡笑，流淚，放縱，憂愁，讓自己愿意在這世上為之走一遭的東西，這就是價(jià)值，每個(gè)人的價(jià)值，與生俱來(lái)。
所以請(qǐng)相信上天的旨意，發(fā)生在這世上的事情沒(méi)有一樣是出于偶然，終有一天這一切都會(huì)有一個(gè)解釋。我們來(lái)到這個(gè)生命和軀體必然是有使命的，所以越是艱難的事情我們便越要去超越它，越是困難的事我們?cè)揭タ朔?/p>
將價(jià)值投入生命，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生的韌力是多么強(qiáng)大而深?yuàn)W。價(jià)值也由于它的本性，就是一種可驚嘆的，無(wú)與倫比的東西。
這就是生命的價(jià)值，無(wú)有它異，只是本然。
生命的價(jià)值作文14
在貧瘠的山腳下，長(zhǎng)著兩棵小樹。它們頂著一樣的天，踏著一樣的地，長(zhǎng)得可有點(diǎn)不一樣：一棵枝繁葉茂，高大粗壯，另一棵枝瘦葉黃，低矮細(xì)弱。
高的那一棵，把自己的根深深地扎向大地，把頭高高的伸向天空，他喜歡和太陽(yáng)說(shuō)話，喜歡和云彩嬉戲，喜歡和風(fēng)兒跳舞，他立志要做一棵最高大最粗壯最有用的樹，他相信自己一定能成為最有價(jià)值的樹。他每天都為自己的`這一夢(mèng)想而忙碌。
低的那一棵，抱怨堅(jiān)硬的巖石弄疼了自己的腳，討厭太陽(yáng)那熱辣辣的眼神，他不愿意搭理太陽(yáng)，覺(jué)得云彩太輕佻，也不喜歡風(fēng)的張狂，他喜歡每天閉著眼睛想心事。他向往悠閑舒適的工作，羨慕安逸清爽的環(huán)境，渴望呼風(fēng)喚雨的神氣。日子在幻想中悄悄溜掉了。
冬天來(lái)了。山里的風(fēng)特別大。
那樵夫擔(dān)柴到城里去賣，一位木匠藝人相中了干柴中的那棵小矮樹。他買走了那棵小矮樹。經(jīng)過(guò)那藝人砍頭去尾，刮截刨旋，小矮樹搖身一變成了一枚公章坯子。后來(lái)真就被刻成了某權(quán)力部門的公章。他暗自慶幸自己吉人自有天相，不幸竟成就了理想。從此，他走進(jìn)了春暖花開時(shí)節(jié)，那棵高樹舞春風(fēng)戲流云公章被裝在公文包里坐火車乘飛機(jī)游遍了名山大川。驕陽(yáng)似火的盛夏，那棵高樹承受烈日的暴曬公章被放在涼爽宜人的辦公室里，嗅不盡的馨香，聽不完的恭維。金風(fēng)送爽的季節(jié)，那棵高樹餐霜飲霧，長(zhǎng)出了一層老皮公章被主人放在皮包里夾在腋下去垂釣，去赴宴。大雪紛飛的嚴(yán)冬，那棵高樹吸天地之靈氣，聚日月之精華，生命在銀白的世界里拔節(jié)公章在溫暖如春的辦公室里陪主人喝茶聊天打麻將。
有風(fēng)的日子，那棵高樹會(huì)懷念起同伴，同情他的不幸遭遇公章則慶幸那場(chǎng)大風(fēng)讓自己離開了那個(gè)鬼地方，才有了今天幸福的生活。
若干年后，那棵高樹長(zhǎng)成了一棵棟梁之材，高可參天，粗有合抱，有一天卻被伐木工人伐作鐵路枕木，鋪在了鐵軌之下。這雖與自己的理想不一致，但他還是默默地做好自己的工作。當(dāng)他看到一列列火車從身旁飛馳而過(guò)，他為自己的工作而欣慰。
在經(jīng)歷了人世的榮耀和繁華之后，那枚公章漸漸發(fā)現(xiàn)人們對(duì)他不再崇拜，不再熱情，不再恭維。這是為什么？他百思不得其解。終于有一天，他被主人帶上了火車，去見主人的上司。他想，也許回來(lái)之后日子就會(huì)好起來(lái)�？墒�，回來(lái)的路上，主人把他攥在手里把玩了半天，然后一聲嘆息，打開車窗，揚(yáng)手把它扔了出去。
