有趣的實(shí)驗(yàn)作文(推薦)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家收集的有趣的實(shí)驗(yàn)作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文1
也許是我們男孩子的天性,我們對(duì)實(shí)驗(yàn)有一種天然的愛(ài)好。這不,有一天,老師告訴我們:“過(guò)幾天,我們要進(jìn)行一次有趣的實(shí)驗(yàn)。”一聽(tīng)“實(shí)驗(yàn)”這個(gè)詞兒,我就迫不及待地問(wèn):“老師,做什么實(shí)驗(yàn)?”
“到時(shí)候,你就知道啦!崩蠋熒衩氐卣f(shuō)。于是,我懷著急切的'心情盼望著這一天早點(diǎn)兒到來(lái)。
終于盼到了這一天!第三節(jié)課,老師來(lái)到教室擺好了實(shí)驗(yàn)用品,便開(kāi)始做了起來(lái)。只見(jiàn)老師首先在量筒里裝進(jìn)一些清水,然后小心翼翼地把雞蛋放入水中,再用滴管吸滿鹽酸注入量筒內(nèi)。幾分鐘后,雞蛋沉在水底,一動(dòng)也不動(dòng),仔細(xì)一瞧,卻起了變化,只見(jiàn)蛋殼上裹滿了薄膜似的一層?xùn)|西,走近一看,才發(fā)現(xiàn)這東西是密集的小氣泡。氣泡越來(lái)越大。不一會(huì)兒,雞蛋動(dòng)了動(dòng),離開(kāi)了量筒底,好像有點(diǎn)不太心甘情愿似的,似浮似沉。我的心也隨著它忽上忽下而一會(huì)兒輕松一會(huì)兒緊張地變化著。最后,雞蛋還是迅速地浮了起來(lái)。這時(shí)全班同學(xué)情不自禁地歡呼:“浮起來(lái)了!浮起來(lái)了!”
一陣笑聲過(guò)后,有位善于動(dòng)腦筋的同學(xué)站起來(lái)問(wèn)老師:“雞蛋可以浮起來(lái),鴨蛋行嗎?”老師笑了笑,慢條斯理地回答:“看一看就明白了。”只見(jiàn)老師一邊說(shuō),一邊把雞蛋取了出來(lái),再換了一個(gè)鴨蛋,也照樣滴進(jìn)幾滴鹽酸。不大一會(huì),這小家伙也爽爽快快地浮起來(lái),又引起一陣歡笑。小實(shí)驗(yàn)成功了。
小實(shí)驗(yàn)多有意思呀!我高興極了。我想,我們從小就要熱愛(ài)科學(xué)積極參加實(shí)驗(yàn),只要好好學(xué)習(xí),將來(lái)也一定能攀登科學(xué)高峰。這時(shí),一陣風(fēng)吹過(guò),我從窗口看去,只見(jiàn)校園里的芙蓉花也為我們小實(shí)驗(yàn)的成功而張開(kāi)了笑臉……
有趣的實(shí)驗(yàn)作文2
今天,老師給我們做了小蘇打和白醋混合的實(shí)驗(yàn),我覺(jué)得非常有趣。
老師準(zhǔn)備了一瓶小蘇打,一瓶白醋,一張紙,一個(gè)打火機(jī)還有一個(gè)燒杯。準(zhǔn)備好之后,就要開(kāi)始了。小蘇打和白醋混合會(huì)發(fā)生什么變化呢?老師讓我們先猜一猜。我猜測(cè)了一下,覺(jué)得小蘇打是白色的粉末,白醋透明無(wú)色,它們混合后,應(yīng)該會(huì)變成像牛奶一樣的液體。大家期待著實(shí)驗(yàn)的開(kāi)始。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,首先,老師往燒杯里倒入六勺小蘇打;接著,倒入了許多白醋,同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛的看著,我就發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡往上溢,接著又落下來(lái),成為了無(wú)色透明的液體。既然有氣泡在上升,那就說(shuō)明杯里有氣體。是什么氣體呢?我?guī)е蓡?wèn)繼續(xù)看了下去。只見(jiàn)老師拿起白紙,折成長(zhǎng)條,然后用打火機(jī)把它點(diǎn)燃了,伸進(jìn)用書(shū)本蓋著的燒杯里。紙一進(jìn)去,那上面的火剎那間就滅了。老師又重復(fù)做了一遍,還是這樣。原來(lái)這個(gè)氣體能滅火啊!那是什么氣體呢?我又仔細(xì)回想了一下老師剛才做的'實(shí)驗(yàn),我發(fā)現(xiàn)老師做實(shí)驗(yàn)時(shí),把書(shū)本拿走了兩次,但氣體并沒(méi)有全部飄出,這說(shuō)明這個(gè)氣體是比空氣重的。比空氣重又會(huì)滅火的氣體不就是滅火器里的二氧化碳嗎?原來(lái),小蘇打和白醋混合后,產(chǎn)生了一種新物質(zhì)——二氧化碳?xì)怏w,這樣的變化就是化學(xué)變化。
兩種物質(zhì)混合后會(huì)產(chǎn)生新的物質(zhì),科學(xué)可真神奇!
