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閱愛(ài)的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的閱愛(ài)的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
閱愛(ài)的作文1
一張清秀的小臉蛋上嵌著一雙水靈靈的大眼睛；兩條細(xì)長(zhǎng)的眉毛，顯得格外精神，活潑；一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴，說(shuō)出話(huà)來(lái)使人忍俊不禁。你們知道她是誰(shuí)嗎？告訴你，她就是我可愛(ài)的小表妹——京京。我知道京京參加了許多特長(zhǎng)班，每當(dāng)我問(wèn)京京累不累時(shí)，她都會(huì)頑皮地說(shuō)：“不累，可好玩吶，哪天我?guī)阋黄鹑グ�！”說(shuō)完，還做了一個(gè)鬼臉，逗的我哈哈大笑。京京十分愛(ài)看書(shū)，并且一看就是一兩個(gè)小時(shí)。她看的書(shū)加起來(lái)，甚至可以塞滿(mǎn)我的小衣柜呢！她看書(shū)時(shí)帶上小眼睛，就像一個(gè)小博士似的'。就說(shuō)，上次那件事吧——那天，我和小京京在床上看書(shū)，姥姥叫我們吃桃子，我馬上就去了。
可是我等了好半天，也見(jiàn)不到小京京過(guò)來(lái)，我十分好奇地走進(jìn)小屋，這才發(fā)現(xiàn)小京京正陶醉在書(shū)中遨游呢！我搖了搖頭，說(shuō);“唉，她這個(gè)人��！“瞧，她又進(jìn)屋了，聽(tīng)聽(tīng)里面?zhèn)鱽?lái)：“嘩啦，嘩啦“的聲音，我猜她又準(zhǔn)是在看書(shū)了吧！
閱愛(ài)的作文2
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)知識(shí)的總結(jié)，書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”沒(méi)有去過(guò)長(zhǎng)城,但能感觸于那一種雄偉；沒(méi)有去過(guò)大海，卻能體驗(yàn)?zāi)且环N洶涌。閱讀就如一場(chǎng)奇妙的旅行，它伴隨著我成長(zhǎng)。
“《品悟精華》？”我輕輕地念了一遍書(shū)名，書(shū)名下的文字把我的視線(xiàn)吸引了過(guò)去：“品篇篇美文似嘗盞盞清茶”“悟絲絲哲理如聞縷縷芳香”。這是不是讀懂“品悟”二字的該有的境界？我迫不及待地翻開(kāi)這本書(shū)。
《手心手背的另一種詮釋》這篇文章如一顆小石子，卻在我的心里激起了一圈圈漣漪。這篇文章是寫(xiě)有一對(duì)雙胞胎兄弟，母親卻只能供一個(gè)人讀書(shū)，弟弟“搶”了讀書(shū)的資格。哥哥在放棄讀書(shū)的資格那一刻起，就把自己生命所有的能量奉獻(xiàn)給了弟弟。
張開(kāi)手，仔細(xì)端詳自己的手心與手背，手背的皮膚比手心的皮膚黑、粗糙。每一次遇到傷害、危險(xiǎn)時(shí)，人們總會(huì)慣性地用手背抵擋；握手、接收禮物時(shí)，卻是手心主動(dòng)迎上。 “無(wú)私的哥哥是手背，自私的弟弟是手心�！蓖恢皇�，不同的命運(yùn)，哥哥卻甘愿成為手背，為手心遮風(fēng)擋雨。這就是因?yàn)楦绺鐚?duì)弟弟的愛(ài)。這次的“旅行”，讓我感悟到了愛(ài)。
我讀過(guò)讓我認(rèn)為最有趣的一篇文章，莫過(guò)于《麥琪和她的天才班》。麥琪是一位新老師，她第一次接手的班級(jí)是B班，她錯(cuò)以為她的班級(jí)是天才班，經(jīng)常給學(xué)生鼓勵(lì)，讓他們樹(shù)立信心，他們的成績(jī)一次比一次好。實(shí)際上，她的學(xué)生們有的患有病癥，有的智商低下。
