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鼓掌的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的鼓掌的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
鼓掌的作文1
優(yōu)美的旋律，飛揚(yáng)在校園的每個(gè)角落。每聽(tīng)到梁靜茹的那首《掌聲響起來(lái)》，心總會(huì)隨之微微一顫，眼前就浮現(xiàn)出這樣的一幕情景。
那是一場(chǎng)元旦晚會(huì)，我們都準(zhǔn)備了了各自的節(jié)目，排練了好久，就為了在這一個(gè)晚上，展現(xiàn)出自己的風(fēng)采。節(jié)目一個(gè)個(gè)結(jié)束，臺(tái)下的掌聲如連綿起伏的浪潮，一陣又一陣自觀眾席響起。終于輪到我了，可腳卻不聽(tīng)使喚地發(fā)抖，我的手心冒著冷汗，鼓足勇氣，登上渴望已久的舞臺(tái)。
在星光與燈光的'照耀下，我卻忘詞了，發(fā)不出一丁點(diǎn)兒聲音。就這樣，我呆呆地站在舞臺(tái)上，不知過(guò)了多久。臺(tái)下的觀眾起了騷動(dòng)，難聽(tīng)的議論聲清晰地敲擊著我的耳膜。我的腦子一片空白，眼淚不爭(zhēng)氣地往下流。我再?zèng)]有勇氣站在這里，轉(zhuǎn)身逃離開(kāi)了。后臺(tái)的同伴們，有的用同情的眼神看著我，有的正低頭竊竊細(xì)語(yǔ)。不止舞臺(tái)，連后臺(tái)，我也待不下去了。
奔出校園，我無(wú)目標(biāo)地漫步在街上，沒(méi)有人理會(huì)我，他們有他們的事情，而我卻不知道自己還能干些什么。哭紅了眼睛，我疲憊地回家。輕輕推開(kāi)房門(mén)，父親望著我，一臉心疼。父親把我拉到他跟前，為我試去眼淚。問(wèn)：“咋啦?讓我的心肝寶貝哭成這樣。”此時(shí)，我心中所有的委屈都涌上了心口，淚水再次模糊了雙眼。
“爸，我的元旦晚會(huì)被自己搞砸了，沒(méi)有人為我鼓掌�！�
“那你努力過(guò)了嗎?”父親說(shuō)。
“我盡了最大的努力展現(xiàn)自己的風(fēng)采，可上了舞臺(tái)，卻什么也干不了�！�
“只要你用心了，努力了，不管結(jié)局如何，就算沒(méi)有人為你鼓掌，你也要為自己鼓掌，因?yàn)槟惚M心了�！备赣H肯定地說(shuō)。
父親的話讓我的眼淚不再流淌，我舉起掌為自己鼓掌。我是沒(méi)有秀出很美的舞姿，但我有勇氣站在自己夢(mèng)想的舞臺(tái)上，并為之努力。校園的那一幕早已被人遺忘在風(fēng)中，可我從未停止為自己鼓掌……為自己鼓掌不需要太多的原因和條件，只要你無(wú)愧于心，或在人生旅途中有了新的認(rèn)識(shí)，你就可以為盡情地為自己鼓掌。
鼓掌的作文2
當(dāng)英雄路過(guò)的時(shí)候，總要有人坐在路邊鼓掌�！}記
世上沒(méi)有兩片一模一樣的葉子，同理，沒(méi)有兩個(gè)一模一樣的人。有時(shí)上帝亦會(huì)感到棘手，各種優(yōu)勢(shì)難以分配平衡，于是有些人注定飛揚(yáng)在舞臺(tái)上，有些人注定低微到塵埃中。
著名作家劉心武說(shuō)：“不要指望，麻雀會(huì)飛得很高。高處的天空，那是鷹的領(lǐng)地。”萬(wàn)千麻雀之中，確有通過(guò)努力改變命運(yùn)的，但畢竟占少數(shù)，多數(shù)還掙扎在屈服的邊緣。所以，后面緊跟的這句就顯得尤為語(yǔ)重心長(zhǎng)：“麻雀如果擺正了自己的位置，它照樣會(huì)過(guò)得很幸福！”
最起碼的，麻雀應(yīng)該保持心態(tài)平和，免去不必要的嫉妒、忿恨、抑郁，因?yàn)楸瘎】偸窃诟说谋容^下無(wú)限放大。當(dāng)然，這并不意味著可以妄自菲薄，甚至像祥林嫂，逢人便連述說(shuō)不幸，簡(jiǎn)直踐踏自尊。只是一棵小草，那么學(xué)會(huì)欣賞鮮花的燦爛；只是一塊石頭，那么學(xué)會(huì)贊嘆高山的`巍峨；只是一位觀眾，那么學(xué)會(huì)品味演出的精彩，切莫評(píng)頭論足，切莫望而生卑，倘若擁有寬廣的胸襟和良好的審美，一樣可以贏得友善的鼓勵(lì)和衷心的認(rèn)可。
更進(jìn)一步，則是嘗試成為無(wú)私付出的幕后，體驗(yàn)奉獻(xiàn)的快樂(lè)，感知?jiǎng)?chuàng)造的充實(shí)；或者嘗試支持虎落平陽(yáng)的英雄，贈(zèng)與平凡的善意，閃耀人性的明媚；也許猶能嘗試發(fā)揚(yáng)英雄的精神，追尋生命的意義，擦亮埋沒(méi)的金子。即使不被認(rèn)識(shí)，也能活成自己的主角；即使不被記住，也能保有回憶的余香；即使永遠(yuǎn)暗淡于聚光燈背面，也能享受一個(gè)人的安靜知足，不在乎名，不在乎利，因?yàn)閮?nèi)心的幸�？鞓�(lè)不在乎這些。
坐在路邊鼓掌，聽(tīng)到掌聲最響最久最真切的，竟是自己。
鼓掌的作文3