有趣的實(shí)驗(yàn)作文3
假期中,我在看課外書(shū)的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),水和油永遠(yuǎn)也不能成為“好朋友“,我想做個(gè)小實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證一下。
在媽媽的幫助下,我們把實(shí)驗(yàn)所用的材料都準(zhǔn)備齊全了:高錳酸鉀消毒片、平常炒菜用的食用油、玻璃杯、滴管和玻璃棒。
我的`實(shí)驗(yàn)之旅開(kāi)始了。首先,把高錳酸鉀片放進(jìn)接滿清水的玻璃杯中,用玻璃棒輕輕地?cái)嚢鑾紫拢咤i酸鉀就溶解在了水里,一杯漂亮的紫紅色的液體就出現(xiàn)在眼前;接著把食用油倒入另一個(gè)玻璃杯,不需要倒入太多,大概四分之一杯就可以了;然后,用滴管吸取高錳酸鉀溶液,滴進(jìn)食用油中。滴入的每一滴高錳酸鉀溶液開(kāi)始時(shí)就像一顆顆美麗的紫紅色珍珠,漂浮在油面上,散發(fā)出誘人的光澤,但是幾秒鐘過(guò)去后,這些“小珍珠“就開(kāi)始逐漸地下沉,就像游累的小魚(yú)似的安靜地躺在了杯底。這時(shí)我發(fā)現(xiàn),溶液和油并沒(méi)有融合在一起,我想是不是我加入的溶液少了?最后,我干脆把一整杯高錳酸鉀溶液都倒了進(jìn)去,一邊倒一邊攪拌,心里想著:這下總該可以了吧?金黃色和紫紅色混合在一起會(huì)出現(xiàn)什么神奇的顏色呢?我緊張地盯著玻璃杯,期待實(shí)驗(yàn)結(jié)果地出現(xiàn)。可是出乎意料,當(dāng)我停止了攪拌,在經(jīng)過(guò)了兩分鐘的等待后,我所期待的神奇色彩并沒(méi)有出現(xiàn),金黃色的油安靜地躺在紫紅色地溶液上,界限分明,從側(cè)面看去,就像金色的海洋下鋪著一層紫紅色的沙。
我拿著玻璃杯,百思不得其解。經(jīng)過(guò)一番查找,終于找出了答案:這是因?yàn)樗姆肿咏Y(jié)構(gòu)和油的分子結(jié)構(gòu)差別很大,分子之間不能相互結(jié)合,從而不能融合在一起,而且油的密度比水的密度小,所以就會(huì)造成現(xiàn)在這樣的分層現(xiàn)象了。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)可真有趣!
有趣的實(shí)驗(yàn)作文4
你們信不信一張小紙屑也可以跳舞,其實(shí)一開(kāi)始我也不信老師說(shuō)的,我以為老師在胡說(shuō)八道呢!
“遲日江山麗,春風(fēng)花草香!蔽覀兌硕苏刈诮淌依,盯著門(mén)口,盼望著童老師快一點(diǎn)來(lái)。
童老師走了進(jìn)來(lái),笑瞇瞇的,對(duì)著我們神秘兮兮地說(shuō):“同學(xué)們,你們信不信紙屑可以跳舞?”
我們聽(tīng)了,有的說(shuō)信,有的說(shuō)不信,嘰嘰喳喳的爭(zhēng)執(zhí)聲不斷,好像要打架了似的。
“不管你們信不信,我們也要用一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證!蓖蠋熣f(shuō)。接下來(lái)童老師又說(shuō)“要先把白紙撕成一片一片的,紙屑越小越好,然后用塑料筆在頭發(fā)上摩擦大約兩分鐘,再將筆慢慢地放在紙屑上,一定要離紙屑最少有一厘米的距離。”
我們一聽(tīng),就迫不及待地想開(kāi)始做那個(gè)實(shí)驗(yàn)了。
我拿起一張白紙,“嘶嘶~”一眨眼的功夫,白紙就被我撕成了一座高高的大雪山。接下來(lái),我就用筆在我的頭發(fā)上來(lái)來(lái)回回摩擦,我的頭發(fā)都快被我擦成鳥(niǎo)窩了,平時(shí)媽媽老是說(shuō)我的頭發(fā)像鳥(niǎo)窩,這可真成了鳥(niǎo)窩了。最后,我用閃電般的速度將筆放到離紙屑一厘米左右的地方。
我伸長(zhǎng)脖子一動(dòng)不動(dòng)地盯著紙屑,驗(yàn)證奇跡的時(shí)候到了,我的紙屑和我的.筆一起跑了,紙屑跑得比我的筆比還快,好像在和我的筆比賽似的,不一會(huì)兒,我的紙屑一下子就飛了起來(lái)。
咦!這是什么筆?難道我的筆里面藏著一個(gè)小人?
