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回答的作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的回答的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
回答的作文1
人的一生中往往要面臨許多的選擇，而這些選擇放在數(shù)學(xué)中，不外乎就是加減乘除。
給成長(zhǎng)做道加法
古今中外，有不少名人做過加法這一選擇，而我國(guó)唐代的著名詩人李白是如此，他從小廣泛閱讀，并且游歷四方。后來，便將自己的心得感悟化為一首首傳世經(jīng)典的詩詞，而在這其中，他便不斷地在為自己的人生做加法。
給挫折做道減法
人的一生，難免遭遇挫折和失敗，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，給負(fù)面情緒做道減法，會(huì)讓你過得更加坦然�！秶�(guó)榷》這部經(jīng)典之作的作者談遷就為自己的人生做了一道減法。他的初稿被盜后，他深深陷入了悲傷之中，但最終他給這種悲傷做了道減法，取而代之的是無窮無盡的動(dòng)力。最終，他完成了現(xiàn)在我們所看到的`這部更為完善的《國(guó)榷》經(jīng)典。
給分享做道乘法
孔融讓梨的故事眾所周知，而孔融讓梨這件事其實(shí)是給分享快樂這件事做的一道乘法�？兹诎牙孀尳o別人，他只不過得到的利益少了些，可是卻換來了大家的快樂，以及長(zhǎng)輩們的認(rèn)可。這個(gè)做法，不正是乘法嗎？自己獲得極小的利益但是卻換取了更多的快樂。
給目標(biāo)做道除法
當(dāng)今世界首富比爾蓋茨，想必大家并不陌生。而他能有現(xiàn)在的成功，主要是因?yàn)樗o自己的目標(biāo)做了一道除法。比爾蓋茨獲得了成功主要是因?yàn)樗麑?duì)自己的目標(biāo)專一，并不像其他人那樣有很多的目標(biāo)，那樣卻顯得遙不可及，而他的目標(biāo)只有微軟，并且非常專注地把它做好，正因?yàn)槿绱�，他才能有現(xiàn)在的成就。
每個(gè)人都要面臨加減乘除，而決定你能否成功的，只有你自己，因?yàn)槟茏瞿闳松倪@道算式的，只有你自己。
回答的作文2
“同學(xué)們，今天是我們上《狼牙山五壯土》，請(qǐng)翻到第九十八頁�！崩蠋熞贿呍诤诎迳蠈憽袄茄郎轿鍓淹痢边@幾個(gè)字，一邊說。
不知怎么的，我總是聽不進(jìn)老師講的話，可能是因?yàn)榭炱谀┝�，學(xué)習(xí)任務(wù)重吧！我托著腮望著窗外那掉光了樹葉只剩下一根枯干的銀杏樹。雖然葉子已掉光了，但還是那么挺立，威嚴(yán)地守衛(wèi)著學(xué)校。天空陰沉沉的，好像快要下雨似的，這時(shí)只能聽見小鳥在議論紛紛。
“同學(xué)們，請(qǐng)?jiān)诘谖濉⒘�、七、八自然段找出五壯土的英雄事跡。”我的.雙眼一下看到了第一、二、三自然段，老師那老鷹般有神的雙眼迅速的掃描有沒有人在做其它的事。不知何時(shí)老師的眼睛定格在了我身上，“盧亭利，你來吧！”
我的心在翻騰：啊！我又沒舉手，老師就抽我�。∥疫�沒找到呢！怎么辦呢？我的臉頓時(shí)發(fā)燙起來，一下紅到了脖子上，整個(gè)人就好像張飛一樣。我本想說沒找到的，可話到了嗓門眼又咽了下去�？纯创巴獠輧恨抢X袋，鳥兒嘰嘰喳喳的，好像在嘲笑我似的，仿佛萬物都失去了生機(jī)，眼前一片空白。為了應(yīng)付老師，于是我隨便找了一句，便支支吾吾地答到“馬……馬……。寶玉”。