風(fēng)無(wú)償助力，鷹得以搏擊長(zhǎng)空；土慷慨匯實(shí)，花得以紛繁絕艷；星默然成伍，銀河得以廣邈非�！@世上總有這那么兩種角色：一方是聚光燈與榮譽(yù)追隨的領(lǐng)跑者，一方是倨于靜隅無(wú)謂名姓而給予助力的鼓掌的路人。歷史總是將心偏予光芒獨(dú)立之人，而我更愿為那卑渺角落里的慷慨發(fā)出敬仰的聲音，即使他們?nèi)缥m，淡泊而無(wú)聞。
這個(gè)世界時(shí)常顯得過(guò)于忙碌，利益的爭(zhēng)奪早已讓古者恬然處世默然奉獻(xiàn)之言束之高閣。身邊不缺勇于追求注目成功之人，看那選秀無(wú)休止海選中浮起的欲望與期待，看那層出不窮爭(zhēng)先恐后在書(shū)架上占去一席之位的青春言情與致富“秘籍”。不錯(cuò)，他們不失為社會(huì)前行的推力，正如古代西方有言：“人無(wú)欲望便死亡”，可這些追逐時(shí)常太過(guò)聒噪與不安。
于是我更愿意成為那卑渺路旁鼓掌喝彩的無(wú)聲一員，正因他更淡然，于是便更無(wú)私與自由。著名影星金·凱瑞的影片《一個(gè)頭兩個(gè)大》中有這樣一個(gè)感人片段，在影片結(jié)束時(shí)所有群眾演員的樣貌與姓名皆一一得到展列，在惜時(shí)如金的好萊塢大片中整整占去了五分多鐘的舞臺(tái)。這便是對(duì)那些卑微而慷慨的尊敬與珍視吧！在主角無(wú)上光芒奪人心魄時(shí)，他們扮演的小人物在鏡頭吝嗇的角落里作著錦上添花卻是至關(guān)重要的添補(bǔ)，他們中有活潑的孩子，有美麗的少女，亦有白發(fā)如雪的老者，他們只是路人，而那份慷慨與無(wú)私的美麗卻足以鑲于奧斯卡金杯之巔。
在卑渺角落中奉獻(xiàn)掌聲與慷慨亦是歷史前行不可忽視的一種助力。人生在世，有那些少數(shù)人可采擷的光芒，亦有多少人平凡而實(shí)在的付出。正如英倫博物館曾特意留出一方黃金地段予以英國(guó)市民展示其家族的歷史與個(gè)人的生活，這何嘗不是一份予以卑微慷慨的.身份證明。那些為倫敦前行奉獻(xiàn)的掌聲，那些為世界奉獻(xiàn)慷慨品質(zhì)的“路邊人”，何嘗不是值得世界重視和敬仰的主角？
于是朋友，我艷羨英雄的奮斗史與無(wú)上光榮，我亦肯定那些追求卓越的希望。但我更愿執(zhí)守己身純粹的悲喜和品質(zhì)，在一方卑微無(wú)常的位置，為世界和他人，慷慨地鼓掌。
鼓掌的作文4
人生是一艘行駛在茫茫大海中的輪船，在將要到達(dá)目的地的同時(shí)，總會(huì)遇到暴風(fēng)雨，每一次撲向自己的浪頭，都是洶涌無(wú)比。我們要學(xué)會(huì)不懼風(fēng)雨，在暴風(fēng)暴雨中穩(wěn)住航舵，給予自己鼓勵(lì)，給自己加油，為自己鼓掌。
一個(gè)風(fēng)和日麗的早上，我在樓下學(xué)騎自行車。它不是溫順的設(shè)德蘭小型馬，要想交它這個(gè)朋友，可不是件容易的事。剛騎上自行車，腳還沒(méi)踩上踏板，傳來(lái)的就是“砰”的'一聲巨響，只見(jiàn)我仰面躺在地上，用兩個(gè)字來(lái)形容——狼狽。我掙扎著站起來(lái)，捂著屁股直叫痛。這下，我可不敢“戰(zhàn)”前輕“敵”了。我再次騎上自行車，先用雙腳夾住車身，雙手緊握住手柄，和車身保持平衡。等控制好了，我才小心翼翼地踩上踏板。這會(huì)兒準(zhǔn)備充足，自行車敗下陣來(lái)。我不禁開(kāi)始沾沾自喜了，剛準(zhǔn)備開(kāi)始踩，自行車晃了幾晃，好像又要帶上我“親吻”大地了。我竭盡全力保持平衡，好險(xiǎn)，總算是穩(wěn)住了，我長(zhǎng)松了一口氣。要開(kāi)始騎了，才剛踩兩下，自行車又不平衡了，“砰”這會(huì)兒，我算是摔了個(gè)狗啃泥，準(zhǔn)確點(diǎn)說(shuō)，是人啃泥。我再次騎上它，可又再次摔倒了，一次，兩次，三次……因?yàn)閷掖蔚牡梗一倚牧�，像個(gè)泄了氣的皮球，無(wú)力地坐在地上。小草朝我無(wú)奈地?fù)u搖頭，小花對(duì)我哀唱。望著離自己不遠(yuǎn)的自行車，我心里仍有不甘。就像小時(shí)候失敗了一樣，我緩緩的舉起手，做了個(gè)意外的動(dòng)作——“啪”“啪”，我輕輕地，輕輕地朝手心拍了兩下。我在鼓勵(lì)自己，為自己鼓掌。在這瞬間里，我找回了自信和斗志，還有那從不服輸?shù)牡男�！于是，我再次斗志高昂的騎上自行車，盡管還是跌到了，但我沒(méi)有放棄。這一次，我往前騎了幾步，又轉(zhuǎn)了個(gè)圈，太棒啦！這次沒(méi)有摔倒！我又騎了幾次，還是沒(méi)有摔倒！我終于學(xué)會(huì)騎自行車了！這時(shí)，小草朝我頻頻點(diǎn)頭，小花向我微笑。站在不遠(yuǎn)處的媽媽也投來(lái)贊許的目光。此時(shí)，我感到無(wú)比的自豪！
在成長(zhǎng)的道路上，風(fēng)浪洶涌，困難重重。但我們也要堅(jiān)強(qiáng)地走下去，在你快要放棄的時(shí)候，請(qǐng)舉起你的雙手，為自己鼓掌吧！
鼓掌的作文5
一拿到考題，我就想到這個(gè)題目——為自己鼓掌。我不禁百感交集，三年的初中學(xué)習(xí)生活，就如同放電影一般，一幕幕地出現(xiàn)在我面前——三年前，我還是一個(gè)涉世未深的小男孩兒。剛進(jìn)中學(xué)預(yù)備班時(shí)，由于根基較差，我的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)是中等偏下，但是，好勝心極強(qiáng)的我，卻怎么也接受不了這個(gè)現(xiàn)實(shí)。老師與家長(zhǎng)不斷鼓勵(lì)我，我暗暗下定決心。