聽(tīng)了老師講述地原理,我恍然大悟,原來(lái)是因?yàn)槲业墓P和頭發(fā)產(chǎn)生了靜電,所以紙屑才可以跳舞。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),其實(shí)很多奧秘就在我們的身邊,等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文5
“丁零零”第四節(jié)課上課了。王老師面帶微笑地走進(jìn)教室,一本正經(jīng)的說(shuō):“今天,我們舉行‘‘雞蛋撞地球’’的比賽。:”我們頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。:“安靜,出去排隊(duì),去綜合樓。”王老師一臉嚴(yán)肅的說(shuō)。
一路上,我們雖然有說(shuō)有笑,但是雙手緊緊地抱著自己的寶貝,生怕有什么閃失。來(lái)到目的地,我們隨著周中樾上了樓。我身子往下一探,哇!好高啊!我心想:這么高,摔碎一個(gè)小小的雞蛋,不是張飛吃豆芽——小菜一碟嗎?不禁打了個(gè)寒顫,趕緊往后退,其他同學(xué)也和我一樣,大家就這樣僵持著……
就在關(guān)鍵的時(shí)候,膽大的楊瀧宇身先士卒,第一個(gè)走到欄桿前,只見(jiàn)他雙手舉起“炸藥包”朝樓下一扔“砰”一聲,把同學(xué)們嚇了一跳,隨即全場(chǎng)爆笑,在楊瀧宇的帶領(lǐng)下,同學(xué)們紛紛把自己的雞蛋扔下來(lái),真是槍林“蛋”雨啊。終于到我了,我來(lái)到欄桿前,緊張的眼一閉,手一松,小雞蛋掉了下去。然后,便聽(tīng)到同學(xué)們七嘴八舌的議論開(kāi)去,“這個(gè)降落傘做的真好。”“是!真像天仙下凡,”:“那白色塑料袋真像天女身上的白色綢帶。"老師發(fā)言了:“這個(gè)設(shè)計(jì)者真是太聰明,讓雞蛋做了一次免費(fèi)的旅游!甭(tīng)了老師的`夸獎(jiǎng),我心里比喝了蜜還甜。
我快步奔下樓,撿起我的雞蛋,解開(kāi)一看:“OH,YES!我沒(méi)碎。”同學(xué)們聽(tīng)見(jiàn)我的叫聲,紛紛跑來(lái)詢問(wèn):“你的雞蛋沒(méi)有破嗎?”我來(lái)不及回答他們,只是覺(jué)得一股興奮和喜悅涌上心頭。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),我明白了,做什么事都要有一顆愛(ài)動(dòng)腦的心。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文6
有一天,我和小伙伴們一起在外面玩耍。忽然,我們看見(jiàn)一群螞蟻正忙碌著。我“靈光一閃”想起螞蟻好像對(duì)樟腦球的氣味十分害怕,所以我想證實(shí)一下,來(lái)一場(chǎng)小小的實(shí)驗(yàn)。
首先,我們捉來(lái)兩只螞蟻。在它們前面輕輕地劃上了一條“起跑線”,那兩只小螞蟻轉(zhuǎn)了一會(huì)兒,晃了晃小腦袋,沖破了“起跑線”。咦!真奇怪?螞蟻一向不是害怕樟腦球嗎?難道樟腦球有問(wèn)題?我拿起樟腦球看了看,再聞一下,心想:樟腦球沒(méi)有問(wèn)題呀!是力度還不夠大?不行,我得再做一次實(shí)驗(yàn)。帶著好奇心,我們又捉來(lái)兩只螞蟻。
跟原先一樣,我們用樟腦球畫(huà)了一個(gè)圓圈,把螞蟻放在圈里面,靜靜地觀察著。那兩只螞蟻似乎也想沖出這條防線,所以一步步地向“封鎖線”步步逼近,好像在說(shuō):“哼!就你們這點(diǎn)本事,還想困住我們,太天真,太小瞧我們了吧!哈哈哈……”螞蟻在圈里面東逃西竄,左右碰璧,真是“熱鍋上的螞蟻,團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)了”。幾分鐘后,頑強(qiáng)的螞蟻終于筋疲力盡沒(méi)有了先前的神氣,開(kāi)始在圈子里徘徊,緩慢地找尋生的出路?粗鴥蓚(gè)可憐的小東西,我們于心不忍了,用樹(shù)枝把它們挑出了樟腦球圈。
螞蟻為什么會(huì)這樣懼怕樟腦球呢?帶著不解的問(wèn)題我回家后就立刻上網(wǎng)查閱資料。原來(lái)樟腦球里面含有萘或三氯苯,對(duì)昆蟲(chóng)具有很強(qiáng)的`毒性,所以螞蟻才會(huì)對(duì)樟腦球如此害怕。噢!原來(lái)是這樣。
哦!只要我們細(xì)心觀察,生活中也處處有學(xué)問(wèn)的。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文7