剛念完，老師果斷地否認(rèn)了我的答案，嚴(yán)厲地重復(fù)了一片“ 我們要找的是英雄行為，不是語言！”我又重新找了一處口吃不清地答到“說罷，他把……”。這時(shí)老師才叫我坐下。
唉！真是嚇?biāo)牢伊耍±蠋熢趺磿?huì)讓我來答呢？幸好我答出來了，不然就要站著聽課了。好險(xiǎn)啊！
從這次回答問題課后，給我留下了深刻的印象，從中吸取了很大的教訓(xùn)，從今以后，我上課認(rèn)認(rèn)真真地聽老師講課，再也不能“人在教室心在外了”。
回答的作文3
有人說我是溫柔多情，
是的，多少聲“大海啊，母親”的呼喚，
多少條小溪帶來的春天的歌唱，
給我柔情，給我歡暢；
凡是撲進(jìn)我懷抱的人，
我都捧起一簇簇潔白的浪花，
祝他們幸福，祝他們健康，大海，她這樣回答我作文。
有人說我是那么吝嗇，
是的，只想在海邊徜徉的人，
我只是給他們一點(diǎn)貝殼，
一點(diǎn)點(diǎn)破碎的希望，
而對(duì)那些鬧龍宮的哪吒，
我才獻(xiàn)出那無盡的寶藏。
有人說我的胸膛是那么寬廣，
是的，我確實(shí)有包容宇宙的氣量，
我歡迎咆哮的黃河，
我也歡迎那溫馴的長(zhǎng)江；
千溪百川啊，都是我的朋友，
向他們我都伸出熱情的臂膀。
有人說我是那么深沉，
是的，烏蘇里江畔怒吼的號(hào)子，
虎門炮臺(tái)發(fā)出的隆隆炮聲，
鄧世昌彈奏的“十里埋伏”的悲壯樂曲，
它們時(shí)時(shí)在我的上空回蕩，小學(xué)二年級(jí)作文《大海，她這樣回答我作文》。
我的心潮怎能不洶涌澎湃，
我又怎能忘記那歷史的滄桑。
有人說我是苦難的化身，
是的，千百年來勞動(dòng)人民的辛酸我都飽嘗；
多少個(gè)“坎坎伐檀”的奴隸們的'汗水，
多少位漁婦望夫石上流下的眼淚，
一天天，一年年，都匯入我的心房，
我的每一滴水才是苦的、咸的，
讓人們永遠(yuǎn)記住那苦難和悲傷。
有人說我是歡樂的海洋，
是的，含著激動(dòng)的淚，
我把運(yùn)載火箭送上云空。
帶著依依的留戀，
又把來自五大洲的朋友送走；
幸福的人們讓我分享他們的天倫之樂，
五湖四海的歡樂都在我這里匯合。
你說，我怎能不感到幸福，不感到歡樂？
大海，她這樣回答我
回答的作文4
人們的思想是豐富的。比如說，有的人敢想不敢做，有的人也敢做但也做不到。我的膽子非常的小，連一只蟑螂和老鼠都害怕。每當(dāng)同學(xué)們舉起那高高的手，我總想發(fā)言，但是我不敢。
老師曾經(jīng)說過:回答錯(cuò)了，沒關(guān)系，但是你要積極回答問題。不錯(cuò)，我們要從小鍛煉自己的膽量。俗話說“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”，告訴我們要勇敢，雪雖然美麗，但是梅花更香！明明知道正確答案卻不敢說出來。
你說我一無所知不配去回答，我可憐你總是在等待老師！回答錯(cuò)了沒關(guān)系，雖然會(huì)被同學(xué)們?nèi)⌒�，但是走自己的路，讓別人去笑吧。記住今天的錯(cuò)誤答案，讓明天去改正它吧！
我還記得那個(gè)黃昏的下午，我們?cè)谏献詈笠还?jié)語文課。全班鴉雀無聲地聽著老師講課，老師說了一句誰來回答我的.問題，這句話把我從天上世界瞬間拉回了地上。老師的眼光像激光一樣掃射全班，突然老師看著我那懵懂的小眼睛說:“就是你了。”我瞬遭雷劈，身上仿佛穿了數(shù)萬鎧甲，站都站不起來。最終我抱著忐忑和無奈的心情站了起來，心里怒罵:為什么是我��？全班那么多人不選，你偏偏選我。我還是吞吞吐吐地念出了我的答案，沒想到老師并沒有批評(píng)我，反而是表揚(yáng)了我。這讓我以后有了很大的信心！