在那時(shí)，我讀了很多名人的故事，如周恩來(lái)“為中華之崛起而讀書(shū)”，張海迪在病床上戰(zhàn)勝病痛而讀書(shū)……這堅(jiān)定了我努力讀書(shū)的信念。我每天規(guī)定自己回家后，讀外語(yǔ)，做數(shù)學(xué)，背古文，寫(xiě)日記，要知道那時(shí)的我，正是好動(dòng)好玩兒的年齡，為了克制住自己，我得花多大的'毅力�。�
時(shí)光如流水，轉(zhuǎn)眼間，到了初三復(fù)習(xí)迎考階段，每一堂課都是那么重要，每一張練習(xí)卷似乎都有中考的題目。早上7：30分到校，晚上6：30分回家，然后做功課、復(fù)習(xí)。即使是很好的艷陽(yáng)天，在我眼中也是灼熱無(wú)情。我的眼前全是白花花的卷子，耳邊都是老師、家長(zhǎng)的叮囑，教室墻上是中考倒計(jì)時(shí)，身邊都是和我一樣的萃辜學(xué)子。
而現(xiàn)在，我正坐在神圣的中考考場(chǎng)，所有拼搏的學(xué)子們，都有足夠的勇氣和信心，因?yàn)樵谶@之前，我們都做了巨大的付出，有付出必定有收獲！
我們播下的是希望的種子，并用我們的汗水去澆灌，今天應(yīng)該是開(kāi)花結(jié)果的時(shí)候了。我們相信，它開(kāi)出的花，將是世界上最美的希望之花，而它結(jié)的果，將是世界上最豐碩之果！為此，我們要為自己鼓掌。
環(huán)顧考場(chǎng)四周，人人都在奮筆疾書(shū)，在我的心里，在暗暗為大家鼓掌。
大家努力吧，我們是祖國(guó)的未來(lái)，現(xiàn)在我們?yōu)樽约汗恼�。將�?lái)，我們要讓全國(guó)人民乃至全世界人民，為我們鼓掌。
鼓掌的作文6
年少的我們，每人心中都揣懷著一顆夢(mèng)想的種子，或大，或小，或簡(jiǎn)單，或復(fù)雜，或真實(shí)，或虛幻，卻不知何處安放，何時(shí)發(fā)芽，何年開(kāi)花。
逐夢(mèng)，是一場(chǎng)注定孤獨(dú)的旅行，沒(méi)有一直和你同甘共苦的兄弟，沒(méi)有永遠(yuǎn)鼓勵(lì)著你的話語(yǔ)，沒(méi)有不可磨滅的光明，亦沒(méi)有一步登天的捷徑。
蝸牛之所以能爬上世界之巔，是因?yàn)樗軌驁?jiān)強(qiáng)不屈，屢敗屢戰(zhàn)，一步一步地往上爬；雄鷹之所以能翱翔于廣袤的天空中，是在因?yàn)樗艹惺苣跟椊颇Ч戆愕挠?xùn)練，克服膽怯與畏懼，一點(diǎn)一點(diǎn)地迎向藍(lán)天。成功的路上，誰(shuí)沒(méi)有汗與淚，辛和苦？沒(méi)有付出，又哪來(lái)收獲？
或許有時(shí)候付出與收獲并不成正比例。為了一個(gè)夢(mèng)想，我們努力地做到最好了，付出了汗水，也付出了淚水，還付出了時(shí)間，但卻得不到夢(mèng)想中的結(jié)果，甚至還會(huì)遭到外界的質(zhì)疑和嘲笑。悲傷，失望，沮喪噴涌而出。我們迷茫了，彷徨在舍棄與不屈的十字路口上。沒(méi)有人給我們指點(diǎn)，沒(méi)有人給我們鼓掌，沒(méi)有人給我們稱贊。我們不知道繼續(xù)下去還有什么意義，不知道功夫是否不負(fù)有心人，不知道我們有沒(méi)有能力成功，不知道是前方等待我們的是勝利還是再一次的挫敗。放棄？
不！別人可以嘲笑和質(zhì)疑我們年少輕狂，一無(wú)所有，不知天高地厚，但我們不能嘲笑和質(zhì)疑自己付出的努力都是徒然。在逐夢(mèng)的路上，道途的荊棘可能會(huì)把我們刺得遍體鱗傷，迎面而來(lái)的傾盆大雨可能會(huì)澆熄我們那顆熾熱的'心，現(xiàn)實(shí)大�？赡軙�(huì)將我們的驕傲冷冷拍下，物質(zhì)與欲望的世界可能埋沒(méi)我們的初心�？晌覀兘^不能放棄！
收起眼淚，為自己鼓掌，為自己加油吧！在我們失望，頹廢，近乎絕望時(shí)，為自己鼓掌吧。人生的路上，總會(huì)有挫折和失敗，不如意和不順心的。沒(méi)有人為我們鼓掌，但我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，不是嗎？
鼓掌的作文7
生活中少不了鼓掌。我們要學(xué)會(huì)為別人鼓掌，那掌聲可以為失意者帶來(lái)一些鼓勵(lì)，可以為成功者獻(xiàn)上一份贊賞，可以為膽怯者增添幾分勇氣；學(xué)會(huì)為自己鼓掌，給自己一種自信，給自己一份自愛(ài)``````````
一場(chǎng)演出剛完，全體演員拉著手排著隊(duì)出來(lái)謝幕，但觀眾已走了一半，剩下的也擁擠著往外走，掌聲稀稀落落，其實(shí)演出很成功，觀眾也很滿意，但就是不鼓掌，真為演員們難過(guò)，他們所要求觀眾的不就是稍慢一點(diǎn)走，鼓一下掌嗎？觀眾為下掌嗎？觀眾為什么就不能滿足一下他們的要求，表示對(duì)他們演出的欣賞呢？