作文課上,老師神神秘秘地帶來(lái)了一張宣紙,一瓶書(shū)畫(huà)墨汁和幾根棉簽。咦,老師這是要干什么呀?我?guī)е苫蠓朔瓡?shū),哦,今天該學(xué)“有趣的實(shí)驗(yàn)”了!老師會(huì)讓我們做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)?我拭目以待?/p>
“唐興揚(yáng),幫我盛半盆水。”
水倒來(lái)了,東西也準(zhǔn)備好了,老師葫蘆里究竟賣(mài)得什么藥啊?宣紙?是要我們寫(xiě)大字嗎?沒(méi)毛筆,不像!難道是要我們用棉簽寫(xiě)字?說(shuō)不準(zhǔn)!
開(kāi)始了!五十幾雙小眼神兒聚焦在電腦的投影屏幕上。只見(jiàn)老師先倒了一些墨汁在水里,墨汁馬上暈開(kāi)了。接著,老師拿起一根棉簽說(shuō):“誰(shuí)三天沒(méi)有洗頭了啊?”一句話逗得同學(xué)們哄堂大笑。我環(huán)顧四周,一邊笑一邊指著同學(xué)鳥(niǎo)都嫌棄不當(dāng)窩的`亂蓬蓬的爆炸頭,老師微微一笑,快步上前,同窗們只好任由老師拿著棉簽在他們的頭頂上“肆無(wú)忌憚”地摩擦。難道,語(yǔ)文教師兼職來(lái)搞化學(xué)實(shí)驗(yàn)了嗎?亂哄哄的猜想蜂擁而至,嚷得我更毫無(wú)頭緒。
過(guò)會(huì)兒,老師用擦過(guò)同學(xué)們頭油的棉簽輕輕一點(diǎn)黑圓中心,奇跡發(fā)生了,剛剛聚集在一起的墨汁突然像遇到了天敵一樣“四散奔逃,”大家不由得紛紛驚嘆。
老師又用宣紙輕輕鋪在水面上,宣紙上立刻印上了圓。這圓十分獨(dú)特,雖不如大師那般中規(guī)中矩,卻隱隱透露出了與眾不同。
那,為什么頭油接觸到墨汁后墨汁會(huì)迅速分開(kāi)呢?原來(lái)油與水是井水不犯河水的,當(dāng)遇到油時(shí),水分子互相牽引的力量就會(huì)讓墨汁自動(dòng)成圓,也就有了老師手上這幅宣紙大作了。
哦,這真是一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)!
有趣的實(shí)驗(yàn)作文8
今天,我做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)——制作不會(huì)下沉的雞蛋。要準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)器材有:一個(gè)生雞蛋,一個(gè)玻璃杯,一碗清水,一袋鹽和一根筷子。
開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了!首先,將準(zhǔn)備好的清水倒入玻璃杯中,接著將雞蛋輕輕地放入水中,可是,雞蛋并沒(méi)有浮起來(lái),而是像一個(gè)頑皮的孩子,沉在水底,就是不肯浮起來(lái)。我想,讓雞蛋在清水中浮起來(lái),這簡(jiǎn)直就是一件不可能的事情啊!突然,我想起我還沒(méi)有放鹽呀,說(shuō)不定放了鹽雞蛋可能就會(huì)浮起來(lái)。于是,我小心翼翼地將適量鹽倒入玻璃杯中,然后用筷子輕輕地將鹽攪拌溶解。突然,神奇的一幕發(fā)生了,雞蛋就像一艘潛水艇一樣,“嗖——”的一聲,浮在了玻璃杯的上方。這是怎么一回事,難道鹽真的可以把雞蛋浮起來(lái)?這神奇的一幕讓我百思不得其解。于是,我試圖把雞蛋按到杯底,但它始終都會(huì)浮起來(lái)。
為什么會(huì)這樣呢?我?guī)е苫笊暇W(wǎng)查了查。原來(lái),雞蛋放入鹽水中會(huì)浮起來(lái)的原因是:鹽水的密度大于雞蛋的密度,所以雞蛋就會(huì)浮起來(lái)。如果將雞蛋浸設(shè)在清水中時(shí),所受的浮力小于重力,所以雞蛋會(huì)下沉。而把雞蛋浸設(shè)在鹽水中,所受的'浮力大于重力,所以雞蛋會(huì)上浮。
原來(lái)這還是一個(gè)物理知識(shí):雞蛋在水中的狀態(tài)跟液體的密度有關(guān)。雞蛋的密度大于液體的密度時(shí),雞蛋而下沉;小于液體的密度時(shí),雞蛋則漂浮;等于液體的密度時(shí),雞蛋則懸浮。
哇!原來(lái)科學(xué)這么有趣!這次實(shí)驗(yàn),我明白了:生活中的科學(xué)無(wú)處不在,科學(xué)源于生活只要我們勤于探究,就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多科學(xué)趣事。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文9
今天的作文課上,老師說(shuō):“今天我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)——‘讓雞蛋浮起來(lái)’!