愛(ài)默生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“自信，是成功的.第一秘訣。 ”做任何一件事情，勢(shì)必要擁有信心。如果自己都不認(rèn)為自己會(huì)成功，那么誰(shuí)會(huì)認(rèn)為你會(huì)成功呢？麥琪的鼓勵(lì)，讓學(xué)生們認(rèn)為自己并不是與眾不同，并不是天生就會(huì)比別人差。很多人會(huì)自卑或是自大。自卑的人往往認(rèn)為自己什么都做不成，這樣做起事來(lái)就會(huì)放不開(kāi)，總覺(jué)得自己水平達(dá)不到某一程度，因而無(wú)法發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。自大的人往往認(rèn)為自己比別人強(qiáng)很多，一旦做出的事情沒(méi)有達(dá)到預(yù)想的效果，會(huì)喪失信心。這次的“旅行”，讓我明白自信是多么重要。
“如果你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，彼此交換，我們每人仍只有一個(gè)蘋(píng)果；如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每人就有了兩種思想�！睂W(xué)會(huì)分享，對(duì)自己、他人都有好處。讀完一本書(shū)后，一個(gè)人領(lǐng)悟往往并不能領(lǐng)悟得透徹。兩個(gè)人呢？三個(gè)人呢？每個(gè)人的思想并不相同，領(lǐng)悟到的也不一定相同。交換了思想后，也許對(duì)這本書(shū)有了更深的認(rèn)識(shí)。
閱讀，是一次心靈的旅行，一路上的收獲不少。讓我感悟到“愛(ài)”的真諦，領(lǐng)悟到自信的重要性。它們會(huì)在這漫漫人生道路伴隨著我們成長(zhǎng)……
閱愛(ài)的作文3
3月29日，欣聞登封女孩馮曉格和90后周口小伙兒賀金峰在女孩的家鄉(xiāng)朝陽(yáng)溝村喜結(jié)連理、百年好合倍感欣慰。
曉格與金峰是一對(duì)有故事的戀人。7年前，女主人公曉格在乘涼時(shí)意外摔下樓，造成了雙下肢癱瘓，不久又失去了母親。彼時(shí)與之相戀半年的男主人公金峰沒(méi)有棄她而去，而是選擇了留下。由于雙方家庭經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)先進(jìn)的訓(xùn)練康復(fù)設(shè)備，在簡(jiǎn)陋窯洞里，金峰親手用木頭為女友打木制雙杠等訓(xùn)練器材。2555個(gè)日日夜夜，用雙手把持著女友日復(fù)一日、年復(fù)一年做康復(fù)訓(xùn)練，用汗水無(wú)微不至照顧癱瘓病人（大河報(bào)等媒體多次采訪(fǎng)報(bào)道）。
從去年媒體最初公開(kāi)報(bào)道這個(gè)故事起，我就一直跟蹤著這對(duì)不幸而又偉大的情侶的消息。去年2月份，在報(bào)紙上看到曉格和金峰來(lái)到鄭州一家醫(yī)院接受康復(fù)訓(xùn)練時(shí)。一直處于感動(dòng)中的我決定要做點(diǎn)什么。
我一定要去看她們。零距離去觸摸這份溫暖愛(ài)情的脈搏；親身去感受這份樸實(shí)愛(ài)情的存在。
一天，我買(mǎi)了鮮奶水果等禮品趕到醫(yī)院。在醫(yī)院提供的愛(ài)心病房，我第一次面對(duì)面見(jiàn)到了由于長(zhǎng)期臥床、身材發(fā)胖的女孩曉格與不善言談、瘦瘦高高的金峰。