在一本書(shū)上看到過(guò)一篇文章，是講在美國(guó)許多演出，有的精彩，有的實(shí)在不敢恭維，水平雖然參差不齊，但有一個(gè)共同點(diǎn)：無(wú)論是什么演出水平，結(jié)束時(shí)觀眾報(bào)以的掌聲同樣熱烈，區(qū)別只在于，精彩的演出，觀眾往往站起來(lái)鼓掌。在美國(guó)，不僅是文藝演出就是講座或普通的導(dǎo)游講解，總之，凡是有人在公共場(chǎng)合付出了一番認(rèn)真的勞動(dòng)后，觀眾都以友好的鼓掌回報(bào)。正是因?yàn)楣恼频挠^眾明白，人生需要掌聲，所以盡管有的表演不僅人意，觀眾也盡量滿足他們的愿望。
有的人對(duì)這有另一種理解，認(rèn)為這是虛榮的禮貌，可大多數(shù)人覺(jué)得：并不完美的人有這種虛榮的要求，為什么不盡一點(diǎn)鼓掌之勞，滿足他們，使他們單調(diào)的生活快樂(lè)一些呢？為別人鼓掌，也是為自己喝彩，每個(gè)人都是舞臺(tái)上的表演者，誰(shuí)不希望得到一些鼓勵(lì)呢？
人生是表演，是奮斗，每個(gè)人都需要關(guān)注，喝彩與鼓掌，如果只有沉默，那么生活一定黯然失色。
記得一位語(yǔ)文老師在批閱一學(xué)生的'作文后，寫(xiě)了“真不錯(cuò)”三個(gè)字，致使這位學(xué)生信心猛增，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)年努力，長(zhǎng)大后成為了一位作家。
學(xué)會(huì)鼓掌，可以是矛盾融化；學(xué)會(huì)鼓掌，可以使你我他溫暖如春；學(xué)會(huì)鼓掌，可以使你我他信心猛增，努力投入到每天的工作、學(xué)習(xí)、生活中。在社會(huì)中要學(xué)會(huì)鼓掌，一個(gè)普通的思考，一個(gè)小小的創(chuàng)見(jiàn)，一件漂亮的衣服，都需要鼓勵(lì)。
我們鼓勵(lì)別人，別人也會(huì)鼓勵(lì)我們，使生活充滿著快樂(lè)和諧。
所以，要學(xué)著為別人鼓掌，給別人鼓掌。
鼓掌的作文8
語(yǔ)文試卷上有一道附加題：你最欣賞班里的哪位同學(xué)，請(qǐng)說(shuō)出理由。除女兒之外，全班同學(xué)竟然都寫(xiě)上了女兒的名字。理由很多：熱心助人，守信用，不愛(ài)生氣，好相處等等，寫(xiě)得最多的是，樂(lè)觀幽默。班主任還說(shuō)，很多同學(xué)建議，由她來(lái)?yè)?dān)任班長(zhǎng)。他感嘆道：你這個(gè)女兒，雖說(shuō)成績(jī)一般，可為人實(shí)在很優(yōu)秀啊。
我開(kāi)玩笑地對(duì)女兒說(shuō)，你快要成為英雄了。正在織圍巾的女兒，歪著頭想了想，認(rèn)真地告訴我說(shuō)，老師曾講過(guò)一句格言：當(dāng)英雄路過(guò)的時(shí)候，總要有人坐在路邊鼓掌。她輕輕地說(shuō)：“媽媽，我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人。”
我猛地一震，默默地打量著她。她安靜地織著絨線，淡粉的線在竹針上纏纏繞繞，仿佛一寸一寸的光陰在她手里吐出星星點(diǎn)點(diǎn)的花蕾。我心里，竟是驀地一暖。
那一刻，我忽然被這個(gè)不想成為英雄的女孩打動(dòng)了。這世間有多少人，年少時(shí)渴望成為英雄，最終卻成了煙火紅塵里的平凡人。如果健康，如果快樂(lè)，如果沒(méi)有違背自己的心意，我們的孩子，又何妨做一個(gè)善良的普通人。
長(zhǎng)大成人后，她一定會(huì)成為賢淑的妻子，溫柔的母親，甚至，熱心的同事，和善的鄰居。在那些漫長(zhǎng)的歲月里，她都能安然地過(guò)著自己想要的生活。作為父母，還想為孩子祈求怎樣更好的未來(lái)呢？
不知道你們是否還記得自己從入學(xué)時(shí)就被追求第一，追求名列前茅的話語(yǔ)催促著，現(xiàn)在想來(lái)成績(jī)固然重要但是先要做一個(gè)身心健康，有平和心態(tài)的人才是最重要的。學(xué)�？梢越虝�(huì)你一些東西可是當(dāng)你離開(kāi)學(xué)校面對(duì)生活的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得你需要的是生活的經(jīng)驗(yàn)，很多東西都是在自己摸索中懂得的，是你在學(xué)校里一輩子都學(xué)不到的，很多家長(zhǎng)認(rèn)為只要孩子學(xué)習(xí)好，別的什么苦，什么活都愿意自己干，家長(zhǎng)認(rèn)為應(yīng)該把時(shí)間留著給孩子學(xué)習(xí)，可當(dāng)自己的孩子步入大學(xué)的時(shí)候，有的.不會(huì)洗衣服，有的連普通的家務(wù)活都不會(huì)做，這時(shí)候或許家長(zhǎng)該覺(jué)得可悲吧。其實(shí)做點(diǎn)日常家務(wù)并不會(huì)真正影響到孩子的學(xué)習(xí)，這樣能夠教會(huì)孩子在家里也要承擔(dān)屬于自己那個(gè)年齡的責(zé)任。正如文章最后說(shuō)的長(zhǎng)大成人后，她一定會(huì)成為賢淑的妻子，溫柔的母親，甚至，熱心的同事，和善的鄰居。在那些漫長(zhǎng)的歲月里，她都能安然地過(guò)著自己想要的生活。作為父母，還想為孩子祈求怎樣更好的未來(lái)呢？