“讓雞蛋浮來(lái)?”聽(tīng)到這句話,同學(xué)們七嘴八舌地議論著,“不可能吧?”“雞蛋怎么會(huì)浮起來(lái)?”我半信半疑。
這時(shí),老師神秘地端出一杯水,拿出一個(gè)圓圓的,小乒乓球似的雞蛋,一根筷子和一些食用鹽。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,老師小心翼翼地把雞蛋放入水中,“哐當(dāng)”一聲,雞蛋像困了一樣,迅速沉到杯底“睡”著了。老師往杯子里倒了一勺鹽,然后用筷子不停地?cái)囇綌囇!雞蛋呢?紋絲不動(dòng)!陳磊看著雞蛋說(shuō):“老師,失敗了吧?”老師笑而不語(yǔ)。
接著,老師又往杯中倒了了一勺鹽,又繼續(xù)攪拌!這回雞蛋像跳芭蕾一樣,慢慢地上升著。我們興奮極了,可雞蛋又飛快地沉了下去。丁夏說(shuō):“老師,別騙我們了。雞蛋肯定浮不上來(lái)!崩蠋熣f(shuō):“心急吃不了熱豆腐,再等等!
老師又往杯中倒了兩大勺鹽,又快速攪動(dòng)起來(lái)。我們瞪大眼睛,死死地盯著杯中的雞蛋!袄蠋,老師,雞蛋浮起來(lái)了!真的`浮起來(lái)了!”大家都特別激動(dòng)。
王子銓迫不及待地問(wèn)老師:“老師,雞蛋為什么會(huì)浮起來(lái)呢?”老師笑著說(shuō):“因?yàn)辂}能增加水的浮力,往水里倒入一定的食用鹽以后,雞蛋就能浮在水面上了!
這節(jié)課真有趣呀!
有趣的實(shí)驗(yàn)作文10
實(shí)驗(yàn),一次實(shí)驗(yàn)?zāi)憧赡芫统晒,也可能?huì)失敗,但是只要你堅(jiān)持,就算一次不行,二次不行,或許三次、四次就成功了呢!
課堂上,謝老師讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)去做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——“雞蛋撞地球”。老師剛說(shuō)完班上就炸開(kāi)鍋一樣,名字是不是聽(tīng)上去就很奇怪呀!我也覺(jué)得奇怪,為什么是雞蛋撞地球,而不是地球撞雞蛋呀!雞蛋撞地球,地球沒(méi)碎雞蛋就已經(jīng)碎了吧!哈哈哈!
在回家的路上我已經(jīng)想好兩個(gè)方案:第一,用泡沫把雞蛋包住二分之一從三樓扔下去。第二,利用開(kāi)學(xué)第一課的“非牛頓流體”的.道理,用過(guò)期的淀粉和水,攪拌成流體涂在雞蛋上。
先用第二種方法吧!我覺(jué)得第二種方法可能性大一點(diǎn),我開(kāi)始試驗(yàn)了,我找來(lái)一位幫手,那就是我表姐,找來(lái)試驗(yàn)必用品,雞蛋、淀粉、水、盤(pán)子、勺子、袋子、泡沫等,這就是雞蛋撞地球所用的東西。
試驗(yàn)開(kāi)始了,用勺子挖了三、四勺淀粉,一點(diǎn)點(diǎn)的加入水,姐姐倒水我攪拌至淀粉變成“非牛頓流體”后,我正想用勺子挖一勺,結(jié)果挖不動(dòng),只能用手去摳下來(lái),一點(diǎn)一點(diǎn)放在雞蛋上,可是放上去要流下來(lái),我和姐姐不放棄,一直弄,但結(jié)果都一樣的,后來(lái)我和姐姐把雞蛋涂了厚厚一層淀粉,用衛(wèi)生紙包好二分之一,在用塑料袋系好雞蛋,匆匆忙忙跑到三樓去扔雞蛋,只見(jiàn)雞蛋直速下降,啪的一聲,雞蛋摔得稀里嘩啦的,哎,失敗了。
試試第二種方法吧!還是利用“非牛頓流體”,用淀粉把雞蛋厚厚包住,在用泡沫包住雞蛋,用透明膠封住泡沫,裝在袋子里系好,信心滿滿跑到三樓去扔,可是結(jié)果很讓人傷心,雞蛋最終還是碎了。這次試驗(yàn)失敗而告終,不過(guò)我不會(huì)灰心的,我會(huì)繼續(xù)試驗(yàn),找出失敗原因,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。會(huì)成功的。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文11
“加油!”,從教室里傳來(lái)了一陣陣喊聲,同學(xué)們?cè)诟墒裁?原?lái)是同學(xué)們?cè)谧鲆粋(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)呀!