我?guī)チ俗约旱奈繂?wèn)和祝福。并同金峰進(jìn)行了一個(gè)小時(shí)左右的交流。從交流中我能感受到這位農(nóng)村小伙撲面而來(lái)的真誠(chéng)實(shí)在。在交談過(guò)程中，金峰也沒(méi)有閑著，不時(shí)迎著曉格召喚，還跑著辦理手續(xù)等。這七年當(dāng)中，我想金峰的生活狀態(tài)大概就是這樣子忙忙碌碌吧。
回來(lái)后，要給這個(gè)愛(ài)情雙杠的故事創(chuàng)作一首歌詞的想法從心海噴薄而出。
短短兩天，我便完成了作詞《愛(ài)的雙杠》。隨后，我希望把這首詞譜曲的愿望在媒體上發(fā)布后，引起了不少熱心作曲家和業(yè)余作曲者的關(guān)注與反饋。這其中，有我省著名戲曲作曲家、評(píng)論家朱超倫老師，還有安陽(yáng)某中學(xué)的音樂(lè)老師等等，響應(yīng)者眾多。不久后，由于我調(diào)回了商丘工作，譜曲事宜最終沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，很是遺憾。
在社會(huì)喧囂、愛(ài)情觀(guān)多元的`今天，這樣患難中堅(jiān)守、逆境中憧憬的愛(ài)情故事依然在發(fā)生著，并且近在我們身邊。讓我們感受到滿(mǎn)格的正能量，讓我們相信愛(ài)情，對(duì)愛(ài)情充滿(mǎn)憧憬。
平淡、篤定、純粹、透明。
讓我們站起來(lái)盡情鼓掌吧，來(lái)表達(dá)對(duì)這份愛(ài)的真誠(chéng)褒獎(jiǎng)；讓我們坐下去盡情欣賞吧，欣賞一雙人的美麗風(fēng)景。
正如大河報(bào)評(píng)論員說(shuō)的那樣，賀金峰與馮曉格走進(jìn)了婚姻殿堂，他們的“愛(ài)情雙杠”故事還會(huì)繼續(xù)下去。愿這樣的“愛(ài)情雙杠”不是他們獨(dú)有的風(fēng)景，而應(yīng)該是這個(gè)情感混沌時(shí)代共有的風(fēng)景。
“雙杠”上有愛(ài)情，我們的日常生活中，也處處都是愛(ài)情。（文/主編、河南省青少年作家協(xié)會(huì)會(huì)員、商丘市詩(shī)歌學(xué)會(huì)會(huì)員、商丘市攝影家協(xié)會(huì)會(huì)員 史保堂）
閱愛(ài)的作文4
書(shū)籍，是思想的結(jié)晶，能閱讀書(shū)籍實(shí)屬不易。而愛(ài)，是一個(gè)偉大的存在。說(shuō)到閱讀，很多人都會(huì)想到閱讀書(shū)籍，而愛(ài)，往往也可以閱讀。能學(xué)會(huì)閱讀愛(ài)，是我最大的榮幸。
烈日炎炎，人們都在忙著工作，作為一名學(xué)生的我，到了午飯時(shí)間，迫不及待奔向食堂，享受著那般可口的美食，就在這時(shí)，我的手機(jī)鈴聲響了，我忙從口袋中拿出手機(jī)——老爸，奇怪，為什么老爸突然打電話(huà)過(guò)來(lái)了，包著一口飯，我按下接聽(tīng)鍵:“喂，爸，怎么了？”“你的手好了沒(méi)有？”“手？我怎么了？”老爸說(shuō):“不是你昨天說(shuō)你手痛的嗎？”我笑著:“哦，是這個(gè)，已經(jīng)好了，不痛了，我都忘了這件事了。我現(xiàn)在在吃午飯呢！”“你先吃飯嘛，我現(xiàn)在已經(jīng)在公交車(chē)上了，你等我一會(huì)兒，我馬上到，一會(huì)兒帶你去醫(yī)院�！蔽殷@住了:“��？您來(lái)了？”我完全沒(méi)想到父親會(huì)為了我這區(qū)區(qū)小毛病在這樣的烈日下擠公交，并在我不知情的狀況下趕過(guò)來(lái)，“你先吃飯，我來(lái)看看�！闭f(shuō)完，父親掛掉電話(huà)，顯然是因?yàn)楣惶珨D，不便于打電話(huà)，我吃完飯，就乖乖在教室等父親，不久，父親便來(lái)到了學(xué)校，才看到我，立馬疾速走上樓梯，拉著我的手臂:“你哪兒痛了？