生命的價(jià)值作文15
一課講述了歐陽(yáng)海在千鈞一發(fā)的時(shí)候奮不顧身救列車而壯烈犧牲的事，贊頌了歐陽(yáng)海壯麗的青春。本課敘述順序清晰，但是要生活在物質(zhì)豐富時(shí)代的嬌嬌兒去深入體會(huì)學(xué)習(xí)歐陽(yáng)海舍死忘生的大無(wú)謂精神，是比較困難的。只有通過(guò)循序漸進(jìn)，層層深入，引導(dǎo)學(xué)生了解生命，懂得生命，進(jìn)而深切體會(huì)生命的價(jià)值，是本課文教學(xué)的要點(diǎn)、重點(diǎn)。
本課語(yǔ)言表現(xiàn)力很強(qiáng)，充滿強(qiáng)烈的震撼感和感染力。教學(xué)中，在我的感情朗讀指導(dǎo)下，同學(xué)們非常投入，朗讀抑揚(yáng)頓挫、有力，把課堂推向一個(gè)又一個(gè)高潮。
當(dāng)我?guī)ьI(lǐng)著同學(xué)們讀到歐陽(yáng)海箭步飛身，搶上路心，水淋淋的雨衣呼啦啦地飄起，他臉不變色，心不跳，拼出性命把戰(zhàn)馬腿離了軌道時(shí)，很多同學(xué)被歐陽(yáng)海奮不顧身排險(xiǎn)，把青春獻(xiàn)給別人的崇高精神所感動(dòng)了，并紛紛議論起來(lái)。我不失時(shí)機(jī)地問(wèn)道：你們從歐陽(yáng)海的舉動(dòng)中體會(huì)到什么？是不是被歐陽(yáng)海的精神所感動(dòng)，你們對(duì)他的所做有什么看法？
這時(shí)候，素有主見的'文聰站起來(lái)了，說(shuō)：老師，我也被歐陽(yáng)海的精神所感動(dòng)，但要我犧牲自己的生命，我做不到。
他的見解引起了大部分同學(xué)的反對(duì)，紛紛提出不同文聰?shù)囊娊�，其中唐家�?lè)站起來(lái)發(fā)表他的見解：你太自私了，要不是這樣做，那么全車的人就要死掉的！對(duì)，一個(gè)人死總比全車人死好！智超也附和，文聰質(zhì)問(wèn)道：真的要你送上自己的命，你會(huì)嗎？唐家樂(lè)說(shuō)：死就死，能救活整車人，值！想不到平時(shí)調(diào)皮、喜歡欺負(fù)同學(xué)的他也有這份俠義，我趁機(jī)表?yè)P(yáng)了他，我又轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)問(wèn)文聰：你為什么不同意歐陽(yáng)海舍生去救列車的行為呢？他理直氣壯地答道：那我要死掉的，我才不干，我還有我的人生要過(guò)，還有理想要實(shí)現(xiàn)呢！旁邊一位男同學(xué)笑著起哄，大家都笑作一團(tuán)。潤(rùn)靜也插話了：你以為是以前毛主席的年代嗎？撿到一分錢都要交給警察常常叔叔，現(xiàn)在做出這樣的事情準(zhǔn)會(huì)被別人當(dāng)作笑柄呢！時(shí)代又不同，我也不會(huì)做出賠自己的性命的傻事！
這該是我們出手的時(shí)候了，我清清嗓門，說(shuō)：時(shí)代是不一樣，那時(shí)候的人思想比較單純，但他們每個(gè)人也有自己的父母、妻兒，也有自己的人生理想，可以選擇的話，我相信他們誰(shuí)也不愿意去死，但在那危急關(guān)頭，不容你另有選擇，況且從另一個(gè)層面看，整個(gè)班當(dāng)中，就是歐陽(yáng)海一個(gè)人站出來(lái)，這足以證明歐陽(yáng)海的崇高之處！。
你一個(gè)人的性命固然重要，整列火車上的人呢！
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