實(shí)驗(yàn)之前,老師神神秘秘地說(shuō):“告訴你們一個(gè)小密秘:我是會(huì)‘魔法’的!蓖瑢W(xué)們都瞪大了眼睛,屏住呼吸。說(shuō)著,老師拿出了用兩本書(shū)拼成的“大書(shū)”,老師又對(duì)我們說(shuō):“這本大書(shū)你們一定拉不開(kāi),因?yàn)槲野堰@本書(shū)施了‘魔法’!崩蠋熢捯粑绰,同學(xué)們有的把頭搖得像撥浪鼓一樣,有的同學(xué)站起來(lái)大聲喊著:“我能拉開(kāi),我能拉開(kāi)!,還有的同學(xué)相信老師會(huì)魔法。
一開(kāi)始,老師找了兩個(gè)瘦弱的男孩,他們分別拉著大書(shū)的'兩邊,開(kāi)始拉,他們的臉都憋得通紅,像是使出了吃奶的勁似的?墒菦](méi)有把書(shū)拉開(kāi)。老師又找了我們班的兩名“大力士”,他們的個(gè)子很高,比老師都要高,身體也很強(qiáng)壯,我心想:他們的力氣這么大,一定能把書(shū)拉開(kāi)的!伴_(kāi)始!”老師說(shuō),只見(jiàn)兩名“大力士”把雙腿分開(kāi),保持平衡,眼睛緊緊盯著書(shū),鉚足勁拉,最終還是沒(méi)有拉開(kāi)。終于到我了,我心里很興奮也很緊張,興奮的是到底能不能拉開(kāi),緊張的是萬(wàn)一拉不開(kāi)能怎么辦。沒(méi)想到老師一下子找了四名同學(xué),兩人為一組,我的心里一下子輕松多了,因?yàn)槿硕嗔α看,一定能拉開(kāi)的,大家一起拉。終于拉開(kāi)了,原因是因?yàn)槿硕,力氣就大,所以就能拉開(kāi)了。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)是摩擦力的應(yīng)用。生活中的摩擦力有很多,如防滑鏈、橡膠鞋底等。通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)讓我知道了科學(xué)知識(shí)是無(wú)處不在的。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文12
周四,老師給我們布置了一個(gè)奇怪的作業(yè)——怎樣使雞蛋從四樓扔下來(lái)不破?
太陽(yáng)下山了,天邊只剩下一片云彩。我走在回家的路上,想著老師布置的奇怪作業(yè),怎樣才能使雞蛋從四樓扔下來(lái)不破呢?