鼓掌的作文9
“叮鈴鈴——”一陣清脆悅耳的下課鈴聲后，同學(xué)們都聚在一起開(kāi)始談天說(shuō)地，只有他一個(gè)人靜靜地趴在桌上。聽(tīng)見(jiàn)人群里一聲熟悉的笑聲，他厭煩地看向窗外，陷入了沉思中……
他和同桌也曾經(jīng)是圍在那一大圈人里的兩個(gè)，現(xiàn)在他不大出現(xiàn)在人群里了，因?yàn)橥涝凇?/p>
還記得那時(shí)，他的成績(jī)很好，人緣也不錯(cuò)，而同桌沒(méi)有他的成績(jī)好，但他們卻有著非同一般的友誼。以前的'同桌就像是他的“小跟班”，他去哪兒，同桌就去哪兒。他把思緒收了回來(lái)，轉(zhuǎn)頭望著旁邊的空位，想起了他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。那時(shí)同桌的成績(jī)不理想，于是他驕傲的承擔(dān)了這份“家教”的職責(zé)，一心一意幫助同桌提高學(xué)習(xí)成績(jī)，同桌感激他的付出，也非常認(rèn)真地學(xué)著。
后來(lái)，在他的幫助下，同桌的成績(jī)突飛猛進(jìn)，甚至有時(shí)候會(huì)超過(guò)他。可是他卻不開(kāi)心了，他告訴自己不能嫉妒同桌，可還是抑制不住心中的嫉妒。再后來(lái)，同桌的成績(jī)比他高出了一大截，“他怎么可以比我強(qiáng)！”他不服氣。于是漸漸開(kāi)始疏遠(yuǎn)同桌，總是有意識(shí)的躲避同桌，當(dāng)同桌又拿了什么獎(jiǎng)時(shí)，隨之收獲的還有他滿含酸意的嘲諷。同桌也感覺(jué)到了他的變化，剛開(kāi)始還能理解，后來(lái)他的變本加厲使同桌再也無(wú)法忍受了。兩人都在心中暗暗發(fā)誓：絕交！從此，兩個(gè)人再也沒(méi)有以前的親密無(wú)間，見(jiàn)面甚至連招呼也不打，反而是匆匆躲避。
仙人掌的身體上到處都是又尖又扎的刺兒，為別人鼓掌就會(huì)扎疼自己，于是它們從不為別人鼓掌，而他就是一株不會(huì)鼓掌的仙人掌。解鈴還須系鈴人，如果他能收起身上的刺，那么友誼也就會(huì)重新回歸到他的身邊。
鼓掌的作文10
“獨(dú)自站在這舞臺(tái)，聽(tīng)到掌聲響起來(lái)，我的心中有無(wú)限感慨。經(jīng)過(guò)多少失敗，經(jīng)過(guò)多少等待……”每當(dāng)老歌手這洪亮的歌聲在我耳邊輕輕回蕩的時(shí)候，我總是在想：這么簡(jiǎn)單而平凡的一個(gè)動(dòng)作，有誰(shuí)會(huì)為自己鼓掌呢?也許我們?cè)?jīng)有過(guò)失敗后的恐懼而缺少自信;也許父母對(duì)我們要求過(guò)高，讓我們疲憊得有點(diǎn)麻木。我們的掌聲總是好像在為別人而留，留給自己的只有一片空白。看看身邊用關(guān)愛(ài)的目光注視著我們的人，也許我們?cè)搶W(xué)會(huì)為自己鼓掌。
記得在小學(xué)的時(shí)候，學(xué)校組織朗誦比賽，老師選中了我和其他12位同學(xué)，一開(kāi)始我并不愿意參加，排練的時(shí)候也總是心不在焉的，老師發(fā)現(xiàn)了便問(wèn)我怎么回事，我說(shuō)：“老師，我不想?yún)⒓恿�。”老師很不解地�?wèn)道：“為什么呀?”我說(shuō)：“我怕朗誦得不好，把表演給搞砸了。”老師這時(shí)微笑著說(shuō)：“孩子，結(jié)果并不是最重要的，重要的是這個(gè)努力的過(guò)程，只要你努力了，同樣會(huì)得到別人的認(rèn)可的，你要為自己鼓掌，為自己喝彩，懂嗎?”聽(tīng)了老師的話，我頓時(shí)信心大增，點(diǎn)了點(diǎn)頭。以后的每一天我都努力排練，哪個(gè)動(dòng)作沒(méi)做好，哪里沒(méi)朗誦好，我都會(huì)一遍遍地努力練習(xí)，爭(zhēng)取比其他同學(xué)做得更好。經(jīng)過(guò)這么多天的“奮戰(zhàn)”，終于迎來(lái)了比賽的那天，到我們出場(chǎng)了，我看到臺(tái)下黑壓壓的.一片人，心里突然有點(diǎn)害怕，差點(diǎn)把詞都忘了。再看看我身邊的同學(xué)緊張得不敢靠近話筒。我在人群中看到了在輕輕鼓掌的老師，這時(shí)我想起老師曾對(duì)我說(shuō)那番話。頓時(shí)，我信心大增，用堅(jiān)定自信的目光看了看其他的同學(xué)，心里默默地對(duì)自己說(shuō)：“你能行的，加油!朱凌，你是最棒的!”站在臺(tái)上，每個(gè)同學(xué)都非常默契地發(fā)揮出了自己最高的水平，贏得了臺(tái)下一陣又一陣的掌聲�？粗@一切，我也情不自禁地為自己鼓起了掌。最后，我們班獲得了第一名。
“沒(méi)有什么勝利可言，堅(jiān)持意味著一切�！边@是我們朱老師對(duì)我們說(shuō)的兩句意味深長(zhǎng)的話。不要讓掌聲變成一種虛榮的自我陶醉、自我滿足，不要去在乎別人什么樣的眼光。讓我們一起學(xué)會(huì)為自己鼓掌，用愛(ài)的掌聲去創(chuàng)造世界，讓我們的祖國(guó)變得更加輝煌強(qiáng)大!