“見過大山大水的人心中不一定有正確的答案，但是剛敢說出自己心中的答案才是見過大山大水的人。”你們可別說我是坐在飛機(jī)上談話——空談，老虎打哈欠——口氣大。不信我們走著瞧！
回答的作文5
不要總是追問，為什么困難太多，為什么努力無果；只管迎著陽光，綻開笑臉，大步向前……
——題記
我和她的座位靠窗，陽光總是透過樹影極輕極靜地灑進(jìn)教室，在紅色的課桌上投下斑駁的光影�！瓣柟庹娴暮苊姥�！”同桌的她欣喜地把那暖暖躍動(dòng)的金色捧在掌心。這個(gè)春季，雨水特別多，現(xiàn)在天終于放了晴，我的心情也舒緩了些。
“坐這兒，好好曬曬太陽，再郁悶下去你可要‘發(fā)霉’啦！”同桌讓出了她的“陽光寶座”。我笑了笑——這是兩天來第一次露出笑容。
數(shù)學(xué)競(jìng)賽的失利，將我滿滿的信心打入谷底，心像那滂沱的雨，無聲地哭泣。表面上，我總竭力擺出“滿不在乎”的樣子，但當(dāng)我面對(duì)最要好的同桌的.她時(shí)，我卻止不住地嘆息——
“為什么，我那么努力去爭(zhēng)取，卻得不到我想要的結(jié)果？為什么成功總是如此虧待我？”那天傍晚，望著窗外雨后的陰云，我紅著眼眶問她�！坝旰蟮奶�，并不是都有彩虹啊！”我嘆道。
“當(dāng)然”她輕聲道，“彩虹是受挫的陽光，這世上哪有不停的雨？哪有邁不過的坎？心中有陽光在，就快活亮堂了。”見我仍緊鎖著眉，她又說，“當(dāng)天晴了，陽光會(huì)替我回答你……”
“——對(duì)了，就這樣，笑一個(gè)！”她的笑容沐浴在陽光中，如一朵向日葵似的，好溫暖。我只覺得有一股暖人的力量注入體內(nèi)，讓我重拾信心和快樂——原來，在陽光下真的能讓心“亮起來”！困難算什么，沒有風(fēng)雨，哪有陽光下的歡欣？沒有淚水，怎能將世界看得清晰？我努力過，拼搏過，陽光下我就能收獲笑容！
我和她再次笑了，迎著陽光，笑得爽朗。不要總是追問生活，不要總是埋怨困難太多，只要心中有了陽光，走到那里都亮堂開闊！
我尋到了陽光的答案，再無需去懼怕風(fēng)雨侵蝕。向著陽光，擁抱這美好的世界吧！
回答的作文6
小雨淅淅瀝瀝的下著，上課的時(shí)候，還下的并不怎么大，等到放學(xué)，雨就下的很大了！
在學(xué)校附近的小賣部的塑料棚的下面，站著兩個(gè)女孩，雨，依然下著，兩個(gè)女孩相互并不言語，時(shí)髦女孩終究還是耐不住寂寞，問旁邊那個(gè)衣著樸素的女孩：“你也是在等你爸爸來接你嗎？”“恩..”女孩有點(diǎn)支支吾吾的回答！時(shí)髦女孩突然非常生氣的說：“我爸爸又遲到了，讓我在這里等多長(zhǎng)時(shí)間了，看我回去不說他！”“......”女孩并不回答，只是默默的低著頭。
時(shí)髦女孩聽沒有人回答，就也自覺無聊，不說話了。兩個(gè)人還是和原來一樣，默默的站著，突然，一聲汽車的聲音打破了這樣的氣氛，汽車停在了兩個(gè)女孩面前，隨著車窗慢慢的搖下來，一張稍微有點(diǎn)發(fā)福的臉露了出來，那個(gè)男人看著時(shí)髦女孩說：“寶貝....不好意思啊...讓你等了那么長(zhǎng)時(shí)間....我還要開會(huì).......”“什么開會(huì)啊，你分明就是不把我放在心上�！睍r(shí)髦女孩飛快的打斷父親的話，隨著車門關(guān)閉的'聲音，汽車也開走了，一切又恢復(fù)了沉寂！
這個(gè)時(shí)候，就剩女孩一個(gè)人了，左邊，突然傳來一陣腳步跑動(dòng)的聲音，聲音很沉，原來也是一個(gè)男人，身上披著雨衣，手里還拿著一把小花傘！女孩立刻迎了上去，說：“爸爸，你怎么來了，今天你不是要加班嗎........