回到家,我趕緊做完其它作業(yè),從冰箱里拿來(lái)一只雞蛋,坐在沙發(fā)上開(kāi)始想這奇怪的作業(yè)。我想:雞蛋直接扔下去,肯定會(huì)破掉的,一定需要借助另外工具。有什么工具可以幫助雞蛋從高空落下而不摔破呢?突然,跳傘隊(duì)員那一幕幕精彩的表演出現(xiàn)在我的'眼前。跳傘隊(duì)員不就是借助降落傘從空中向下跳而不受傷,這是因?yàn)榻德鋫銣p緩了人體落地的速度!皩(duì)!這樣準(zhǔn)行!”我興奮地跳了起來(lái)。
我找來(lái)一些輔助材料:幾張面巾紙、一只大的背心袋、幾根牛皮、一卷膠帶紙、一只空酸奶杯和兩塊大海棉。
我先用面巾紙將雞蛋一層一層地包起來(lái),包的時(shí)候一定要輕,不然雞蛋會(huì)破的。包到一定厚度(剛好能放進(jìn)酸奶杯中),用膠帶紙把面巾紙固定在雞蛋外,把它放進(jìn)空酸奶杯中,這樣雞蛋就不會(huì)在杯中滾動(dòng),也就不容易碎了。再把海綿依次包在酸奶杯外,用牛皮筋固定,這樣就能減小酸奶杯落地時(shí)與地面撞擊的力度。接著把背心袋袋口向下,把拎環(huán)用膠帶紙對(duì)稱地粘在海綿兩邊。一個(gè)“雞蛋降落傘”就完成了。
接著,該試試“雞蛋降落傘”是否能完成我的任務(wù)了。我拿著“雞蛋降落傘”跑到四樓,把它舉在半空中。我遲遲不敢松手,爸爸從樓下跑上來(lái),鼓勵(lì)我說(shuō):“試試看,不行的話再重來(lái)!”慢慢地,我松開(kāi)了手……降落傘隨風(fēng)慢慢地降落了。我匆匆跑到樓下,拾起降落傘,慢慢地拆開(kāi)外面包裹著的材料,心中默默地念叨:“不要破!千萬(wàn)不要破!”突然,我的眼睛一亮,一只完整的雞蛋出現(xiàn)在我眼前。“成功啦!我成功啦!”我高興地蹦了起來(lái),對(duì)著爸爸喊。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文13
有人喜歡做雞蛋浮在水面的實(shí)驗(yàn),有人喜歡做彩虹的實(shí)驗(yàn),而我喜歡做牛奶會(huì)跳舞的實(shí)驗(yàn)。
那天剛上課,科學(xué)老師笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō):“要不要做‘牛奶會(huì)跳舞’的實(shí)驗(yàn)!蔽覀儺惪谕暤鼗卮鸬溃骸耙。”接著,老師宣布了實(shí)驗(yàn)步驟。我聽(tīng)了,恨不得馬上開(kāi)始。
五分鐘后,我們的材料都準(zhǔn)備好了。我剛把牛奶倒了一點(diǎn)到盤(pán)子里,香味就往我鼻子里鉆,我心想:如果能喝一點(diǎn)就好了。首先,我選了紅色的色素,滴了三滴,牛奶頓時(shí)變成紅色的.了,就像太陽(yáng)下山時(shí)的火燒云。我又拿了藍(lán)色的色素,滴了兩滴,再用力一吹,牛奶又像一片綠茵茵的草坪。接著,老師又叫我們用棉簽蘸一下洗潔精,然后點(diǎn)一下牛奶,突然,同桌大叫了起來(lái):“啊,色素?cái)U(kuò)張了?”我轉(zhuǎn)頭一看,色素果然擴(kuò)張了,猶如發(fā)生了地震。我也試了試,色素如同火山爆發(fā)似的擴(kuò)張了起來(lái),這時(shí),又有人說(shuō):“按老師說(shuō)的做會(huì)有泡泡!”我試了試,果然,泡泡一個(gè)勁兒地冒出來(lái)。我也來(lái)了興趣,又多拿了幾根棉簽,蘸了洗潔精,飛快地點(diǎn)著牛奶,泡泡瘋了似的跑出來(lái),左突右撞,好像小孩在亂跑,可還是沒(méi)有同桌猛。我又拿了幾根棉簽來(lái)幫忙,哈哈,這下同桌沒(méi)我猛了。
這時(shí),小張百思不得其解,他問(wèn)老師:“為什么會(huì)這樣呢?”老師揭示了科學(xué)道理:“純牛奶的表面有一層之類的外衣,遇到了洗潔精就被破壞了牛奶表面張力下降,形成擴(kuò)張效果,產(chǎn)生了泡沫氣體,好像在跳舞!蔽衣(tīng)了,馬上明白了。
放學(xué)了,我走在回家的路上,不斷地想,不斷地對(duì)自己說(shuō):“這次實(shí)驗(yàn)真好玩,我一定要好好學(xué)習(xí),以后探索更奧妙的世界。”
有趣的實(shí)驗(yàn)作文14
今天上作文課,老師給我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),讓我們受益匪淺。
一上課。老師面帶微笑的說(shuō):“今天我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn),讓雞蛋浮起來(lái)!币宦(tīng)說(shuō)要做實(shí)驗(yàn),同學(xué)們猶如熱鍋上的螞蟻,爭(zhēng)先恐后地向前奔去,就連我們班最不愛(ài)說(shuō)話的那個(gè)同學(xué),今天都興奮起來(lái),也擠到前面去。