怎么了？”我立馬笑著說(shuō):“哎呀，沒(méi)事了，您看，這不好好的嘛，可能是昨天不小心撞著了，疼了一小會(huì)兒，沒(méi)事！”聽(tīng)完這話(huà)，父親緊蹙的眉頭松弛下來(lái)，一下就坐在了樓梯上，大口喘著氣，我被這行為嚇著了，隨即又說(shuō):“您吃飯了沒(méi)，先去教室里喝點(diǎn)水吧！”“不了不了，我坐一會(huì)兒”。我只好在旁邊站著，一時(shí)心酸但不知該說(shuō)什么，只見(jiàn)父親用粗糙的雙手揩去額上的汗珠，又似甩水一般將汗甩出，又看看父親頭上的白發(fā)，那都是我親手給他染的吧，父親臉上的皺紋，也是我給親手刻上去的吧，我的鼻子酸酸的'，淚水在眼眶中回轉(zhuǎn)，但隨即又強(qiáng)忍著將它打回去，大約六分鐘過(guò)后，父親站起來(lái)，才緩緩道:“我還以為你是和別人瘋打時(shí)被弄傷了，嚇到我了，現(xiàn)在不痛了就好，不痛就好……”父親邊說(shuō)邊向?qū)W校大門(mén)走去，“您要走了？”“對(duì)，剛剛請(qǐng)了個(gè)小假，怕你傷得重了，那沒(méi)事的話(huà)我先去上班了！”我知留不住父親，便送他到門(mén)口，便聽(tīng)父親道:“不用送了，快去休息吧，下午還有課�！蔽覉�(jiān)持送，父親硬是不要，說(shuō)完，他便轉(zhuǎn)身離去，邊走邊擦汗，我看著父親的背影，越來(lái)越小，越來(lái)越遠(yuǎn)，越來(lái)越模糊，直至消失在人�！�
《目送》中曾說(shuō):我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父子母女一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)，你站立在這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)眼的地方，而且，他的背影默默告訴你:不必追，現(xiàn)在我真的懂了。
談起閱讀，不要總是把思想放在書(shū)籍上，不僅書(shū)可讀，生活中更有很多人和書(shū)都可以閱讀，而愛(ài)，更是閱不盡的。
閱愛(ài)的作文5
這個(gè)國(guó)慶節(jié)，我看了一本叫《非常老師》的書(shū)，這本書(shū)的作者是楊紅櫻。楊紅櫻畢業(yè)于四川大學(xué)新聞專(zhuān)業(yè)，中國(guó)作家協(xié)會(huì)委員�！斗浅＠蠋煛肥且槐竞臀覀儸F(xiàn)在生活差不多的書(shū)，一共有五個(gè)環(huán)節(jié)，分別是新潮老師、偶像老師、漂亮老師、神秘老師與非常老師。這本書(shū)里藏著酸甜苦辣的精彩校園故事。正因如此，這本書(shū)就成了我最?lèi)?ài)的課外閱讀書(shū)之一。
這本書(shū)主要講述的是師生感情，以及同學(xué)間的故事。記得書(shū)里寫(xiě)了這樣一個(gè)感人的故事。一天，班主任羅老師病了，大家心里本來(lái)滿(mǎn)滿(mǎn)的，但那天好像少了一塊東西似的，心里空空的，不知所措。大家全班48個(gè)人自從羅老師生病以后，原來(lái)征得你死我活的同學(xué)們現(xiàn)在如同一個(gè)人似的。在排練合唱比賽的歌曲時(shí)，大家都更認(rèn)真投入了。于是，大家約定將插有48朵鮮花的花籃，送到了羅老師的.病床前，48朵鮮花代表的是48個(gè)同學(xué)的一片心意，他們都希望，老師能早日康復(fù)。在老師的病床前，同學(xué)們獻(xiàn)上了自己最美妙感人的歌聲……
我喜歡這本書(shū)，更喜歡書(shū)中的同學(xué)和老師們！