這個(gè)事情是我和好朋友孟孟在躲雨的時(shí)候看見的，兩個(gè)女孩，兩個(gè)父親，女兒給父親的卻是不一樣的回答！各位博友，你們喜歡那個(gè)女孩那？
回答的作文7
當(dāng)我無話可說時(shí)，我會(huì)沉默;當(dāng)我悲傷至極時(shí)，我會(huì)沉默;當(dāng)我感慨萬分時(shí)，我會(huì)沉默;當(dāng)我思緒萬千時(shí)，我會(huì)沉默;當(dāng)我羞澀慚愧時(shí)，我會(huì)沉默……
就像是一種回答，當(dāng)不知如何應(yīng)對(duì)時(shí)，我們就會(huì)沉默。默默的、沉寂的，一言不發(fā)，那就是沉默。沉默是金啊，光有花言巧語、甜言蜜語那就只是騙子。所以，請(qǐng)閉上嘴巴，多思考、多實(shí)踐，不要用伶牙俐齒來代替我們的行動(dòng)。要知道，沉默是最好的回答。
性格上的沉默寡言或是能說會(huì)道，決定了一個(gè)人的思考方式和行為。沉默的人總是用穩(wěn)定的態(tài)度去做事，沉穩(wěn)至極。少說話，先多想想，再開口回答，若是想都不想，就脫口而出，那么這個(gè)回答往往差強(qiáng)人意或是不盡如人意，還容易得罪別人;沉默過后再是深刻的回答，那么這深思熟慮過后的回答十有八九令人滿意。在平日中，多沉默地想想再開口回答，也許會(huì)讓一個(gè)人的氣質(zhì)發(fā)生翻天覆地的變化——那是性格變得穩(wěn)重了。
我們不得不說，沉默是最好的回答啊。
生活中，當(dāng)別人也在沉默中思考時(shí)，請(qǐng)不要不耐煩地去催促他們。因?yàn)椋鞘菍?duì)你們的負(fù)責(zé)，也是對(duì)你的'問題抱有認(rèn)真的態(tài)度。不要著急，不要急躁，靜靜地等待，默默地沉思，微笑著，接受回答——沉默是最好的回答啊!耐心地去等待、愿意安靜地去等待。很多的事情其實(shí)并不需要去辯論，只要沉默。
在沉默中，一切都豁然開朗，一切都恍然大悟，那是沉默的力量啊!去聆聽吧，用心去感受，那股最美好、最純凈的力量吧!
沉默是最好的回答。
回答的作文8
我在上海學(xué)習(xí)的時(shí)候，聽見有位校長(zhǎng)說，現(xiàn)在學(xué)校里對(duì)小學(xué)生的規(guī)定太多，光是一個(gè)吃飯就有好多條，依我看很簡(jiǎn)單，上課聲音響一點(diǎn)，下課聲音小一點(diǎn)，吃飯慢一點(diǎn)，上廁所快一點(diǎn)就行了。我覺得挺有道理的。
不少學(xué)生下課后一個(gè)人的喧嘩聲就可以響徹整個(gè)校園，但是在課堂上他們一下子變得“溫文爾雅”起來，回答問題的'聲音經(jīng)常是“自言自語”，頂多也就是和教師兩個(gè)人之間的“單獨(dú)交流”。我覺得學(xué)生在課堂上的輕聲回答，是學(xué)生不自信的表現(xiàn)，學(xué)生之間的互動(dòng)效果會(huì)大受影響，教學(xué)質(zhì)量也大打折扣。所以我建議：一堂好課從讓學(xué)生大聲回答問題開始！
大聲回答問題，可以培養(yǎng)學(xué)生的自信心。教師請(qǐng)學(xué)生回答問題或者上臺(tái)展示，這是給學(xué)生搭建一個(gè)鍛煉的舞臺(tái)，教師不但要搭好這個(gè)臺(tái)，更要讓學(xué)生學(xué)會(huì)在這個(gè)舞臺(tái)上自信地表演。記得我在給學(xué)生上第一節(jié)作文課的時(shí)候，我讓學(xué)生每人說一句話，內(nèi)容不限，只要聲音響亮、口齒清楚，就可以得到一個(gè)“笑臉”章，學(xué)生們躍躍欲試，每個(gè)人都得到了一個(gè)“笑臉”章，在此基礎(chǔ)上我再要求學(xué)生把說的內(nèi)容寫下來，這樣一堂作文課讓學(xué)生感覺很輕松，效果很好。
大聲回答問題，有利于教學(xué)過程中的交流互動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍。學(xué)生自信大膽地回答問題，才能充分地表達(dá)情感，才能引起同伴的思考，形成良好的交流氛圍。試想一下，回答問題的學(xué)生“自言自語”，其他學(xué)生自顧自，這樣的課堂哪有凝聚力可言，哪有生命力可言。