接著,老師向我們展示了實(shí)驗(yàn)材料:一個(gè)裝著水的水瓶,一根筷子,一個(gè)雞蛋和一瓶不明物體。
老師先把雞蛋輕輕放到杯子中去,雞蛋直接沉到了水底,我們開(kāi)始仔細(xì)觀察,老師把不明物體打開(kāi)了,倒了一些,用筷子快速攪拌,雞蛋起來(lái)了一點(diǎn)兒,不過(guò)又掉了下去,我心想:這不可能,不會(huì)成功。老師接著又放了一些不明物體,用筷子快速攪拌,雞蛋和上次一樣,又沉下去了,我的心情也隨著雞蛋起起伏伏,而且水越來(lái)越渾濁,真不知是什么原理。只見(jiàn)老師又鎮(zhèn)定的倒了不明物體,雞蛋浮起來(lái)一半,真的浮起來(lái)了,難道實(shí)驗(yàn)要成功了嗎?沒(méi)想到雞蛋卻在調(diào)皮的逗我們玩,它像喝醉酒似的又沉了下去,同學(xué)們高漲的情緒又慢慢的失落了。
老師看到我們失望的樣子,鼓勵(lì)我們說(shuō):“看,實(shí)驗(yàn)馬上就要成功了!边@時(shí),我又瞪大眼睛,真的,雞蛋像一個(gè)小孩子,慢慢地浮出了水面,露出小小的腦袋,同學(xué)們緊張的心情都放下了,臉上露出了微微的笑容,老師調(diào)皮地用筷子把雞蛋戳下去,誰(shuí)知雞蛋一點(diǎn)都不聽(tīng)話,又浮了上來(lái)。教室里發(fā)出了歡呼的`聲音,同學(xué)們都很開(kāi)心。
老師開(kāi)始問(wèn):“誰(shuí)知道那個(gè)不明物體是什么?實(shí)驗(yàn)原理是什么?”同學(xué)們不明所以,老師解釋說(shuō):“不明物體是鹽。”我們恍然大悟,原來(lái)是雞蛋的密度大于水的密度,所以剛開(kāi)始雞蛋會(huì)落到杯底,加了鹽以后,鹽水的密度大于雞蛋的密度,所以雞蛋浮了起來(lái)。聽(tīng)完之后我們就全都明白了。
從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,我明白了一定要多研究科學(xué),觀察身邊有關(guān)科學(xué)的事,這樣才能探索出奧秘來(lái)。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文15
“耶!成功了!”
“啊呀!失敗了!”
教室里傳出一陣又一陣的歡笑聲和尖叫聲,從外邊路過(guò)的人一定不知道我們?cè)谧鍪裁茨!其?shí)我們?cè)谧鲆粋(gè)有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)——滴水不漏。
當(dāng)我們蹦蹦跳跳地走進(jìn)了教室,看見(jiàn)桌子上有兩個(gè)玻璃杯,大玻璃杯里裝滿了水,小玻璃杯里沒(méi)有水。我們好奇地問(wèn)老師:“老師,我們今天要干什么呀?”老師回答:“今天我們要做一個(gè)滴水不漏的小實(shí)驗(yàn),現(xiàn)在,老師給你們做一下示范。”只見(jiàn)老師先把水倒入小小的玻璃杯里,再把紙放到杯面上,然后再把杯子小心翼翼地“空中轉(zhuǎn)體”,確認(rèn)紙已緊貼杯面,接著把下面的手拿開(kāi),水竟一滴都沒(méi)漏出來(lái),大家都目瞪口呆地看著老師,謝易可驚訝地把手捂住了嘴。
老師示范完后對(duì)我們說(shuō):“大家也來(lái)試一試吧!”
謝易可已控制不住自己躍躍一試的'心了!他興奮地舉起手,大喊道:“我來(lái)!我來(lái)!”謝易可拿到水杯,往水杯里倒水,再把紙放在杯面上,接著干脆利落地把水杯“空中旋轉(zhuǎn)”,然后小心翼翼地把手拿開(kāi),水沒(méi)有漏出來(lái)!耙!我成功啦!”謝易可大喊道。
老師對(duì)袁藝文說(shuō):“藝文,你也來(lái)試試吧!”藝文聽(tīng)了,立刻逃之夭夭,她害怕失敗。在老師和同學(xué)的鼓勵(lì)下,藝文鼓起勇氣,小心翼翼地把水倒入杯子里,再把紙放到杯面上,慢慢地把杯子旋轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),她一不小心,一哆嗦水“嘩”的一聲落到了地面上。她沒(méi)有成功,好像很失望,大家都安慰她:“沒(méi)事的,大家都是第一次。”
實(shí)驗(yàn)完后,大家議論著為什么紙放在杯子下面水不會(huì)流出來(lái)。老師告訴我們:因?yàn)楫?dāng)杯子里盛滿水,杯外的大氣壓大于杯內(nèi)的大氣壓,所以水自然就不會(huì)流出來(lái)。
原來(lái)如此,一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)讓我們懂得了這么多知識(shí),真好!
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