鼓掌的作文11
每個(gè)人來(lái)到世上都希望演繹出輝煌的成就和創(chuàng)造有個(gè)性的自我，都希望自己的風(fēng)度學(xué)識(shí)、動(dòng)人的歌喉或是翩翩起舞的身影能得到別人的認(rèn)可和掌聲，但是并不是每個(gè)人都能神采飛揚(yáng)在燈光閃爍的舞臺(tái)上。作為平凡的個(gè)體，大多數(shù)人只能在鎂光燈的背后呢喃或獨(dú)白，沒(méi)有人關(guān)注，沒(méi)有人在意，沒(méi)有人給予簇?fù)淼孽r花和熱烈的掌聲。面對(duì)此情此景，有些人往往感嘆自己的渺小與庸常，羨慕別人的'優(yōu)秀和成功，其實(shí)這又何必呢？鮮花誠(chéng)然美麗，掌聲固然醉人，但他只能肯定某些人的成就，無(wú)法否定多數(shù)人的價(jià)值，只要你真真實(shí)實(shí)的生活，活出一個(gè)真真正正的自我，那么即使所有人都把目光投向別處，你還擁有最后一個(gè)觀眾，你還可以給自己鼓掌。
也許你是一只煅燒失敗，一出世就遭受冷落得瓷器，沒(méi)有凝脂樣的釉彩，沒(méi)有精致的花紋，可當(dāng)你摒棄一切雜質(zhì)，由泥胚變成瓷器的時(shí)候，你的生命已經(jīng)在烈火中變得灼人而又亮麗，你應(yīng)該為此感到欣慰。
也許你是一塊矗立山中，終日承受日曬雨淋的頑石，丑陋不堪又平凡無(wú)奇，在滄海桑田的變遷中被人們千百年的遺忘在那里，可你同樣應(yīng)該自豪，長(zhǎng)久屹立不倒便是你永恒的驕傲。
也許，也許，也許你是一朵殘缺的花，只是一片熬過(guò)旱季的葉子，或是一張簡(jiǎn)單的紙，一塊無(wú)奇的布；也許你是時(shí)間長(zhǎng)河中一個(gè)匆匆而逝的過(guò)客，不會(huì)吸引人們半點(diǎn)目光和驚嘆，但只你擁有一雙手，你就能為自己鼓掌。
為自己鼓掌，沒(méi)有半點(diǎn)矜持和矯飾，自自然然大大方方，瀟瀟灑灑地為自己的生命喝彩。
為自己鼓掌，不是自我陶醉，不是自我滿足，而是一種超脫，一種高昂的人生境界。
為自己鼓掌，不要在意別人的目光，要記住你就是你人生中最好的欣賞者。
鼓掌的作文12
紛繁復(fù)雜是這個(gè)社會(huì)的特征，精彩紛呈是這個(gè)時(shí)代的潮流。有人擠破了頭要做最耀眼的星辰，更有人愿做歲月洪荒中細(xì)小的微塵，有人匯入河流靜觀星辰，也有人掛在樹(shù)梢指責(zé)星辰的光芒打破了黑夜的純凈。這個(gè)世界，這個(gè)世界上的人，本就大有不同。
記憶猶新的是幾年前看過(guò)的一篇文章，女兒成績(jī)平平性格溫和沒(méi)有個(gè)性，父母擔(dān)心女兒不能在社會(huì)中立足而為她報(bào)了許多補(bǔ)習(xí)班。直到他們發(fā)現(xiàn)女兒在同學(xué)中很受歡迎，比同齡人更懂得照顧自己甚至能照顧別人，他們?cè)趧e人的稱贊中為女兒驕傲。女兒說(shuō)：“總會(huì)有人是站在臺(tái)上表演得到喝彩，也總有人站在臺(tái)下為他們鼓掌，我想當(dāng)那個(gè)在臺(tái)下鼓掌的人。”補(bǔ)習(xí)班變成了女兒喜歡的興趣班，父母明白，有什么能比她生活得快樂(lè)還要重要呢？
如果能更快樂(lè)，哪怕是做一顆無(wú)人問(wèn)津的石頭呢？
想起去年發(fā)生在別人身上的一件大事，馬云的阿里巴巴上市了！他自然是這件大事的引領(lǐng)者，而普通人猶如我們，則是對(duì)其有揚(yáng)有貶。在我看來(lái)，這可了不得�。”阏驹谌巳褐袨樗恼瓢�！
時(shí)光如同白駒過(guò)隙，人人都渴望在短暫的一生中，跑出輝煌，跑出與別人不一樣的精彩，奔波勞碌為了做那千萬(wàn)分之一的“人上人”。世界上并不只有蛟龍，并不只有鳳凰，更不可能人人都成龍鳳。風(fēng)景也并不是只有至高點(diǎn)的才最美。畢竟馬云也只有一個(gè)。
每個(gè)人都不過(guò)是流轉(zhuǎn)不息的時(shí)光中形色的過(guò)客，只有今日的`配角兒沒(méi)有永遠(yuǎn)的主角。如果不能有身為大多數(shù)人的自覺(jué)，不愿接受平凡，那便將永遠(yuǎn)與平凡的幸福和精彩失之交臂。
雪山之巔綻放的雪蓮固然妖冶非常，可墻角之下掙開(kāi)水泥禁錮探頭的花束卻是可每日目及的尋常之美；黑夜之中璀璨的點(diǎn)點(diǎn)星光確實(shí)讓人心馳神往，可指縫間流瀉的陽(yáng)光卻是每日觸手可及的平凡溫暖；坐擁萬(wàn)里江山的千古帝王著實(shí)引人艷羨，可被愛(ài)感染包圍也充實(shí)異常的你我卻是每日經(jīng)歷的現(xiàn)實(shí)。