大聲回答問題，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生敢說才會(huì)說，會(huì)說才能說，說是需要技巧的，技巧是需要練習(xí)的，熟能生巧。學(xué)生自信流利地回答問題，能夠增強(qiáng)表達(dá)能力，促進(jìn)寫作水平，提高思維質(zhì)量。
老師們，如果你們經(jīng)常為課堂上一盤散沙而煩惱，那么不妨試試看，讓學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì)大聲回答問題，說不定就有改觀！
回答的作文9
熙熙攘攘的人流之中，我避讓著站在過道的一旁。事情就這樣發(fā)生了。
“啪”一聲，一團(tuán)飯菜就毫無預(yù)兆地打在了我襯衣的下擺，然后掉在了地上，肩膀同時(shí)被撞了一下。我驚愕地低下頭，正茫然地看著在襯衣上擴(kuò)大的油污，耳邊便炸開了：“你走路不帶眼睛嗎？就這樣撞上來——”什么？”我迎上對(duì)方憤怒的眼神，臉紅耳赤地分辯，“我就站在這兒，是你……”“怎么有這樣的人，碰倒了別人的飯菜還有理！”我張口結(jié)舌，不知如何應(yīng)對(duì)。委屈如我，最后終于蒼白地囁嚅一句：“不是這樣的……”“算了，今天真倒霉�！睂�(duì)方惡狠狠地“吐”出這句話，罵罵咧咧地走開了。
就這樣狼狽地站著，我的心情比衣服的顏色還要糟。我知道我的話對(duì)自己的惡劣影響，遠(yuǎn)比給對(duì)方的要惡劣得多。
這種事情，發(fā)生的還少嗎？被堂而皇之地誣賴，被曲解，被刁難……每次遇到這樣的事，我都不知如何是好，似乎只能咬咬牙站在那兒供人奚落，不知反抗，不會(huì)反唇相譏。終于委屈地想要自我辯護(hù)，倒要先把自己氣哭。有時(shí)路遇一些有劇烈爭(zhēng)執(zhí)的人，看到被指責(zé)的`一方據(jù)理力爭(zhēng)，不由得心生羨慕：這也需一種勇氣啊。
為什么我就不能做到這樣呢？為什么我就不能與對(duì)方以同樣的底氣平等地駁斥呢？難道我就一定要接受這種不公平的待遇嗎？我耿耿于懷的念頭直到那一天才釋然。
某日翻開一本雜志。有那么一篇文章，說一位樸素的教授被勢(shì)利的攤販幾次言語譏諷，但教授仍謙遜回答。他對(duì)不解的兒子說：
“勢(shì)利低俗是攤販的水準(zhǔn)，謙遜有禮是我的做人水準(zhǔn)，我不能因?yàn)樗档妥约旱乃疁?zhǔn)。”
如醍醐灌頂般，我想通了。這無疑是對(duì)做人的最好的回答。一直以來受“以牙還牙”的模式控制，似乎自己受的待遇要同樣還給別人，才是應(yīng)該。但，真的是這樣嗎？以蠻橫還以蠻橫嗎？以卑鄙還擊卑鄙嗎？果真如此，我做人的水準(zhǔn)呢？豈不是變成像對(duì)方一樣不恥之人嗎？
我問心：如何對(duì)待卑鄙于你之人？
心答：坦蕩待之。理在你方，你自有不動(dòng)聲色之底氣。
回答的作文10
每個(gè)人都有自己最害怕的一件事，害怕看鬼片，害怕作業(yè)太多，害怕上補(bǔ)習(xí)班，害怕被父母批評(píng)，害怕，而我最害怕的事，就是回答問題回答錯(cuò)了會(huì)被同學(xué)們嘲笑。
記得以前還在上《新概念》的時(shí)候，就因?yàn)闆]有回答正確而被嘲笑。那是在一個(gè)星期六的早上，我到英語班去上《新概念》，當(dāng)我們考完課測(cè)后，老師開始講課，不一會(huì)兒老師走到另外一個(gè)黑板前，用手指著上面的`表格說：現(xiàn)在我們來把它補(bǔ)充完整，就從第二排開始說吧，一人一個(gè)，聽完后，我有些緊張，因?yàn)槲遗聲?huì)把這些結(jié)構(gòu)弄混。于是我數(shù)了數(shù)人數(shù)又?jǐn)?shù)了表格，發(fā)現(xiàn)我要說的是一般過去式，我回憶了一下一般過去式的結(jié)構(gòu)，然后開始在我的心中默念，一般過去式的結(jié)構(gòu)是主語加動(dòng)詞過去式加其他。我差不多在心中默念了十遍后，輪到我了，我深吸一口氣說，一般過去式的結(jié)構(gòu)是主語加動(dòng)詞過去式加其他，可是說完后，突然發(fā)現(xiàn)我以為太緊張而錯(cuò)了，剛想改正過來時(shí)，傳來了質(zhì)疑的聲音，緊接著又聽見其他同學(xué)說：不加IS，我心跳的加快，很緊張，此時(shí)，我覺得很尷尬，這時(shí)我聽到第一排的王允文說，你看她那樣，然后鐘金霖跟著笑了起來，我聽見后，立馬低下了頭，我的臉已經(jīng)漲成了兩個(gè)大番茄。
老師什么也沒有說，瞟了我一眼后，叫我坐下，我的內(nèi)心沮喪極了，我想，如果是你們答錯(cuò)了，別人笑你們你們是什么感受，然后重重的嘆了一口氣，又開始恢復(fù)到上課狀態(tài)。
這件事發(fā)生后，我就特別害怕回答問題錯(cuò)誤而被嘲笑，所以我希望同學(xué)們不要因?yàn)槟硞�(gè)同學(xué)回答錯(cuò)問題而嘲笑他，這是一種非常不道德的行為。
回答的作文11
很多日子過去了，那個(gè)問題還是沒有回答，總有人問我你對(duì)文學(xué)的喜歡是從來就有的嗎？
其實(shí)我自己也說不清楚啊，我所接觸的文學(xué)絕對(duì)不是單一的，散文，小說，詩歌，但是我似乎只會(huì)寫一種文章，那就是散文，很多人說現(xiàn)在散文不吃香，寫不散文集也沒人買，我知道確實(shí)是這樣的，前段時(shí)間，我們的一位學(xué)姐出版了一部散文集，在學(xué)校義賣了兩周，好像銷量都沒有破百吧。
我不是專業(yè)以文學(xué)創(chuàng)作為生的，我的專業(yè)也不是漢語言文學(xué)，所以很多時(shí)候我只是在發(fā)展一種愛好，我寫散文只是想表達(dá)一種感覺，一些感受，有很多人幻想成為文作家，小說家，特別是小說家，逼著自己想很多的題材，然后寫很多萬字，卻很少成功。中國(guó)的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)現(xiàn)在很瘋狂，看看起點(diǎn)中文，榕樹下，紅袖添香，瀟湘書院，新浪原創(chuàng)，騰訊原創(chuàng)，晉江文學(xué)……著名的小說網(wǎng)站數(shù)不勝數(shù)，里面的文章，小說集多得數(shù)也數(shù)不清，很多次從這些網(wǎng)站去看小說，有種感覺叫做千篇一律，我不是夸張，很少能看到有新意的，而且不排除有些很低俗。但是中國(guó)的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)是不完善的，他還可以容納也需要很多的新秀，真正的文學(xué)新秀，我們不否認(rèn)文學(xué)和社會(huì)同等發(fā)展，但我們要認(rèn)清文學(xué)。
曾經(jīng)很喜歡萌芽舉辦的新概念作文大賽，因?yàn)槲医佑|新概念的.時(shí)候，那種風(fēng)格的作品還不多，可是到今天，隨便一本雜志上都是那樣的文章，我也看韓寒的小說，也看郭敬明的小說，也看明曉溪的小說，都不錯(cuò)，我可以這樣說，因?yàn)樗麄冎辽俪晒Φ墨@得了利潤(rùn)，文學(xué)帶來的經(jīng)濟(jì)效益，也帶出了另一批這種風(fēng)格的小說家，喜迎了一大批愛好者，或者可以說仍然保留一大批紙質(zhì)書閱讀者，那我們了，也許我們永遠(yuǎn)也發(fā)表不了文章，出版不了小說……
但我們要堅(jiān)持，文學(xué)給我們的不只是一種職業(yè)，更應(yīng)該是一種追求，任何事情和感受都可以成為文學(xué)，不管以怎樣的形式表達(dá)，希望大家都堅(jiān)持！
回答的作文12
“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)《狼牙山五壯土》，請(qǐng)翻到第九十八頁。”老師一邊在黑板上寫“狼牙山五壯土”這幾個(gè)字，一邊說。