生命不只有一種摸樣，不是所有人都必須是開(kāi)天辟地的盤(pán)古，不是所有人都是新運(yùn)動(dòng)的引領(lǐng)者。而我，一個(gè)在浩瀚宇宙中渺小的我，愿成為一束光線，與千萬(wàn)個(gè)你我一起，躍上別人的指尖；愿成為一盞明燈，與遼遠(yuǎn)夜空中的星光點(diǎn)點(diǎn)映襯談天；愿成為一滴雨露，與參差的綠葉枝條跳最歡快的舞。我，在臺(tái)下鼓掌，即使隔著時(shí)空審視我鼓掌時(shí)的臉龐，也不會(huì)遺憾，因?yàn)槟切θ�，可能是我站在人臺(tái)上不能發(fā)自內(nèi)心做出的表情。
鼓掌的作文13
有一句格言是這么說(shuō)的：當(dāng)英雄路過(guò)的時(shí)候，總要有人在路邊鼓掌，做一個(gè)為別人鼓掌的人我想成為英雄，成為那個(gè)接受萬(wàn)千掌聲的人，但我更愿意我是那個(gè)為別人鼓掌的人。
我不愿成為接受別人掌聲的人，因?yàn)槲易鹬啬阄抑g高度的差異。大人物自有大人物的異彩，作為小人物的我，也有自己與眾不同的光芒。你頭戴光環(huán)，心懷天下，我默默無(wú)聞，造福一方。你有你可歌可泣的傳奇，我亦有我小小的驕傲，不與人提及。世界之大，人各有異，我為什么一定要做那個(gè)站在金字塔頂端接受萬(wàn)人掌聲的英雄？這個(gè)世界需要的不只有英雄，小人物也有他存在的意義。
我不愿成為接受別人掌聲的人，因?yàn)橛⑿坌枰r托。沒(méi)有綠葉怎么襯托紅花的嬌艷？沒(méi)有小河怎么襯托大海的洶涌?沒(méi)有蕓蕓眾生怎么襯托英雄的偉大？因?yàn)楸容^，事物之間才有了不同。如果這世界人人都是英雄，那么這世界就沒(méi)有了英雄，亦不再需要英雄正因?yàn)橛⑿壑皇且恍〔糠秩�，接受掌聲的都是那些千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋后勝出的佼佼者，所以才顯得他們的英勇與偉大。而掌聲是為了襯托他們的光芒，為別人鼓掌未必是一件卑微的事。
我愿意成為一個(gè)為別人鼓掌的人，因?yàn)槠椒沧杂衅椒驳臍g愉與自由。在英雄光鮮的外表背后有太多的羈絆，關(guān)于責(zé)任，關(guān)于名利。這些東西束縛了他的自由，壓制了他表達(dá)喜怒哀樂(lè)的權(quán)利。責(zé)任有多大，肩膀就有多沉重。而做一個(gè)平凡的小人物，沒(méi)有過(guò)多的約束，言談舉止盡可自由的做自己。在自己這一方小小的天地里，我可以活成自己的模樣，也可以努力成為自己的英雄。我享受著所有的喜怒與哀愁，享受著每一刻的安然與身后的.碧水藍(lán)天。而這些，都是英雄感受不到的。
我愿意成為一個(gè)為別人鼓掌的人，因?yàn)檠鐾磭L不是一種力量。我生活在他的光環(huán)之下，仰望他的光芒萬(wàn)丈，為他鼓掌，追隨他的腳步前進(jìn)，即使我與他的距離不可超越，但因?yàn)檠鐾栉乙孕拍詈涂释�，我想緊隨他的腳步，成為如他一般的人。于是我的腳步從未停歇，總有一天我會(huì)攀上曾經(jīng)仰望的山巔，像他一樣，接受萬(wàn)人的掌聲。仰望是崇拜，更是源源不絕的信念。做為別人鼓掌的人，在掌聲中前進(jìn)，亦能成就卓越的人生。
人生之路何其漫漫，價(jià)值的探尋好似攀登一架云梯，在為別人鼓掌中鼓舞自己一步一步向前進(jìn)，終有一天也會(huì)收獲他人的掌聲。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！彼械牡却�，最終都會(huì)有答案。
鼓掌的作文14
不是只有十全十美才稱為“好”，任何付出過(guò)努力的人和事都該被稱贊。
曾經(jīng)聽(tīng)聞過(guò)周杰倫的故事：一次偶然的機(jī)會(huì)，周杰倫被樂(lè)壇老大吳宗憲“相中”，進(jìn)入?yún)堑墓緭?dān)任音樂(lè)制片助理。他不停地寫(xiě)歌，但都被吳宗憲擱置一旁，有的甚至被當(dāng)面扔進(jìn)紙簍。周杰倫沒(méi)有泄氣，吳宗憲被其打動(dòng)了，答應(yīng)讓歌手來(lái)唱他的歌。但是，許多著名的歌手都不愿一展歌喉，只因他寫(xiě)的歌太稀奇古怪了。某一天，吳宗憲拋給他一個(gè)機(jī)會(huì)：10天，寫(xiě)50首歌，然后挑選10首自己唱，出專輯。終于他的`第一張專輯問(wèn)世，立即轟動(dòng)歌壇。緊接著的第二首專輯《范特西》又風(fēng)靡流行音樂(lè)界。
忽然想起了一句極貼合的歌詞：“誰(shuí)看扁了我沒(méi)有觀眾，我自己就被自己感動(dòng)”，堅(jiān)持不懈的努力獲得認(rèn)可，獨(dú)唱的第一個(gè)觀眾便是自己。怎會(huì)怕沒(méi)人鼓掌？