不知怎么的，我總是聽不進(jìn)老師講的話，可能是因?yàn)榭炱谀┝�，學(xué)習(xí)任務(wù)重吧！我托著腮望著窗外那掉光了樹葉只剩下一根枯干的銀杏樹。雖然葉子已掉光了，但還是那么挺立，威嚴(yán)地守衛(wèi)著學(xué)校。天空陰沉沉的，好像快要下雨似的，這時(shí)只能聽見小鳥在議論紛紛。
“同學(xué)們，請(qǐng)?jiān)诘谖濉⒘�、七、八自然段找出五壯土的英雄事跡�！蔽业碾p眼一下看到了第一、二、三自然段，老師那老鷹般銳利的雙眼迅速地掃描有沒有人在做其它的事。不知何時(shí)老師的眼睛定格在了我身上，“盧亭利，你來吧！”
�。∥矣譀]舉手，老師就抽我�。∥疫�沒找到呢！怎么辦呢？我的臉頓時(shí)發(fā)燒起來，一下紅到了脖子上，整個(gè)人就好像張飛一樣。我本想說沒找到的，可話到了嗓門又咽了下去�？纯创巴獠輧恨抢X袋，鳥兒嘰嘰喳喳的，好像在嘲笑我似的，仿佛萬物都失去了生機(jī)，我的眼前一片空白。為了應(yīng)付老師，于是我隨便找了一句，便支支吾吾地答到“馬……馬……。寶玉”。
剛念完，老師果斷地否認(rèn)了我的.答案，嚴(yán)厲地重復(fù)了一遍這：“我們要找的是英雄行為，不是語言！”我又重新找了一處，口齒不清地答到“說罷，他把…………”。這時(shí)老師才叫我坐下。
唉！真是嚇?biāo)牢伊耍±蠋熢趺磿?huì)讓我來答呢？幸好我答出來了，不然就要站著聽課了。好險(xiǎn)啊！
這次回答問題給我留下了深刻的印象，從中吸取了很大的教訓(xùn)，從今以后，我上課要認(rèn)認(rèn)真真地聽老師講課，再也不能“人在教室心在外了”。
回答的作文13
當(dāng)我駕著記憶的小船行駛在回憶的大海里時(shí)，無數(shù)的回憶便涌上我的腦海。或是開心，或是害怕，當(dāng)然還有我最忘不了的尷尬。
記得有一次上英語課。老師在講臺(tái)上激情澎湃的講課，唾沫橫飛，講得大汗淋漓。而前排同學(xué)卻苦不堪言，時(shí)時(shí)遭受“暴雨”的襲擊。后面的同學(xué)絲毫不理會(huì)老師的“熱情似火”，趴在課桌上昏昏欲睡。
此時(shí)正值盛夏，是最容易犯困的時(shí)節(jié)。我也不例外，不知不覺便被瞌睡蟲上了身，上下眼皮直打架。但是，我仍強(qiáng)打著精神上課，試著轉(zhuǎn)移我的注意力，于是我就開啟了我天馬行空的想象力，開始發(fā)呆。
過了還有會(huì)兒，隨著我的同桌突然被叫起來的聲音，我的思緒才回到了現(xiàn)實(shí)。只見老師面無表情地指著大屏幕上的一個(gè)英文單詞，說：“來，你說說這個(gè)詞是什么意思？”同桌的嘴唇蠕動(dòng)了半天，也沒吐出來一個(gè)字。老師似乎有些惱了，重新選起了人。
我的心越來越慌了，心想：“完了完了，我剛剛一直在發(fā)呆，都沒怎么聽啊！千萬不要叫到我！”
仿佛聽見了我的.心聲似的，老師一挑一個(gè)準(zhǔn)就叫到了我。我慌里慌張地站了起來，手無處安放，眼神無意識(shí)地瞟來瞟去，心跳逐漸加快，像是要逃離我的身體向外蹦似的。
突然，我聽見有個(gè)人說了一聲“記者”，像是抓住了救命稻草一般，我脫口而出：“記者！”老師聽了厲聲道：“錯(cuò)！我之前剛講過這是什么意思，聽課效率呢！”轉(zhuǎn)身有對(duì)同學(xué)們說：“大家一起回答！”“新聞播報(bào)者！”
同學(xué)們的聲音無形之中像是打了我一個(gè)巴掌，臉上火辣辣的，心中更是尷尬無比。老師叫我罰站一節(jié)課，我也體會(huì)到了什么叫做“度分如年”。
從此之后，我上課再也沒有發(fā)過呆了，做任何事也都專心致志。我不會(huì)再重演那尷尬的一刻了！
回答的作文14
今晚，媽媽又問我高中辛苦還是初中辛苦。
當(dāng)然，高中的學(xué)業(yè)壓力負(fù)擔(dān)顯然是很繁重，辛苦是雙重的，生活和學(xué)習(xí)。
初中三年，付出，努力，奮發(fā)，她們是看在眼里里的。晚上不到十一點(diǎn)，房間的燈都未曾暗過。早上六點(diǎn)就出門去學(xué)校了�；緵]吃過媽媽做的早餐，那時(shí)她們沒有多重視什么，關(guān)注度也沒這么高。她們也沒想到我可以進(jìn)重點(diǎn)。讀初二的時(shí)候，二姨問媽媽，我以后準(zhǔn)備考什么高中？媽媽說考到哪里是哪里。媽媽說我努力就好。