同樣地，在校園五月才藝大賽上有那么一幕：一位男選手在飆高音時(shí)不慎破音，他拿著麥克風(fēng)的手喪氣地甩了甩，臉上流露出懊惱。他又嘗試了幾次，卻始終無(wú)法把音唱準(zhǔn)，無(wú)法唱高音。就在他幾欲放棄走下臺(tái)的時(shí)候，臺(tái)下忽然響起了一陣比一陣更激烈的掌聲，仿佛是陰云密布的天空又射進(jìn)了幾縷燦爛得溫暖的陽(yáng)光，他，停住了腳步。他再次地嘗試把整首歌唱完，盡管還是存在著瑕疵，但，這已是一份難得的嘗試，他在不懈的嘗試過(guò)程中，收獲了人性的溫暖以及寶貴的經(jīng)驗(yàn)。這是他在人生路途中最珍貴的寶藏。他應(yīng)該為自己鼓掌！
當(dāng)你努力付出之后，即使沒(méi)能得到同等的回報(bào)，也沒(méi)關(guān)系，你的堅(jiān)持，已使你成為自己生命中的英雄。輕輕地給自己鼓掌，告訴自己，“你很棒了！”。
鼓掌的作文15
有一個(gè)孩子在她的作文里這樣寫(xiě)道：“我的理想很平凡，就是做一個(gè)坐在路邊鼓掌的人。因?yàn)楫?dāng)英雄路過(guò)的時(shí)候，總要有人坐在路邊鼓掌。”平凡卻真實(shí)的理想深深觸動(dòng)了女孩母親的心靈，因?yàn)橐恢币詠?lái)她總是這樣教育女兒——凡事都要做到最好，人生才能出類拔萃。女兒背負(fù)著沉重的期望在前行，卻從此遠(yuǎn)離了活潑與快樂(lè)，甚至還有點(diǎn)叛逆。由此，她開(kāi)始反思自己：作為家長(zhǎng)，是否理解過(guò)孩子擁有平凡的理想？
眾所周知，從小到大，每個(gè)人都“被樹(shù)立”過(guò)遠(yuǎn)大的理想。在家長(zhǎng)的期望里，在學(xué)生的作文本上，在一次次的班隊(duì)課演講中……理想，總是以一種令人高山仰止的面目出現(xiàn)，像一根無(wú)形的鞭子，催趕著每個(gè)人的腳步。從沒(méi)有人敢于樹(shù)立平凡的，甚至在有些人看來(lái)是卑微的理想——諸如我想成為一個(gè)普通的工人、我想成為一個(gè)環(huán)衛(wèi)工之類。哪怕心里這么想，也絕不會(huì)勇敢地表達(dá)出來(lái)。
夏山學(xué)校，一所創(chuàng)辦于1921年的規(guī)模不大的英國(guó)私立寄宿制學(xué)校，因自由的教育被譽(yù)為世界上“最快樂(lè)的學(xué)�！薄Ｏ纳綄W(xué)校的辦學(xué)理念充滿著強(qiáng)烈的人文精神，強(qiáng)調(diào)孩子的人格與品性成長(zhǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比學(xué)業(yè)優(yōu)異更為重要�！霸谀抢铮罉�(shù)和搭個(gè)小窩的重要性絕不亞于分?jǐn)?shù)。在那里，如果想的話，你可以沖著教師大喊大叫。在那里，規(guī)范日常生活的各項(xiàng)規(guī)定是由大家一起民主協(xié)定的。在那里，如果孩子想的話，他們可以整天玩�！眲�(chuàng)辦之初，入學(xué)的孩子大多為常人眼中的“問(wèn)題學(xué)生”，厭學(xué)、逃學(xué)、習(xí)慣差……幾年過(guò)去，當(dāng)孩子們從夏山學(xué)校走上社會(huì)后，他們有的成為了工程師，有的成為了技能出眾的藍(lán)領(lǐng)，有的成為行業(yè)的佼佼者，甚至有的成為了地地道道的農(nóng)民，能養(yǎng)出優(yōu)質(zhì)牛羊的'普通農(nóng)民……不同的是他們的理想和職業(yè)，相同的卻是他們擁有了屬于自己的快樂(lè)人生。在夏山學(xué)校的校長(zhǎng)尼爾眼里，每一個(gè)孩子的人生理想都值得贊賞，哪怕是多么平凡多么普通。每一個(gè)孩子都會(huì)創(chuàng)造出屬于自己的成功。因?yàn)橹挥凶钸m合孩子自己的路，他才能走得更堅(jiān)實(shí)、更快樂(lè)。
家庭，應(yīng)該是賦予孩子更多自由與生長(zhǎng)空間的“氧吧”，更應(yīng)該是能給予孩子更多傾聽(tīng)與掌聲的避風(fēng)港。別人的理想，未必適合自己的孩子；孩子的理想，未必不是可行的選擇。與孩子一起，把心靜下來(lái)，腳踏實(shí)地，從容而自豪地做一個(gè)平凡的人，這就是一種很高的起點(diǎn)，也是一種更高的人生境界。
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