我知道在媽媽心里我一直很乖，很懂事，很聽話，很自立�？墒菋寢屖莻�(gè)健忘的人，她已經(jīng)不記得我的這些了。我并不是不會(huì)說話，只是在家里，難得擁有安靜的日子，不該好好珍惜，讓心靜靜嗎？那時(shí)的我痛恨講話，覺得好累，沒有多余的能量去花在講話上。我的好多秘密媽媽都不知道——初三代表一班在全校同學(xué)面前向三班宣讀我們班的應(yīng)戰(zhàn)書，我是一個(gè)沒魄力的，沒膽量的人嗎？
當(dāng)真正是小孩的時(shí)候，真正需要你插手的時(shí)候，我卻找不到你。我想親切地呼喚一聲“媽媽”！你卻聽不到。我想下雨天，教室的走廊上可以看到你的身影；下雪天，去學(xué)校的路上有你陪伴；落淚時(shí)，溫暖的懷抱可以擁有，慈愛的雙手可以擦拭臉夾的淚珠……被擱置了許久的布娃娃再擁入懷抱以不覺得親切，想去找回逝去的我已經(jīng)長(zhǎng)大，我和媽媽走得更近，卻又背道而馳。
在潛移默化中，我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，解決麻煩。我不認(rèn)為那些是一種辛苦。確實(shí)，疲倦再所難免，甚至?xí)䥇捑肽欠N一成不變的.模式，同學(xué)總會(huì)制造許多快樂，然后我會(huì)以我的激動(dòng)來打發(fā)。
每一天都是嶄新的，每一天都是希望，86400在身上鐫刻下遺失的印記。真正痛徹心扉的苦難，我永遠(yuǎn)只是在遐想。別忘了我正年輕。我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程；我不去想未來是平坦還是泥濘，只要熱愛生命，一切都在意料之中。我知道她的本意是：我是否忘記了什么。我還是過去的那個(gè)我嗎？
回答的作文15
高考將至，我的世界便開始發(fā)生翻天覆地的變化，抑郁恐懼占據(jù)了世界的每個(gè)角落，彌漫，騰空，我不能呼吸，我不能呼吸。
在這個(gè)世界里，就是行星對(duì)于宇宙的存在，你永遠(yuǎn)也望不到另一個(gè)在你對(duì)面的世界，即使距離很近，真的很近。
也許是沉悶了太久，我的性格完美無缺的在最后這幾十天里被塑造，酗酒抽煙，同學(xué)的笑話與自己的自卑，我看不到未來，或許是在多天以后對(duì)著手機(jī)屏幕抽泣。痛哭，那是真的痛哭，真的痛哭。
一個(gè)沒有特色的.人，是平凡的，然而又有多少人只是想到平凡？一個(gè)看不懂北歐詩歌的文科生，就將會(huì)是流不進(jìn)大海的河流，總會(huì)被太陽給帶走。我不想平凡！可我不夠努力，那是真的不夠努力。
沒有目標(biāo)，談何動(dòng)力？目標(biāo)到底在哪里，我在我的世界里走了十幾年，卻沒有找到影子，沒有影子。
聽說上帝會(huì)選擇，命運(yùn)也有枷鎖，苦了這么多年，卻即將迎來一個(gè)泡影，影子里面沒有我，只有上帝的搖頭，我會(huì)發(fā)現(xiàn)，他只是個(gè)人，他真的只是個(gè)人！
寫到現(xiàn)在，我懂了，上帝原來是個(gè)人，人必然懂得選擇，就會(huì)像你的同班同學(xué)一樣，不可能都是你的知心密友，那便不可怕了，一點(diǎn)兒也不可怕。
現(xiàn)在的我，坐在開著空調(diào)的教室里，空調(diào)聲音斷斷續(xù)續(xù)，我的前面坐著拒絕我告白的女生，帶著耳機(jī)，靜靜地看著書，有時(shí)翻這她的小書庫。右邊的女生呆呆地看歷史，若有所思。我的腳下有個(gè)足球，我翹著二郎腿，農(nóng)夫山泉還有一半，眼鏡盒整齊的擺著。
原來是寫不出文綜的題目，我原來剛才在彷徨著！晚自習(xí)要下課了，我的世界可能會(huì)被看到，不去分析與了解，文綜的答案不會(huì)清晰，就像我的繆斯女神永遠(yuǎn)不可能回頭！
我要走了，回寢室了，希望我能有個(gè)好夢(mèng)。
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